課堂的作文精華14篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的課堂的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂的作文 篇1
星期一的下午,我們上了一節(jié)口語交際課。老師走進教室,說這一節(jié)上口語交際課,主題是-----《推薦一本好書》。同學(xué)們議論紛紛,老師讓我們靜下來。我心想,假如老師挑我怎么辦?我能把準備好的話說清楚嗎?胡亞婕先舉起手來,老師讓她發(fā)言。她推薦的書是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解,但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國演義》他說最喜歡曹操,因為曹操能文能武,常打勝仗。這么一說,下面有的同學(xué)說:“我喜歡諸葛亮,他最聰明。”“我最喜歡趙云,他的功夫最好!”“我最喜歡張飛,他最厲害!”同學(xué)們你一言我一語的討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書,多讀什么樣的.書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。
課堂的作文 篇2
5月12日下午14時28分,四川汶川發(fā)生7.8級地震,北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個中國有震感。相信大家都看過,也了解過這篇報道吧!為了幫助災(zāi)區(qū)人民能感受到一點溫暖,全中國舉行了一次為災(zāi)區(qū)人民捐款的活動。捐款的數(shù)目我不清楚,但是卻充分體現(xiàn)我們中國人對同胞們的關(guān)心!
外國華僑聽說了祖國的同胞們受到了慘重的傷害,紛紛獻出自己的一份力量。沉睡已舊的千年龍?zhí)K醒了,被它的子孫后代共同度過難關(guān)的精神給驚醒了!“孩子們,你們?yōu)橥麄儞模銈儗λ麄兊年P(guān)愛,喚醒了我!來,讓我們一起手拉著手,一起度過難關(guān)!”
自然界帶給我們的傷害很大,洪水、海嘯、龍卷風、地震等,雖然我們倍受傷害,但是,正是這些災(zāi)害讓我們拉起了手,正是這些困難使我們心緊緊地靠在一起。我相信只要人間處處有愛,面對再大的災(zāi)難我們都不怕!連沉睡了千年的千年龍都被我們給驚醒了,困難還能擋得住我們嗎?同胞們,把痛失親人的`悲傷拋在腦后,把流離失所的痛苦忘卻,重新投入建設(shè)家園的行列吧!
愿你們早日找回從前的幸福!
課堂的作文 篇3
今天,晴空萬里,天高云淡,是個秋游的好日子。我們要去六就好研學(xué)基地進行秋游活動。
進了園區(qū),里面有很多項目,制作農(nóng)家米餅、趣味陶藝、航模制作、舞龍、真人打地鼠……看得我眼花繚亂。其中,最有趣的是航模制作項目。
走進航模館,一架架嶄新的航模擺在我面前,看到這些,我迫不及待地坐到座位上,等待課堂的開始。過了一會兒,課堂開始了,老師為我們講解了本次航模研學(xué)的知識和要求。這讓我們對航模的了解更進一步。老師講解完就讓我們動手做航模,每人發(fā)了一些零件,有三張雙面膠,機翼尾翼,螺旋槳,一根小木棍,一條斷開的'橡皮筋和一個倒鉤。
首先,我們要把發(fā)動機套在小木棍的三分之一處,老師提醒我們小心別裝反了。接著,我們將螺旋槳插在發(fā)動機的正前方,螺旋槳上的小鐵鉤朝下,將倒鉤插在機身尾部,鉤子要朝下,并在發(fā)動機和倒鉤粘上機翼與尾翼。然后我們把橡皮筋打一個死結(jié),用手掌托住它,并繞兩圈拉直,勾到兩個鉤子上,就制作完成了。只要把螺旋槳旋轉(zhuǎn)一百圈以上,飛機就能飛向明朗的天空。
回程時間到了,我們依依不舍地離開了研學(xué)基地。我滿腦子都是那嶄新的航模,不僅收獲了很多知識,還收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂的作文 篇4
“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了!”這是怎么回事?告訴你吧,我們在課堂上玩“指手畫腳”的游戲呢,就是一人比畫,全班同學(xué)猜成語。
你看,李飛宇上場了。他不時地翻一下別人的口袋,那樣子就像一個在偷東西的`小偷,把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰能想到呢,謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托,李飛宇,你是不是把成語理解錯了!
