(精華)課堂作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
不知不覺中，網(wǎng)上授課已經(jīng)七天了，回顧這幾天的學習感到既緊張又充實，通過這次網(wǎng)絡學習，我收獲了很多。
特殊時期的網(wǎng)課學習，讓我們充滿了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當鬧鐘響起，我們都打整好自己向著那個未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進新課本的學習，“學校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時到來，既給足了假期休息的時間，又能在閑暇的時候充實自己。它讓我在假期生活中完全喪失規(guī)律的作息時間又回歸了正軌，與陽光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學習。
不過，這樣的方式也有弊端。沒了老師嚴厲的叮囑，沒了學校嚴格的`看管，給了不少同學可乘之機，走神，曠課，自認為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。我在聽課的時候也出現(xiàn)了馬虎的行為，有一次，我不小心發(fā)錯了作業(yè)，被老師打了回來，這對于我來說是從來沒有過的，我的心里既氣憤又愧疚，氣憤我的敷衍搪塞，愧疚于老師對我的作業(yè)認真批改我還沒有認真完成，我的這種行為是對自己的不負責也是對老師的不尊重，但是經(jīng)歷了這次教訓，我也明白很多，在以后的學習生活里，我會提高自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束能力，這樣也能對日后的學習生活有所幫助。
這次網(wǎng)上的學習，讓我收獲了很多，我明白了疫情并不是我們馬虎走神的理由，也不是我們獲取知識的障礙，它是一個讓我們提高自己學習能力的機會。
黑夜過后，是破曉的微光，春暖之時，是花開的芬芳，寒冷散盡，是溫和的暖陽，讓我們一起努力，一起期待美好的明天！
課堂作文 篇2
三四節(jié)是數(shù)學課，依慣例有些同學逃課。
有時候，快下課時老師會出一道題目，立即做，下課時上交。老師的本意是點名而非隨堂測試，但同學們團結協(xié)作，沒到也能交作業(yè)。
今天的.課堂上，老師說上節(jié)課將題目收回檢查發(fā)現(xiàn)，有同學沒寫名字，這沒什么，是正常情況，但有同學同時交了兩份，筆跡還不一樣，和他一塊吃飯的孩子說：“你們班太搞笑了!”
課堂作文 篇3
記得那是一次關于月亮的課，真是快樂！
一上課，老師端莊地走過來說：“今天，我們來一個比賽，就是關于月亮的知識的競賽。第一個內(nèi)容，背誦關于月亮的成語�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^來：背東西是我的強項，我可不可以參加�。〔恍�，被錯了別人光笑話我，還是別參加了。當我們這一大組的同學，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關于月亮知識的成語表，一看心里反倒美滋滋的`。哈哈！這些成語我很多都背過。老師給了我們5分鐘的時間，我快速進入狀態(tài)，我的方法，先畫10個背，時間過得真快老師又說：“為了公平，抽簽。”我目瞪口呆，��！抽簽，我的運氣向來不好的，咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開，我默念，我必須贏，老天爺，給我個4吧我雙手祈禱，一打開，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛你了，我朝著紙就是狂吻…
時間嗖的一下過去了，我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一啊��！
其實啊…同志們，課堂也快了，是真的。
課堂作文 篇4
我曾經(jīng)上過這樣一堂課。
事情是這樣的：由于我們一連幾天都非常聽話，下課又不惹事。老師當然很高興，為了獎賞我們，老師決定那節(jié)課給我們猜謎語。我們高興得一蹦三尺高。
規(guī)則是這樣的：由班長先出一個謎語，答對的人可以上去出題目，并且為他所在的小組加一分，答對出題者的題也可以上去出題，并且也給他的所在小組加一分……到下課時看哪個小組的得分最多，哪個小組就勝出。
開始答題了，由班長出題：“為什么黑手喜歡戴白手套？”這道題真難，我們絞盡腦汁都沒想到答案。我就瞎蒙，結果錯了，那些人趁機取笑我，說我笨蛋。我羞得滿臉通紅，罵道：“黑手手真黑，把我的名聲都抹黑了！”恩？手黑，就要戴白手套……我懂了！是手太黑！我把答案說了出來，果然對了。我心想：哼，看你們還不佩服俺老子，哈哈！
輪到我出題了：老子是古代出名的什么家？這道題不愧是被我任為“天下第一難題”，其它同學想得腦袋爆炸了都想不出。一些“知識淵博”的`人趕緊翻歷史書，還是無功而返。最后只好讓我宣布答案：“老人家！”我大聲說。這時同學們恍然大悟，那些“知識淵博”的人更是沒有想到了。
時間過得真快，我們組以24分的成績勝出了，當然了，也少不了俺老子啦，哈哈！
課堂作文 篇5
“鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個同學都掩藏不住心中的喜悅，因為我們這節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動。說來也怪，剛開始我對這個老師沒什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學方法把我吸引了，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。
上課了，只見老師邁著輕快的腳步，面帶微笑的走了進來。手里拿著一張紙，上面布滿了密密麻麻的線條，看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆，轉身在黑板上畫起畫來。一筆剛完，就有許多同學咂巴著嘴津津有味的聊起來�！澳窍褚粭l腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會，老師畫完了。我看著那些稀奇古怪的畫，笑得前翻后仰�！罢媸侨送庥腥�，天外有天，字外有畫��！”我說道�！罢媸腔�！”同桌笑著說。
