課堂作文7篇(精華)
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼n堂作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
這天,中國魔法學校的課堂上又發(fā)生了什么有趣的事情呢?讓我們來看一看吧!操場上,姚明正在上四(6)班的體育課。男生女生分成兩隊,正在進行接力賽跑。眼看男生隊就要贏了,不爭氣的.豬八戒竟然掉棒了,最后一名女生趕緊追了上來,最后,姚明老師宣布:“女生隊贏了!”“耶!”女生們歡呼雀躍,“哈哈,愿賭服輸,40個仰臥起坐,一個也不能少!”男生們只好乖乖地躺下,又乖乖地抱起頭,彎起腿。四(6)班下節(jié)課是由著名歌唱家——宋祖英老師教的音樂課。這節(jié)課上的趣事兒可多了,讓我們來一探究竟吧!宋老師指導同學們練聲,要求氣流從丹田出來。她讓同學們把手輕輕地放在自己的腹部,體會在發(fā)聲時,腹部有沒有一跳一跳的感覺。剛剛上任、被稱為“太平洋警察”的紀律委員馬小跳自己不好好地練習發(fā)聲,他專門去看人家的肚子有沒有一鼓一鼓。只要發(fā)現(xiàn)一個肚子沒有一鼓一鼓的同學,他就會像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,大聲地叫起來。宋老師只好停止伴奏,從鋼琴那里走過來,問道:“馬小跳,你叫什么?”“丁文濤的肚子沒有一鼓一鼓!彼卫蠋熣f:“馬小跳,你自己不好好唱,老去看別人的肚子干什么?”“我是紀律委員!彼卫蠋熆扌Σ坏。怎么樣,這就是中國魔法學校的奇趣課堂。想知道還有什么好玩兒的事兒發(fā)生,那就敬請關注下一集吧!
課堂作文 篇2
課堂是百味的,有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里,語文課總是苦的、辣的,而換了一名老師后,語文從苦辣變成了甜甜的。
那是堂作文課,黃老師笑瞇瞇地走進了教室,帶著我們走進了多媒體,然后在投影處打上了一排大字:木頭人的作文課,教室里霎時間炸開了鍋,有人說教室里會搬進木頭人;有人說會有活的'木頭人在我們教室;有人的想法更奇怪:說我們會變成木頭人,然后上作文課。
很快黃老師便公布了,這堂課來做木頭人游戲,如果全班堅持1分鐘不動,不說話就能獲得五顆糖果,如果2次才能完成則只有4顆糖果。聽到糖果,我們兩眼冒金星,爭取向五顆糖果見面。第一輪時,因為我們的劉建文擺的造型實在是太奇葩了——他竟扮女生,害得大部分同學都忍不住笑出了聲。第二輪時,悲劇再次重演,還是因為劉建文忍不住動了,這使我最多也只能得到三顆糖果。為防止劉建文再次說話,我們讓班長看住他,這次進行的十分順利,讓我們得到了三顆糖果。
第二大回合是,老師選出班上是四川人的高勝奇為逗笑人,平時最嚴肅的劉李俊則為木頭人。規(guī)則是木頭人先擺一個Poss,逗笑人不能碰木頭人,木頭人動了、笑了,則算輸。高勝奇扮成個女生,把屁股一翹,扭了起來,然后在那里唱完全反調的歌曲,這使大部分的同學都笑了,就連平時嚴肅的黃老師也笑了,可劉李俊就是不笑。最后黃老師決定5秒鐘之后,如果劉李俊還不笑,高勝奇便輸了。五秒鐘過去了,可劉李俊還沒笑,高勝奇輸了。
木頭人比賽真有趣。
課堂作文 篇3
每當我們進入自己班級時,才覺得這一天才剛剛開始,因為在班級里,每一天的課堂生活中,會發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。
今天,當上課鈴響了之后,盛老師走進了教室,她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯挨罵。這時,突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”!袄咸鞝!為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行!蔽掖笃鹆四懽,說出了答案,頓時,老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的'提問,舉手的人越來越多,因為我們都知道了:只要相信自己,就沒有做不了的事情。
課堂作文 篇4
今天,上英語課的時候,老師讓我們讀課文,她去開投影。
我們英語科代表讓我們先讀了:“a·coat!a·coat!adress!a·dress!ashirt!a……”一聲巨響傳來過來!緊接著,小碩在自己的座位上大叫:“啊!。 蔽覀兌急粐樍艘惶!老師也被嚇了一跳!老師還是嘆了口氣,讓我們繼續(xù)讀書。
等我們讀完書后,老師先讓自己的心平靜了一會兒,對小碩說:“你為什么要喊這么大聲?”小碩說:“因為你開投影,開的聲音好大聲了!”老師又問:“我又不是故意的'!毙〈T說:“那又怎么樣!”老師十分無奈,讓小碩站了起來。老師又說:“不管怎么樣!每個人都不能上課大驚小怪!要不然會影響上課的秩序,使老師上不了課,這是不對的,就像你一樣!崩蠋熤钢〈T,“小碩,你下次可不能這樣了,這是不對的,坐下吧!”
