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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-09-29 09:05:47 課堂 我要投稿

有趣的課堂作文[優(yōu)選3篇]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文[優(yōu)選3篇]

有趣的課堂作文 篇1

  我很喜歡綜合實(shí)踐課,因?yàn)橛邢矚g我的李老師,而且每一堂課都非常有趣。今天也不例外,我們要去8樓烹飪教室做水果拼盤。我們2組要做的是一位漂亮的“小公主!”

  首先我們要分工,吳懿芯負(fù)責(zé)清洗水果,然后我、姜余涵和詩(shī)洪嫻等小伙伴切水果?简(yàn)刀工的時(shí)候到了,我拿著水果刀對(duì)著草莓無(wú)從下手,這時(shí)我看到姜余涵正在切獼猴桃,獼猴桃在他手里也不聽(tīng)話,滾來(lái)滾去的,切的有的厚,有的薄。我總結(jié)了他的經(jīng)驗(yàn),一手按住草莓,一手拿刀小心翼翼地切了下去……

  接下來(lái)我們一起拼裝果盤了。草莓?dāng)[成一卷漂亮的頭發(fā),然后用黑葡萄做眼睛,蘋果皮做嘴巴,一片一片的奇異果做裙子,第一層放一片,第二層放兩片,第三層放三片……漂亮的“小公主”做好了。

  我們還用剩下的材料又做了一條小魚,金黃色的.小魚活潑可愛(ài),像在游泳一樣,好看極了!同學(xué)們把做好的水果拼盤拿到展示臺(tái)拍照留念。

  最后我們把“漂亮的小公主”水果拼盤送給了李老師品嘗。

有趣的課堂作文 篇2

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)閉著眼睛畫畫嗎?今天,我就帶你去開(kāi)開(kāi)眼界。

  畫畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢!可是閉著眼睛這可有點(diǎn)難度,我想來(lái)想去,不如就畫只大白鵝吧!

  老師開(kāi)始點(diǎn)名了,我把手舉得高高的,希望老師能夠點(diǎn)到我。沒(méi)想到,老師第一個(gè)點(diǎn)到的就是我,我可真是一個(gè)幸運(yùn)兒呀!

  游戲開(kāi)始了,我自信滿滿地走上臺(tái),老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了,紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見(jiàn)。我在老師的桌子上摸索了一會(huì)兒,想拿粉筆,但是沒(méi)找到,老師把粉筆遞給了我,我轉(zhuǎn)身摸索著黑板的位置,對(duì)了,在這兒,我摸到黑板之后就開(kāi)始畫了。

  我先把大白鵝的.身子有完了,“嘻嘻”我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的笑聲,難道我畫錯(cuò)了嗎?不管了,我還是繼續(xù)畫吧!我又畫了大白鵝的雙腳,“哈哈”臺(tái)下的笑聲更大了,難道是我畫得不好嗎?管它呢,我大筆一揮就畫完了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我迫不及待揭開(kāi)紅領(lǐng)巾,一看,這畫的是什么呀?我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。

  看似簡(jiǎn)單的幾筆,沒(méi)想到畫起來(lái)卻這么難!看來(lái)眼睛看不見(jiàn)真的不行。我第一次感覺(jué)到盲人的生活是很艱難的,所以我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

有趣的課堂作文 篇3

 老師帶來(lái)了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來(lái)沒(méi)有什么東西。

  上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支在砂皮上擦燃,過(guò)了一會(huì)兒,又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)縈住了,老師究竟要干什么呢?這時(shí),老師發(fā)話了:“現(xiàn)在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來(lái)。”同學(xué)們一下子議論開(kāi)了:熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來(lái)呢?只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi),用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了!同學(xué)們都高興地說(shuō):“啊,成功了!”有的.同學(xué)不解地問(wèn):“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著說(shuō):“現(xiàn)在,我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃。這是因?yàn),這只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的作用,所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去,它就能重新燃燒起來(lái)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說(shuō):“同學(xué)們,你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫下來(lái)嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  我提起筆,思索片刻,開(kāi)始寫起來(lái)。

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