課堂作文

時(shí)間：2024-01-27 16:27:23 課堂我要投稿

課堂作文6篇[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文6篇[通用]

課堂作文篇1

　　鏡頭一：數(shù)學(xué)課上的難題

　　數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個(gè)“彎“才能解出的習(xí)題，分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有，并讓沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看，但沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進(jìn)衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認(rèn)真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫寫畫畫，因?yàn)樘焯淞�。老師�?jiàn)沒(méi)人舉手就顯出很高興的樣子說(shuō)：“既然都懂了，那就接著講另一道題吧�！薄艺娌恢览蠋煷藭r(shí)是真高興還是假高興。

　　數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題，這題只需要用一個(gè)公式拐一個(gè)“彎“就能解出。分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有，并讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進(jìn)衣袋木偶般坐著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫寫畫畫，因?yàn)樘焯淞�。老師有點(diǎn)驚訝，但并沒(méi)有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……

　　——是懂了，還是沒(méi)懂？你們能知道嗎？

　　鏡頭二：課文課上的風(fēng)景

　　子曰：“學(xué)而不思則……”

　　語(yǔ)文課上，老師在講那毫無(wú)生氣、一點(diǎn)都不吸引人的古文。

　　同學(xué)們有的捧著書(shū)本，有的搖頭晃腦，有的懨懨欲睡，有的在毫無(wú)生氣地不停地念著。老師很是高興，真不愧是早春的太陽(yáng)，孺子可教也。哦，忘了說(shuō)，語(yǔ)文老師年事已高，早成了老花眼，也難怪他把毫無(wú)生氣看成了朝氣蓬勃。

　　學(xué)生A“呼”的放下書(shū)本，弓著腰踮著腳跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。

　　看什么呢？窗外一定有風(fēng)景可看，是靚妹？帥哥？親密的.戀人？還是……

　　A同學(xué)屁股剛坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。

　　可惜他沒(méi)看到剛才的美景，懊惱地坐下，但他們的后座又“騰”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。

　　接著，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。

　　老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象，大聲喝斥：“干嗎？都看什么？”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個(gè)一個(gè)問(wèn)。

　　看什么？再下一桌的下一桌問(wèn)再下一桌的下一桌，再下一桌的問(wèn)下一桌……一個(gè)個(gè)發(fā)問(wèn)，一個(gè)個(gè)搖頭，最后A同學(xué)的同桌問(wèn)他看什么呢？A同學(xué)也說(shuō)不來(lái)。

　　“剛才不是你先站起來(lái)看的嗎？”B同學(xué)責(zé)問(wèn)他。

　　“剛才？哦，我念累了站起來(lái)活動(dòng)下筋骨，看看外面綠色植物，——難道不行嗎？”

　　全班無(wú)語(yǔ)……

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作很有特色，文章選取了班上學(xué)習(xí)的兩個(gè)畫面，運(yùn)用了近乎漫畫式的描寫方法，使文章具有一種詼諧幽默的情趣。

課堂作文篇2

　　“看，這是什么？”一個(gè)同學(xué)指著投影儀屏幕大叫。正沉浸在美妙的生物世界的我們這才如夢(mèng)初醒，饒有興趣地盯著屏幕上亂動(dòng)的大黑點(diǎn)。

　　“好了，好了，大家專心聽(tīng)講，別看它了！”生物老師提醒著大家。

　　然而同學(xué)們仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的.，幾十雙眼睛齊刷刷地隨著屏幕上的大黑點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)著。這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的黑點(diǎn)到底是什么？

　　突然，一個(gè)前排的同學(xué)“噌”地站起來(lái)，鄭重地向老師和同學(xué)們宣布：“我知道這個(gè)黑點(diǎn)是什么了！是一只蒼蠅飛到了投影儀鏡頭上！”“蒼蠅？哈哈哈……”全班同學(xué)立刻哄堂大笑。誰(shuí)也沒(méi)想到一只小蒼蠅也這么幽默，竟然在課堂上給我們開(kāi)起了玩笑！

