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什么也是課堂作文
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的什么也是課堂作文,希望對大家有所幫助。
什么也是課堂作文1
我的爸爸是個沉著冷靜的人,也有些內(nèi)向,但他對我的愛,永遠不變。 那次我和爸爸出去玩,因為爸爸的開車技術不太好,在一個急轉(zhuǎn)的路口,連人帶車一起摔倒了,我摔在草坪里了,被草弄的好癢刺的還有些痛,爸爸連車也不管,以迅雷不及掩耳之勢將我抱起,一直反復問我,有沒有事?傷到哪里了嗎?要不要去醫(yī)院。课夜室庑α诵,讓爸爸放心,說:“我沒事,就是被草刺的好癢,你快把車扶起來。爸爸不慌不忙的把車扶起來,爸爸還是很擔心我,將我從頭到腳打量了一遍,發(fā)現(xiàn)沒有受傷,才放心下來。
把我弄得渾身不自在?晌覅s在干不經(jīng)意間,看見了爸爸手上有個傷口,正在流著鮮紅的.血液,我急忙從車的后背箱里拿出了創(chuàng)口貼,小心翼翼地給爸爸貼上,對爸爸說:“好可憐啊,痛不痛呀?”爸爸很輕松的說:“沒事,這點小傷,沒什么大不了的,小時候經(jīng)常受傷,也沒怎么在意,這點小傷,一會兒就好了!蔽覂(nèi)心感動不以:“爸爸自己受傷一點兒也不在乎,對我那么關心……” 這就是愛我,關心我的好爸爸。
什么也是課堂作文2
小朋友們,你們知道嗎?哪都能成為課堂哦,像家庭,爸爸媽媽就是你們的老師,在田野,農(nóng)民就是你們的老師,在小區(qū),清潔工也可以成為你們的老師呢!然而,我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天,我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上,我一邊觀賞著美麗的景色,一邊自言自語:“!家鄉(xiāng)真美呀,空氣也那么的清新,哪像我們城里,汽車的尾氣無處不在!辈灰粫,我們便到了鄉(xiāng)村。外公見了,飽經(jīng)風霜的臉上頓時笑容滿面,連忙把我們拉到屋子里。這天,正好天氣晴朗,萬里無云。我們便幫他種蠶豆,媽媽說:“今年的.蠶豆讓袁熙種吧,讓她體驗一下。”說完,便把放滿蠶豆的籃子遞給了我,我長那么大,還沒干過農(nóng)活呢!我正好想試一下,就接過了。
開始了!爸爸把土挖一個小坑,我就拿幾個蠶豆放進去。就這樣,爸爸挖一個坑,我就放幾個。因為我和爸爸配合得好,很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天,我一心想看一下我的“成果”,爸爸就又帶我和媽媽回鄉(xiāng)下了。外公知道后,把蠶豆都煮了,我吃著,別提多開心了!那次的田野“課堂”,我永生難忘呀!
什么也是課堂作文3
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學生聽課的地方。而我卻認為課堂無處不在,我們身邊一切都是很好的課堂。這里沒有老師的嘆氣聲,也沒有家長的無奈聲。這里有藍天白云,有美麗的花花草草。這,就是那完美的大自然。早晨,陽光明媚,萬里無云。草尖上掛著晶瑩的露珠,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆顆珍珠。小昆蟲們也活躍了起來。你看:螞蟻們正在用觸角興奮地交流,蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是,這一課我學會了觀察。傍晚,夕陽西下。五顏六色的彩霞掛在天邊:紅的像蘋果,黃的像香蕉,紫的'像葡萄,藍的像藍莓……真的是太美了!看到了五光十色的彩霞,我懂得了什么叫做欣賞。比賽,同樣是課堂。每種比賽,都可以讓你有一個展示自我的機會。在比賽中,你可以學到別人的勇氣和堅韌。在這個課堂里會看到自己有哪些不足,也可以向別的學員學習他們的長處。
在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),課堂其實就在我們的身邊。
什么也是課堂作文4
今天我們在科學課上又做了許多實驗,所以我就得這堂課過得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打,老師說這一次就是一場PK賽,主要是看一看是什么先溶解在水里,老師請了四位學生上臺去做實驗,老師給了他們兩個鉛筆,讓他們用鉛筆來攪拌,老師把食鹽分成十組,把蘇打也分成了十組,然后又給其中的兩個人每人一個蓋子,然和一組一組的往水里到,攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學拿著水瓶在班里走一圈,讓全班同學看一看在瓶子里有沒有沉淀物,食鹽的瓶子里沒有沉淀物,但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物,所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學拿著藥,有三個人到到?jīng)鏊,另外的三個人到到熱水里,過了一會倒到熱水里同學的`藥已經(jīng)化開了,而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝]有化開。做完前兩個實驗我們又做了一個關于氣體溶解在水里的實驗,做實驗的時候我很后悔,因為我有點忍不住,所以把飲料喝了,做完這個實驗就是最后一個實驗了,做完所有實驗以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
什么也是課堂作文5
幾年前的一個早上,我到院子里去看小狗“花花”。聽到我的腳步聲,花花并沒有像往常一樣來到我身邊,而是面朝墻角,全神貫注地看著什么。奇怪,花花在看什么呢?
我連忙走到墻角。在那里,地面上一只蟋蟀正在爬著。它的外殼黑亮亮的,頭上長著兩根細長的觸角。它的觸角不時地抖動,顯示出它的`機敏果敢。
花花把它捉住了。它趴在地上,兩只前爪靈巧地迅速合攏,蟋蟀在它的前爪間掙扎,試圖掙脫花花的“魔爪”;ɑㄗ阶◇耙院,不知是出于什么目的抬起下巴放在蟋蟀上,使勁地往下壓,讓蟋蟀動彈不得。蟋蟀不知哪來的力氣。猛得從它前爪的縫隙中竄出,歪歪扭扭地快速爬行著。
這是為什么呢?我把蟋蟀小心地捧在手上:蟋蟀少了兩條腿!
我怔住了。這蟋蟀的生命力是多么頑強!它落入了花花的“魔爪”,九死一生,但它還是不放棄一絲逃脫的希望,哪怕它少了兩條腿。
這小小的蟋蟀都有那么強的求生欲,而社會上的一些人,視自己的生命為兒戲。他們是多么可恥!
今天,這小小的蟋蟀給我上了一堂特別的課,讓我體會到了生命的可貴,生命力的頑強。
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