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（熱門）課堂風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的課堂風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂風(fēng)波作文1
上學(xué)期有一次，學(xué)區(qū)來檢查，老師都去辦公廳開會，讓我們自己在班上自習(xí)。
起初，大家都忙于做作業(yè)，可不一會，就有好幾個男同學(xué)首先做完了作業(yè)。他們不甘寂寞，開始小聲談起昨天的電視節(jié)目，一會兒談?wù)摰娜嗽絹碓蕉�，最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學(xué)們都抄起家伙，有的拿起掃把，有的.搶來教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學(xué)見家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書包，有的去拉家敏的頭發(fā)。女同學(xué)一看這架勢不得了，可老師又不在，怎么辦呢？
這時，我忽然有的主意，于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲，讓所有男同學(xué)停下了手中的動作，癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學(xué)的惡作劇時，愈發(fā)惱怒。正要向女同學(xué)展開報復(fù)�！芭椤钡囊宦�，門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口，怒視著搗蛋的同學(xué)。這一來哪幾個男同學(xué)像霜打的茄子，沒了精神，紛紛回到自己的座位了。一場風(fēng)波終于平息。
老師讓搗亂的男同學(xué)向家敏認錯，并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在，男同學(xué)們也不敢再搗亂了。
課堂風(fēng)波作文2
“放我進去��！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發(fā)生過這樣的事，安靜極了！
上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風(fēng)報信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動態(tài)去�！袄蠋煕]來。”教室里頓時亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關(guān)上，我就是被推出的`其中一位。
我們在外面推門，他們在里面堵門，有幾個小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不容易溜進一個，有人說：“別讓他們從后門逃跑�！庇谑呛箝T也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個人在各個窗戶擋住我們的進攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道：“那邊多加幾個人，他們又要開始攻窗了�！迸擞畛叫》株犃⒖棠贸鰰�，沖到窗戶，一頓亂打�！鞍�！啊，我被打中了�！蔽掖舐暫暗�。我又領(lǐng)著王宇澤，拿出我們最先進的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時，我如同打了勝仗的將軍一般，說：“進攻�！眱蓚�筆記本與無數(shù)“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進入了教室。眼見能進去的人越來越少，我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。
幾分鐘后，終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍！
課堂風(fēng)波作文3
今天課，我們了《收藏》一課，讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準(zhǔn)備，都獲得“最佳演員”稱號。
演出井然有序地進行著，們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組上場了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當(dāng)他張嘴說話時，不知是哪個同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時哄堂大笑起來。
這時，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點：長長的，尖尖的。還真是。而此時，楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來。
在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學(xué)進行了批評。老師對我們說：“同學(xué)們，你們互相找找與別人長得不同的地方，找好后起來說說。”大家都發(fā)現(xiàn)了的不同，有說小的，有說鼻子塌的，有說皮膚黑的……
這時老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人無完人，我們不要把別人的特點當(dāng)成缺點，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，都跑過去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的`機會，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當(dāng)我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課，我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要，并且我知道了要學(xué)會每一個人，尊重別人就是尊重自己。只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波作文4
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地上課�？墒牵驗橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去。”
可是這只馬蜂一點兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時同學(xué)們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說用書把它拍死，有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……
這時，馬蜂好像也害怕了，躲進一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍天下，我們不但不能傷害它，還要保護它。現(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的.一幕寫下來吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學(xué)生應(yīng)該做的，因為動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
課堂風(fēng)波作文5
��！��！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來，原來，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著書本，專心地給同學(xué)們講課，根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時，不知道是誰喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進來了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說：它在那兒好好的，別去動它不就行了？繼續(xù)上課老師的話還沒說完，早有好幾個班上的調(diào)皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結(jié)果虎頭蜂一不注意，就被罩起來了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音，后來，里面一陣安靜，有一個同學(xué)打開盒子的`一角，虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快，拿起教學(xué)書打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準(zhǔn)備繼續(xù)講課。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上，老師用力拍講臺，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學(xué)們，在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個同學(xué)拿起課本向著虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學(xué)們都松了一口氣。