接著,董博洋和我做搭檔(dàng)。我捏著嗓子學(xué)了一聲雞叫“咕咕咕”,董博洋立刻做出舞劍的動作。我又叫了幾聲,她便像一位大俠,又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來,猜出了“聞雞起舞”。我不服氣,又表演了一個“左顧右盼”。我向左一看又向右一看,頭搖得像一個撥(bō)浪鼓。沒想到,男生異口同聲地說出了“左顧右盼”,我心服口服了……
這個游戲真是又有趣又富有知識性,我可是受益匪淺!
課堂的作文 篇5
讓我們把所有的精力都集中在課堂上,并把它投入進去…
當我們真正把精力放在課堂上,會收獲什么?是夸獎,是同學(xué)夸的聲音,是一陣掌聲,還是。
當然,當我們真正上學(xué)的時候,得到的不僅僅是這些,還有掌聲和知識!這種知識對你的生活有益,會打開你智慧的大門。
首先上課認真聽講,沒有“沉默”會是怎樣的生命力?至少在課堂上會給你一些東西。當你獲得新知識的`時候,它也會對舊知識進行鞏固和刷新,讓你對所學(xué)的知識進行掌握和升級。而在學(xué)習(xí)的過程中,你會獲得一種不斷超越自己的快樂。在學(xué)習(xí)的過程中,我會不懈努力,獲得一種不斷發(fā)現(xiàn)自己潛力的快樂!
其次,很多人在做“如何提高學(xué)習(xí)成績”的演講時,往往會提到40分鐘是最重要的!而且上課認真聽講才是最重要的。而課堂上的沉默則截然不同:這兩種情況就像枯木和硬石——的“沉默”一節(jié),沒有任何收獲,就像枯木一樣,越來越腐朽,越來越?jīng)]有生氣;上課認真聽講,積極參與,就像一塊硬石頭,越來越硬。古語有云“石頭越長質(zhì)量越強”!所以,上課不一定要停聽,上課補聽。那既費時又費力,何必呢?
所以在課堂上要“活蹦亂跳”,讓自己“精神飽滿”,永遠不要“沉默”!
學(xué)生!上課不要沉默!
課堂的作文 篇6
我的家不大,但是卻很溫馨,在這里有開心也有煩惱。
我現(xiàn)在帶你們參觀一下吧!客廳是我和爸爸媽媽、弟弟、姑奶奶常呆的地方;我們在一塊看喜歡的電視節(jié)目,有時甚至為了一個節(jié)目搶奪遙控器,有時邊看電視邊吃著可口的零食、水果,這里充滿了歡聲笑語。
這是我的臥室,漂亮吧!因為我喜歡五顏六色的彩虹,所以把整個房間裝飾得像五顏六色的彩虹;看到我的床了吧,那是我的最愛,當我學(xué)習(xí)累的時候,就會躺在它的懷抱里好好的舒服一下,而且我的臥室不僅可以睡覺,還可以當書房用呢。我的好成績有很大部分都是在這里用功的.結(jié)果。不過我的房間不是每天都很干凈的,真是不好意思哦!
糟了,忘記洗碗了,讓大家見笑了。廚房有點亂,可是好吃的飯菜都是從這里誕生的,而且我在這小小的廚房里偷學(xué)了媽媽的幾招手藝呢!下次來的時候,我一定給你露一手!
這就是我的家,平凡而普通,可是充滿了濃濃的愛意噢!我愛我家,你呢?
課堂的作文 篇7
“請聽下面一段音樂……”英語考試開始了!我們本以為考試會很難,誰想到……簡單得出奇!
英語老師把標準試卷貼在墻上,僅供參考,我們爭先恐后地去對答案!癈、B、A……”啊?什么?怎么是A,fish?紅眼睛長耳朵白身體的動物是魚?“這都哪跟哪呀!”可我又轉(zhuǎn)念一想:會不會這是新品種——“兔子魚”?嗯!絕對有這種可能。保險起見,我還是先問問學(xué)習(xí)委員老楊再說。
老楊一聽這話,差點笑破肚皮,但他也被我繞暈了。最后,我們決定去問學(xué)富五車的顧老師,他肯定能給出一個讓我們滿意的答案。
飯后,我們一臉“嚴肅”地來到老師辦公室:“老師,世界上有紅眼睛、長耳朵、白身體的——魚嗎?”“什么東西?”顧老師簡直不敢相信自己的耳朵。“魚!”我們又強調(diào)了一遍。老師沉思片刻,然后試探性地開口道:“魚……有長耳朵嗎?”“有!英語老師說‘有’!”看著老師一臉難以置信的.表情,我們把英語試卷的事一股腦地講了出來。顧老師聽完,笑得差點背過氣去。
下午,英語老師終于發(fā)現(xiàn)了這個問題。原來,她把“B Arabbit”中的“A”看成選項了。做事果然得認真,否則會鬧笑話的!哈哈!
