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課堂作文600字【精品10篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的課堂作文600字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂作文600字 篇1
又是烈日當空的一天,朝德勝小學(xué)望去,憶那一暮暮重演,我真是太感嘆了!
那是一節(jié)不一般的課?简灥氖潜娚哪托。
那天的陽光特別火爆,如果在陽光底下待久了,那種熱量會把人烤中暑的。但,我們只有那一天的時間了,別無選擇。
“來,根據(jù)面粉的邊線,每位同學(xué)按順序坐在面粉旁!
大地已被火熱的陽光曬得滾燙,但,要想圓滿完成畢業(yè)照,為了不拖累已重病在身的班主任,大家沒有任何怨言,接受了天地的'考驗。我見,有幾位男生渾身是汗了,可仍然挺直腰桿,女生也顧不得揉亂的發(fā)型。因為,大家都有一個概念——堅持就是勝利!
第一張照圓滿完成,不過這只是個開頭,更殘酷的考驗在后頭。那樣的考驗!
大伙又得站咋太陽照射到的最佳地點,也就能說最酷熱的地方,升旗臺下方。那里有階梯,可以有創(chuàng)意的拼成“六二牛”三字。班主任心里明白,自己這個核心不能倒。我只能眼睜睜看著他一瘸一拐,無須任何人扶,靠自己一步,一步又一步,能說艱難困苦緩慢到步行到升旗臺中央。他的行動痛于我心中,要知道,他現(xiàn)在腰痛,腳痛,輕微頭暈,咽喉炎,勞累過度等我還不了解的疾病,我還觀察了解過,他總是23點多才回家,就是為了整理大家的電子稿,再評出優(yōu)劣作文,兩年來,他的視力漸漸下降……有哪位班主任能像他這樣認真得不顧自己的作息時間呢!如果是單獨的病,那對大人來說稍微挺挺就過了,可等不同等級的疾病合在一起,那痛苦可想而知!
上天可能為班主任的行為稍微感動,天邊不時飄來一陣又一陣清爽的風兒。這樣課表面上磨練意志力,可同學(xué)們有幾位曾想過班主任是最辛苦的。
太陽不再折磨大家了,越來越紅火,一點一點落下……班主任的表現(xiàn),也讓我加深這節(jié)課的印象,喜愛程度也俞升俞高,其中有我對班主任的畢恭畢敬。
課堂作文600字 篇2
課堂是神圣的,課堂讓我們吮吸著知識的甘霖,它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的,是朝氣蓬勃的。課堂上不應(yīng)只有老師一人講,我們每一個人都是課堂中的一份子,我們要開動腦筋,踴躍地拋出自己的疑問,積極地舉手發(fā)言,讓課堂不再是那般的枯燥無味,讓課堂真正地屬于我們每一個人。同學(xué)們盡情地沉浸在知識的海洋之中,忘卻煩惱,投身課堂,在樂中學(xué),學(xué)中樂。
我心中的理想課堂是輕松的。上課時,老師們會放一些與本課學(xué)習內(nèi)容有關(guān)的視頻和音樂,與同學(xué)們投其所好,定能把上課要掌握的`內(nèi)容更加深刻地映在同學(xué)們的心里。老師也會給我們講一些小故事,既增大了我們的知識量,又可以讓我們的身心稍稍放松一會兒,減少疲憊,從而更好地進入學(xué)習狀態(tài)。
我心中的理想課堂是互相尊重的,同學(xué)們要認真聽課,不亂插嘴以視對老師的尊重。老師們也要尊重學(xué)生,保護學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上,盡量讓每一個人都有機會回答一個問題,不能讓課堂成為只是“好學(xué)生”的課堂。對于那些踴躍舉手卻回答錯誤的同學(xué)們不能報以嘲笑和批評,應(yīng)給予對錯誤的糾正及鼓勵,讓他們在保護了自尊心的同時又增了一分自信,使同學(xué)們更喜愛這個課堂。
我心中的理想課堂很簡單,只要老師對同學(xué)們少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一分寬容;少一分指責,多一分尊重。老師一句鼓勵的話語,一個溫馨的微笑,一次寬容,都是同學(xué)們前進的動力。
這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負擔,充滿生機與活力,洋溢著歡聲笑語,讓課堂真正地成為老師和學(xué)生們的天堂!
