課堂作文通用(9篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
一年一度的社會(huì)大課堂終于開始了。我們?cè)陂_學(xué)的時(shí)候就期待著了。就更別提社會(huì)大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的，有說(shuō)有笑，說(shuō)著關(guān)于社會(huì)大課堂的事情。在社會(huì)大課堂那天就連8：00到到校的“大胖子”都早早的來(lái)到了學(xué)校，還說(shuō)著這事不能晚了。
汽車出發(fā)了，我們?cè)谲嚿险f(shuō)笑話，唱歌，上qq。。。。。在車上只能聽到掌聲，笑聲和咳咳聲。你會(huì)問我，誰(shuí)生病了？我告訴你吧！是又有人上了qq。哈哈，一會(huì)的時(shí)間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色，綠如地毯，綠如。。。在加上開得嬌艷的花朵，配上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中飛翔的小鳥，就像一幅美麗的大山畫。一會(huì)就到了第一站：“中國(guó)科館”。中國(guó)科技館是一個(gè)全部玻璃做的大廈。哇~！我們都驚到了，因?yàn)檫@么美麗的大廈還是第一次見到的。里面一定也很好吧！我猜想到。我們走到了里面。一進(jìn)大門就是白色的氣球在空中飄動(dòng)，在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭，有的是向下的箭頭，還有的是一個(gè)白色的氣球在最下面之后是2個(gè)，4個(gè)，6個(gè)，8個(gè)。。。這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機(jī)照了幾張， 才滿意的離開了。 我們走進(jìn)第一層a廳:“ 華夏之光 啊~！啊~！從同學(xué)們和老師們的口中傳出。
好漂亮呀~！好漂亮呀~！黑黑的屋子加上各個(gè)星球的圖片還發(fā)著光，真的很好看。我和我的同學(xué)周天慧，時(shí)雪一起走到華夏之光 ——技術(shù)創(chuàng)新。在技術(shù)創(chuàng)新中有一個(gè)游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個(gè)游戲了。在扇車這個(gè)游戲的門口排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我就在長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍的后面等待著。一分一秒的時(shí)間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我，我高興壞了。這個(gè)扇車可有意思了。不像平時(shí)的自行車就有2個(gè)輪子，而扇車是后面加上一個(gè)大風(fēng)扇。這個(gè)大風(fēng)扇是做什么的呢？我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來(lái)有些不好騎，累得我滿頭大汗，后來(lái)就好多了。在下面排隊(duì)和觀看的人在說(shuō)：好涼快呀~!我蒙了，騎個(gè)車能讓別人涼快。后來(lái)我問小石頭也就是時(shí)雪，她告訴我呀，我騎的快風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)當(dāng)然就大了。我騎的慢風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得慢，風(fēng)當(dāng)然就小了。小周子就在后面說(shuō)我。。。豬。。。我問她還不告訴我。七。。。豬。。。就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎。。。。我還有好多好多好玩的游戲想告訴你，可是太多了。我說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完，干脆你自己去吧！想著我做你的小導(dǎo)游��！我好累呀！可是。。我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時(shí)間我還要帶上全家一起來(lái)這里玩，因?yàn)檫@里太好了，好東西大家分享嘛~~。之后我們又去了頤和園，在河邊走了百米長(zhǎng)廊。輕輕的風(fēng)刮在臉上，好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風(fēng)情，我們慢慢的欣賞，欣賞。。。。。。