課堂的作文 篇8
我心目中的理想課堂是這樣的,我覺得語文是美麗的,語文的課堂也應(yīng)該是美麗的,美的課堂應(yīng)該讓我們享受,怎樣享受呢?我覺得搞好輕松愉快的課堂氣氛,是學(xué)生享受課堂的前提條件,老師可以盡量成為我們的一員,和同學(xué)們在一起,以熱情的投入,和諧的交流,來完成“教”與“學(xué)”這兩個任務(wù)。在課堂中,教師是引導(dǎo)者,學(xué)生無拘無束,無憂無慮地提出問題,發(fā)表自己的見解并大膽提出問題與同學(xué)同桌進行交流,這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生會很樂意地開動自己的小腦筋去思考,鉆研問題,啟動思維,自由想象,讓自己的思維一直保持最好的狀態(tài),這樣的課堂充滿溫馨,也只有這樣的.課堂,老師才能點燃我們對學(xué)習(xí)的激情和熱情,讓我們真實地感受的學(xué)習(xí)也是一種快樂,也是一種享受,這就是我心目中的課堂。
課堂的作文 篇9
在豐富多彩的生活中,更是少不了我們最喜愛的暑假啦!不同的暑假,不同的樂趣,需要我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)!
就在一個難得多云的昨天,我們一家人去玩了。我們先是去了我爸爸開的廠子門口去摘了一袋紅艷艷的野果,在摘的時候,我們一家人都非常興奮,特別是我和弟弟,我們倆搶著摘,有很多呢。隨后我們?nèi)チ恕疤焱鯊R”,人真是夠多的,看著那些人在那拜佛,心想:這群人也太迷信了吧,連一尊石像都信,真笨!在上去的時候,我們看見了騰云駕霧的猴哥兒,嘿!真是有趣。還有亂跑的'豬八戒與光頭強。爸爸媽媽買了幾個佛珠玩玩!
然后我們?nèi)ヅ来笊搅,可我一直想著要釣魚,可惜沒有魚竿,不能釣!但是爬山的時候,我感到了一絲絲的疲勞,看來爬山也沒有那么好爬,真是下山容易上山難!媽媽爬了三分鐘就累了,就不爬了,直些找了個地方坐那休息。所以我們只爬了十分鐘不到就下山了,到了山下,我沒有看見老媽,四處找起來,在買菜那找到了他們,原來媽媽坐在那感覺太冷了,所以就先回來了。然后我們?nèi)ワ埖瓿燥埩,吃完飯回家睡覺了。但我和我弟弟魏嘉誠又打了一會籃球才回。這就是快樂的一天,一個充滿喜悅與失望的一天。
課堂的作文 篇10
今天,陽光燦爛,我們在課堂上玩了一個搶椅子的小游戲。
老師先說明游戲規(guī)則:五個人搶四個椅子,搶到椅子的一組加五分,沒有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開始了,我們邁著輕輕的步伐,小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn),像一只剛偷完東西的'小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子,像椅子上有大元寶一樣,這時,老師大叫一聲:“搶!”我們就像風一樣,火速往椅子上坐,像戰(zhàn)場上殺敵的將軍一樣,我比人家胖,便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學(xué)擠下去了,那位同學(xué)眼巴巴地看著我們,十分無奈,然后,老師就給我們組加了五分,我高興地一跳三尺高,歡呼雀躍地回到了教室里。
就這樣,我們在笑聲中結(jié)束了一場活動課,但是快樂卻在剛才的游戲中。
課堂的作文 篇11
一場突如其來的疫情打破了本該熱鬧歡慶的春節(jié),我們也該進入學(xué)校上學(xué),而這一切都被這個突然闖進來的“家伙”打破了。
因為擔心新型冠狀病毒的交叉感染,所以我們只能在家上課。學(xué)校和老師為了我們能夠正常上課,親自把教材送到我們手里。雖然在家以空中課堂的`形式上課,但是我們一點都不覺得陌生。因為里面都是我們熟悉的老師。課下,我的所有科任老師們?yōu)槲覀兘庖纱鸹,梳理重難點,哪怕是深夜,也會及時回復(fù)我們的問題。每天的作業(yè)更是認真批閱,全班49個孩子,我們的班主任逐個視頻,詢問學(xué)習(xí)情況。
雖然我們不能跟老師見面,但我們依然會認真的聽講,積極的回答問題。我最喜歡的大課間我會跟著老師運動起來,書法、音樂課,每次我都會跟著寫、唱,爭取做到德、智、體都不落下,我會用優(yōu)異的成績報答老師,還有許多默默無聞為我們奉獻的最可愛的人。
我相信沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來!有我們每一個人的努力,相信不久的將來,我會在美麗的校園再次與你們相遇。
