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課堂作文

時(shí)間:2024-09-06 13:49:30 課堂 我要投稿

課堂作文(優(yōu)選7篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的課堂作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

課堂作文(優(yōu)選7篇)

課堂作文 篇1

  一次語文課上,老師把作文發(fā)下來,讓我們修改。這時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看,拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著,突然,同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來。原來,這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫下這兩個(gè)字,教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動作:眉頭一皺,把舌頭伸出來,然后用手在舌頭前扇動著,接著拿起一瓶水,咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴,也有些同學(xué)好奇地望著老師,不明白其中的奧妙。這時(shí),老師說:“渴了就是想喝水,是不是?”同學(xué)們齊答:“是!”老師說:“渴了要喝水,所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水;喝水要用嘴巴喝的,所以‘喝’字是口字旁!蓖ㄟ^老師的講解,同學(xué)們恍然大悟,若有所思地頻頻點(diǎn)頭。

  這堂課即將結(jié)束的時(shí)候,老師檢測我們的.聽課效果,問道:“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道:“‘渴’的部首是三點(diǎn)水,‘喝’的部首是口字旁,渴了要喝水,喝水要用口!”

  一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了,在這樣輕松愉快地氛圍中,我們既學(xué)到了知識,又增加了師生之間的情誼。

  老師的臉上露出了滿意的微笑,同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。

課堂作文 篇2

  “唉,《課堂內(nèi)外》怎么還沒來,我都等得急死了……”我第十次看著空空如也的郵箱說。

  忽然,說時(shí)遲那時(shí)快,一個(gè)郵遞員“飛”到了我家郵箱的前面,掏出《課堂內(nèi)外·小學(xué)版》,然后手一轉(zhuǎn),郵遞員說了一聲“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻”雜志就離開了郵遞員的手,魔術(shù)般地飛到了郵箱里……我已經(jīng)看呆了,只有三秒,雜志就神奇地在郵箱里躺著呢!

  這個(gè)時(shí)候,表哥來了!巴,這么漂亮的雜志,借我看吧,明天還你!嗯,就這樣吧,我先走了!”表哥兩眼發(fā)光,從我手中奪過雜志,瞬間跑得沒影了,只剩下……嘴巴張成O字形、還沒反應(yīng)過來的我。

  要知道,被表哥搶去的東西,不是肉包子打狗——有去無回,就是爛得不成樣!唉,我怎么那么倒霉啊……不管了,我決定,去搶回來!

  跑了五分鐘,滿頭大汗的.我終于到了表哥家!岸_恕北砀邕^來開門了,我一看他的手,哈,真是天助我也,他的手上就拿著我的《課堂內(nèi)外》!我一把就把雜志搶了回來,轉(zhuǎn)身就走。

  我一邊跑,一邊看著我“受傷”的雜志:封面的頁腳已經(jīng)被撕掉,里面也都變成皺巴巴了……在我傷心之時(shí),一聲叫賣讓我轉(zhuǎn)悲為喜:

  “神奇雜志修復(fù)膏,讓你的雜志靚麗如新,一次只要五毛錢!”

  五毛錢,這么便宜,我就試試吧!

  于是,我把《課堂內(nèi)外》遞給了他。不知不覺,我已經(jīng)睡著了……

  當(dāng)我醒來之后,這個(gè)小販已經(jīng)收攤走人了,而我面前的,卻是……我的那本又破又爛的《課堂內(nèi)外》!

  氣死我了,氣死我了,氣死我了!我頭上冒起了熊熊大火,周圍的人趕緊拿水桶給我撲火。結(jié)果,我已經(jīng)變得渾身濕漉漉的了……我只好跳上了一部出租車,回家了。

  剛回到家,就聽見老媽在吆喝:“我買了一部修復(fù)機(jī),什么東西放進(jìn)去都會和剛買時(shí)一樣新!”

