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課堂作文600字

時間:2024-03-23 15:56:41 課堂 我要投稿
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[實用]實用的課堂作文600字9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的課堂作文600字9篇,歡迎閱讀與收藏。

[實用]實用的課堂作文600字9篇

課堂作文600字 篇1

  20xx年的5月12日本應(yīng)像365天一樣,波瀾不驚地緩緩逝去,歷史卻選擇了天。

  ———題記

  伴轟隆的巨響,飄揚(yáng)的塵埃;伴撕心裂肺的哭喊,失去親人的眼神,地震來了,無法數(shù)盡的生命灰飛煙滅。

  那段日子,我們不會忘記,它是晦暗的,是難熬的,是絕望的,蒼天也為之垂淚!無數(shù)如花的生命正盛開的奪目,災(zāi)難使戛然而止,而幸存的人中,不知多出了多少拐杖。

  是的,可以肝腸寸斷,但不會絕望,看到了兩隊人沖在最前面。一隊穿著綠衣服,一隊穿著白衣服,帶來了溫暖和曙光,用自身喚醒了人們對生命和未來的希望!人來了,緊急部署救援,告訴那里的人們,同胞們將你們淡忘。

  人們把目光投向汶川。大家不再小事而吵鬧,把心連在一起,把手牽在一起,一起幫助汶川站起來。霎,汶川不再是地名,它已心靈的紐帶,愛與互助的代名詞。那些日子,除了感動,感動。

  也許民族在平時會有紛爭,大災(zāi)一來,就顯露出了手足之情。是啊,災(zāi)難課堂!老師那個英勇的九歲小班長;是那個臨死還哺乳孩子的'母親;是那個捐了上百萬的企業(yè)家;是那個摸盡了全身的錢捐款的乞丐大叔;是那個跪下央求再去救人的解放軍;是那個被救后敬少先隊禮的小男孩;是哦,太多太多了。

  課堂里的學(xué)生是世界上的每人,知道了民族堅不可摧!最讓我難忘的那個老師,他叫譚千秋,他很平凡,若災(zāi)難,他還會平凡下去,但災(zāi)難,他顯露了英雄本色。他用的生命保護(hù)了四個美好的未來,他用行動說明了教師的。他的生命逝去,他的精神像千秋豐碑一樣永垂不朽!

  災(zāi)難的確是課堂,歡笑卻有溫暖的啟示的課堂,在災(zāi)難里,默哀,銘記。學(xué)到了的大愛無邊!

課堂作文600字 篇2

  “以后,我們要摘抄名言。一張口,就巴爾扎克說;一張口,就蘇格拉底說;再一張口就丁老師說!迸c這段話對應(yīng)的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻,發(fā)在網(wǎng)上,丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢?丁老師不張口給人的感覺是嚴(yán)肅、冷酷;即使你在夏天中,也會有冬天的感覺--寒冷?扇绻±蠋煆埧诘脑,那幽默、風(fēng)趣,縱使你在冬天里,也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張,可事實就是這樣。

  丁老師上課很有特色,他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學(xué)老師總讓我們寫得越多越好,發(fā)揚(yáng)“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說,我覺得丁老師的方法反而讓我們認(rèn)真聽課。就好比如小學(xué)老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿,然后再注入一些水分,使我們的“海綿”中有干凈的水,也有臟水,重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢,則把我們弄成干的海綿,然后注入水分,重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確,有很多老師都幽默。

  可丁老師的幽默是與眾不同的`。一次,我們班有一名同學(xué)的字寫得龍飛鳳舞的,那叫一個“美”啊。老師說:“看到你的字,我知道我昨晚做惡夢的原因了!敝T如此類的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說不完。丁老師還有一個特色--講課摻上土話。都說方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時用些土話。比如有一次丁老師說:“有一個人釣了魚,燒出了鮮美的湯。另一個人想喝,就說這湯跟鼻涕一樣,土話講‘濃鼻麻糊(音)’,其他人不想喝了,這個人就把魚湯全喝了!边@就是我們可愛又可敬的丁老師,對了,他的口頭禪是“懂了沒有?”,你有沒有“懂”我們丁老師呢?