課堂的作文 篇12
秋日的一天,美好的陽光照射在陽光小學(xué)的操場,三年級1班的.學(xué)生們正認真在教室聽課。
課上到一半,教室里鴉雀無聲,麓麓老師正手拿著課本,站在講臺上投入地講課,忽然教室的某一個角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音,只見麓麓老師抬起頭,用右手推了推眼鏡,眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍,同學(xué)們頓時安靜了,仿佛空氣都凝固啦。忽然,麓麓老師抬起手,在空中劃出一道弧線,猛地又放下來,拍了一下講臺,大聲說道:“剛才是誰在講話?給我站--起來!”順著麓麓老師眼睛望向的地方,兩個同學(xué)紅著臉緩緩地站了起來。
教室恢復(fù)了平靜,麓麓老師繼續(xù)講課。
可這時喔喔頭卻趁機轉(zhuǎn)過身,把手放在嘴邊,壓低了聲音,對著賈聰明小聲嘀咕:“麓麓老師發(fā)火了,不好惹呀!”當喔喔頭轉(zhuǎn)過身后,發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他,氣憤地說:“你,站起來!”
這會教室里徹底安靜了下來!
課堂的作文 篇13
在擁擠的人群中,我憑著大個頭,奮力的擠上了公交車,向著學(xué)校的課堂飛馳。
滿載著安靜的公交車,籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的`撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香,我愜意的享受著這明朗的早晨。
這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了,化為煙霧,隨風潛逃。我心中燃起了一把怒火。
只看這兩位女生嬉笑著沖進車內(nèi)。絲毫不理會乘客們緊皺著的眉頭。他們的笑聲很刺耳,如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺,猶如龍卷風般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火,噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏,他們卻依然沒有察覺。
我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個女生趕下車。卻又忽然記起來,我在前幾天,也在車上吵鬧來著!
唐太宗告訴我們:“人以銅為鏡,可正衣冠;以人為鏡,可知得失”!墩撜Z》中說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”“擇其善者而從之,豈不善者而改之!
在這擁擠的公交車內(nèi),我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著幼稚與無知時,我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題,完善自己。
這,就是成長,這,也是課堂。
課堂的作文 篇14
在四年級下冊時,我們每次寫作文,在組里都會評出最好的作文,就會在前面讀作文。
有一次,有一名同學(xué)上來讀作,作文題目是《我們班的小能人》他說:我們班的小能人是-杜宇航,他說他長著水汪汪的小眼睛,他讀的`我們哈哈大笑,老師也笑了,老師說:“小眼睛不能是水汪汪的,應(yīng)該是炯炯有神的!比缓,他改了,他又說,杜宇航有一雙皺紋一樣的手,又讓又讓同學(xué)哈哈大笑,老師說:“杜宇航,我來看看你是不是手上有皺紋。”說著,老師走向杜宇航,杜宇航把手拿起來,讓老師看了看,老師笑瞇瞇的說“杜雨航不是皺紋,而是指紋多了些!比缓笏炎魑淖x到一半時,他又說杜宇航很厲害,只要有人欺負他,不管是女生還是男生,就左一錘,右一錘,中間再來一錘。他又讀得我們哈哈大笑:“老師說他在把別人打成什么樣!彼f:“我不知道。”然后,同學(xué)們又大笑起來。突然,下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。
你們只要聽他講笑話,他給你說三天三夜也給你講不完。
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