  真的嗎真的嗎?我要試!于是,我把雜志放進(jìn)了機(jī)器……

  “轟隆隆,轟隆隆”,機(jī)器運(yùn)作了起來。

  半個(gè)小時(shí)過去……

  一個(gè)小時(shí)過去……

  “哎呀,我忘了,放書進(jìn)去是拿不回的!”老媽急匆匆地說。

  噢,天啊,我的雜志啊……童鞋們啊,好好愛惜你的《課堂內(nèi)外》吧,要不然,就會有我這種后果……

課堂作文 篇3

  課堂是什么?它不僅是我們獲取知識的途徑,它還包含著能力的培養(yǎng),以及教我們?nèi)绾巫鋈说鹊。對于我來說,“課堂”教會了我“嚴(yán)于律己,寬以待人”的道理。

  顧名思義,嚴(yán)于律己就是無論在生活上,還是工作、學(xué)習(xí)上,都要嚴(yán)格要求自己,也就是說我們要學(xué)會自律。以前上小學(xué)的時(shí)候,我有一個(gè)壞習(xí)慣——做任何事情都拖拖拉拉,一副很不著急的樣子,更沒有什么時(shí)間觀念。而現(xiàn)在,我在父母的嚴(yán)格要求下,把一切事情都安排得很好,我把時(shí)間規(guī)劃得清清楚楚,不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎?

  而寬以待人主要表現(xiàn)在社會交往方面。這對我們的道德修養(yǎng),人格品質(zhì)是一種考驗(yàn)!皩挕弊匀恢傅氖菍捜荨T谏钪,只有寬容的人才會被人尊重,才會擁有很多的朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人,總是因?yàn)橐恍┬∈戮秃蛣e人吵鬧,總是覺得生活過得很不順心。

  直到有一次,我一個(gè)人靜下心來,好好地思考了一下,才一下子恍然大悟:人的一生只有一次,你開心是度過一天,不開心也是度過一天,與其讓自己生活在煩惱中,還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以,沒必要和別人計(jì)較一些小事,這不僅會影響自己的心情,還會和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會使你獲得更好的'人緣,善待他人也有利于自己,這難道不是另一種課堂嗎?

  “嚴(yán)于律己,寬以待人”,這可能說起來很簡單,可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢?這不正是需要人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎?大千世界,蕓蕓眾生,我們在生活中會面對很多的問題,它們就像一張張?jiān)嚲淼却覀円灰蝗ソ獯稹W龅健皣?yán)于律己,寬以待人”,這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng),還能讓你在無形當(dāng)中獲得外部更多的幫助,何樂而不為呢?

  “嚴(yán)于律己,寬以待人”這句話一直伴隨著我成長,它時(shí)刻提醒著我,這難道不是“課堂”嗎?

課堂作文 篇4

  慎獨(dú)·王維

  “空靈不見人,但聞人語響。”聞聲不見人,正如這空中密林的景色一般,唯有落日余暉,映在苔蘚上時(shí),可它很快將消失在永恒的空寂中!扒鷱酵ㄓ奶,禪房花木深!膘o凈,幽深,禪意。這是何等脫俗的境界,大夢過后,心與寂都?xì)w于平淡,這是一個(gè)在瞬間感受永恒之美的時(shí)刻。

  一詩一世界,一畫一永恒,王維的傳奇之所以不朽,是因?yàn)樗哿俗髡叩那楦袘B(tài)度與思考,隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細(xì)細(xì)體會才能明白王維的智慧與力量。

  何處無聲,何夜無聲。但少閑人如其者爾。

  奮起·李白

  大唐不夜城,繁華昌盛,鳳引九雛,卻育出李白這般風(fēng)流傲氣的才子。彪炳史冊,光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象,殊不知,他科舉屢試不中,人生并不如意。

  可這又如何?他的人生只若初見,守護(hù)自己美麗的夙愿!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復(fù)來!睂⒗畎椎幕磉_(dá)表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場昏暗,又何必“仰天大笑出門去!备锌拔逸呚M是蓬蒿人!蓖鲁鋈趾狼槿f丈,七分盛唐多彩的江山。不論成敗,不論順逆。仍舊風(fēng)采猶然。浮萬千華,永不放棄。

  浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在,才得以明達(dá)。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的.心,人生將會永遠(yuǎn)都是春天。

  忠國·杜甫

  “烽火連三月”,他為老百姓愁斷了腸!扒啻鹤靼楹眠鄉(xiāng)”,他在祖國勝利的喜悅中徜徉。杜甫,古樸,深情。他的詩中沒有大唐不夜城的紅裝艷舞,更無親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水,在他的世界里只有一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)無望的夢。

  無浮云白月的喧嘩與浮沉,鬧市的熙攘與追逐。云淡風(fēng)細(xì),望過寥落的星辰,沒有畫樓,沒有花樹。唯有那憂國憂民悲天憫人的情懷與感動無數(shù)人那無價(jià)的詩魂。

  唐詩,千年不老。在急管繁弦中吟唱,被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧,也幫助我們走過青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢?

