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有趣的課堂作文

時間:2024-03-05 13:53:29 課堂 我要投稿

【精華】有趣的課堂作文10篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的有趣的課堂作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】有趣的課堂作文10篇

有趣的課堂作文 篇1

  又是一節(jié)語文課,我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚地講著“擊鼓傳花”的玩法?粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子,我想,我們要遭殃了。

  老師說完,特意清了清嗓子說:“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上,那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡,完不成的話……就得表演才藝哦!”

  “一、二、三,開始!”孫老師一聲令下,我便將手中的“花”立刻傳給了后桌,看著其他人手忙腳亂的傳著“花”,誰都不想花停留在自己的'面前。我還沒反應(yīng)過來,鼓聲戛然而止,“花”停留在了我的桌子上。

  Oh,No我不要!別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意,孫老師的嘴角扯出了一個邪惡的笑容,我后背立刻騰起一絲涼意,她的表情似乎在對我說“你中獎了”。我咬咬牙,最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡,上面寫著:“扭扭屁股”,我怎么也不肯就范。這時,有個人自告奮勇地說:“我來扭!”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑,就連老師嘴角也浮起了一個微笑的幅度。

  該我擊鼓傳“花”了!呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢!我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌,看著她那一臉的迷茫,我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我,無奈的打開了“潘多拉魔盒”:竟然是擁抱趙校長,并大聲說出我好崇拜你。

  “她這次慘了!”我心里暗道,看你還笑我。沒料到的是,孫老師寬容地說:“你去擁抱曹老師也可以!”話未說完,我的后桌飛快地跑向曹老師,給了她一個大大的擁抱并大聲說“曹老師,我好崇拜你!”然后一溜煙跑了出去,只留下一個懵懂的曹老師。

  我們這古靈精怪的孫老師,這一堂有趣的語文課,真讓我們難忘。

有趣的課堂作文 篇2

  今天的科學(xué)課上,老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿卜高塔,是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。

  實驗開始,我們小組分工合作,有條有序的,兩個人切胡蘿卜——小剛和小胖,三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認(rèn)為塔的底座越扎實越好,所以,剛開始,蘿卜切得很厚,大概有兩三厘米那么厚吧!我們?nèi)齻人打算做一個三角形的胡蘿卜塔,因為三角形穩(wěn)定性比較強,不容易倒。說干就干,我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個三角形,然后用三根牙簽將它們連在一起,當(dāng)我搭到大約20厘米處時,胡蘿卜塔有一點向左邊傾斜。

  這可難倒我們了,怎么辦呢?如果重新搭的話,就會浪費好多的時間,忽然,靈光從我腦中晃過,我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的.胡蘿卜塊來,我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里,我想,底座扎實了,就不會容易倒掉了,我把胡蘿卜塊放在中間,并用了3根半截的牙簽,分別固定在四周那些胡蘿卜塊上,果然,胡蘿卜塔不傾斜了,最后,我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米,雖然還是有些小傾斜,但是,還是得到了全班八個小組的第三名。

  今天的科學(xué)課真有意義。

有趣的課堂作文 篇3

  今天,全班同學(xué)都帶上了準(zhǔn)備好的食材來到學(xué)校的家政室里。這究竟是為什么呢?原來學(xué)校的家政室是輪流向全校學(xué)生開放的,而今天剛好輪到我們四(3)班。我們真是太高興了!

  我們班51名同學(xué)被分成了7組,其中兩組是8個人,另外五組都是7個人。我和方藝暄、余思晗、毛家晟、郭家志、鄭志杰、羅語一組。我們組的燃?xì)庠羁梢怨?個人同時使用,這大大提高了我們出菜的速度。

  活動開始了。大家都拿出了自己的絕活。輪到我的時候,我燒的第一道菜是紅燒肉。我把外婆事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)放好調(diào)料的一大碗紅燒肉放進鍋里進行燒制。不一會兒,紅燒肉就燒好了。外婆又拿了幾片洗干凈的生菜葉,讓我擺在菜盆的`四周。頓時這盤普通的紅燒肉變得那么顯眼,添上了點睛之筆,讓人感覺色、香、味俱全。

