【必備】有趣的課堂作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1

　　一個(gè)星期五的第四節(jié)課，我們上了一節(jié)美術(shù)課，這是一節(jié)讓人難忘的美術(shù)課。

　　課前，我飛快地準(zhǔn)備好美術(shù)課要用的東西：橡皮泥。上課開(kāi)始了，美術(shù)老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)該怎樣使用橡皮泥，怎樣進(jìn)行色彩搭配。可卻我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心中只想著快點(diǎn)開(kāi)始捏橡皮泥。

　　終于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七塊，分別是頭、耳朵、雙手、雙腳。我又用粉紅色橡皮捏了一件衣服，然后把頭固定在衣領(lǐng)中間，兩只手固定在衣袖，兩只腳固定在裙子下擺。這樣，一只兔子就出來(lái)了。我又用紅色的橡皮泥捏下兩小塊捏成球再壓扁。當(dāng)兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的鼻子。這樣一只漂亮的小兔子就出來(lái)了。小兔子的兩只紅眼睛盯著我，別提多可愛(ài)了！這時(shí)我瞧見(jiàn)同桌捏了一只大象，棕色的.身體，綠色的耳朵，紅色的腿。雖然古怪卻很有趣。

　　老師又把我們的作品拍下來(lái)，傳到電腦里，說(shuō)下節(jié)美術(shù)課讓我們看自己的作品。

　　那節(jié)美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課了！

有趣的課堂作文 篇2

　　今天一上課，韓老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們一起去樓下的小公園做‘木頭人’的游戲好不好？”“好耶！”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。

　　到了小公園，老師講了規(guī)則，游戲就開(kāi)始了。

　　首先是三個(gè)人一組，我和卿思佳、歐佳煜一起玩。我和卿思佳當(dāng)木頭人，歐佳煜來(lái)逗笑。歐佳煜先跑到我面前，在我面前擠眉弄眼，逗得我哈哈大笑。她又跑到卿思佳面前動(dòng)動(dòng)鼻子，歪歪嘴吧，不到幾秒，卿思佳就忍不住笑了起來(lái)。

　　小組活動(dòng)結(jié)束后，我們選出了“最佳木頭人”：裴容茹、黃瀟、陳曉宇，“逗笑大王”：歐佳煜、黃健、魏世豪。韓老師一聲令下，高手角逐開(kāi)始了。先是黃健上場(chǎng)，黃健模仿趙本山的樣子一瘸一拐的圍著“木頭人”轉(zhuǎn)了一圈，然后選準(zhǔn)了目標(biāo)——陳曉宇，他夸張的'看著陳曉宇，學(xué)著趙本山的樣子說(shuō)：“哎呀大哥，你傻乎乎的站著干啥哩？”“噗嗤！”一聲，陳曉宇笑了。黃健有點(diǎn)得意了，可是，黃健用盡了所有的招數(shù)，就是逗不笑裴榮茹和黃瀟。最后只有敗下陣來(lái)。

　　該魏世豪了，他裝悲傷地說(shuō)：“你們?cè)趺戳耍壳�萬(wàn)不要當(dāng)植物人��！你動(dòng)一下��！”下面的同學(xué)都笑翻了天，可是兩個(gè)“木頭人”眼睛都不眨一下。

　　傳說(shuō)中的歐大俠——?dú)W佳煜上場(chǎng)了，只見(jiàn)她鼻孔張的老大，歪著嘴，斜著眼，一會(huì)兒像只發(fā)怒的猴子，一會(huì)兒像個(gè)半身不遂的病人。同學(xué)們笑得東倒西歪，可是，兩個(gè)“木頭人”還是不笑。歐大俠使出渾身解數(shù)，又唱又跳，又喊又叫。兩個(gè)“木頭人”臉上卻仍然毫無(wú)表情。歐大俠大汗淋淋也只能大敗而歸。

　　同學(xué)們紛紛要求和她們兩個(gè)一決高下。老師應(yīng)大家的要求，決定進(jìn)行第三輪游戲。這時(shí)，魏世豪主動(dòng)要求當(dāng)木頭人，補(bǔ)陳曉宇的空缺，韓老師同意了。只見(jiàn)魏世豪彎著腰，伸著脖子，像個(gè)老太公，好笑極了。另外兩個(gè)女生站的筆直筆直的。

　　游戲開(kāi)始了，可大家都不聽(tīng)指揮了，全班同學(xué)一起上去圍住他們?nèi)齻�(gè)，伸舌頭，做鬼臉，七嘴八舌，又喊又叫，怪相百出，簡(jiǎn)直是亂了套。可是，三個(gè)“木頭人”依然是板著臉，連眉毛都不動(dòng)一下，好像真的變成了木頭人一樣。