老師抱著教學(xué)書，氣急敗壞地走出了教室，同學(xué)們卻沸騰了。
課堂風(fēng)波作文6
一節(jié)作文課到了，由于老師有事就先要我們看了一下書，整個教室鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽到．我看書剛看得津津有味的時候，老師突然走進來叫停，我戀戀不舍地把書本放下了，可我還是忍不住的翻了一下．老師的神情變得嚴(yán)肅了，同學(xué)們的目光隨著老師的目投向了嚴(yán)思晉．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老師喊：“嚴(yán)思晉，站起來”，嚴(yán)思晉一聽，慌了，忙把手中的玩具向抽屜里一扔，緩緩地站起來，同學(xué)們都笑了，聽著同學(xué)們的笑聲，我才把注意力轉(zhuǎn)移到嚴(yán)思晉身上．只見嚴(yán)思晉耷拉著腦袋，躬著腰站在那兒，他的臉通紅，我想：他一定自知愧疚了，課堂上的`風(fēng)波作文。老師又說：“你在玩什么玩具，”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔．老師說：＂你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么讓你上課都玩它呢？我們來討論討論怎么訪問他把．
�。⑽覀冞�未開口，只聽見一陣哭聲，老師說：＂是誰把他弄哭了＂我想可能是旁邊的同學(xué)問了他幾個問題所以哭了吧？不是的，其實是他自己哭了，我們都吃驚地望著他．嚴(yán)思晉還想掩飾淚水，用手不停地擦，可不爭氣的淚水總是往下掉，他看見我們望著他，他越哭越起勁．老師說：＂這是嚴(yán)思晉悔改的淚水吧，大家原諒他好不好，＂同學(xué)們齊聲回答：＂好＂下課鈴響了，這鈴聲好象說：＂原諒他吧，知錯就改，就是好同學(xué)．＂
課堂上的風(fēng)波雖然過了，但是我心里的風(fēng)波還沒過，我總是想著：這件事就是教訓(xùn)，上課一定要認真。
課堂風(fēng)波作文7
“啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進來，教室里頓時炸開了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下；有的同學(xué)跑到了門外；還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不給蜜蜂可趁之機。忽然，從教室的.角落里傳來了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學(xué)嘲笑道。“安靜！”老師大叫一聲，“同學(xué)們先坐到位置上。”說完，老師便大步流星的走到窗戶旁，一把扯開窗戶，隨后便大步跨到了門口，敞開教室門，順手擰開電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng)，趕緊從窗戶飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會兒出去，可能它就會死無全尸了！
同學(xué)們終于長舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的探出腦袋慢慢，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來�！皼]事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著她的肩膀，眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說：“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了�！蹦切┠懘蟮某靶e人的同學(xué)也覺得無趣就又無奈的坐到了位置上。
一場蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了，教室又變安靜了。
課堂風(fēng)波作文8
“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室，走上講臺，開始講話：“同學(xué)們，翻到101頁，習(xí)作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的？”
“《難忘的一課》！”同學(xué)們異口同聲地說�！班�！那么誰來背一下你喜歡的場面呢？”
教室里立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的一課》是閱讀課文，沒有要求背，我們當(dāng)然也不會背。
這時，幾位同學(xué)勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉?biāo)沙谙聛恚c了一個同學(xué)背。全班的'目光集中到那個同學(xué)身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。
“我……坐在……”那個同學(xué)背得一塌糊涂，老師又嚴(yán)肅起來，說：“再這樣，我要點名了�！蔽业男臎隽税虢�，想：我是語文課代表，怎么辦？要是點到我就丑大了，我寧愿受老師一頓批，也不愿在全班同學(xué)面前出丑。
老天好像故意和我作對，這害怕什么，什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，說：“沒有嗎？那就課代表來吧�！�
同學(xué)們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鉆下去，唉！真是倒霉啊……
課堂風(fēng)波作文9
“啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進來，教室里頓時炸開了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下；有的同學(xué)跑到了門外；還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，不給蜜蜂可趁之機。忽然，從教室的角落里傳來了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊�！蹦懽哟蟮耐瑢W(xué)嘲笑道。“安靜！”老師大吼一聲，“同學(xué)們先坐到位置上。”說完。老師便大步流星的走到窗戶旁，一把扯開窗戶，隨后便大步跨到了門口，敞開教室門，順手擰開電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng)，趕緊從窗戶飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會兒出去，可能它就會死無全尸了！
同學(xué)們終于長舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的`探出腦袋，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來。“沒事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著她的肩膀，眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說：“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了�！蹦切┠懘蟮某靶e人的同學(xué)也覺得無趣又無奈的坐到了位置上。
一場蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了，教室又變安靜了。
課堂風(fēng)波作文10