  接著,我又開始燒第二道菜。菜名叫番茄蛋花湯。我先把雞蛋打散。我打雞蛋的動作非常熟練。羅語媽媽看了,還叫羅語向我學(xué)習(xí)。我聽了,心里樂開了花。外婆負(fù)責(zé)把水煮沸。等鍋里的水冒泡了,火候就算到家了。然后,我把雞蛋液和番茄依次放入鍋里,加入調(diào)料,再靜靜等候,等到湯再次沸騰時,撒上一把蔥花,一份香噴噴的番茄蛋花湯就做好了。

  出菜完畢,我感到非常累。但是看到這一桌全組同學(xué)共同準(zhǔn)備的非常豐盛的佳肴時,我感到十分欣慰。我們開始動筷子了。我從來沒有吃過這么好吃的菜,這可是我們?nèi)M同學(xué)辛勤勞動的果實。我們還熱情地邀請了老師們與我們一起分享美味。溫老師夸獎我們這一組燒的菜最豐盛。別的班級的老師也紛紛到家政室來品嘗,給予了我們非常高的評價,連外教老師也不例外。我感到非常滿足。

  這一堂家政課非常有趣。同時,還讓我懂得了,通過自己辛勤勞動換來的果實才是最甜美的。

有趣的課堂作文 篇4

  上課鈴聲響了,老師向我們宣布:“今天我們要玩一個有趣的游戲。”老師的話還沒落地,同學(xué)們頓時在教室里像炸開了鍋,有的興奮地跳了起來,有的同學(xué)和同桌說起了話,有的則激動地大喊大叫……我心想:老師會讓我們做一個什么游戲呀?

  等到我們漸漸安靜下后,老師開始宣布游戲規(guī)則:“全班同學(xué)分成兩組,男生組和女生組,一組為藏寶者,一組為探寶者。這個游戲的名字叫做找硬幣,我這里有六枚硬幣,兩枚一元的,兩枚五角的,兩枚一角的。一元硬幣10分,五角硬幣5分,一角硬幣1分,一共32分,看看最后哪一組同學(xué)獲得的分?jǐn)?shù)最多,分?jǐn)?shù)多的一組獲勝,如果有沒找到的硬幣,分?jǐn)?shù)就歸藏硬幣的那一組。”老師說完后,同學(xué)們都興奮極了。有的同學(xué)覺得這個游戲很簡單,在自己的.座位上小聲說著話,有的同學(xué)覺得很難,在那里思考著對方會藏在哪里,而有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地站了起來,好像時刻準(zhǔn)備沖出教室。

  第一輪游戲開始了,老師讓男生站成一排,讓他們排著隊走出了教室。我們女生趕緊拿著硬幣找地方藏,我正絞盡腦汁地想著,忽然想起了一個絕密地方,那就是老師的桌子下面,那里很臟,有一個已經(jīng)壞了的盒子,我把硬幣小心翼翼地放在了盒子下面,這樣就一點兒也看不出來了。老師請男生進來,男生開始找硬幣了,老師便開始計時。只見一個同學(xué)跑到老師的桌子前,我的心立刻提到了嗓子眼,生怕那個同學(xué)發(fā)現(xiàn),不過他只看了一眼,就離開了,我頓時松了一口氣,心想:哈哈,我找的地方還挺隱蔽嘛,男生是找不到的。有幾個同學(xué)跑到最后的桌子前,把那些排得整整齊齊的桌子抬了起來,結(jié)果找到了兩枚硬幣。有一個同學(xué)像只猴子一樣,在地上爬來爬去。最后老師宣布:“這輪游戲男生組一共找到了四枚硬幣,一共26分!

  到第二輪了,是男生藏,女生找。我們女生在樓梯上靜靜地等著。藏好后,我像一支箭迫不及待地沖進了教室,在老師的桌上放的鼠標(biāo)下找到了一枚一元硬幣,我高興極了,又繼續(xù)找了起來。最后老師宣布:“女生找到了兩枚硬幣,一共20分。兩輪成績加起來,男生獲勝!”男生們立刻歡呼起來。

  今天的游戲給我們帶來了很多快樂,我希望能多做幾次這樣有趣的游戲。

有趣的課堂作文 篇5

  今天上了一堂語文課,非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘,來到了我們的班級,你們猜猜它是誰?它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文,叫《畫楊桃》,這篇課文講的是,圖畫課上,老師擺了兩個楊桃在講臺上,讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學(xué)看見后嘲笑他,老師就解釋,楊桃從不同角度看起來都是不同的,有時候,看到的是正常楊桃的形狀;有時候,看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理,做人要站在別人的角度看問題,也要做個實事求是的人。