　　接著，韓老師也出場(chǎng)了，只見(jiàn)她在魏世豪耳邊說(shuō)悄悄話(huà)，可是魏世豪還是不笑，韓老師又大聲喊：“你再不笑，我就親你了�！蔽菏篮酪廊徊恍�。大概他知道韓老師不敢犯規(guī)去親他吧！一直在一旁觀(guān)看的李老師突然大喊一聲：“讓我來(lái)！”這下可不得了了，同學(xué)們突然往后一退，不知是誰(shuí)一下撞到了正站在斜坡上的韓老師，韓老師站立不穩(wěn)，往后一倒，來(lái)了個(gè)“空中飛人”，從我頭上一躍而過(guò)（哈哈，我是坐在地上的），跌倒在草地上，鞋子飛了，包也飛了。同學(xué)們笑得簡(jiǎn)直是“死去活來(lái)”！可是，他們?nèi)齻�(gè)還是紋絲不動(dòng)。李老師又是裝磨刀殺雞，又是嚇人，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有，最后李老師只好舉手投降。

　　游戲結(jié)束了，三個(gè)“木頭人”大獲全勝。

有趣的課堂作文 篇3

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無(wú)聲地等王老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)，王老師拿著科學(xué)器材走進(jìn)教室。

　　哎，這節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來(lái)了，我迷惑不解地問(wèn)。王老師拿出兩個(gè)乒乓球大小的土豆、兩個(gè)盛滿(mǎn)水的容器、一個(gè)酒精燈、打火機(jī)等器材。

　　王老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個(gè)土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒(méi)有沉入水底，浮在上面。我們頓時(shí)大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅(jiān)及個(gè)別同學(xué)沒(méi)有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問(wèn)：“為什么小容器里的土豆會(huì)浮上來(lái)，而大容器里的.土豆不會(huì)浮呢？誰(shuí)知道！”教室里馬上像炸開(kāi)了鍋似的紛紛議論起來(lái)，尹一堅(jiān)說(shuō)：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說(shuō)是清水，有同學(xué)說(shuō)是汽水，也有同學(xué)說(shuō)是鹽酸，答案五花八門(mén)，呂川一胸有成竹舉起手來(lái)說(shuō)：“小容器里的一定是鹽水。”隨后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說(shuō)：“我知道，歐洲有個(gè)海叫死海，人不會(huì)沉入水里，淹不死人�！标悇P琪說(shuō)：“鹽水的浮力大。”

　　王老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！蓖趵蠋煱丫凭珶酎c(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會(huì)，冒起了青煙。王老師說(shuō)：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害�！�

　　我懂得了平時(shí)我們要多注意觀(guān)察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天是星期五，在這學(xué)期里為了開(kāi)展活動(dòng)我們舉行了一個(gè)科普知識(shí)競(jìng)賽。其中在卷中是要寫(xiě)一片知識(shí)小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫(xiě)好小論文，所以特地請(qǐng)來(lái)了西山小學(xué)的周老師來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)小論文。

　　在課上我們懷著好奇和興奮的心情認(rèn)真地記著周老師每個(gè)細(xì)節(jié)我都記在腦袋里，記在筆記本里。當(dāng)我們一看到需要幾的都把它記下了，以便要解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)清晰。

　　其中有幾個(gè)部分是我最深刻，就是有一個(gè)小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的細(xì)心觀(guān)察知道了，蝸牛是依賴(lài)自已留下的'痕跡來(lái)便認(rèn)路的。為什么他會(huì)知道呢？因?yàn)樽髡邍L試過(guò)把蝸牛的痕跡抹掉，沒(méi)想到蝸牛只會(huì)在原來(lái)的地方轉(zhuǎn)圈圈，然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個(gè)是關(guān)于養(yǎng)蠶的，大家都知道蠶只是吃桑葉的，自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實(shí)蠶是利用觸角來(lái)分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上，它就會(huì)自自然然地吃起來(lái)，但一會(huì)兒就不吃了。聽(tīng)說(shuō)西山山小學(xué)的學(xué)生有時(shí)候會(huì)養(yǎng)蠶，但我們鄧校長(zhǎng)本來(lái)是西山小學(xué)的，應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開(kāi)展一下這項(xiàng)活動(dòng)呢？這活動(dòng)可以讓我們接近生物界，讓我們和動(dòng)物和諧相處，讓我們和動(dòng)物建立友誼。希望校長(zhǎng)可以三思。

　　從這次課中我學(xué)會(huì)了，其身邊有些很簡(jiǎn)單地東西來(lái)等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)和去研究，所以我們要善于觀(guān)察身邊的事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙無(wú)比的大事。

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