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這也是課堂作文

時(shí)間:2024-02-27 08:09:50 課堂 我要投稿

這也是課堂作文經(jīng)典[3篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的這也是課堂作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

這也是課堂作文經(jīng)典[3篇]

這也是課堂作文1

  人,腳踏于大地上,來自泥土,也歸于泥土;人,棲居在天空下,仰望蒼穹,因敬畏而感悟造物主之偉大。人是自然之子,而自然便是我們可見卻難求的課堂。

  “草不謝榮于春風(fēng),木不怨落于秋天!泵磕觊_春,仿佛無意間土中就冒出了稚嫩的青草,樹木抽出了小小的新芽,生命蓬勃的活力都會(huì)滲透進(jìn)我的心靈。漫步于街邊,四周高大的梧桐遮天蔽日,輕撫那粗糙的'枝干。我不禁沉思,一棵樹,從一粒深埋大地的種子,穿破厚重的土層,綻開新芽,再歷經(jīng)無數(shù)次寒風(fēng)暴雨的吹打,在重重陰影中掙扎向上,這是一個(gè)多么艱辛的過程。人生不也如此?如果一味地安于現(xiàn)狀,不肯吃苦,那最后又怎能擁抱光明。反之,只有不斷奮發(fā),頑強(qiáng)向上,懷揣著堅(jiān)定的信念,我們才能拔開云霧見晴日,逾越挫折的大山。

  從這一棵棵生機(jī)活躍的樹木中,我懂得了什么叫頑強(qiáng),什么叫信念。

  “海納百川,有容乃大”。如若自然是一位智者,那么大海便是他卓越的思想。大海的廣闊遼遠(yuǎn),是因?yàn)樗鼜牟痪芙^和逃避,而是以博大的胸襟,接受每一條河流。無論潮起潮落,只要駐足遠(yuǎn)望,我便會(huì)被其廣闊無垠,容納百川的氣勢(shì)而震撼。它表面雖平靜,但內(nèi)里卻在不停地翻騰奔放,吸引無數(shù)勇者去探索與挑戰(zhàn),生生不息,慷慨激昂。誠(chéng)然,一個(gè)人要想獲得成功,心中雖要寬容淡泊,但也不能失熱愛挑戰(zhàn)的豪情,這不正是大海給我們的真諦么。

  面對(duì)濤濤波浪,我懂得了寬容與永不停息的挑戰(zhàn)之心。

  老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然!碑(dāng)今的生活如此勿忙,讓世人顧不上抬頭仰望天空,垂頭凝視土地。然而我們卻不知,大自然才是我們最好的課堂,它讓我們學(xué)會(huì)了立足之本與乃在的精神。

這也是課堂作文2

  學(xué)習(xí)無處不在,一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí),或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

  在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì),張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的.。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文3

  學(xué)習(xí)無處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí);蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

  在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

  此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的.是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

  樓下大于樓上,也勝于樓上。

  高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

  在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

  江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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