  今天,老師給我們布置了一個作業(yè),那就是要集體畫楊桃。開始了,我們興奮地拿出自己的楊桃,老師說先要畫講臺桌上的`楊桃。講臺桌上的楊桃側(cè)著看是長長的,而正面看是五角星形的,我看了其他同學(xué)的畫,發(fā)現(xiàn)和我的完全不同,這讓我知道每個人的角度不同,畫得就不同。

  我們不僅要畫楊桃,還要吃楊桃呢!我聞了聞楊桃的氣味,淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了,別看它的味道清香好聞,吃著可是酸中帶甜,而且還有一種苦味呢!

  楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培,果質(zhì)生食或制成各種加工品,也供藥用,還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎?

有趣的課堂作文 篇6

  只聽“吱”的一聲,老師從門外走了進來,滿臉笑容地對我們說:“我們來一個游戲吧!”我們都猜測道:太陽是從西邊出來了嗎?老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢?正當(dāng)我們滿臉疑惑時,老師對我們說:“我們的游戲叫泡泡糖,游戲人數(shù)是單數(shù),當(dāng)我說到了泡泡糖,你們就說要粘哪里,我就會說出一個身體部位,臺上的同學(xué)就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位,如果有一個人沒有碰到,那個人就淘汰!

  說完,緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué),其中就包括我,我高興地跑上講臺,就看見了我的好朋友曹文博,我準(zhǔn)備跟他合作,他同意了。第一輪開始,老師說:“泡泡糖!”同學(xué)們異口同聲地說:“粘哪里?”老師喊:“粘鼻子!”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了,只有一位同學(xué)沒有同伴,被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。

  到了第四輪,老師也參與了進來,老師說:“胸!”只見老師向曹文博沖去,拉住他的手,胸一挺,幸好我跑得快,阻止了老師,打成了平局。

  下一輪老師再次參與進來,老師說:“嘴!”我不管三七二十一沖向曹文博,他趕緊用手捂住嘴,我和曹文博來了一個親密接觸,整個班級沸騰了,同學(xué)們有的笑得前俯后仰,有的捧腹大笑,還有的`甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說:“這一次兩方打成了平局,大家的反應(yīng)真是太快了。”

  這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。

有趣的課堂作文 篇7

  今天下午,我們上了一節(jié)非常有趣的美術(shù)課。

  “叮呤呤”上課鈴響了,美術(shù)老師走了進來,吵鬧的教室立刻安靜一上來。美術(shù)老師說:“今天我們要到前操場去,照著植物,把它畫下來,你們把美術(shù)本、筆、橡皮擦帶好,到外面集合!痹捯魟偮,我們就興奮地叫了起來。

  到了前操場,老師又說:“大家畫畫的速度要快,時間只有十五分鐘!闭f完老師就分配我們?nèi)ギ嬚怪参,我們第四排被分在離校門幾米遠(yuǎn)的地方畫植物。我看著眼前的植物,心想:“畫展什么呢?”突然,我看木槿很好畫,于是我就畫展木槿。我在美術(shù)本上把木槿的幾要粗粗的'樹枝畫好。這個樹枝像個彈弓一樣,很好畫。我畫完了樹枝,就開始畫樹葉,可是這個葉子一點兒也不好畫。它和樹枝混在一起,不好畫出來,而且葉子一大部份都是“對折”起來的?墒俏易筮叺年愖咳粎s把葉子畫出來了,只見他輕輕一揮筆,幾片葉子就出現(xiàn)在樹枝上。我也學(xué)著他一樣畫,可是我每次畫葉子不是這個歪了,就是那個畫斜了,五分鐘后,也只畫了幾片葉子。不知不覺中,十五分鐘不過去了,可我還是沒有畫完,老師讓我們下一次接著畫,于是就帶著我們回教室了。

  這一次的美術(shù)課真有趣!