課堂作文 篇5

  伴著春風(fēng)的暖意,我們懷著盈盈笑臉,迎接一個(gè)個(gè)活潑的身影。春風(fēng)十里,吹到大地,吹進(jìn)校園,吹過我們的臉龐。在這暖意滿滿的春風(fēng)中,我班代表我校來迎接可愛的小學(xué)生們。

  在晴空萬里的襯托下,太陽顯得更加刺眼、火辣,仿佛因這特有的意義而激動!皻g迎歡迎,熱烈歡迎!”伴著熱情激昂的迎接聲,一個(gè)個(gè)可愛活潑的身影出現(xiàn)在校門口,利索俏皮的馬尾辮扎在頭上,一雙雙大眼睛里流露出期待,渴望發(fā)現(xiàn)新銳知識的光芒,小學(xué)生們既想排好隊(duì)、又迫不及待,看起來可愛極了!岸嘁唤M,過來,跟緊我,注意安全!蔽矣脴O大的聲音呼喚著他們,原本以為帶學(xué)生會很麻煩,而這隊(duì)的學(xué)生們卻對我言聽計(jì)從,像一只只機(jī)靈又天真的小鴨子,風(fēng)一樣迅速圍了過來。我們就這樣參觀欣賞學(xué)校的每一個(gè)小屋、實(shí)驗(yàn)室。我一直以為這個(gè)任務(wù)會很累,卻沒想到讓我體會到一種當(dāng)學(xué)姐的感覺,這種感覺真的太棒了,我很喜歡這種感覺,原來想象和真正的實(shí)踐還真是有很大差別!再說說那些學(xué)弟學(xué)妹們,他們都是走一路說一路,講起自己的見解毫不遜色,眼中那急切的光真是催人趕早。∥铱闯鰜砹,大一歲,在不同的環(huán)境里成長就是不一樣。他們的'眼中還有天真幼稚的光芒,就像是放了一群松松散散卻又十分機(jī)靈的小羊…馬上就到點(diǎn)了,我可是已經(jīng)像一只熱鍋上的螞蟻,急得不得了,一個(gè)勁的催促他們,可小學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)心大的不得了,“沒事,別著急啊,姐姐,有的是時(shí)間”。他們一個(gè)個(gè)毫不著急,又言之鑿鑿的樣子,真是令我哭笑不得。猛然間我仿佛看到了那年的我,穿著又大又松的綠白校服,系著鮮紅的紅領(lǐng)巾,努力跟著大部隊(duì),卻還想讓他們走快點(diǎn)。一陣風(fēng)吹過,帶走了我的思緒,我的心中有種說不出的難受,過往已不在回來。

  這個(gè)活動像是給我上了一節(jié)課,它是不一樣的。我一直認(rèn)為帶小學(xué)生會很累,但我卻尋找到了不一樣的快樂,從親身實(shí)踐中領(lǐng)略的快樂,只有自己親自參與,才能真正領(lǐng)略學(xué)校活動的美好味道。重新看到了當(dāng)年小學(xué)時(shí)的我,那個(gè)稚嫩天真的我。這堂課是深奧的,它還教會了我要珍惜時(shí)間,小學(xué)生說“有的是時(shí)間”,但我的小學(xué)生涯再不會回來,過去的一切只能在記憶里回味。我要好好的珍惜現(xiàn)在,珍惜這堂課帶給我的對成長的思索,從當(dāng)下開始努力,不負(fù)年華,將她演繹的更美。

課堂作文 篇6

  “叮鈴鈴”——上課了,又是一天枯燥難耐的學(xué)習(xí)生活。上課時(shí),老師蒼白無力的講解讓同學(xué)們睡意連連;下課后,老師喋喋不休的話語更讓人心煩意亂!同學(xué)們又開始鬧嚷起來,商量著這節(jié)課自己又該如何度過。

