有趣的課堂作文[實(shí)用10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1

　　華羅庚先生說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之變，生物之迷，日用之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)�！睌�(shù)學(xué)是一切科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。這次參加了OM（SlidingPuzzleGame）挑戰(zhàn)賽，更讓我深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)在游戲編寫中應(yīng)用的重要性。通過(guò)數(shù)學(xué)模型的建立和算法的應(yīng)用，我成功完成了處女作游戲——華容道。

　　會(huì)玩游戲不算厲害，會(huì)編游戲才更厲害！我想運(yùn)用自己所學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)這次游戲編程比賽。但沒(méi)想到我剛開始著手編寫，就遇到了困難。如何把排列整齊的圖片打亂？看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，就需要給他算法�？嗨稼は肓艘徽�天，靈感閃現(xiàn)，想到了擲篩子隨機(jī)抽調(diào)的方法。于是我給每張圖片編號(hào)，只要是被抽中的號(hào)碼就插隊(duì)到最前面，而其余的號(hào)碼往后挪位。這在計(jì)算機(jī)中就是一維數(shù)組的賦值運(yùn)算，即產(chǎn)生隨機(jī)位置n，接著在該數(shù)列的第一項(xiàng)前插入n位置的.數(shù)字，最后刪除n+1項(xiàng)。

　　隨著游戲編寫的逐步深入，一個(gè)個(gè)障礙也接踵而來(lái)。譬如怎么做到圖片只能移動(dòng)到空缺處，而不會(huì)被隨意移動(dòng)？怎么把拼完的圖形與原圖進(jìn)行比對(duì)，確定拼圖的準(zhǔn)確性？為了能實(shí)現(xiàn)這些功能，吾上下而求索，最后經(jīng)過(guò)高人的指點(diǎn)，了解到scratch中有個(gè)“碰撞檢測(cè)”神器。也就是當(dāng)設(shè)定的角色遇到周圍的角色時(shí)，對(duì)方會(huì)提出“別碰我”，于是設(shè)定的角色只能返回原位。沒(méi)想到這個(gè)簡(jiǎn)單的算法，竟然完全解決了圖片移動(dòng)問(wèn)題和圖片檢查問(wèn)題。一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算法卻能有如此強(qiáng)大的功能，讓我大開眼界！

　　為了增加游戲趣味性，我還在游戲中增設(shè)了彩蛋環(huán)節(jié)，玩家們會(huì)有意外的驚喜哦！這款游戲規(guī)定了游戲最長(zhǎng)時(shí)間為300秒，為了能讓彩蛋在游戲中出現(xiàn)的次數(shù)適中，我設(shè)計(jì)了多種算法，最后選擇了利用余數(shù)的方法，也就是讓計(jì)算機(jī)判斷“剩余時(shí)間”除以99的余數(shù)是否大于90，如果大于90才有可能出彩蛋。大家猜猜在游戲中最多會(huì)出現(xiàn)多少次彩蛋？……游戲結(jié)束后會(huì)通過(guò)不同得分設(shè)置Gameover、Good、Awesome和Perfect不同等級(jí)。各位玩家準(zhǔn)備好測(cè)試你的耐心、專心，以及觀察力、智力……讓我們開始吧！

　　經(jīng)過(guò)這次游戲編程，我體會(huì)到了簡(jiǎn)單背后的不簡(jiǎn)單，更重要的是數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在，游戲中有大學(xué)問(wèn)！我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將來(lái)可以把各種想法通過(guò)數(shù)學(xué)算法在游戲中體現(xiàn)，讓玩家們能玩到更多精彩的游戲。

有趣的課堂作文 篇2

　　同學(xué)們，今天下午會(huì)有一個(gè)特級(jí)老師來(lái)我們學(xué)校，借我們班在四樓多功能教室開課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學(xué)們肯定會(huì)哈哈大笑！陳敏老師一進(jìn)教室，就微笑著宣布這個(gè)特大消息。這個(gè)老師真的有這么好玩嗎？我們拭目以待！

