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有趣的課堂作文

時間:2024-05-04 12:47:49 課堂 我要投稿

【實用】有趣的課堂作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】有趣的課堂作文3篇

有趣的課堂作文 篇1

  以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。

  那天是體育課,可是外面下雨,只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議:“我們來做幾個游戲吧!”一聽到做游戲,全班馬上精神抖擻,老師說:“我們先來做一個‘抓小偷’的游戲吧!但是這個游戲坐中間的同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快!”我想:什么樣的游戲要這樣呢?算了,反正我的反應(yīng)一定比他們兩個快!想著,我輕蔑的看著他們兩個。老師接著說:“中間的同學(xué)把右手握拳,只伸出食指,左手五指張開。右邊的'同學(xué)把手做成布狀,左邊的同學(xué)把手握拳,只伸出食指。就這樣,布狀的手要把小指頭抓住,小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開始,好嗎?”“好!”“三、二、一!開始!”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手,有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈!我贏了!

  老師又請了幾個同學(xué),包括我,老師說玩報“7”我心里忐忑不安。報“7”的規(guī)則:幾個人輪流報數(shù),按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰報了出來、反應(yīng)慢、拍錯了算淘汰。本來我勝券在握,可是在21的時候沒算好,報出一個響亮的21,害的我被大家笑話,唉,早知道就先算算了……

  這節(jié)課真是有趣的一堂課!

有趣的課堂作文 篇2

  班里熱鬧非凡,同學(xué)們一個個眉飛色舞,我高興得像吃了美味的巧克力,因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做游戲。

  我滿腦子的`疑問,到底玩什么啊?怎么玩?好不好玩?在我們地追問下最后老師在黑板上寫上四個大字“詞語接龍”,頓時班里又一次沸騰起來,有的唉聲嘆氣,就如泄了氣的皮球一樣,有的同學(xué)就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊:“好,太好了!”我也不想玩,不知為什么,反正就是不想玩。

  第一輪游戲即將開始,我緊張得手直哆嗦,心跳加速,手心出汗,可是還是游戲還是開始了,老師說了一個“語文”,緊接著第一個同學(xué)說了一個“文靜”,第二個同學(xué)就卡殼了,她急得直跺腳,就在這危急關(guān)頭她說了一個“靜如山岳”,這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開始了,我們之間仿佛在傳一個炸彈,傳到誰那誰就害怕爆炸,該我接的時候每次我就擔(dān)心會碰到難的,當(dāng)我接完的時候,我就會長舒一口氣,仿佛有一塊石頭落地了,突然說到“給”字時又一位同學(xué)被卡住了,老師開始倒計時了:“5、4、3、2、1”她沒有接上來,游戲結(jié)束了。

  第二輪又要開始了,我在心里為我默默的加油祈禱,千萬不要碰到難的呀,隨著老師說了一個“書包”,這場戰(zhàn)爭就又開始了,同學(xué)們你一個詞我一個詞可順暢了,當(dāng)我說了一個“人民”時,王××同學(xué)卻沒有接上來,我突然想到了,我急得一個勁地舉手,可老師還是沒叫我,就在老師倒計時時,王××說了一個“民族”,這個詞讓她化險為夷,游戲又熱火朝天地進(jìn)行起來,不一會又在李××那卡了,我看她急得皺著眉頭,咬著牙,眼睛不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好像大腦在極速運轉(zhuǎn)著,可是直到老師開始倒計時喊到0時,她還沒有接上來,游戲又一次結(jié)束了。

  這節(jié)課我不但積累了很多詞語,而且收獲了很多快樂。我很開心!

有趣的課堂作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,我在學(xué)校已經(jīng)度過了五年的時光,上了無數(shù)節(jié)課,在這么多的課程中最讓我感到有趣的還是那節(jié)綜合課。

  “叮鈴鈴”,上課了,班上的同學(xué)都很開心,很熱鬧。只見陳老師滿臉笑容的走了進(jìn)來,同學(xué)們立刻安靜了。陳老師看著我們帶的香味四溢的花,心情就更好了。陳老師對我們說:“這節(jié)課的主題是比賽插花,同學(xué)們都準(zhǔn)備好材料了嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“準(zhǔn)備好了!笔紫龋蠋熥屩皽(zhǔn)備好插花資料PPT的同學(xué)上來講一下課,還給我們放了插鮮花的圖片和錄像。然后,老師叫我們到之前分好的小隊組長那里分工。等做好所有準(zhǔn)備后,就開始插花了。

  大家都七手八腳,忙個不停。陳老師就在教室里到處“巡查”,看看哪些同學(xué)有不會的問題可以問她,同時,她也在給予每個插花小組鼓勵,讓我們的信心增倍。只見同學(xué)們有的在剪花,有的在澆水,有的在裝飾花瓶和花盆,還有的在設(shè)計花名和花的樣子。很快,第一組插好了,他們在和花兒一起拍照了,搞得我們都有點羨慕了。因為擺完花的同學(xué)很無聊,所以老師就把擺完花的同學(xué)分配到別的小組協(xié)助未完成小組的人繼續(xù)擺花。全班同學(xué)都沉浸在快樂的氣氛中。但是,也有的'小組的同學(xué)忘帶了一些材料,于是就找別的小組同學(xué)借,當(dāng)然,其他小組的同學(xué)非常熱心,沒帶材料的同學(xué)很快就借到材料了?凑咂渌〗M一個個的完成了作品,我們小組的成員都很著急,可是“心急吃不了熱豆腐”,我們又漸漸的靜下心來,在別組同學(xué)的幫助下,我們組的花也逐漸成形了。又過了五分鐘,我們的作品完成了,我們幾個人自豪的抱著自己的作品走上講臺拍照。經(jīng)過我們幾個人的商議,我們決定插花的名字叫做“粉紅童年”。大概又過了十幾分鐘,所有同學(xué)都完成了自己的作品,老師把我們插的花擺講臺上一一拍照,還把所有花的照片發(fā)到家長微信群里呢!

  那節(jié)綜合課可真是別開生面,真有趣!它給我留下了深刻的印象,真希望每一節(jié)綜合課都是這樣的。

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