這次的社會(huì)大課堂真好，還好了。有時(shí)間我一定會(huì)在去這兩個(gè)地方。
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，班長(zhǎng)陽(yáng)一佳站在講臺(tái)上，告訴同學(xué)們這節(jié)是語(yǔ)文課。同學(xué)們安靜地靜息，等待著楊老師的到來(lái)。
過了一會(huì)兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進(jìn)來(lái)，顯然，楊老師今天的心情很不錯(cuò)。
開始上課了，剛開始，每位同學(xué)都表現(xiàn)的很好。可是沒過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文課本的'“亮點(diǎn)”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)他們津津樂道地討論時(shí)，這可不，被楊老師的“順風(fēng)耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個(gè)眼神，便繼續(xù)上課了。
聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來(lái)找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說(shuō)： “在座的同學(xué)中有一位準(zhǔn)備和周公約會(huì)去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時(shí)，我的精神恢復(fù)了清醒，又開始聚精會(huì)神地聽課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會(huì)發(fā)呆，仿佛心情已經(jīng)放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴(yán)肅的聲音：“徐銳同學(xué)，請(qǐng)問你對(duì)這段話怎么理解呢？”他站起來(lái)支支吾吾了半天。不過，之后的十分鐘他的表現(xiàn)得認(rèn)真多了。
我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環(huán)繞，一節(jié)美好的語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了。
課堂作文 篇3
你用最輕的一次振羽，揚(yáng)起了我隔夜的塵埃。
——題記
一個(gè)月的時(shí)光飛逝而過，假期中曾經(jīng)的瘋狂都已不記得了，只有那天，稍稍一碰觸，有些痛還有些幸福。
照例，我在外面瘋玩了一天后回到家里，溫暖的燈光下，有媽媽溫柔的笑臉還有一桌熱氣騰騰的晚飯。
媽媽在一旁收拾我的舊衣服，我一邊吃飯一邊聽著媽媽溫柔問話，感到有些不耐煩，每天都是千篇一律的問法，“今天做了什么?”“感覺怎么樣?”我剛要轉(zhuǎn)頭抗議，便看到媽媽手中的那件紅毛衣，不解道：“我什么時(shí)候有這樣的衣服?”
“你不記得了嗎?”媽媽語(yǔ)氣依舊溫柔，“那年你才10歲，過年的時(shí)候，外面的樣子你嫌不好看，我就自己給你織了一件。不過，最后你也沒有穿。那時(shí)候啊……”
媽媽陷在回憶中，臉上是溫柔幸福的神色，她注視著那件毛衣，眉宇間是脈脈的柔情，好象看著當(dāng)年的那個(gè)我，任性，乖張。
我不記得了，我真的不記得了，媽媽如數(shù)家珍的事情，我都沒有印象，我扭過頭，努力不讓眼淚落下。
這么多年來(lái)，習(xí)慣了媽媽的溫柔，媽媽的叮嚀，媽媽做的'飯菜，甚至習(xí)慣了媽媽呼喚我的聲音，卻從未發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的愛與包容，那愛如同就溫?zé)岬拇枷�，醉了整條小巷。
我依舊坐在飯桌前，垂首低眉，心中有著說(shuō)不出的感動(dòng)。媽媽何嘗不是最出色的老師?沒有課本，沒有黑板，媽媽卻給我上了最好的一課，它的名字叫愛。
從沒發(fā)現(xiàn)這也是課堂，而母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在授課，只是在歲月的長(zhǎng)河中，在我們的成長(zhǎng)歷程中，她的課堂，她的風(fēng)采被隱藏，被遺忘……媽媽，你可知，你用最輕的一次振羽，卻揚(yáng)起了我隔夜的塵埃。你有的不多，卻把最好的都留給我。這難道不夠我用一生去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟?