  窗外淡淡的花香蝶舞翩躚,花兒淺淺開放,春風(fēng)輕拂的感覺吸引著同學(xué)們的注意力。他們完全沒有將課聽進(jìn)去!唉,比起橫飛的唾沫星子,同學(xué)們更愿意接受飛鳥的流連;比起枯燥的課堂筆記,同學(xué)們更愿意感知輕風(fēng)的柔拂;比起裝作認(rèn)真聽講,同學(xué)們更愿意祈禱下課鈴聲快快響起。

  哎,以前的這些小滑頭們是多么的淘氣,可今天為什么對上課如此流連?昔日飛動的小甲蟲都惹他們逗弄一番,而現(xiàn)在一聲吶喊都無法震擊他們的耳膜,這究竟是怎么一回事呢?

  窗外花香淡淡,卻勾不住他們的心緒,春風(fēng)一度地?fù)釔,卻換不回他們的情思?蠢!現(xiàn)在的`他們,一個(gè)個(gè)都聚精會神地聽課、講題。他們安靜地預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容,從容地展示自己的觀點(diǎn),認(rèn)真地注視講臺上的同學(xué)。仔細(xì)聆聽,他們只為享受“高效課堂”的樂趣。

  是啊,課堂的改革風(fēng)風(fēng)火火地潮涌而至,從四川一路奔來,卻不減弱它的力度,而現(xiàn)在的課堂早已變了模樣。

  昔日教室后方的宣傳畫變?yōu)楝F(xiàn)在的展示板;昔日講臺上的老師變?yōu)楝F(xiàn)在的同學(xué);昔日塵封的知識變?yōu)橛縿拥睦顺;昔日灰暗的前途已一路繁花?/p>

  聽,他們振振有詞地發(fā)言,聽,他們生動跳躍的語言。看,他們靈悅閃動的表情,看,他們對前途欣賞的眼神。捕捉那一雙雙或喜悅或含羞的眼神,那一顆顆湛亮的燙金般的星星在他們眼中閃耀。

  希望?憧憬?期盼?昔日的文字變得飛動閃耀,昔日的鈴聲變得讓人期盼,昔日的同學(xué)變得陽光活潑,昔日封閉的舌頭變得巧舌如簧!

  一個(gè)個(gè)追夢少年,一雙雙期盼眼神,正注視著前方的某一點(diǎn),那一個(gè)點(diǎn)可能是滿樹金黃,留待收獲;可能是花開如海,留待欣賞;可能是葉動如風(fēng),留待感知……不管怎樣,他們昔日灰蒙蒙的眼神早已明亮,我相信,等待他們的是希望,是光明。

  夏天早已過去,轉(zhuǎn)眼之間,已近秋日。秋之未央,飛動的金葉隨喜悅飄零,收獲之歌需快樂相隨,滿樹盛載春夏的勞動成果,那一顆顆飽滿碩大的果實(shí)滿載同學(xué)們的汗水和喜悅,當(dāng)他們拿著手中高分的卷子,他們有沒有想過昔日他們賞讀春花秋葉的情景?

  “叮鈴鈴”——上課鈴響起,教室里同學(xué)依舊。窗外秋風(fēng)徐徐,陽光再沒往日的柔媚,同學(xué)們期待老師的到來,就像昔日期待小飛蟲偶爾飛來供自己玩耍一樣。一張張追夢憧憬的臉蛋將永遠(yuǎn)映襯在那個(gè)秋日的天空。

課堂作文 篇7

  這也是課堂課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個(gè)角落,甚至在大自然中."墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.遙知不是雪,唯有暗香來” . 當(dāng)天空中下著大雪時(shí),百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香.雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會有一種新希望.俗話說:"梅花香自苦寒來.”的確是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的`孤獨(dú).對于一朵花來說這是苦的,所以說梅花香自苦寒來.雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已.這是大自然給我上的一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅(jiān)強(qiáng).大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷,但事實(shí)卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀 、堅(jiān)強(qiáng),不怕寂寞,對任何事物都報(bào)有一份希望.這節(jié)課雖然不是真實(shí)的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過,但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會我的,因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈,什么是樂觀這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課.

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