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課堂作文400字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的課堂作文400字8篇,歡迎閱讀與收藏。
課堂作文400字 篇1
今年,爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好,正好聽說有個(gè)南山竹君作文,口碑也是相當(dāng)不錯(cuò)的,所以爸爸媽媽就給我在這里報(bào)了名,這學(xué)期我每周上課的時(shí)間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課,十幾次下來感覺作文課挺有趣,并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默,總是在快樂的笑聲中,傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識(shí);大多數(shù)同學(xué)都很喜歡寫作,課外書看得也很多,總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下,慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周,我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后,在一個(gè)安靜的教室里進(jìn)行了激烈的競爭,答對的一個(gè)小組加一分,題目都有點(diǎn)難,十分考驗(yàn)我們的課外閱讀量和課堂反應(yīng)速度。在競賽結(jié)束,我們還進(jìn)行了課堂寫作。
在搶答的過程中,雖然我不是最積極的那一個(gè),但是,我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了如何去分辨詞義;在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中,我是非常快樂的,在這么多課程里,我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中,我學(xué)到了很多的知識(shí),也寫了作文,而且不管是玩還是在寫作文的`時(shí)候,我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識(shí),都深深地印在了我的腦海中。
課堂作文400字 篇2
在今天的快樂作文課堂上,我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個(gè)組,每組兩個(gè)人上場,一個(gè)人比劃一個(gè)人猜,不可以帶所猜物品的`字,猜對一個(gè)得一顆快樂星。然后老師讓我們抽簽決定上場順序。
游戲開始了,首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場,同學(xué)們歡呼雀躍的叫著,喊著。他倆連續(xù)猜對了四個(gè),游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候,忽然,小明撓著頭,身體不自覺的轉(zhuǎn)了個(gè)圈,好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá),可是他一點(diǎn)也想不出來。實(shí)在沒辦法了,小強(qiáng)說:“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧,不然沒有時(shí)間了!苯K于小明換到了下一個(gè),最后我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了,剛才他們得意洋洋的看著我們,現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績。老師給他們放到了水果的圖片,小聰看到了“蘋果”說:“有紅的,有綠的,酸酸甜甜,我們經(jīng)常吃!笨上≈驹趺匆蚕氩怀鰜磉@個(gè)水果到底是什么,小聰靈機(jī)一動(dòng),用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的英語,小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了?墒抢蠋熣f不能用英語,小聰只好慢慢地解釋。可是之后小聰很多不會(huì)的,全都跳過了。結(jié)果出來了,老師說得星數(shù)量一樣,我們都目瞪口呆的看著。
這個(gè)游戲不僅給我?guī)砹藰啡ぃ彩刮腋杏X寫作文變得很簡單。
課堂作文400字 篇3
每個(gè)星期天下午,我都要去上作文課,給我留下印象最深的一堂課是《火災(zāi)課》,這課堂上的笑聲讓我久久難忘。
在課堂上加菲貓老師給我們講了很多關(guān)于火災(zāi)的知識(shí),還告訴了我們怎么樣逃災(zāi)。老師問:“同學(xué)們,你們知道嗎?在被火燒著的`屋子外面,你想進(jìn)入屋內(nèi),應(yīng)該怎么做呢?”下面鴉雀無聲,老師便說:“告訴你們吧,要先摸一下門把手燙不燙,燙的話就不能進(jìn)屋,如果不燙,就扭動(dòng)門把手,用腳頂住門,慢慢的往屋內(nèi)推。下面請幾位同學(xué)來試一試!”我們紛紛興起手來,老師請了一個(gè)又一個(gè),我們都用腳頂住門的最下面慢慢推開。而最后一個(gè)同學(xué)卻用腳掌踩在門上快速地打開了門,我們看到這一幕哄堂大笑。接下來老師又問:“大家知道為什么要頂著門進(jìn)屋嗎?”下面又一片寂靜。老師又自問自答了,說:“在開門牙的時(shí)候,人的身體會(huì)往前沖,火會(huì)膨脹,向有空氣的地方噴涌,這樣一來,睫毛、頭發(fā)、眉毛就燒成灰了,用腳頂著門是最安全的!”我迫不急待地說:“老師,可我腳上也長了毛呀!”頓時(shí),全班同學(xué)都哈哈大笑……
這堂課真有趣,整個(gè)課堂都充滿了歡聲笑語!