課堂作文600字 篇3
今天是一個令我難忘的日子。同學(xué)們哼著小曲兒,蹦蹦跳跳地來到了充滿歡樂的學(xué)校,不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢!
“叮鈴鈴……”上課了,我們個個像打了雞血一樣,興奮地等著老師的到來!按蠹液茫覀兘裉煲嬉粋游戲叫含沙射影,規(guī)則很簡單,請五位同學(xué)上來,背對黑板,老師講關(guān)鍵詞寫在黑板上,再問他幾個問題!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們個個“毛遂自薦”,小手如林,老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學(xué)。他們還沒開始,就先笑了場,每個臉蛋都是“紅燈”。
比賽開始了,“橙子”選手的關(guān)鍵詞是裸奔!肮!”我們下面頓時笑成團了!澳阍敢飧蓡?”“不愿意。”“不愿意也是要做的,每天做幾次?”……問題回答了,我們笑的話都說不清楚了!俺茸印焙芤苫螅仡^一看,關(guān)鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”
這還不算搞笑的,更搞笑的事“夾心餅干“的.回答。只見她通紅著臉,鼓著嘴,走著小碎步,慢吞吞地走上了講臺,一看這陣勢,我們都笑彎了腰。老師忍著笑說:”你愿意做這件事情么?“夾心餅干”不管三七二十一,大聲說:“愿意!贝_實符合,“每天做幾次?”老師說時嘴微微向上,“嗯……十次!薄肮甭牭竭@兒,笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了,笑聲爆發(fā)了。老師忍著笑,又問:”你什么時間做?在什么地方做,一個人做嗎?“老師的連炮問,嚇呆了”夾心“,她用手輕輕敲打著頭,鼓著嘴,覺得渾身不自在,過了一會兒,她才像擠牙膏似得說出:”在家里一個人,在中午做。“老師讓他回過頭,一看,關(guān)鍵詞是上廁所,”你中午一下子就上十次廁所。“剛剛?cè)菀撞牌届o下來的我們又發(fā)出了”久違“的笑聲,整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽得一清二楚。
今天,玩了這個游戲,使我們的很多內(nèi)向同學(xué)都變活潑了,好有益處哦!
課堂作文600字 篇4
生活是多彩的萬花筒,是五顏六色的貝殼,也是受益無窮的課堂。
在暑假的一個晚上,媽媽告訴我要和同學(xué)一齊去勝利廣場進行社會實踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來到勝利廣場,我們選好了一個位置,首先在上面鋪了一張紙,然后擺下氣球、橡皮泥等商品,一切工作就緒,我們便坐下來等待著顧客的.來臨。不知過了多久,我們慢慢地由剛來的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時,一位叔叔也來到那里擺攤,我們都悄悄地觀察他是怎樣賣東西的。只見他在那里不停的宣傳,來一個人就把他招到自己跟前向他推銷,不一會兒他的東西就賣了一大半。我們一下子明白了,原先賣東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負責拿著氣球去吸引顧客,我來到一個有健身器材的小廣場,想:那里小孩多,氣球好賣。這時一個小孩跑來向我要氣球,我便跟著他到了他媽媽身邊,向她推銷著我們的商品,沒想到,她只買了一元錢的氣球,但她一向微笑的盯著我,突然,阿姨冒出來一句話:“你忘記我是誰了?”