　　終于等到了下午，我們個(gè)個(gè)挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)穿著條紋衣服、打著領(lǐng)帶的老師出現(xiàn)在我們眼前：呃，同學(xué)們好，我叫游利瑛，大家可以叫我游老師。今天，我要和大家分享數(shù)學(xué)‘游蹤碼課’，也就是帶領(lǐng)大家遨游在數(shù)學(xué)的奇妙世界里！

　　這個(gè)老師果然不一樣，他喜歡和我們開玩笑，比如他說(shuō)我們的大拇指就是手機(jī)，伸出來(lái)就可以掃描二維碼；他還出一些有趣的題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字游戲；同學(xué)們?nèi)菀谆煜��?的.特性，被他輕松地編成了順口溜：0是一個(gè)大壞蛋，誰(shuí)要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的小孩兒，能把我們繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)！

　　這樣一個(gè)童真的老師，這個(gè)一個(gè)有魔力的老師，怎能不讓我們愛上他的課呢？

有趣的課堂作文 篇3

　　周六，我來(lái)到了一年級(jí)作文推廣班。不久，老師也來(lái)了。她一到，就生氣地對(duì)我說(shuō):“峰，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒(méi)有任何討論的余地。我嚇了一跳，心想:

　　嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤。

　　當(dāng)我到外面時(shí)，老師俯下身對(duì)我說(shuō):“我想讓我的同學(xué)這次寫一篇作文，讓你做一個(gè)示范。我覺(jué)得受了委屈�！闭Z(yǔ)氣比以前溫和多了。我想:什么示范？我剛想問(wèn)，老師就走進(jìn)了教室。我隱約聽到老師讓學(xué)生回答什么問(wèn)題。然后我聽到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。

　　我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我非常困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身看到黑板時(shí)，我突然意識(shí)到黑板上寫著幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于我的'，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？"等等，這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的是好意！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細(xì)觀察，抓住要點(diǎn)，做一顆心甘情愿的心。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們用心記住這句話。

　　這個(gè)作文課真的很有趣！

有趣的課堂作文 篇4

　　自從我跨過(guò)小學(xué)的大門以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有妙趣的數(shù)學(xué)課，有奧秘?zé)o窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。

　　那是一年前的一個(gè)星期二上午，快放學(xué)了，侯老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每一個(gè)人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個(gè)我們做實(shí)驗(yàn)，還有的說(shuō)老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，看我們納悶的樣子，老師笑著說(shuō)：“下一節(jié)可自動(dòng)揭曉�！�

　　上課了，老師猜透了我們的.心思，調(diào)理的說(shuō)：“我們要用這個(gè)蛋殼做實(shí)驗(yàn)�！惫�哈，我想猜中了老師的意圖。“同學(xué)們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個(gè)更容易破？”同學(xué)們都覺(jué)的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，拱形那一面怎么也破不了，同學(xué)們都很疑惑。

　　老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。薄殼原理無(wú)處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘�！�

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了安全帽，擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。

有趣的課堂作文 篇5

　　今天可樂(lè)老師神秘地走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“今天我們寫游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲？”可樂(lè)老師剛說(shuō)完，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō)：“我們今天玩刺激的瞎子摸人�！庇腥苏f(shuō)：“不對(duì)，我們今天玩可怕的鬼抓人。”還有人說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是好玩的`木頭人，不是你們說(shuō)的那些游戲！”可樂(lè)老師心里想著：孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢？于是，給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”！

　　接著，可樂(lè)老師告訴我們游戲規(guī)則：我們分三組，每組兩人，進(jìn)行剪刀石頭布，誰(shuí)輸了就來(lái)猜，誰(shuí)贏了就做動(dòng)作�？蓸�(lè)老師打開文件，屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ)，抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。