快，趁著我們還年輕，到媽媽身邊去，她們總是把春天里的愛風(fēng)干，留給我們來(lái)抵御冬天的寒冷。你只需稍稍一留神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這也是課堂。
課堂作文 篇4
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們尋找樂趣的地方，也是我們見證求知的地方！它裝載著我們的學(xué)生時(shí)代，也裝載著我們的歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，往往會(huì)發(fā)生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報(bào)討論情況。雖然五年級(jí)我們學(xué)習(xí)過乘法分配律，但是一用到分?jǐn)?shù)上，就不知道該怎么做了。經(jīng)過一番討論，唯獨(dú)做過課前預(yù)習(xí)的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過他的講解我們才恍然大悟：其實(shí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律和以前學(xué)的乘法分配律意義相同，只不過把整數(shù)、小數(shù)換成了分?jǐn)?shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開玩笑似地說(shuō)：“因?yàn)閹燌欐纪瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴(yán)肅地說(shuō)：“有啥好笑的.？誰(shuí)再笑我把誰(shuí)一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
直到笑聲停止，鄒老師又問：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說(shuō)了出來(lái)：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100�！薄斑@個(gè)行不行？行！”呃。。純屬設(shè)問句！這時(shí)，有人說(shuō)：“這道題這樣做也可以，不過換個(gè)數(shù)，還是‘師鴻婕定律’簡(jiǎn)便些�！崩蠋熉牶螅惆岢鲆痪浣�(jīng)典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來(lái)就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！
課堂，不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們能夠獲取歡樂的地方。讓我們?cè)跉g樂中，一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)！
冰冰的話：想必博友們正在開懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話題寫了一篇班級(jí)趣事，請(qǐng)博友們指導(dǎo)！
課堂作文 篇5
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞?shì)d向博學(xué)多文，不信，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)每艘船的精彩。
語(yǔ)文課就像游輪，在茫茫無(wú)邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識(shí)的彼岸。當(dāng)老師提問題時(shí)，就像船只遇上了狂風(fēng)暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再?gòu)?qiáng)勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒辦法；當(dāng)老師讓我們朗讀課文時(shí)，船只變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員劃動(dòng)著雙槳，在變幻莫測(cè)的大海上揚(yáng)帆起航；當(dāng)做習(xí)題時(shí)，船只漸漸寂靜了下來(lái)，每個(gè)船員都在思考下一步做什么？該怎么做？
英語(yǔ)課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個(gè)星球。到了這里，我們換了個(gè)陌生的.環(huán)境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識(shí)的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會(huì)拼讀，船長(zhǎng)也會(huì)不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對(duì)話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會(huì)兒就會(huì)變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)領(lǐng)略到別樣的“異國(guó)風(fēng)情”。
數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇，在狹窄的“賽道”里穿梭，我們遵循著比賽的規(guī)則，把我們的力量集中爆發(fā)，只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。在探索未知的領(lǐng)域里，賽手們誰(shuí)也不甘落后，勇躍地發(fā)表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長(zhǎng)。
每一節(jié)課堂就像一幅幅生動(dòng)的畫面，像博弈，又像是團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，讓我們逐漸強(qiáng)大，迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。