我猛然一驚,想起是給我治眼睛的阿姨,這下我想我能夠好好地向她推銷了,沒想到她還是直搖頭,但這一元錢我已經(jīng)十分興奮了!白錾獠⒉缓米鲅!”我想。這時又來了一個老爺爺,問過價錢后,便一下買了六個氣球、一盒橡皮泥,樂得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯,不斷有人來買氣球,我們也越來越有經(jīng)驗,有一個阿姨邊買東西邊夸我們:“這些孩子真會做生意。”最后我們共掙了16元錢,我分到了5元。拿著錢,我也體驗到了生活的艱辛。
這次的社會實踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西,也讓我明白了生活處處是課堂。
課堂作文600字 篇5
課堂上,我們會因為老師那幽默風趣的話語而開懷大笑,也會因為老師的關(guān)愛而會心一笑,但我覺得師生之間互敬互愛的笑是最值得讓人懷念的。
我的思緒乘著記憶的翅膀一下子飛到了去年開學(xué)不久的一天,那天的天氣格外的晴朗,同學(xué)們的讀書聲也格外的響亮,瞧,我班的“調(diào)皮大王”也在專心地讀書了呢。難道這是一個什么特殊的日子不成?是的,你想知道嗎?聽,一陣美妙的上課聲已從喇叭里傳來了。看,同學(xué)們已經(jīng)坐好,那整齊的桌子,那端正的身姿,那靜靜的教室,沒有一個人說話,沒有一個人做小動作,老師那清脆的腳步聲伴隨著那矯健的.身影也隨即出現(xiàn)在了教室門口,她那嚴中有愛的目光掃過全班每一位同學(xué)的臉后,定格在講臺正中那一束桂花上,有一絲不易被察覺的笑容浮過老師的臉頰,走上講臺后,“起立”隨著值日生的口令,全體同學(xué)“刷”的一下全都站了起來,“敬禮”,“祝老師教師節(jié)快樂!”老師被同學(xué)們的這整齊劃一的舉動驚呆了,隨后,又“撲哧”一聲笑了出來,同學(xué)們也迸發(fā)出一聲聲爽朗的笑聲,這笑聲一下子拉近了師生之間的距離。此時,整個課堂洋溢著一片歡樂的笑聲。老師小手一揮,教室又恢復(fù)了安靜,老師笑容滿面地聞了聞桂花道:“真香啊!老師都要被陶醉了,謝謝同學(xué)們給老師帶來了驚喜,帶來了好心情,我想讓這好心情伴著我們一起度過這美好的一天,你們說好嗎?”“好”“調(diào)皮大王”馬上接口到。教室里又爆發(fā)出一陣笑聲,這笑聲一直飄進每一位同學(xué)的心中,一直飄出窗外,飄向校園的每一個角落……
那天的課,老師講得那么生動,那么有趣;同學(xué)們聽得那么認真,那么專注。今天我仍舊難以忘懷,尤其是老師那難得一見的笑容。
課堂作文600字 篇6
今天,我來到郭老師家里,我到這里的目的是學(xué)好語文。
我發(fā)現(xiàn)郭老師家里有許多和我一起補習的同學(xué),他們都很有趣——有的同學(xué)愛開玩笑,有的同學(xué)愛隨著老師的講課而情緒起伏變化,而忘乎所以……這些同學(xué)里,就有一位我認識的,他的名字叫潘智鈺,他是我的小學(xué)同學(xué),他很從小就喜歡做小動作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時候,他好像有些分心,不知道在想什么。他拿起桌上的筆,用筆在他那粗壯的手上敲。剛開始的時候,郭老師并沒有發(fā)現(xiàn),在認真地講解作文,大家都聽得津津有味,可就只有潘智鈺沒有認真聽。他敲筆的聲音越來越大,把一些同學(xué)的目光都吸引過去了。
這時郭老師發(fā)現(xiàn)了,講著講著,突然停了下來,平靜的`目光投向了潘智鈺,并對大家說:“潘智鈺這個小動作就可以算是動作描寫!