有趣的課堂作文 篇8

  “叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴響,老師慢慢地走上了講臺,來給我們上語文課。

  而令同學(xué)驚訝的是,老師并沒有拿教科書過來。這時,同學(xué)們便交頭接耳:“今天老師竟然沒有拿教科書來,真奇怪!薄袄蠋熣娴氖莵砩险n的?”……我們都丈二和尚摸不著頭腦,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

  這時,老師故作神秘地對我們說:“現(xiàn)在,我們來玩?zhèn)小游戲。你們要拿出四張紙條,分別在四張紙條上寫出時間、地點、人物,正在做的事情”聽到“游戲”兩個字,同學(xué)們個個都來了勁兒,紛紛提起筆,一時間只聽見沙沙的寫字聲。

  過了一會兒,同學(xué)們都把自己寫好的紙條分類交了上去。只見紙條很快變成了四座小山,一座是時間“小山”,一座是人物“小山”,一座是地點“小山”,還有一座是事情“小山”。當(dāng)全班同學(xué)交上紙條后,老師請一位同學(xué)先上來玩一下。

  只見他三步并作兩步地走上講臺,陸續(xù)地從四座小山中各抽出一張來。然后,他用響亮的聲音念到:“周末,小明在廁所里睡大覺!彼捯魟偮,便聽見同學(xué)們哈哈大笑的聲音,同學(xué)們有的笑得前仰后翻,有的笑出的'眼淚,還有的更夸張,趴在桌子上笑得身子一抖一抖的。接著又有幾個同學(xué)上去念:“午夜,我在月球上開汽車!薄肮,全班又響起一陣笑聲,終于輪到我上去了,我快速地選好四張紙條,一一打開,“早上,我在樹葉上看書!边@時,同桌對我說:“哈哈……莫鎧榮你也太好學(xué)了吧?不過你這重量樹葉可承受不住哦!”我也忍不住笑了起來,連平時沉默寡言的班長也忍俊不禁。

  后來,老師語重心長地對我們說:“這個游戲是為了讓你們知道,寫句子既要避免出現(xiàn)病句,又要符合邏輯!

  頓時,我們茅塞頓開,恍然大悟,了解了老師的用心良苦。這堂有趣的課真讓我們受益匪淺啊!

有趣的課堂作文 篇9

  昨天下午第六節(jié)課,語文老師帶領(lǐng)我們在學(xué)校的小花園里做了一次有趣的游戲活動,活動的名稱叫“盲人捉傷兔”。

  老師把我們帶到小花園的草坪上,他叫我們手牽著手圍成一個圓圈,說這個圓圈是安全圓圈,圈上的人就是安全保衛(wèi)人員,保衛(wèi)人員必須高度負(fù)責(zé)。然后,老師開始講活動方法和規(guī)則:先要選一個同學(xué)扮演盲人,就是要用一個又深又厚的帽子罩住這個扮演同學(xué)的眼睛,讓他一點兒也看不見。再選另一個同學(xué)扮演傷殘的兔子,就是要用一根布帶子把扮演傷殘兔子同學(xué)的右手腕和右小腿系在一起,讓他走起路來很不方便。扮演兔子的同學(xué)要每隔幾秒鐘大喊著:“盲人,我在這兒,你來捉我呀!泵と笋R上就隨著聲音去捉他。在8分鐘之內(nèi),如果盲人捉住了兔子,兔子就輸了,否則盲人就輸了。圓圈上的同學(xué)負(fù)責(zé)盲人的安全,防止盲人跌倒。老師一邊說一邊給我們做示范,我們都說會玩了。

  真是巧,老師一下就選到了我們班上最機靈的黎思偉扮演兔子,選很機靈的聶偉杰扮演盲人。

  一切準(zhǔn)備好了,活動開始了。兔子開始逃跑,多可憐的'傷兔啊!身子總是直立不起來,左腳跨出,右腳不得不抬得很高,差不多離地有一尺多高,右腳落地的時候,整個身子又不得不往前栽倒,頭幾乎要觸地上了,逃跑的速度很難加快。盲人也可憐,他彎著腰,像個猴子,兩手伸開,小心翼翼地摸著,生怕摔著了?粗麄兲优芘c捉的樣子,同學(xué)都笑得不得了。好一會兒,盲人沒有捉住兔子。