課堂作文600字 篇3

  過去因為沒有別樣的課堂,我也就從來沒有想過理想的課堂是什么樣的。然而有了線下課堂和線上課堂之后,我心目中出現(xiàn)了理想的課堂,那個課堂離我們是那么的近,卻又遙不可及。過去我們沒有好好珍惜,現(xiàn)在,我們期盼著、等待著,回歸的那一天。

  理想的課堂,一定不是在家的這個課堂。如果沒有記錯的話,在學(xué)校上課的時候,我們總是會想“要是能夠不上學(xué)就好了,要是一定要上學(xué),在家上學(xué)也不錯啊。”現(xiàn)在我們每一天都在家上學(xué),我想沒有哪個同學(xué)還如此希望在家上學(xué)了吧?我理想的課堂還是在學(xué)校里,在風(fēng)雨無阻的日子都需要出門去上學(xué)的日子里,是那些陽光、雨露以及風(fēng)的光臨,讓我們把上學(xué)的日子過得平常而安心。至少,在那樣的日子里,我們不用擔(dān)心明天和意外哪個先來到。明天要交的作業(yè),現(xiàn)在看來是多么一件令人安心的事。

  理想的課堂,有你有我還有皺眉的老師。我并不奢望我們的課堂變得一派祥和,變得所有的同學(xué)都熱愛學(xué)習(xí),但我心目中理想的課堂,一定還是學(xué)校里那個有人認(rèn)真學(xué)習(xí)也有人在開小差的課堂,在講臺上微微皺眉的老師是這個課堂的精髓。那樣的課堂,不是完美的,卻是真實而可愛的,F(xiàn)在的線上課堂,盡管也有真實可愛的瞬間發(fā)生,但卻因為同學(xué)之間看不見彼此的眼睛而顯得不夠真實,大家從現(xiàn)實生活中的`同學(xué),忽然全變成了網(wǎng)友,這種感覺,太虛幻。

  理想的課堂,我們還能兩耳不聞窗外事。過去我還會覺得“兩耳不聞窗外事”是書呆子做的事兒,現(xiàn)在我以為那是學(xué)生們的幸福。現(xiàn)在打開新聞看到的消息,讓我們每一個學(xué)生都開始關(guān)心國家大事,甚至有的同學(xué)變得無心學(xué)習(xí)了。線上的課堂常常會被突然的新聞所打擾,這讓我懷念起過去在學(xué)校里專心致志的學(xué)習(xí),那樣的課堂才是理想的課堂。

課堂作文600字 篇4

  同學(xué)們你們玩過“問特點,猜東西”的游戲嗎?如果沒玩過,那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。

  同學(xué)們分成男生組和女生組,每組四人來提問,每人問一次,一定要問特點。老師回答,但只能問是或不是,同學(xué)們要在問完后找答案,答對者可以拿到獎品。

  開始提問了,老師先搖了搖盒子,盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問:“是方形的嗎?”老師做出了一副開心的表情說:“恭喜你,答錯了。”我們每個同學(xué)都以為答對了,可老師說答錯了的時候,我們都嘆了聲氣,有點失望。老師把小王同學(xué)叫起來讓她提問,她就像被點了穴一樣,一動不動,不知道問什么。她猶豫了一會兒問:“是學(xué)習(xí)用品嗎?”老師頭搖的像波浪鼓,大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問:“是糖果嗎?”老師一邊做鬼臉,一邊用手比了個大叉。我們失望地說:“怎么都不對啊?”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道:“那是生活的必需品嗎?”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說:“你們終于問了個有價值的問題了,是生活的必需品!弊詈笮∑筋^男生問:“是灰色的`嗎?”老師猶豫了一會兒說:“算是吧!蔽覀兌奸_始思考起來。