　　“快，哪個(gè)反應(yīng)快的同學(xué)上來(lái)把蒼蠅拍死！不然這課沒(méi)法上了！”生物老師有點(diǎn)生氣地大喊，“我來(lái)！”兩個(gè)矮個(gè)兒小男生爭(zhēng)先恐后地沖上講臺(tái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿著生物課本，朝投影儀鏡頭“嗖嗖嗖”來(lái)了幾下，然而小蒼蠅卻仍驕傲地繞著教室飛行一周后，又優(yōu)雅地飛到了鏡頭上�！皝�(lái)吧！讓你嘗嘗我的‘扇蒼蠅功’！”其中一個(gè)小男生“啪！”地一聲朝鏡頭拍去，小蒼蠅慘鳴一聲，掉在了地上，用僅剩的一只翅膀苦苦掙扎著，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，另一個(gè)男生一腳踩下去，可憐的小蒼蠅便一命嗚呼了。

　　兩個(gè)拍蒼蠅的小男生小心翼翼地把蒼蠅的遺體撿回到桌子上，拿一張白色餐巾紙包好，又拿出一個(gè)小紙盒把包好的蒼蠅尸體放入盒子，嘆了口氣說(shuō)：“今天，我們地球上又少了一只蒼蠅，因?yàn)檫@只無(wú)名蒼蠅上課搗亂，因此被處以死刑。看，上課搗亂的后果是多么嚴(yán)重啊！小蒼蠅，安息吧！”

　　“哈哈哈……”全班63個(gè)人，不，是64個(gè)人（加上老師），都哈哈大笑起來(lái)。

　　唉，可憐的小蒼蠅�。∠麓慰汕f(wàn)別再來(lái)我們班搗亂了，好嗎？

　　后記：這是生物課上發(fā)生的趣事，記錄下來(lái)跟大家一起分享！

課堂作文篇3

　　課堂百態(tài) 經(jīng)過(guò)了書(shū)書(shū)寫寫的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)了枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，經(jīng)過(guò)了讀讀背背的語(yǔ)文課，我忙得頭昏腦漲，終于迎來(lái)了快快樂(lè)樂(lè)的自習(xí)課，太棒了，耶！如何放松呢？同學(xué)們可是“八仙過(guò)海，各顯神通”了，你看那邊的幾個(gè)，他們?cè)诤艉舸笏�？可能是昨天打游戲太晚了；你再看那邊的肥姐，正在大吃呢！看樣子中午肯定沒(méi)吃飽。還有一些在吹牛皮呢！看樣子他們把教室當(dāng)成了演說(shuō)臺(tái)。還有一群在聊天，好像在說(shuō)小沈陽(yáng)四月一日來(lái)徐州的.事呢！其實(shí)班里最懂享受的是王小樂(lè)，你看他在打他的游戲機(jī)呢！他打得那么入神，好像投了進(jìn)去，任憑你怎么叫，他也聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)我也忙里偷閑，借了一個(gè)同學(xué)的畫書(shū)了，今天一看太好看。我想：反正晚上媽媽也不會(huì)讓我看畫書(shū)，不如我趁這堂自習(xí)課好好看吧！這時(shí)突然有一個(gè)說(shuō)：“老師來(lái)了”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息立刻手忙腳亂起來(lái)，趕緊收拾起來(lái)，零食往書(shū)包里藏，游戲機(jī)扔進(jìn)抽屜里。我也連忙把畫書(shū)還給了那位同學(xué)，然后坐好，這時(shí)老師掃了一下全班，滿意地說(shuō)：“同學(xué)們真聽(tīng)話，一直在學(xué)習(xí)，值得表?yè)P(yáng)”。同學(xué)們聽(tīng)了，露出了僵硬的笑容。