  過了一會兒,黎思偉逃到離聶偉杰約4米的地方大喊:“盲人,兔子在這兒,你來捉我呀!痹捯暨沒有完,聶偉杰就半彎著腰,張開雙臂,跌跌撞撞地向聲音方向撲去。說時遲,那時快,黎思偉向左一閃,聶偉杰撲了個空,差點兒栽倒,幸好安全圈上的同學(xué)把他扶住。兔子不停地時左時右、時前時后地逃,間斷地喊:“盲人,兔子在這兒,你來捉我呀!泵と瞬煌5爻奥暦较驎r左時右、朝前朝后地摸啊捉啊,可是就是捉不到?粗麄兌家桓笨蓱z的樣子,同學(xué)們不停地笑。

  黎思偉也真是逗人,他一瘸一拐地逃到聶偉杰的背后很近的地方大喊:“盲人,我在這兒,你來捉我呀!边沒說完黎思偉馬上就躲開了。聶偉杰猛一轉(zhuǎn)身,張開雙臂,深一腳淺一腳地猛撲過去。哎呀!一下子撲著圈上的女同學(xué)楊娟了,嚇得膽小的楊娟一邊推脫一邊尖叫“哎呀--- 他在那邊,那邊...”同學(xué)們笑得更開心了,有的同學(xué)硬是笑彎了腰。黎思偉真是太機靈了,過了好幾分鐘,聶偉杰還是沒有捉住黎思偉。

  這時候老師也參加我們的活動了,老師好像也很淘氣,他來到聶偉杰的旁邊,用手輕輕拍了一下聶偉杰的屁股一下,老師還故意不躲開呢。聶偉杰還以為是黎思偉拍的,連忙閃過去,馬上去抓,一下緊緊抱住老師的腰,得意洋洋地還遲遲幾秒鐘不松手!肮!你抱住老師!”同學(xué)更笑了,有的笑得只蹦,有的笑得前俯后仰,老師笑得用手捂住嘴巴,我的肚子都笑疼了。我們在笑聲度過了這節(jié)活動課。同學(xué)們,叫老師帶你們玩玩這個游戲喲,然后就知道這個游戲的樂趣了,不過,你們一定要注意安全喲。

有趣的課堂作文 篇10

  新的一學(xué)期又開始了,任課老師都換了,同學(xué)們都期盼著新的老師給我們帶來新的氣息。下一節(jié)課是思想品德課,老師會是誰呢?

  上課了,嘩……,我們的品德老師竟然是傳說中著名的“曾子”,大家都很開心。曾老師先做了自我介紹后就給我們布置了一個作業(yè),那就是每人寫一篇自我介紹,下次上課時上臺演講。同學(xué)們聽了,紛紛議論和準(zhǔn)備起來。

  終于到了當(dāng)天的自我介紹了,有些同學(xué)滿懷喜悅地等待開始,有些同學(xué)急忙在一邊再練習(xí)一下,還有些同學(xué)在修改介紹,教室的氣氛很活躍。

  自我介紹開始了,同學(xué)們都各自做好了準(zhǔn)備,一位一位同學(xué)輪流上去。大家的自我介紹五花八門:有的用英文把自己介紹了一遍,讓大家刮目相看;有的上臺講出一些自己發(fā)生的搞笑事情,逗得同學(xué)們哈哈大笑;還有的同學(xué)上臺后怯場,不知如何開口,竟然眼睛都紅紅的。終于輪到我了,我吸取前面人的'經(jīng)驗,大大方方地走上講臺,可看著同學(xué)們期待的眼光還真有點心慌,調(diào)整呼吸,我慢慢地將我寫的內(nèi)容向大家娓娓道來,漸漸地也不覺得緊張了。我的自我介紹從名字的讀音及含義兩方面向大家解說,這些都是小時候爸爸告訴我的。我講完了,曾老師竟然給予了很高的評價,給了我99分,這讓我非常的欣喜。

  一堂課很快就結(jié)束了,可同學(xué)們的介紹還沒有做完,我們都期待著下一節(jié)課的到來。這堂有趣的課,給我留下了特別深的印象。如今的思想品德課真是豐富多彩、生動有趣,再也不會讓我們覺得枯燥乏味。課上的演講賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才,而且讓同學(xué)們之間和同學(xué)與老師之間加深了了解。我相信,我會喜歡上我的曾老師,更會喜歡上曾老師所上的品德課。

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