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(實(shí)用)有趣的課堂作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇,希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
有一天,班主任老師神秘地對我們說:“明天請同學(xué)們穿好運(yùn)動服”,一堂有趣的體育課。
“為什么?”同學(xué)們懷疑地問。
“好,太好了!”同學(xué)們歡呼起來。
第二天,班主任老師又作了強(qiáng)調(diào):“今天,將有許多照相機(jī)對著你們,你們一定要好好表現(xiàn),把最好的一面展現(xiàn)出來。”“好!”同學(xué)們異口同聲地回答。
開始上課了,體育老師帶我們先做了球操,隨著老師“1234……1234……”的口令,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地做了起來。做完后,同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘吁吁。因?yàn)槭枪_課,大家都做得特別到位,連平時(shí)最懶的同學(xué)也不敢含糊。
接著,老師講解了一些籃球的球性,并進(jìn)行示范,再讓我們自己練習(xí)。同學(xué)們都練得十分投入。
練習(xí)完技巧,老師嚴(yán)肅地說:“接下來我們要學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的籃球技巧——原地運(yùn)球!焙茱@然,我們幾個(gè)會打籃球的同學(xué)十分失望,因?yàn)槲覀冊缫褜W(xué)會。但是看了老師的運(yùn)球,我們都慚愧地低下了頭,發(fā)現(xiàn)原來自己的許多運(yùn)球方法是不正確的`。
老師走到同學(xué)們中間,糾正了一些同學(xué)的錯(cuò)誤動作。幾個(gè)做法標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)被老師挑選出來,進(jìn)行“球技”表演。他們的表演贏得聽課老師和同學(xué)們的喝彩。
輕松的游戲開始了,同學(xué)們一邊運(yùn)球,一邊抓人……
喊號運(yùn)球跑的比賽更是令人興奮。規(guī)則十分簡單,由組長給組員編號,然后被老師喊到號數(shù)的同學(xué)運(yùn)球繞操場跑一圈,先回來的小組獲勝。經(jīng)過激烈的角逐,我們小組獲得第一名。大家齊聲喊出“耶!”
這節(jié)課,同學(xué)們知道了籃球的球性,掌握了運(yùn)球的正確方法,更加喜愛籃球運(yùn)動。這真是一節(jié)有趣的體育課!
有趣的課堂作文 篇2
今天上午,三班的陳老師,給我們講了一節(jié)有趣的'課。
陳老師非常幽默,打開電腦,屏幕上出現(xiàn)一個(gè)金表,怎么都刪除不了。陳老師說:“這是同學(xué)送我的禮物呀”。同學(xué)們哄堂大笑。
開始上課,陳老師寫的課題非常漂亮,題目是“生命、生命”。時(shí)間飛逝,我們正津津有味的聽老師講課,下課鈴響了,我們說了一句“老師您辛苦了!”。
我學(xué)了這一課,懂得了要珍惜生命,不要白白浪費(fèi)時(shí)間。
有趣的課堂作文 篇3
叮鈴鈴……上課鈴響了,同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室,熱鬧的操場頓時(shí)變得安靜起來。
老師走進(jìn)教室,笑容滿面地對大家說:今天我們要上一堂有趣的作文課。頓時(shí),教室里就像炸開了鍋一樣,同學(xué)們開始議論紛紛。老師今天又要出什么花招?什么有趣的課?還不是要寫作文!老師,天天寫作文,莫非要改成游戲課?對了,這位同學(xué)真聰明,把老師要說的話說出來啦!
老師在黑板上寫上1+1=?同學(xué)們立即交頭接耳起來,都覺得不可思議。老師,你把我們當(dāng)成弱智了吧!1+1=2唄。老師,我們又不是一年級的學(xué)生。我想:這節(jié)是語文課,老師卻寫了個(gè)數(shù)學(xué)題。
一定有她的奇妙之處。老師臉上露出了神秘的笑容:同學(xué)們,你們不要往簡單里想。它除了等于二,還能等于什么呢?快嘴熊語奇說:等于三,爸爸+媽 媽=一個(gè)三口之家。不對!愛較汁的黃可寒沒等熊語奇說完就打斷了他的話,等于四。
如果爸爸媽 媽生了兩個(gè)小孩呢?語聲一落,全班哄堂大笑。X等于一XX等于王X我覺得等于田字。同學(xué)們你一言我一語,爭得面紅耳赤?龋∵@哪是課堂啊,簡直就是自由市場。
老師也不回答,轉(zhuǎn)過身,又在黑板上寫下:1+1=發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造?同學(xué)們帶著疑問的眼光看著老師。老師似乎看出了我們的疑惑,于是,幫我們解開了心中的`謎團(tuán)。牛奶+冰激凌=牛奶冰激凌,輪子+鞋=滑冰鞋X原來一件東西加另一件東西等于一樣新的東西。
老師的解釋讓我們茅塞頓開。有了老師的點(diǎn)撥,同學(xué)們的想象力就像騎上了駿馬,馳騁千里。
之后,老師組織我們進(jìn)行了一場比賽,一二組組合成必勝對,三四組變身夢之隊(duì)兩隊(duì)同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌,決定一決高下。奶油+蛋糕=奶油蛋糕好!必勝隊(duì)加一顆星老師來做裁判。耶!必勝隊(duì)興奮地拍著桌子歡呼著。夢之隊(duì)也不甘示弱:畫框+門=畫框門。夢之隊(duì)加一顆星!萬歲!!教室里再次沸騰起來,爭論聲一浪高過一浪。兩隊(duì)不分雌雄。
通過這堂別開生面的作文課,讓我知道:只要仔細(xì)觀察,做一個(gè)有心人,認(rèn)真動腦,人人都可以當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。我真喜歡這堂課,真希望不要想起下課鈴。
有趣的課堂作文 篇4
丁零零,上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語文書,面帶笑容走進(jìn)了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個(gè)字:“奇怪的大石頭”。
劉老師說:“同學(xué)們,我們來學(xué)習(xí)新的一篇課文!
我們一聽,就想知道是多么神奇的大石頭。
劉老師提著錄音機(jī),放在講臺上一按按鈕,傳出阿姨既流利,又有感情的聲音,同學(xué)們聽得出了神。我們聽完了還想聽。
劉老師說:“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文!蔽覀兡贸稣Z文書翻到第7課,我們就認(rèn)真地讀著課文。
讀完課文,我們討論有趣的問題,這么大的一塊石頭是從哪里來的呢?通過討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過來。原來是冰川把石頭推來的。
在課堂上我們提出了各種各樣的問題。我很想提出冰川是什么樣子的'的問題但是下課鈴響了。
我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。
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