課堂作文篇4

　　我們正在讀自己的習(xí)作，張老師突然說(shuō)：“趙子卓，你上臺(tái)來(lái)�！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來(lái)。

　　等了一會(huì)兒，張老師把趙子卓叫到講臺(tái)上，說(shuō)為什么踢郭紫旋，趙子卓說(shuō)：“她踢我書(shū)包�！崩蠋焼�(wèn)郭紫旋：“你為什么踢他書(shū)包�！惫闲f(shuō)：“他拉我帽子，我是不小心的�！蹦敲矗幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“再一，再二，不再三�！庇幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“有錯(cuò)就改還是個(gè)好同學(xué)�！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們要珍惜今天，以后，說(shuō)不定你們倆就見(jiàn)不到了�！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個(gè)很好的.同桌。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。

　　通過(guò)道理讓他們相互道歉，并讓他們說(shuō)還委屈嗎？?jī)扇硕颊f(shuō)不委屈了。

　　音樂(lè)響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。

課堂作文篇5

　　大千世界，無(wú)所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……

　　一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場(chǎng)景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時(shí)地閃過(guò)那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在剛剛擦肩而過(guò)的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒(méi)有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？

　　淚水不爭(zhēng)氣的奪眶而出，順著臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽(yáng)灑落在他們肩上，追逐著他們的腳步。余暉下，他們無(wú)憂無(wú)慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著青春的活力，滲透著無(wú)以言喻的歡樂(lè)感�！罢娴暮昧w慕你們�！蔽亦�，“不用因?qū)W習(xí)成績(jī)而焦慮，該是多么美好�！蔽疑裆鋈坏刈诓贿h(yuǎn)處的草坪里，觀看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂(lè)感染。

　　那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂慮也被暫時(shí)拋到九霄云外。尤其是那個(gè)衣著白色T恤的男孩，簡(jiǎn)直百發(fā)百中。他的`球技無(wú)可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，直入球門�！巴�。你真行�！彼某錾憩F(xiàn)無(wú)疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽(yáng)也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開(kāi)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唯有那個(gè)穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場(chǎng)地上，我不禁心生疑惑。細(xì)細(xì)觀察，原來(lái)他還在繼續(xù)練球。他竭力訓(xùn)練著，傳球，射門，轉(zhuǎn)彎……他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……

　　路邊的燈睜開(kāi)了惺忪睡眼，揮散了無(wú)邊的黑暗。望著他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來(lái)，看到了他在璀璨人生舞臺(tái)上的出色表現(xiàn)。

　　成功只會(huì)向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。

　　我會(huì)心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨(dú)一無(wú)二的一堂課。

課堂作文篇6

　　老師說(shuō)：“今天的作文課就是做游戲。”同學(xué)們都在底下開(kāi)始議論起來(lái)：“什么游戲��？”老師說(shuō)道：“今天我們玩繞口令游戲�！崩蠋熛仍诤诎迳蠈� “叮零零”，上課鈴響了，作文老師盧老師走了近來(lái)。

　　了“司馬光砸缸”五個(gè)字，然后對(duì)我們說(shuō)：“大家先練習(xí)三遍，一會(huì)兒發(fā)言時(shí)需快速說(shuō)三遍�！蓖瑢W(xué)們紛紛在下面練習(xí)起來(lái)。隨后，老師請(qǐng)了第一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他說(shuō)的慢吞吞的，沒(méi)有達(dá)到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競(jìng)說(shuō)成了“司馬光砸光”了，同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請(qǐng)我來(lái)說(shuō)，我說(shuō)得又快又好，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也用贊揚(yáng)的眼神看著我，我開(kāi)心極了。

　　然后，老師又說(shuō)“班干部管班”，結(jié)果老師自己都說(shuō)錯(cuò)了。在回答時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)答對(duì)。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說(shuō)成了“班干部管關(guān)”了，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的.笑得用手捂住了嘴……

　　這真是一節(jié)有趣的作文課啊！

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