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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-07-20 13:43:20 課堂 我要投稿

有趣的課堂作文必備[3篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文必備[3篇]

有趣的課堂作文 篇1

  清脆的上課鈴聲剛停,馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西,快步走進(jìn)了教室。只見他不動(dòng)聲色地放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫了個(gè)斗大的“電”字。

  教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課,但他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦后,再把它伸向一堆碎紙屑。剎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了,許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),馬老師問道:“哪來(lái)的電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)人了沉思,只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答:“摩擦的唄。”

  “對(duì),是的,是摩擦得來(lái)的!瘪R老師高興地接過話茬一字一板地說(shuō)“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的.……”

  同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后,馬老師真像魔術(shù)師那樣,讓我們觀看了用摩擦起電的方法,使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演;并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和橡膠棒,或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn),一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”,我也一定要像他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。

  下課鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn),一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道:“嗨,怎么搞的,這節(jié)課時(shí)間這么短!”

有趣的課堂作文 篇2

  今天下午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴響了,同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著走進(jìn)教室,她拿著兩個(gè)籃球,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)一個(gè)比賽,就是拍球比賽,比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(zhǎng)!

  比賽開始了,同學(xué)們積極地舉著手,何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對(duì)決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的,如果他倆對(duì)決,比賽一定會(huì)很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球,他倆拍了起來(lái),可是,不管關(guān)圣棟怎么拍,怎么打,籃球就是彈不上來(lái),而形之棟呢,好像很輕松一樣,一個(gè)接一個(gè)地拍著。

  何老師又叫了汪揚(yáng)與褚錢泉,汪揚(yáng)亂敲亂打,可球就是彈不起來(lái)?墒邱义X泉不費(fèi)吹灰之力,皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺得很納悶,何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的,而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的',被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài),就產(chǎn)生了很大的彈力。

  這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣,又讓我學(xué)到新的知識(shí)。

有趣的課堂作文 篇3

  今天,沈老師給我們上了一節(jié)現(xiàn)代海洋教育課。讓我最難忘的是我們親自做一道海鮮菜肴——蛤蜊蒸蛋。

  一開始,我們的周大廚給我們演示了如何做蛤蜊蒸蛋,我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,教室里前所未有的安靜,看來(lái)大家對(duì)吃的還是挺感興趣的。

  后來(lái),輪到我們自己動(dòng)手制作了。教室里又熱鬧起來(lái)。我們兩人一組。第一步先打一個(gè)雞蛋在碗里,可蛋殼碎了,蛋清流出來(lái)了,蛋黃卻被困在里面了。我們手忙腳亂的`把蛋殼一捏。雞蛋的殼捏碎了,蛋黃連著蛋殼一起掉進(jìn)了碗里,我們又開始忙著“撈”蛋殼了。直到蛋殼沒了,我們才開始第2步。

  然后,我們開始打蛋了,我們用筷子均勻有節(jié)奏地打著碗里的蛋,蛋黃慢慢和蛋清融在一起了。這下可以加水了,我們一邊打蛋一邊倒水。等液體倒了一半,就好了。

  第三步,要放蛤蜊和鹽了。我們先放了一小勺鹽,鹽不能放太多,也不能放太少,放多了會(huì)太咸,沒有鮮味了。放少,就沒味了。鹽放好后用筷子把它攪拌一下。然后再放蛤蜊,我們放了四個(gè),因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過,放太少就不鮮了。

  最后一步要開始蒸了。我們心里期盼著,我們自己做蛤蜊蒸蛋快點(diǎn)熟。

  “啊,終于出鍋了!”我們興奮地叫著。大家爭(zhēng)先恐后地都想嘗嘗:“啊!味道真鮮美呀!”我贊嘆到。我吃了一個(gè)蛤蜊和一些蛋。心里想:“自己做的東西才是最好吃的呢!”

  這堂課真是太有趣了,如果每星期都有一節(jié)這的課上,那該多好呀!

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