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長度單位攪亂學校課堂作文

時間:2024-04-16 16:09:07 課堂 我要投稿
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長度單位攪亂學校課堂作文

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的長度單位攪亂學校課堂作文,希望對大家有所幫助。

長度單位攪亂學校課堂作文

  數(shù)學課上,我們的數(shù)學老師高老師剛把長度單位千米、米、分米、厘米、毫米隆重的介紹給我們,他們就開始爭吵了起來。

  你聽,米在說:“長度單位里,我最重要了,你看量一量我們的教室有多長,有多寬,有多高,都得用我米。”厘米聽了不服氣的說:“不對,是我最重要,量一量小朋友的身高,用你米就不準確,就得用我厘米!”

  千米聽了說:“你們幾個小個子正什么啊,有我在還有你們說話的份嗎?你們?nèi)チ恳涣繌谋本┑洁嵵萦卸噙h?得用我千米!”……

  不一會兒,他們就要打起來了,這時我們的高老師說:“呵呵,都不服氣?走去操場上比比!”

  于是我們和長度單位一起來到了操場上。高老師說:“給我量一量操場上的籃球架子,誰先來?”厘米站在高老師的身邊,扯了扯高老師的褲腳,“高老師,我先來吧!”高老師,看了看厘米,說:“好啊,那就你先來。”于是厘米爬到了籃球架子上開始往上爬,爬了半天,累的大汗淋漓的,還沒爬到三分之一。

  米看不過去了,“高老師,讓我來吧!”高老師點點頭,米一下子就過去,三下五除二就量好了高度,高老師滿意的點點頭。

  接著,高老師說:“量一量我們教室的玻璃,誰來呢?”分米說著急了,說:“高老師,讓我試試吧。”高老師說:“好,你去吧。量一塊玻璃,讓劉子龍給裝上!币粫䞍悍置讕е亢玫牟A砹,可是劉子龍怎么也安不上,因為寬了一點點。這時厘米說,我再試試吧!

  于是厘米仔細的量好了玻璃,這下劉子龍很快就把玻璃安好了。

  這時,高老師把大家叫到一起,語重心長的說:“你們要知道‘尺有所長,寸有所短’,每個人都有每個人的長處和短處,只要大家在自己力所能及的地方發(fā)揮自己的作用就行了,用不找和別人比來比去的,這沒有可比性!

  千米、米、分米、厘米和毫米,聽了羞愧的低下了頭。老師也對我們說:“同學們,剛才,長度單位的幾個朋友做的的確不夠好,沒有給我們做好的榜樣,我們以后要團結(jié)合作!好了,今天是周五,大家打掃衛(wèi)生吧!”

  于是,長度單位的幾個兄弟們高高興興的去了,千米負責520層高的教學樓的外墻;米負責教室內(nèi)的墻面,玻璃;厘米、分米、毫米負責小角落的灰塵清理,校園在他們的分工合作下,很快就煥然一新了。

  放學鈴響了,大家手挽著手高高興興的回家了!

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