我們又開始了上課。我看見小碩羞愧地低下了頭。
這次上課,讓我明白了上課不能大驚小怪,要不然會影響老師的上課秩序。這些小知識,卻給了我們不少大能量!所以我們一定要記住喲!
課堂作文 篇5
今天,我們又到多媒體教室去上課。正當我們在聚精會神人地聽講時,一件意想不到的事發(fā)生了。
衛(wèi)湘裕同學突然嘔吐了,書上、桌子上、椅子上,文具盒上全都是臟物,并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學們有的捏住鼻子,一邊說:“太難聞了!庇械霓D過頭去連看都不看,還有的干脆趴在桌子上。
這時老師走過來,親切地對衛(wèi)湘裕說:“哪兒難過?先去洗一下吧!”說罷,衛(wèi)湘裕就跑出去了。同學們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的臟物。老師正準備打掃時,王琪突然站起來說:“老師,我來打掃,以前我也給別人打掃過,讓我來吧!”
她跑到后面拿了拖把,認真地拖著。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子,桌子,最后幫衛(wèi)湘裕把書上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時有的同學還捂住鼻子在小聲地說:“難聞死了!
老師看著大家說:“你們有何感受?”大家沉默不語。老師接著說:“同學們應該互相關心,互相幫助!” 這時同學們都用羨慕的`目光看著王琪。
是啊,聽了老師的話我想起了泰戈爾的一句名言“只有真心愛人的人,才能獲得別人的愛!
課堂作文 篇6
生活中處處是課堂。大自然也是課堂,它教給我們許多書本上沒有的知識。
清明節(jié),姨夫、姨媽帶著我和小哥到桐廬的山上掃墓。
來到山上,空氣清新甜潤,大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑,風一吹,隨風搖擺,好像在朝我們揮手,又好像波浪一樣在水上蕩漾開來。油菜花到處都有,在哪兒都能見到它的影子。我疑惑不解的問姨夫:“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對我說:“因為油菜籽可以榨油呢!”姨夫看著我一知半解的樣子,又接著說;“你呀,可一定要多接觸大自然,大自然也是人類的老師,光靠書本上的知識可是不夠的。”“哦······”我似懂非懂地點點頭,可腦子里還是一團亂麻。
就在這時,小哥大叫一聲:“好像有蛇!”還用手指指著水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風吹來,這叢草擺動著,散發(fā)出一股幽幽的泥土味,使它變得讓人捉摸不透,變得可怕起來。雖然我沒有看到蛇的影子,但那叢草實在太嚇人了,我驚慌失措,緊緊牽著姨媽的手,拼命往后退。腦子里想象著蛇的模樣:披著一身棕色的.鱗片,那血紅的蛇信子,一吐一吐地,仿佛要沖上來咬我們一口。姨夫卻仍然若無其事地往前走,甚至還肆無忌憚地用一根木棍挑那叢草。
有了領頭羊,我們慢慢平靜下來,走了過去!斑B一條蛇都怕啊?其實你們不用怕,蛇不會主動攻擊人的,除非我們惹怒了它!币谭虻闹R可真豐富呀!我頓時充滿了敬佩!按笞匀灰彩菍W習知識的寶庫啊!”姨夫又對我說。
大自然也是課堂,它就像一本無形的圖畫書,等著我們去發(fā)現(xiàn),等著我們去探索。
課堂作文 篇7