話說那是萬里有烏云的一天，下著淅淅瀝瀝的小雨，老師正在講臺上滔滔不絕地講課，我正在兩眼無神地發(fā)呆。忽聽得全班同學(xué)齊刷刷的一聲尖叫，我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學(xué)那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌——“黑天鵝”小明的身上，我也轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)小明那黑瘦的臉上有一大塊白斑——改正液。經(jīng)打聽，我才明白事情的原委：小明向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小明，改正液在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，眼看就要到達目的地了，卻經(jīng)受不起壓力，自暴自棄了，遭殃的自然是小明。
小明作為受害者，捂著自己半黑半白的臉沖向男廁所�；貋頃r，比當(dāng)前的'情況稍好了一些。我們都指著他的臉說：“還有�！庇谑�，他向同學(xué)借了一面鏡子，又以比光速稍慢的速度沖出了教室。當(dāng)他再次“凱旋歸來”時，他才發(fā)現(xiàn)自己的衣服、書包以及腳下的領(lǐng)地都受到了嚴(yán)重的危害。課自然是沒法上了，老師就叫我們寫作業(yè)。小明照著鏡子，突然捧著臉說了一句他專用的丑小鴨經(jīng)典名言：“這還是我嗎？”罪魁禍?zhǔn)仔倒還笑嘻嘻地說：“小明，你變白了耶！要感謝我哦！”小明咬牙切齒地說：“小y，我恨死你了！”
哦，對了！身為第一組組長，我還要向老師道歉：美麗可愛、學(xué)富五車的莉莉老師，我現(xiàn)在代表那可憐的改正液，那可惡的小y，那可笑的小明，對擾亂您的上課表示深深的歉意！請原諒。
課堂風(fēng)波作文11
今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節(jié)課過去了，可在第四節(jié)英語課堂上發(fā)生了課堂風(fēng)波。
你們猜猜怎么了？老師一說20個獎?wù)履軗Q一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……
開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎么讀啊！”全班同學(xué)都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學(xué)，也一個個都爭先恐后搶著回答，舉的高高的。同學(xué)們都焦急的喊著：“老師，老師！”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當(dāng)然也是一直舉著手，簡直就不想放下。同學(xué)們積極的發(fā)言著，有的都發(fā)了好幾次言，有的沒有搶到機會，都非常的.沮喪。
這場課堂風(fēng)波一直沒有結(jié)束，同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平，個個都變得愛舉手了。同學(xué)們都搶著回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風(fēng)波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風(fēng)波使我們班那些不好發(fā)言的同學(xué)變得也非常的積極。
這場課堂風(fēng)波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘！
課堂風(fēng)波作文12
窗外，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi)，蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。
同學(xué)們都認真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來，每個問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題，我馬上舉手，眼睛注視著老師：“叫我，叫我！”老師的目光在我身上停留片刻，卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳樓！”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認真了。
好景不長，快下課時，幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣：“哎！我真想回家�！蔽液竺娴亩派葱÷曕止荆骸袄蠋�，你快點走吧，你快點走吧，快把我們給煩死了�！蔽业耐缹O希諾聽見了，立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：“行，我走，我走�！比缓竽闷鸢叱隽私淌�，有的`同學(xué)上前阻攔，有的同學(xué)開始埋怨杜森源，說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說：“沒事兒，老師一會兒肯定還回來�！惫�，不一會兒，蘇老師真的回來了，我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師，嚴(yán)厲時像領(lǐng)導(dǎo)，可愛時小孩兒，慈祥時像媽媽。
課堂風(fēng)波作文13
“老師，倪埡露抽屜里有只小鳥！”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來，打斷了老師講課。
天哪，藏了一天的小鳥，怎么偏偏在放學(xué)之前會被他發(fā)現(xiàn)啊，這可怎么辦呢？我低著頭不作聲，等著老師發(fā)落。這時旁邊的.白遠強也湊熱鬧，轉(zhuǎn)過頭向我抽屜一瞟，也低聲說：“是有一只小鳥，可小鳥快……”沒等他告狀完畢，只聽見講臺桌上“叭”的一聲，老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛緊緊盯著老師，好像一場暴風(fēng)雨即將來臨。
過了一分鐘左右，老師心平氣和地對我說：“把小鳥給我�！蔽抑缓媚贸鰜矸旁诶蠋煹氖稚希蠋熡秒p手捧起小鳥，這時的小鳥好像受驚了一樣，在手心里一動不動，只是喘著大氣。
“誰來說說這是一只怎樣的小鳥？”老師一提問，教室里又開始議論開了，大家緊張的心情一下子放松了，有的說是只受傷的小鳥，有的說是奄奄一息的小鳥，還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答，老師滿意地點著頭。接著又問：“那我們怎樣來處理這只小鳥呢？”話音剛落，我爭著說：“它一定很想媽媽，放了它吧�！笨闪硪粋�同學(xué)說：“不行，我們先給它養(yǎng)傷，等傷好了再放了它吧�！�
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，老師順?biāo)浦鄣卣f；“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風(fēng)波》�！蓖郏瓉砝蠋熣媸莿e有用意啊，服了您了！
課堂風(fēng)波作文14
美好的一天即將迎來，可我的心情很糟糕。今天數(shù)學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開始，我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂，重要的這是公開課，一不小心就會讓董老師被扣工資，給別的`老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說：不就是三位聽課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開課我忍，我不能打，我忍了。我繼續(xù)好好聽講。到了做練習(xí)時候，我驕傲地想這題都沒有難度，一看就會，立刻舉起手來，一看周圍沒有人舉手我小聲的自言自語：我是第一名，你們都沒有寫完。
話音剛落一位細少的手，舉了起來，沒錯是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：
就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望，確保沒有老師發(fā)現(xiàn)。
聽他嘲笑我，我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子，不過被聽課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情，慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周圍的一切，又繼續(xù)推我的桌子。一氣之下我動手，用力還了一拳，聽課老師看見了，以為我們打架，上去阻止。他這個不要臉的，害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。
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