潘智鈺聽到后霎時懵了,并不知道發(fā)生了什么事,叫了句:“!”當時大家都笑了起來,安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來。潘智鈺小聲問我們:“剛才發(fā)生了什么?”我們邊笑邊對他說:“哈哈哈,你剛才那個小動作被郭老師看見了,他說這可以算是動作描寫。笑是因為你那個表情太好笑了,不知所措,一臉懵!迸酥氢暩覀冋f“哦,原來是這樣的。∥抑懒,我以后再也不敢了,以后再也不在課堂上做小動作了。”
在這之后,老師說開始寫作文前,要先選材。接著就念了兩個片段作文給我們聽。聽完后,老師要我們舉手發(fā)言,說自己要寫的作文材料。當老師點到我的名字時,我自信地站起來,說:“老師,我就寫剛才潘智鈺做小動作的那個片段吧!”郭老師說:“可以,那個片段可以,但你要注意‘寫什么像什么’,作文要真實。”聽到老師這一番話,我受到了很大的啟發(fā),覺得自己一定能寫得不錯。
這兩個在課堂上發(fā)生的事,讓我得到了許多啟示:第一,在課堂上要認認真真地聽老師講課,不要做一些小動作;第二,就是寫作文時要“寫什么像什么”。
我感覺我來對了地方,既有會教的老師,也有會玩樂學(xué)的同學(xué)。
課堂作文600字 篇7
“那大家開始吧!”隨著王老師的一聲令下,我們一下子四散開來,個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年游戲中。
我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專門跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子,其余的人來跳。剛開始時,我們都面面想覷。怎么玩呀?從來沒玩過,又沒有學(xué)過,這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來,但也只是簡單的跳進跳出,看不出什么花樣。原來,大人們玩的東西這么無聊!我漸漸失去了興趣。
可就在這時,王老師走過來皺起眉頭:“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經(jīng)常玩,就像這樣!闭f著,王老師便示范了起來。不過,由于她的裙子太長,阻礙了跳皮筋,王老師就二話不說直接把裙子提起來,像回到兒時一樣歡快地跳了起來。
看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去,我的心有些癢癢的:看起來很好玩啊。要不,我去試試?想著,我不由自主地跳動起來。
我學(xué)著老師的樣子,勾踩踩跳跳唉?怎么不對呢?我有些不解。王老師就說:“這只腳應(yīng)該是從里面勾到外面的!迸!原來如此。我又試著跳了幾遍。耶!太棒了,我成功了?磥泶笕藗冃r候玩的游戲并不枯燥呀。
“我也來玩玩!毙』叟d致勃勃。于是,我便做起了小慧的小老師,一步一步教她跳。當她那句“哦,我會了”蹦出來時,心中倍感欣慰。
回到班級后,游戲的`畫面一直浮現(xiàn)在眼前,從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣,再到此刻的滿心歡喜,我想這應(yīng)該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”,要比我現(xiàn)在感受到的純粹得多!昂弥卟蝗鐦分摺,但愿現(xiàn)在的我們也能把學(xué)習當成一種快樂,一如“跳皮筋之樂”。
課堂作文600字 篇8
瞧!我們班的同學(xué)在指手畫腳干什么呢?原來是在玩“對著干”游戲呢!什么,我們班的同學(xué)這么膽大包天了?竟敢與老師“對著干”。
哦!原來這只是個游戲。這游戲的規(guī)則是:老師說什么,我們就做相反的動作。做錯了可要接受陳發(fā)哦!
老師進入課堂,同學(xué)們身材飛揚,自信滿滿地迎接熱身賽?粗蠋煯惓5臉幼,同學(xué)們迫不及待地等著,老師說:“站!蔽覀円匝咐撞患把诙畡荻紫铝。接著老師說:“左手摸右腳。”同學(xué)們手忙腳亂,許多左右不分的同學(xué)出局了。
熱身賽結(jié)束了,我們迎來了第一局比賽。首先,老師讓我們準備好。隨后,老師說:“立正!蓖瑢W(xué)們紛紛做出稍息的動作。接著,老師說:“大笑!蔽覀冇檬治婺槪l(fā)出“唔唔”的`哭聲。老師滿懷笑意地說了聲停,我們就停止了哭聲,全班安靜,而老師笑著說:“你們輸了,我說停,你們得咪咪。”就這樣,我們?nèi)姼矞缌耍『M瑢W(xué)說:“老師,我還以為停了呢,不能這樣,重來,重來。”老師:“說好吧!