上語文課的時候,學生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進教室,放在抽屜里,小狗汪汪叫的聲音,引起老師的注意。 “誰把小狗帶進教室了!”正在板書的老師回過頭,扶了扶眼鏡,嚴厲地問道。 大家面面相覷,小聲的議論著。 “怎么能把狗狗帶進來呢?” “ 帶狗來的那人死定了,老班可是一向痛恨別人違反紀律的。 “安靜!”老師敲了敲桌子,“帶狗進來的同學給我自覺站起來,否則以后永遠別進這個教室!” 這招果然有效,不一會兒,李剛緩緩站了起來,說:“老師,是我。” “你為什么要帶狗進來?” “我??” “還要狡辯?!給我和那只狗一起滾出去!”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來,所有同學都看著李剛。 只見李剛愣了一下,張了張嘴,沒有說出話,便轉身去收拾書包,抱起小狗,走出門去,走過講臺時,他對老師說了一句“老師再見”。老師呢,老師氣得臉色煞白,也懶得去理他,繼續(xù)上課。 這是,一個叫王同的男生站起來說:“老師,你誤解李剛了! “哦,我怎么誤解他了,你說。” “是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候,看見有好些孩子在欺負一只小狗,我們把那些小孩趕走后,發(fā)現(xiàn)那是一只剛出生幾天的小狗,李剛想把它送回家,可沒時間了,他就只好把小狗帶到學校,我告訴他老師回生氣的,可他說,如果老師生氣他也沒辦法,總不能把小狗在留在這里任人欺負吧,后面的事您都知道了! “這??”老師有些驚訝,“真的?” “是! “快去把李剛追回來呀!”老師著急了。 老師癱坐在椅子上,有些自責的喃喃自語:“哎,我怎么不問清事實再說呢,我??唉” 此后,這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心,也為老師的學會自責、知錯能改。
在課堂上
在上語文課的時候,學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶近抽屜里,小狗汪汪地叫聲,引起了老師地注意?? 老師聽見了汪汪的叫聲,馬上放下了手中地教科書與粉筆,踱步走向了李剛面前,清了清嗓子問李剛:“李剛,你這只小狗,是從那里弄來地?”李剛聽見了老師地嗓音,抬起了頭,望著老師嚴峻地臉,吞吞吐吐、結結巴巴地說:“我??我??我是從家中拿來的,其實李剛拿小狗來,如果不是親眼所見的話,我根本就不能相信,因為李剛是尖子生,是我的一個很強的競爭對手,從不違反記錄,她怎么可能?何況,她清楚,學校規(guī)定,是不能帶任何寵物,他這樣做,不就是拿雞毛來試火——自取滅亡嗎?這時,老師又問李剛:“你明知道學校不允許帶寵物的,你還??,李剛我對你太失望了,你又什么解釋?”老師一而再,再而三地問李剛,而李剛她卻一聲也沒哼,好像是默認,老師惱火了,說:“天子犯法,與庶民同罪,你明知故犯,你那中隊長的職位,甭當了!”這時,下課鈴響了,老師氣惱的走出了課室。 我相信她,一定又什么委屈的,我一直詢問著她,她什么也沒說,我清楚看見了,她的眼淚一滴一滴地落下。 忽然,小明走了過來,對李剛說:“李剛,對不起,其實,那只小狗是我的,我只是將小狗放在你那兒,你完全可以向老師說出真相,可你,為什么幫我背黑鍋呢?一人做事一人當!
“別別”李剛拉住了小明,對她說:“我不想讓你因此賠上了班長的位置,讓我來承擔吧”。 這是,身處在李剛隔壁的我呆住了,我并沒想到她居然會這樣做,她,居然為了友誼,賠上了她夢寐以求的中隊長。
有人說:“世上友誼可貴!笨,有誰能像李剛一樣,為了朋友,犧牲自己呢?