課堂作文400字 篇4
都說,小孩子天生就會(huì)玩,會(huì)在空地上瘋跑,與小伙伴瘋叫。幾乎沒有休息的時(shí)候。
我也會(huì)玩,只不過我只會(huì)在書里玩,我不習(xí)慣每天都把衣服弄得臟兮兮的,不習(xí)慣與鄰家小孩一起比叫聲的分貝,更不習(xí)慣在公園跑來跑去。我只享受書的質(zhì)感,墨的清香,在各類書中幻想,在我的小世界里創(chuàng)造屬于我自己的故事。
還記得嗎?那個(gè)抱起一本書就能安安靜靜坐一整天的小人兒。還記得嗎?那個(gè)隨時(shí)攜帶口袋書的小人兒。還記得嗎?那個(gè)走進(jìn)圖書館就“出不來”的小人兒。
看著太陽西落,書架逐漸被填滿,是誰又從中抽出一本書,坐在窗邊,感受太陽的溫暖,書本的清香。書中的'情節(jié)跌宕起伏,有幸福,有悲傷,它就像是描繪了人的一生,出生,成長,老年,直至死亡。合上書,站起身,撥開一點(diǎn)縫隙,把書重新插入書架。我打量著眼前的書架,仿佛又回到童年,跟著小小的我回憶我在書中成長的歷程。
上了小學(xué),學(xué)校要求的必讀書目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的需求,我開始自己尋找,自己創(chuàng)造。無數(shù)書籍在眼前閃過,花花綠綠的封面誘惑著我去購買,去閱讀一本接一本,一冊接一冊的書把家里填的滿滿當(dāng)當(dāng),我會(huì)每天搬來一個(gè)小椅子,坐在書架前一頁一頁的看,一章一章的悟。眾多書籍已然為我打開一扇知識(shí)寶庫的大門。
我享受書,愛他的內(nèi)容,他的語言,書是我的第二課堂。
愿捧一本書,品一杯清茶,讓滿袖盈香。
課堂作文400字 篇5
世界上有許許多多的味道。
進(jìn)入初中,我來到了十三班這個(gè)大集體中。雖然每天都起早摸黑,但是每當(dāng)一上課,我都不會(huì)有這樣的感覺。子啊班主任老師和各科老師的課堂中,我都會(huì)感到十分的快樂。
在班主任,英語老師的課堂中。他上課的語言各種各樣,豐富多彩。十分有趣兒,經(jīng)常把我們?nèi)嗳伺霉笮Α?/p>
在數(shù)學(xué)老師的課中,也十分有趣,老師也十分幽默。上課時(shí),有時(shí)會(huì)找寫得很好又有趣的來念給我們聽。有時(shí),他自己也會(huì)編一些很有趣的事,來讀給我們聽。也時(shí)常把我們逗樂。
這些讓我品嘗到了快樂的味道。
而語文老師,她沒有那么好笑,她是有時(shí)很嚴(yán)厲,也有時(shí)很幽默,有時(shí)會(huì)給我們找些好聽的歌給我們聽,這是為了讓我們放松一下。
這讓我品嘗到了嚴(yán)肅的味道。
體育老師,他的課都很累,但又是我們最喜歡的課程之一。每次上體育可,老師都會(huì)比我們來得晚一些。在上體育課時(shí),老師每次說跑完該跑的圈數(shù)后我都會(huì)驚喜!剛開始,你還都很期待,但是,我們領(lǐng)到第一個(gè)驚喜后就再也不想有第二個(gè)這樣的`驚喜了。因?yàn)樗拿恳粋(gè)驚喜都是下一個(gè)體育鍛煉。
在體育課上我體會(huì)到了什么叫“驚喜”
在地理課上,老師沒有之前的幽默,沒有之前的嚴(yán)肅,也沒有之前的“驚喜”。在他的課上,很“正!,沒有任何讓我們覺得奇怪的地方。
所以在地理課上讓我品嘗都了“正!钡奈兜。
課堂作文400字 篇6
星期六,爸爸恰巧休息在家,于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子,洗干凈后,拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個(gè)方向,再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍,叫我也試試。我興奮的.接過刀,開始切。原本看爸爸切得那么簡單,還以為很容易呢!誰知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來簡直是一個(gè)天上一個(gè)地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里,我很疑惑,問爸爸為什么要把茄子泡在水里,爸爸說:“茄子切好后,會(huì)被空氣中的氧氣氧化,顏色會(huì)變黑!炒出來的菜會(huì)影響顏色!影響食欲!”爸爸又說:“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎?因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大,炒的時(shí)候更容易入味。”
切肉的時(shí)候,我的胳膊拿刀拿的都酸了,我有點(diǎn)不想切了,剛想把刀放下,老爸就說:“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒,我又充滿了干勁,仔細(xì)地切起了肉……
透過這件事,我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。
課堂作文400字 篇7
那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上,對我來說是多么刻骨銘心!
