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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-06-11 17:20:32 課堂 我要投稿

有趣的課堂作文4篇(推薦)

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文4篇(推薦)

有趣的課堂作文 篇1

  今天的科學(xué)課很有趣,在這堂課上做了3個(gè)小試驗(yàn)。

  老師讓我們帶生食,我?guī)Я四⒐、花生還有西蘭花,同學(xué)們也帶了別的'好多不同的食物五花八門,什么都有。老師帶了酒精燈,滴管和碘化鉀。

  開始做試驗(yàn)了,第一個(gè)試驗(yàn)對(duì)象是花生。老師用火柴點(diǎn)燃酒精燈、大家知道為什么要用火柴點(diǎn)燃酒精燈而不是用打火機(jī)呢?這是因?yàn)榇蚧饳C(jī)里面燃燒的是汽,而酒精燈里燒的是酒精,如果操作不當(dāng),會(huì)引起打火機(jī)爆炸。接著做試驗(yàn),老師用鑷子夾著花生放到酒精燈外焰上開始烤,過了一小會(huì)兒,花生開始自燃了,這就說明花生內(nèi)部有油,我們聞到一點(diǎn)酸味,這說明花生里只含有少量的蛋白質(zhì)。

  第二個(gè)試驗(yàn)對(duì)象是黃豆,老師用鑷子夾著放在酒精燈的外焰開始烤,不久就聞到一股香味,就像家里炒菜的味道,這說明黃豆里含有蛋白質(zhì)。

  第三個(gè)試驗(yàn)是用滴管往容器里滴幾滴碘化鉀,然后把一粒大米、兩片燕麥,一小塊蘋果,一小塊土豆一起放進(jìn)容器里,很快大米和土豆變成了深藍(lán)色,這就說明大米和土豆含有淀粉,燕麥和蘋果沒有變色,說明燕麥和蘋果不含淀粉。

  試驗(yàn)做完了,我知道了正確使用酒精燈,了解檢測蛋白質(zhì)和淀粉的方法。

有趣的課堂作文 篇2

  盛夏的一天,我們?cè)谧魑陌,舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。

  那天,剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室,手中還拿著一個(gè)神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺(tái),探出小腦袋,爭先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個(gè)沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。

  這節(jié)課難道不寫作文?老師為什么要帶這些東西來?老師要做什么?一連串的問題冒了出來。

  老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上,然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們,再宣布道:“今天我們來玩貼鼻子游戲,看誰貼的準(zhǔn),誰就是冠軍,好不好?”

  場下氣氛非常熱烈,還沒等老師講完,大家變異口同聲的說“好!”

  游戲開始了,我們班的“秀才”自告奮勇的第一個(gè)上臺(tái)貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛,再扶著他圍著教室了三圈,他就開始貼鼻子了!靶悴拧遍_始有點(diǎn)猶豫,臺(tái)下可炸開了鍋,有人輕聲提醒道:“右邊,上面點(diǎn)……”我們的心都到嗓子眼了,連我們班的“第一才子”都沒貼好,我們誰還貼的好呢?秀才小心翼翼地伸出手,把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時(shí)全場哄堂大笑,原來呀,他把鼻子貼到小姑娘的'頭上去了!

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了,幾乎都以失敗而告終。后來,我也上去了。

  我忐忑不安的走上講臺(tái),心里很慌:這下可完了,如果我沒貼好,可不成全班的笑柄呀!我的腳顫抖著,心跳仿佛也加快了。這時(shí)只能靠我的第六感覺了,我把“鼻子”擺上了一點(diǎn),找到自認(rèn)為“最佳”的位子。往上一按,急忙解開紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了!我與同學(xué)都笑了……

  從這節(jié)課我體會(huì)到了盲人的艱辛,他們失去了光明。但還沒失去信心,他們毅然活了下來。在此,我向所有盲人敬禮!

有趣的課堂作文 篇3

  “今天的數(shù)學(xué)課聽說挺神秘的,還要帶撲克牌呢!”“是!”“挺神秘的!薄罢f不定還很好玩呢!”同學(xué)們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲,同學(xué)們才陸續(xù)回到教室,正襟危坐。接著就聽見了陳老師的腳步聲,同學(xué)們立刻變得嚴(yán)肅。

  我把帶的撲克牌交給老師。老師便說:“首先我請(qǐng)五位同學(xué)上來!贝蠹覡幭瓤趾蟮嘏e起手,唯恐點(diǎn)不到自己。

  老師先將撲克牌打亂、洗牌,只聽“嚓嚓嚓”地幾聲!袄蠋熛磁萍夹g(shù)不錯(cuò)!”同學(xué)們?cè)谙旅驵止。撲克牌在陳老師的控制下,整齊劃一地?cái)[在講臺(tái)上。我們五人隨機(jī)各抽了一張。老師要干啥?不是上課嗎?為什么還要做游戲?我腦子里一片混亂。先不管這么多,看看接下來老師又要干什么!跋旅嬲(qǐng)這五位同學(xué)將各自的牌的正面朝向同學(xué)們。”陳老師詭秘莫測,讓人難以捉摸!巴瑢W(xué)們!在這五張牌中,總有兩個(gè)是相同的`,你們看是不是?”為了驗(yàn)證陳老師的話,同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)觀察!斑祝窟真是!馮博睿的是紅桃,呂祎祥的也是紅桃!”同學(xué)們莫名其妙地你看我,我看你,滿臉的疑惑!斑@也許是巧合!”一位同學(xué)高聲叫道!澳俏覀?cè)賮硪惠啠 贝蠹矣蛛S機(jī)各抽了一張牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同學(xué)們百思不得其解時(shí),陳老師耐心地說:“這就是鴿巢問題,也相當(dāng)于抽屜原理。把m個(gè)物體放入n個(gè)容器中,物體數(shù)量>容器數(shù)量,不管怎么放,總有一個(gè)容器中至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體!蓖瑢W(xué)們瞬間恍然大悟!這個(gè)游戲也與課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》遙相呼應(yīng)。

  老師用特殊的方法使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)明白了其中的道理,大大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果,這堂課何不是有趣的呢?

有趣的課堂作文 篇4

  “啊,期盼……”我小聲地碎碎念道。可是,結(jié)果跟我想得一樣!今天,馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力,我覺得這也該算一次游戲課吧!我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力,不會(huì)習(xí)作。可出乎我意料的是我們還是得寫作文!

  那先不說其他的,先來聽聽我們的游戲過程吧!

  首先是“熱身賽”:五秒鐘,你可以看到什么?馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來說自己看到的東西,大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說了一遍,可就是沒有人說班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師,大概是不準(zhǔn)吧!

  接著,就是正式的“快捷觀察大比拼”,全班所有同學(xué)都得參加。第一輪,我們都分成三組,我們第一批“登上了舞臺(tái)”,我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們,生怕別人把我的手抓傷了呢!在回到座位后,竟然還不能開始寫,這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的,嗚嗚!太不公平了!結(jié)果,我寫出7個(gè),錯(cuò)了一個(gè),所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績?yōu)?個(gè),我一定會(huì)努力,在第二輪有所提高,哪怕只是一個(gè)!

  但我的希望成真了,我真的'只提高了一個(gè)。第二輪的成績7個(gè),真希望還有第三、第四、第五輪呀!如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話,那就一定能得到十分的!加油!回家練,下次一定拿滿分!

  這次課可真好玩呀!我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課,可我沒想到的是,它對(duì)我來說會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢!

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