在上語文課的時候,,學生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進了教師,小狗在課堂上汪汪大叫的聲音,引起了老師的注意。 這時,有的人在尖叫,有的人在議論,有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景,大聲說:“別慌!大家別慌!”同學們聽到老師的話聲,本來喧鬧的教室,轉眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上,看見李剛同學的神情很慌張,于是她走到李剛面前,說:“李剛,是你把小狗帶進教室的嗎?”李剛站起來,猶豫了一會兒,他心想:我到底是說,還是不說呢?說了的話,老師一定會把小狗趕出去的,我到底該怎么辦,誰能告訴我? 經(jīng)過了一番思想斗爭后,李剛還是決定向老師坦白,她說:“老師,小狗是我?guī)нM來的,老師,請你不要趕它走好不好,它還那么小,如果我不管它的話,它就會死的!”李剛的話音剛落,平靜的教室有變得喧鬧起來,同學們都在議論著,有的人說:“這李剛真是太討厭了,把小狗帶進教室,咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說:“這李剛真有愛心。】墒,不知道老師會不會和他一樣有愛心?”老師聽到了這些議論后,說:“李剛,你真的很有愛心,這也是人們必備的一種品質,但是,你再怎么說也不應該把小狗帶進教室里來呀,有些女生的膽子小,嚇到她們怎么辦?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧,如果這只小狗真的沒有地方去的話,就先把它放到我這兒吧,等你給它找到了其他的住所,你再來把它領回去吧!就這樣,老師把小狗帶到了辦公室,小狗狗可愛的樣子,立刻吸引了老師們的眼球,他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗! 愛心,是人與人之間友誼的橋梁,是人們必備的一個條件,是一顆永不褪色的明珠!
在課堂上
在上語文課的`時候,學生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室,放在抽屜里,小狗汪汪的叫聲,引起了老師的注意。
老師并沒有批評李剛,而是繼續(xù)上課。她在課堂上留下了十多分鐘的時間,讓李剛講述了為什么會帶一只小狗進教室。李剛說,他今天早上在上學的路上,忽然聽到垃圾桶邊隱約傳來“嗚嗚”的聲音。李剛覺得很奇怪,就小心翼翼地走到垃圾筒旁,定睛一看,原來是一只小狗!李剛很同情這一只小狗,便用自己的零花錢為小狗在小賣部買了一根火腿腸,看著小狗狼吞虎咽的樣子,李剛由衷地笑了。看見小狗吃得正香了,李剛就放心地往學校走,然而小狗卻毫不猶豫地丟下正啃了一半的火腿腸,拔腿就追。李剛走幾步,小狗追一程,終于追上了李剛,李剛怎么甩也甩不掉它。就這樣,小狗跟著李剛一前一后地走到了學校,李剛也不知道如何安頓這個小精靈,只好把小狗裝進書包里,帶進了教室。
早上第一節(jié)課就是語文課,于是發(fā)生了在課堂上的那一幕。
老師與同學們聽完李剛的講述,覺得小狗既可憐又可愛,于是召開了一個班隊會。會上,同學們決定為小狗起一個名字?粗谥v桌上爬來爬去的小狗:全身黑黝黝的皮毛,兩只圓溜溜的眼睛仔細上下打量著每一個同學,鼻子黑得能照出人影來。“就叫他黑黑吧!”“叫大黑”“還能叫小黑呢!”??通過同學們的舉手表決,大家決定叫它“小黑”。他們還決定為這一只可憐的流浪狗找一個溫馨舒適的新家。
經(jīng)過努力,同學們打聽到附近的警察局正在招收警犬。大家把小黑帶到了警察局,由于小黑各方面素質都非常好,所以警察們很歡迎小黑來當警犬。就這樣,小黑如愿以償?shù)卣业搅恕靶录摇。大家都有些依依不舍,還特意為小黑舉行了一次送別會。
小黑是不幸的,它失去了天然的家園;可是小黑卻是幸運的,因為它有擁有了一個更加溫馨的家園。在那里,它能獲得更多的關心與呵護;在那里,它能夠更加健康快樂地成長。相信不久的將來,小黑一定會憑借它那出色的工作業(yè)績成為蓉城人民心中的“明星警犬”。
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