一波未平一波又起,第二輪比賽又開始了。老師說:“左手摸右耳!倍@次,我淘汰了還有一個男同學(xué),但是要表演才藝,小軍同學(xué)自告奮勇地說:“我會空翻。”他張牙舞爪,四腳朝天做了個空翻。奪得了全班同學(xué)的笑顏。而我就敷衍地背了首古詩,而后來淘汰的同學(xué)越來越來多,只剩下兩位女同學(xué)錄。她們勢均力敵,滿臉通紅。最后是燕曦同學(xué)獲得了冠軍。
這個游戲雖然有趣,但他是我懂得了上課不能與老師對著干,這樣會嚴重影響課堂紀律。
課堂作文600字 篇9
“親愛的同學(xué)們,上課時間到了。請迅速回到教室,準備上課!蔽覀儗W(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒人從門口進來呢?原來老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。
老師說:“這兩節(jié)寫作文,必須寫完,昨天已經(jīng)看過作文書了,想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了,那就開始吧!”剛說完,“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落,語文老師就把自己訂的書刊發(fā)給同學(xué)們看,只有三本。這時后面的同學(xué)開始憤慨地指責老師的不公平!盀槭裁粗蛔屒懊娴娜丝窗?!”“對呀,我們后面的一本都沒看過!”“是啊,前幾天你已經(jīng)給過前面幾本了,現(xiàn)在又給他們!”“就是嘛,我們后面的連一本書的影子都沒見到。”“偏心!”老師無可奈何地說:“前面的同學(xué)看完了,往后面?zhèn)髦础!薄懊看味歼@樣說!”不誰誰又冒了一句。老師又說:“好了,安靜!大家快寫作文吧!”老師終于平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒有維持一分鐘,便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。
“大家聽著!我問大家一個問題,‘小明在很小的時候,他爸爸就外出當兵了。他此后再沒郵過他爸爸,也不記得他爸爸的'模樣了。有一天,他爸爸要回來了,媽媽帶他去火車站接爸爸;疖囃7(wěn)后,從車上走下三個軍人,為什么小明一眼就認出了他爸爸?’”“因為有兩個女的!”“因為他媽媽給他看了爸爸的照片……”聽著同學(xué)們的回答,老師不住地點頭,臉上洋溢著孩童般的笑容。
笑聲過后,不等老師發(fā)話,都安靜下來。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄,靜悄悄,靜悄悄……
課堂作文600字 篇10
盱眙縣實驗初級中學(xué) 七年級(15)班 楊婧業(yè)家,也是課堂。這是我發(fā)自內(nèi)心的感受,提起筆來寫家,已經(jīng)不止一次,可卻從沒有如此暢快淋漓,因為事實如此。
家,不僅僅是一棟房子。
家中的溫馨和睦,教會我寬厚待人:
家人都是“直腸子”,從不會有勾心斗角。家庭中的融洽,靠的是媽媽的溫和,爸爸的善良,奶奶的勤勞,爺爺?shù)哪芨桑有我的開朗。我的家就像一張無暇的白布,渲染不上丁點的污垢。她,凈化著我的.心靈,教會我謙恭有禮。因此,我與任何人都很談得來。
家中的歡聲笑語,教會我樂觀向上:
家中的歡笑,總是連續(xù)不斷。那是因為,我敘述著學(xué)校的趣事,爸爸媽媽談?wù)撝聵I(yè)的成功,而爺爺奶奶則分享著我們的喜悅。我的家就像一首雅致的旋律,摻不進任何的噪音。她,陶冶著我的情操。教會我笑對生活,所以,無論何時,我總是樂呵呵的。
家中的互幫互助,教會我樂于助人:
俗話說:“家家有本難念的經(jīng)!奔彝ド钪校y免會遇到小麻煩,可我卻從來沒見家人苦惱過。原因是,我學(xué)習上的困難有媽媽幫助,媽媽工作上的煩惱有爸爸幫扶,爸爸生活上的難處有媽媽支撐,爺爺奶奶之間的小糾紛,有我們一家三口調(diào)解。我的家就像一潭清澈的泉水,混不進絲毫的污染物。她,啟迪著我的心智,教會我一副熱心腸。因此,我愿奉獻社會,做有用的人。
我的家,不僅僅是一棟房子。更是我成長的搖籃,玩耍的園地,學(xué)習的課堂!
指導(dǎo)老師:張云霞
評語: 語句平實,感情真切!
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