“叮鈴鈴——”,上課鈴聲頓時(shí)響了起來,我們像箭一樣地奔回自己的座位上,然后開始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書、文具等,可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。
我心想:糟糕!數(shù)學(xué)老師在開學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好,再去玩,可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的,這下,我們完蛋了。我們都把頭低了下來,臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜,大家都沉默,等待老師的批。
吳老師語氣溫和,給我們講了一個(gè)故事:有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了,后然,他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事,于是就去同學(xué)家里道歉,他的同笑瞇瞇地對他說:“做錯(cuò)了事,能夠認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤,可以原諒,但以后要改!
老師對我們說:“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò),并即時(shí)改正,我會(huì)原諒你們的!
我們喜出望外,開心地笑了!
接著,老師又問我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎?
我們說:“上課時(shí),一定要準(zhǔn)備好上課用的.東西,不能讓時(shí)間白白浪費(fèi),我們知道錯(cuò)了!”也許,老師看到了我們的內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤,就說:“時(shí)間是很寶貴的,我也不想浪費(fèi)時(shí)間,上課吧!”
說完,就上課了。
后來,我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”,老師的話,我們銘記在心里!
課堂作文400字 篇8
埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生了果實(shí),卻并不要求什么回報(bào)。
------題記
或許,你只是一粒沙,但是只要你融入了沙灘,你就成就了所有沙粒的夢,不再孤單,寂寞。或許你只是一滴水,但是只有你融入了沙灘,你才會(huì)成就一片汪洋。
過馬路的啟示
走在斑馬線中,望著周圍形形色色的人們,你難道心里就沒有一點(diǎn)感觸嗎?你瞧!兩位少先隊(duì)員正攙扶著一位年邁的老奶奶向我們走來。難道你心中就沒涌現(xiàn)出一份久違的感動(dòng)嗎?你在看!每個(gè)十字路口中的`交警們不管是寒冬臘月還是冰天雪地,都一如既往的站在自己工作的崗位上。無論是大人,還是小孩,都應(yīng)該對社會(huì)服務(wù)。在社會(huì)生活中,你將學(xué)會(huì)怎樣與人交往?怎樣處理挫折?怎樣對待生活?怎樣融入社會(huì)?
幾位孩童一起走進(jìn)了敬老院。他們不僅帶去了鮮花,同時(shí),還帶去了真誠的祝愿,開心的笑容。服務(wù)社會(huì),你將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。那些知識(shí)在書本中你是找不到他們的身影的。只有你親身經(jīng)歷,親身去體驗(yàn)?zāi)欠N快樂,那種幸福。才會(huì)懂得更多,會(huì)的更多。
街道的啟示
有的街道寬又平,有的街道窄又彎,有的街道干凈,有的街道臟。無論怎樣的街道,都是由我們?nèi)ジ淖。服?wù)社會(huì),你將會(huì)獲得更多的感動(dòng)。
后記:不一樣的街道,不一樣的知識(shí),不一樣的馬路,不一樣的課堂。都取決于你是怎樣看待它的。
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