  問特點問完了,我大家開始猜了。有的猜是紐扣,有的猜是藥,還有的猜是頭飾。猜了半天,都快下課了。老師失望地說:“看你們也猜不出來,我來公布吧。”在老師打開盒子的那一下,我們蜂擁而至地跑老師那一看,哦,原來是一元硬啊。我們都沒猜對,誰都沒拿到禮物。

  游戲結(jié)束了,我們沒人猜對,如果下次玩,我一定要拿到禮品的。

課堂作文600字 篇5

  “鈴鈴鈴”上課玲響了,涂老師邁著輕快的步子進(jìn)課室,笑瞇瞇地對同學(xué)們說:“我們來玩?zhèn)游戲好嗎?”“好!蓖瑢W(xué)們高興地一蹦三尺高。

  我們先玩了快速傳球和拔河這兩個游戲,同學(xué)們玩得很開心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。

  其中,同學(xué)們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個游戲了。我們先玩了腦筋急轉(zhuǎn)彎。老師先考了第一小組的`同學(xué):“賭什么不犯法?”話音剛落,吳國斌說:“賭博。”搖了搖頭!百牌!蔽橛緷d奮地說,“不對!崩蠋熡謸u了搖頭,幾個答案都被老師否定了,這可把羅祖兒急壞了,她站起來一邊摸著腦袋,一邊腦子快速思考,“賭氣!崩蠋熚⑿χc了點頭。第一小組的同學(xué)高興得說:“yes,我們可以加5分了。”“哪一個月有28天?”話音剛落,反映敏捷地伍均鍵說:“每一個月都有28天。”老師起了大拇指說:“你真棒,答對了”笑聲一陣高過一陣!笆裁春@餂]有魚?”和“什么魚不能吃?”都被三、四組地同學(xué)輕而易舉地答對了,老師直贊到:“這么難的題目都給你們答對了,不錯!蓖瑢W(xué)被老師的稱贊逗得哈哈大笑。

  第二個智力游戲是成語相對,也就是寫出這個成語的反義詞,老師把四個成語寫出來之后說:“小組可以討論!蓖瑢W(xué)們立刻圍成了四個小圍,有的在查找成語書,有的講出了自己的意見和大家分享,還有的在看小字典……!巴!崩蠋熞宦暿ブ,同學(xué)們都回到了自己座位上,同學(xué)們紛紛派出了小組長把答案寫在了黑板上,五花八門的答案把同學(xué)們逗得樂了起來。

  第三個智力游戲填成語可把同學(xué)們難道了,題目雖難,但許多同學(xué)卻不服輸。同學(xué)們佼進(jìn)腦汁,很遺憾的是答案都沒有寫出來,下課鈴就打響了,“鈴鈴鈴”,同學(xué)們意猶未盡。

  這節(jié)課真有趣,同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了許多知識。

課堂作文600字 篇6

  課堂不僅僅局限于教師之內(nèi),只要你懷著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài),身邊處處課堂的大門都會為你敞開。

  書本是課堂

  偶然間停下忙碌的腳步,翻翻書柜中放置已久的書本,拂去許些灰塵,不知不覺中便進(jìn)入了書的課堂。在這里,隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發(fā)出的美麗。看到的,是一個個歷史的畫面、一篇篇精品的美文、一個個豐功偉績的名人、一座座飽滿豐富的知識殿堂,如一縷芬芳縈繞于你的身旁。使你靜下來,欣賞它的風(fēng)采,享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈,用自己豐富的閱歷為你講述動人心弦的故事,用自己博大精深的品質(zhì)影響著你前行的方向,用自己道德的準(zhǔn)則教會你做人處事。自古以來,它成就了多少聞名世界的著作,無數(shù)人都贊美它的圣潔。它必定是上帝對我們的恩賜,必定是神圣而又美好的課堂。