　　游戲開始了，老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”，成語(yǔ)是“張牙舞爪”，做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組，我跟另一個(gè)同學(xué)合作，我來(lái)做動(dòng)作，他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”，成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”，看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說(shuō)：“嘻嘻，偷東西了�！庇钟靡恢皇治嬷�耳朵，一只手來(lái)偷鈴鐺，那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6，成語(yǔ)是“目瞪口呆”，她說(shuō)：“天啊，這好大�。　蹦莻�(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)，他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作，最后終于猜了出來(lái)，大家都為他拼命鼓掌。

　　這節(jié)課讓我收獲了很多，課后要多看書多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)；生活中要多觀察，多思考！

有趣的課堂作文 篇6

　　今天，我跟杜逸軒去了英語(yǔ)班。去的路上太熱了，我跟杜逸軒差點(diǎn)沒(méi)能活著過(guò)去。

　　到了英語(yǔ)班，我們先檢查背誦，然后把抄的單詞和做的.練習(xí)題給老師。然后聽寫，然后開始上課。

　　但是這一節(jié)英語(yǔ)課并沒(méi)有這樣，我們被韓老師訓(xùn)了一頓說(shuō)我們上課說(shuō)話，還沒(méi)做練習(xí)題，最后，直接把上課時(shí)間提前十分鐘，原來(lái)一點(diǎn)半上，現(xiàn)在要一點(diǎn)二十上。

　　被訓(xùn)完之后，我們苦事上課了。上課時(shí)因?yàn)楸挥?xùn)了，所以都不是很活躍，有氣無(wú)力地讀單詞。就這樣，我們一直上到了外教來(lái)。

　　外教老師這節(jié)課教我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)來(lái)說(shuō)我們?cè)诩依锏姆Q呼，我們這才有點(diǎn)活躍起來(lái)。

　　但是，外教上課的時(shí)間太短了。不過(guò)我們還好有一個(gè)溫柔的小老師，她讓我們非常開心，老師時(shí)不時(shí)還會(huì)開一兩個(gè)玩笑使課堂變得不是那么枯燥乏味。

　　然后我們要聽寫，聽寫時(shí)非常緊張，手心都冒汗了。

　　就這樣，一節(jié)英語(yǔ)課就過(guò)去了。

有趣的課堂作文 篇7

　　昨天，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室，晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō)：“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了，明白？”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白�！彼卫蠋煱汛蠹曳殖闪税私M。

　　第一組開演了，教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕，第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組，也是最后一組。到我們了，組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話的武士、包景丞演不說(shuō)話的'武士、劉馳演囚犯、我演晏子�！蔽沂亲栽府�(dāng)囚犯的，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前，我先準(zhǔn)備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng)，全班都哄堂大笑，宋老師問(wèn)：“為什么笑？”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY！”

　　表演結(jié)束了，老師說(shuō)：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個(gè)標(biāo)牌，你是最好的囚犯�！甭犃死蠋煹脑挘�我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。

有趣的課堂作文 篇8

　　上午，美術(shù)陽(yáng)老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。

　　下午，我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來(lái)臨。終于上課鈴響了。陽(yáng)老師讓我們做一個(gè)怪獸面具，我看著美術(shù)書上各種各樣的怪獸，最后決定做一個(gè)骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長(zhǎng)方形，挖了兩個(gè)方形眼眶，又畫了兩排尖尖的牙齒，還在腦袋上畫了許多皺紋。我想這一定會(huì)把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著，心里充滿了憧憬和希望。

　　面具做完了，雖不像骷髏頭了，但我還是很快活。

　　我戴著面具去嚇別人，大家沒(méi)有被我嚇到，反而哈哈大笑。我決定再做一個(gè)武器。做一把劍還是做一只長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子呢？我想了一會(huì)兒，對(duì)，做一根狼牙棒！我把卡紙卷成一個(gè)圓筒，然后剪一些尖尖的`三角形，再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進(jìn)了我的骷髏頭面具，翦了很多細(xì)長(zhǎng)的“觸角”貼在上成。