課堂作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在大海邊，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。
我一走到海邊，就一眼看見碧波蕩漾的大海。海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，分不清哪里是海，哪里是天，真是水天一色��！
每年春夏時(shí)節(jié)，大海風(fēng)平浪靜，像只溫順的小綿羊。
我們這些長(zhǎng)在海邊的小孩，天天都到海邊去玩。我們光著小腳丫，在軟綿綿的`沙灘上奔跑、撿貝殼、扔泥巴、捉螃蟹……歡樂的笑聲，彌漫在金色的沙灘上，與海浪沖刷海岸嘩嘩嘩的吼聲，湊成一曲雄渾而快樂的交響樂。
烈日炎炎，卻絲毫也擋不住海面吹來(lái)的習(xí)習(xí)的清涼的海風(fēng)，既溫柔，又舒服，讓人神清氣爽。
孩子們?cè)谏碁┥贤胬哿耍拖裉稍谲浘d綿的沙灘上，就像躺在柔軟的搖籃里，又像媽媽溫柔的懷抱里。我們閉上眼睛，輕輕的呼吸這天然氧吧，任憑溫柔的海風(fēng)吹拂著我們的臉，就像我媽媽的手輕輕的撫摸著我的臉！真是心曠神怡，舒服極了。
啊，家鄉(xiāng)的大海，我愛你！
課堂作文 篇7
生活中處處是課堂。大自然也是課堂，它教給我們?cè)S多書本上沒有的知識(shí)。
清明節(jié)，姨夫、姨媽帶著我和小哥到桐廬的山上掃墓。
來(lái)到山上，空氣清新甜潤(rùn)，大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖擺，好像在朝我們揮手，又好像波浪一樣在水上蕩漾開來(lái)。油菜花到處都有，在哪兒都能見到它的`影子。我疑惑不解的問姨夫：“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)橛筒俗芽梢哉ビ湍?”姨夫看著我一知半解的樣子，又接著說(shuō);“你呀，可一定要多接觸大自然，大自然也是人類的老師，光靠書本上的知識(shí)可是不夠的。”“哦······”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，可腦子里還是一團(tuán)亂麻。
就在這時(shí)，小哥大叫一聲：“好像有蛇!”還用手指指著水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風(fēng)吹來(lái)，這叢草擺動(dòng)著，散發(fā)出一股幽幽的泥土味，使它變得讓人捉摸不透，變得可怕起來(lái)。雖然我沒有看到蛇的影子，但那叢草實(shí)在太嚇人了，我驚慌失措，緊緊牽著姨媽的手，拼命往后退。腦子里想象著蛇的模樣：披著一身棕色的鱗片，那血紅的蛇信子，一吐一吐地，仿佛要沖上來(lái)咬我們一口。姨夫卻仍然若無(wú)其事地往前走，甚至還肆無(wú)忌憚地用一根木棍挑那叢草。
有了領(lǐng)頭羊，我們慢慢平靜下來(lái)，走了過去�！斑B一條蛇都怕啊?其實(shí)你們不用怕，蛇不會(huì)主動(dòng)攻擊人的，除非我們?nèi)桥怂��！币谭虻闹R(shí)可真豐富呀!我頓時(shí)充滿了敬佩�！按笞匀灰彩菍W(xué)習(xí)知識(shí)的寶庫(kù)啊!”姨夫又對(duì)我說(shuō)。
大自然也是課堂，它就像一本無(wú)形的圖畫書，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
課堂作文 篇8
“太棒了!” “太棒了!”班里一片沸騰，同學(xué)們一邊鼓掌，一邊歡呼，看得老師也滿面笑容，老師說(shuō)今天下午我們班舉行拍賣會(huì)。大家高興極了！
漫長(zhǎng)的上午終于過去了。同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到教室。老師說(shuō)完規(guī)則就宣布拍賣會(huì)開始。同學(xué)們迅速把東西擺到桌子上。一眼望去，東西可真多呀，琳瑯滿目。同學(xué)們拿的有小熊娃娃，有發(fā)帶，有鬧鐘，還有筆記本……。我一看同學(xué)們都拿了出來(lái)，就趕快把我拿的'東西放到桌子上。我?guī)У臇|西有粉紅色的頭帶，小熊發(fā)卡，水晶球和毛絨玩具小貓。
拍賣活動(dòng)剛一開始，我的攤位就剩下水晶球和玩具小貓，我給這兩個(gè)玩具的價(jià)格太貴，沒有賣出。我便大聲喊：“大家快來(lái)買呀！只剩下兩件了！快來(lái)買呀！”聽到我的叫賣同學(xué)們漸漸得走了過來(lái)可是，看到上面的價(jià)格就都回去了�？吹剿麄冸x開，我感到很失望。算了吧，自己留著也不錯(cuò)。我想自己光賣也不行，也要去買點(diǎn)。我看了一下這個(gè)，太貴了，不能買，看下那個(gè)，價(jià)格可以，不太喜歡。最后買了一個(gè)小筆記本和我喜歡的香味彩紙。
只聽見“叮鈴鈴”下課了，老師說(shuō)：“拍賣會(huì)到此結(jié)束了！”這堂課的時(shí)間過得可真快呀！
這堂課我學(xué)會(huì)很多知識(shí)和同學(xué)之間的交流。
課堂作文 篇9
張老師一聲令下“開始！”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤來(lái)了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來(lái)做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下
的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的'那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“可是我們也要用��！”他才失望地走開了�？赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你干嗎把它吃掉�。 薄霸趺崔k，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西�！薄敖栉依�，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒，邊雅忱對(duì)我說(shuō)：“看什么看，快點(diǎn)做吧！”我這時(shí)才回過神來(lái)，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開心�。�
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