  網(wǎng)絡(luò)是課堂

  隨著科技的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也已悄然來到我們的身邊,它幾乎造福了全人類,它的意義之重大也是不言而喻的.。它擁有著無法想象之大的信息量,不論從世界各地發(fā)送的信息,你都能在第一時間得到信息。不論是新聞、程序、動畫、娛樂都一應(yīng)俱全。你可以從中篩選對你有幫助的信息進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)以及思考,它能使你有效地得到想要的信息,它解決了許多特殊人群無法去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的難題,并且適合于各種年齡階段的人群?偠灾,它必定是我們快捷而又豐富的課堂。

  人生是課堂

  我們每天所做的一切都是人生的一部分,我們在這個大的時間段里去豐富我們的知識,擴(kuò)展我們的閱歷,實現(xiàn)我們的人生價值。它無疑是我們每個人最接近的課堂。無論是何種課堂,它的出現(xiàn)都是為了我們更好的學(xué)習(xí),無論你是何種人,請多懷著虛心好學(xué)的心態(tài)走進(jìn)這些課堂,去充實、成就我們的人生。

課堂作文600字 篇7

  "何笙,我想聽聽你的答案。"老師微笑著讓上一位同學(xué)坐下,輕聲道。

  何笙自然地站了起來,“那么請老師再說一遍問題!薄皳洹眰鱽砗误系耐酪阅瓑旱偷男β。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了,但還是好脾氣地回答,“唐宋八大家之中有幾個在唐朝,分別是誰,有幾個在宋朝,請詳細(xì)說明!币阅靥婧误夏笠话押,心里祈禱道,何笙,如果你這道題再回答不對,就給我們組里拉分了,你一定要會!

  何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本,“唐代有……”何笙聲音朗朗,“好的!完全正確。請坐!崩蠋熧澰S的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當(dāng)?shù)刈拢峙吭诹俗雷由!翱床怀鰜戆!币阅χf。“這么‘難’的題你都會。”以沫友善的嘲諷。“多虧某人桌子上的筆記本。”何笙不屑地看了以沫一樣。以沫一愣,慌忙合上筆記簿。

  “蘇以沫,你來回答這個問題。”班主任不知道何時出現(xiàn)在臺上,嚴(yán)肅的'看著她!鞍。俊币阅睦锬虏,都顧著和何笙說話了,哪里還聽到老師問問題了,真是……“啊什么啊,回答問題!卑嘀魅蜗騺聿黄堁孕,從來都是對上課講笑話的同學(xué)嚴(yán)懲!翱瓤取!焙误蠅旱土寺曇,“對此次家長會的意見。”“我認(rèn)為家長會有助于……”以沫飛速的看著何笙一眼,快速答道!班拧W。”班主任竟然就此繞過了她,真是謝天謝地。

  “誒。你等等。”下課了,以沫追上何笙,何笙停住腳步,淡淡的看了她一眼,又轉(zhuǎn)起手中的籃球來,以沫尷尬一笑,“謝謝你啊!薄昂呛!焙误蠈λ齾s是一副愛理不理的樣子,繞過她走向了操場。

  以沫看著何笙的背影,嘆氣道,怎么會有個這樣的同桌。何笙同學(xué),我一定要和你搞好關(guān)系,幫助你提高學(xué)習(xí)!

課堂作文600字 篇8

  “段懿宸!快9:00了!把iPad拿去上網(wǎng)課!”爸爸對我叫道。

  “哦,我知道啦,我馬上就來!”我把手中的語文書放了下來。

  我小跑到爸爸媽媽房間,把充好電的iPad拿了出來。我努力裝出一種很了解網(wǎng)課的樣子,但心里忍不住嘀咕:網(wǎng)課到底是怎么上的呀?是老師問一個問題,然后我們就像在微信里發(fā)消息一樣把答案發(fā)回去嗎?