開始猜了，同學們交頭接耳地議論起來。突然，一個同學站起來激動的說：“第三個的答案我猜出來了！是心花怒放�！薄皩�？”老師詭異的說。對嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師叫那個同學到黑板上找出那幾個字。只見那個同學匆匆跑到講臺，左指右比，一會來個360度轉彎，一會來個90度垂直。頓時，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語。最后，老師將答案揭曉了。那位同學的'答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個同學，高興的一蹦三尺高。
然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時間一分一分的流逝了，游戲也結束了。不過同學們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節(jié)課，有趣而且豐富多彩的一節(jié)課，是讓我們感受頗多的一節(jié)課，也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。
課堂作文 篇6
悶熱的下午，紅白相間的跑道上，他那疲倦的身影，沉重卻又堅定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中那紅白相間的跑道，又何嘗不是一個別樣的課堂呢？題記
那是一個格外特別的日子，等待我的是一場800米賽跑。我，一個標準的小胖子，語數(shù)英成績常不錯，唯獨體育時常亮紅燈。唉，要是當初沒有頭腦發(fā)熱站起來報名就好了，一股濃濃的悔意充斥在我的心間，可是又有什么辦法呢，我最終還是站在了起跑線上，心中祈禱著不要輸?shù)锰y看。
隨著發(fā)令槍響，大家都飛一樣地向前跑去，我也竭力邁開步子，加快速度跑了起來�？墒潜孔镜腵我怎么能追得上前面那跑得像小鹿一樣輕快的同學呢？很快，我被大部隊甩到了后面。我加速地擺動著手臂，努力向前邁出步伐，控制好呼吸，一點點地增加速度，企圖跟上前面的同學，卻只是徒勞。跑完一圈后，我氣喘如牛，發(fā)出呼呼的聲響，活像一只破風箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊伍后面，雙腿如灌了鉛一般的沉重，每走一步似乎都要用上千鈞之力。
嘭嘭嘭一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去，是我身后的那名參賽運動員一個瘦得像豆芽兒的男孩兒。他明明跑得比我慢很多，怎么會追上來呢？正在我驚訝的時候，他竟加快了步子一下子超過了我，跑到了我的前面。
他的臉漲得通紅，臉上密布著汗珠，跑得并不快，但每一步都堅定有力，絲毫沒有半分要放棄的意思。陽光恰好照在他的身上，那一剎那，我竟覺得他是那樣的高大。望著他那疲憊卻又清晰的背影，沉重卻又堅定的步伐，我的心中又燃起了斗志，它像一簇小火苗在我的心中跳躍著，很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸，不管身上的酸痛，不去在意周圍的一切，悶著頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的，沿著紅白相間的跑道，我超過了他一口氣沖過了終點。
驀然回首，望向灑滿汗珠的跑道，望向正一步步跑向終點的對手，我心中充滿了感激，是他無聲地給我上了一堂課，告訴我無論有多困難，都要堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊！
課堂作文 篇7
我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發(fā)言。老師放一些有關課文內(nèi)容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽，讓我們近一步的'了解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番，控索其中的樂趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術課，可以在校園的小池塘邊寫生，比如科學課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。
課上老師不要批評學生，不要講一些學生聽不懂的話，要鼓勵學生積極向上。老師講課時要幽默風趣一點，讓我們更加熱愛學習，課上老師還可以適當?shù)貛ьI我們做些益智小游戲，有關課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內(nèi)容。
這就是我心目中的理想課堂。
課堂作文 篇8
“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學圍在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”，我便參加了這個游戲。
下課了，我與一群同學在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”的游戲。裁判員先給我們說規(guī)則：“要先分組，每四個人一小組，每一小組中間都會有一個凳子，凳子上放著一個糖果，裁判員說干什么，你們就要做對應的動作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果。”游戲規(guī)則說完后，便正式開始了。
在第一輪游戲進行時，我心里自信滿滿的`，想著我一定會搶到許多糖，到時候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會搶到的。”第二輪游戲還沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時，我看到一個同學把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個人——他的對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
開始第二輪游戲了，裁判員一直說著一個動作，我放松了下來�！皳�！”還沒等我反應過來，糖已經(jīng)又被搶走了。緊接著，第三輪游戲開始了，在他們搶的過程中，糖掉在了地上，我心里想著，這下沒人看著，不用著急，我便慢吞吞地蹲下去撿糖，可當我伸手去拿時，什么也沒抓到，我趕緊低頭，看到地上的糖沒了。我便四處去找，原來他早被人搶走了�！岸ｂ忊彙�，上課了，我便有些失落地走回了位置上……
雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當滿足了。
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