　　我找王文揚(yáng)來(lái)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。王文揚(yáng)手拿大刀，頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個(gè)洞，四周“長(zhǎng)”滿了“刺”，整個(gè)面具都是綠色的，我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開始了。只見王文揚(yáng)揮舞著大刀向我襲來(lái)，我一時(shí)難以招架，便用我的狼牙棒左擋右擋，然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈！“綠怪獸”的大刀因?yàn)樘�薄一下子就被狼牙棒打彎了�?/p>

　　我們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課上玩得非�？鞓�(lè)。

有趣的課堂作文 篇9

　　今天，上課了。呂老師帶著三分笑容走進(jìn)教室。老師說(shuō)這節(jié)課是智力游戲課，話音未落，同學(xué)們就高興地鼓起了掌。

　　呂老師先說(shuō)：“咱們先來(lái)猜一個(gè)成語(yǔ)。”老師先從兜里找出了一個(gè)桃，然后就吃起來(lái)了。同學(xué)們有的不知道，忽然韓霄說(shuō)：“津津有味�！币粫�(huì)兒樸金龍說(shuō)：“自食其果”。一會(huì)兒老師又出了一個(gè)字謎：九橫六豎。老師說(shuō)：“你們?nèi)�天才能猜出�?lái)。”潘軍澤很不服氣地說(shuō)：“不可能，我一天就能猜出來(lái)�！贝蠹矣械脑谒伎�。忽然老師唱起了《世上只有媽媽好》的歌。樸金龍說(shuō)是“唱”。一會(huì)兒孫放說(shuō)是“晶”。同學(xué)們一看果然是“晶”。老師說(shuō)：“樸金龍是對(duì)的，孫放是錯(cuò)的�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑。有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該是孫放是對(duì)的，有的'說(shuō)樸金龍是對(duì)的。老師說(shuō)：“那么咱們就將錯(cuò)就錯(cuò)，我還讓你們猜個(gè)成語(yǔ)”。一會(huì)兒韓霄說(shuō)是“張冠李戴”。接下來(lái)潘金澤說(shuō)有個(gè)謎語(yǔ)：“老太太上炕磕破了頭。猜有個(gè)地名�！蓖瑢W(xué)們有的說(shuō)上海、廣東、山西、天津。有的同學(xué)還猜到外國(guó)了。等了一會(huì)兒潘金澤說(shuō)是包頭。老師又說(shuō)：“大伙都笑你”。猜一個(gè)四個(gè)字的城市。大家都不知道。最后老師說(shuō)是齊齊哈爾。同學(xué)們聽后又大笑起來(lái)了。

　　這節(jié)課隨著笑聲開始，又隨著笑聲結(jié)束。

有趣的課堂作文 篇10

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的假老師，這堂課不用我說(shuō)，你就該想到有多么可笑了吧！

　　“今天，這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來(lái)講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來(lái)，都爭(zhēng)著講題，最后，我們終于定下了幾個(gè)小老師，就這樣，這堂課開始了。

　　其實(shí)，他們每個(gè)人講得都各有千秋，在這里，我就不細(xì)說(shuō)了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。

　　前幾位小老師都沒(méi)有在乎同學(xué)是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的.教訓(xùn)，一上臺(tái)就說(shuō)：“先請(qǐng)大家一起讀一遍題！”，大家覺(jué)得有趣，但還是你一句我一句地讀起來(lái)，老師也不管讀的齊不齊，就開始講題了�？赡芤�?yàn)樘�緊張，鬧出了許多笑話，比如說(shuō)：畫圖時(shí)忘了寫單位，把60米說(shuō)成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r(shí)不時(shí)地回頭問(wèn)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的同學(xué)也不知在問(wèn)什么，真是可笑極了！

　　總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！

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