  拿到iPad,我死死地盯住顯示時間的地方。9:08了!9:09了!9:10啦!我像搶紅包一樣趕緊點擊“開始上課”那4個字。“終于進(jìn)入課堂了!”我有一些掩飾不住的激動。

  進(jìn)入課堂后,我發(fā)現(xiàn)原來是老師把視頻錄好了,在播給我們看呀!有一點沒勁兒。第1節(jié)課是由林老師給我們上的。我一聽到林 老師的聲音,就像在學(xué)校里打了上課鈴一樣趕緊挺直腰桿,兩腳踩平。好奇的我看了一下視頻下面的.數(shù)字。咦?怎么才10來分鐘呀?我記得頁面上寫語文課的時間是9:10~9:50呀!足足有40分鐘。那這里怎么顯示是十多分鐘呢?語文課就上十多分鐘能學(xué)得懂嗎?我滿腦子的疑惑。

  我正在把視頻暫停做筆記的時候,我突然觸碰到旁邊軟綿綿的床,不觸碰到還好,一觸碰到就好想睡覺。干澀的喉嚨發(fā)出對水的渴求,每一個腦細(xì)胞都發(fā)出了尖銳的抗議:反正是在家里,吃點東西,喝點水或者睡一會兒覺一點也不過分!正當(dāng)我快要控制不住自己的時候,我突然想到:如果不是新型冠狀病毒肆無忌憚的蔓延,我這時候肯定坐在教室里上課呢!在教室里怎么能隨便睡覺,隨便喝水或者是隨便吃東西呢!我趕緊坐端正,瞪大了眼睛,繼續(xù)播放視頻,仔細(xì)的聽林老師后面講的每一句話。

  控制住了誘惑,接下來的每一天每一堂課都特別的順利。一點都沒有沒勁兒了,反而還挺有趣的呢!課前所有的疑團(tuán)都一點一點的解開了。不過,我想知道,為什么每一天的每一節(jié)課都這么短呢?

課堂作文600字 篇9

  除了在課堂上聽老師滔滔不絕的講課,那才叫課堂。在生活中,我們身邊大大小小的都也是課堂。在這課堂沒有老師的講解,而是靠自己去理解與體會。

  在寒冷的冬天里,你總能看見那頑強(qiáng)傲雪的梅花。那粉紅色的花瓣,那細(xì)小脆弱的枝干,用能讓讓人產(chǎn)生愛憐。正如詩人杜甫寫的:“無意苦爭春,一任群芳妒!蹦敲摧^小,那么脆弱,但它卻在風(fēng)霜中綻放那最美麗的姿態(tài)。在現(xiàn)實社會中,不也有許多人像梅花一樣嗎?他們在工作中,在生活中不怕困難,在遇到困難時那么堅強(qiáng)。從梅花身上領(lǐng)悟到什么叫堅強(qiáng)。每天一大早,大家都會看到那照亮大地的太陽,它無私慷慨的為地球服務(wù),它用自身的光芒照亮大地,照亮每一個人,讓每一個人看到太陽,心情便無比的'開心燦爛,把煩惱的事拋到九肖云外。由此可想到大街上的清潔工人,他們不也像太陽那樣無私、那樣慷慨嗎?沒有他們,我想現(xiàn)在大街小巷全是垃圾,空氣中彌漫著那臭氣沖天的垃圾味。他們對社會的無私奉獻(xiàn),不是同樣有太陽的精神嗎?從太陽身上我知道什么是奉獻(xiàn)。

  蠟燭是我們再熟悉不過的東西啦。曾經(jīng)他給我們照亮了每一個黑夜。過生日了,蛋糕上少不了它的身影;停電啦,它就還無怨言的來幫忙……蠟燭總是不求回報的為我們?nèi)紵跋灎T塵灰淚始干”那蠟燭身上的精神難道不像老師嗎?平日老師早到晚退,細(xì)心的給我們批改作業(yè),她教授學(xué)生文化,傳授知識,他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)出一批又一批的國家棟梁,他們不求回報。這就是蠟燭額精神。從蠟燭身上我認(rèn)識到什么是付出。

  自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個學(xué)生應(yīng)該有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的將滲透你的心。

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