課堂作文

時(shí)間：2024-10-03 18:04:18 課堂我要投稿

課堂作文[范例9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文[范例9篇]

課堂作文篇1

　　這一節(jié)課老師沒(méi)有直接說(shuō)干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣(mài)的什么藥啊？我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆！”接下來(lái)，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子�！皩�(duì)，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂！”。老師收官總結(jié)。

　　“第一關(guān)‘小試牛刀’！”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”，老師依然面不改色：“可以！”這一聲令下，大伙便沸騰了起來(lái)，夾豆子的夾豆子，想計(jì)劃的想計(jì)劃�！邦A(yù)備！”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開(kāi)懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的.我們忘記了自己的處境，最意想不到的事發(fā)生了，老師瞅準(zhǔn)我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語(yǔ)言說(shuō)’了一句“開(kāi)始”大家“撲哧”一聲，光顧著笑，動(dòng)作落后了。我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因?yàn)槿握母蓴_，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績(jī)?yōu)榈箶?shù)第2名。

　　這節(jié)課雖然沒(méi)有收獲物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，可收獲到了無(wú)窮的歡樂(lè)。

課堂作文篇2

　　生活中處處都是課堂。只要你用心感悟，就會(huì)獲得人生的哲理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起歡慶佳節(jié)。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節(jié)日的美景：鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè)，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光：那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都有一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人們的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為世界上的過(guò)客：有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩!哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以使人感受到生命的`價(jià)值……

　　我是個(gè)戀舊的人，這從我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谀莻€(gè)狹小的空間，時(shí)而還有些針頭線(xiàn)腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添麻煩。于是，我下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱：當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。

　　其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知：在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋纳钫n堂中探尋人生的真諦。

課堂作文篇3

　　一提起“課堂”二字，人們就會(huì)很自然地想到學(xué)校里的課堂。其實(shí)生活中處處是課堂，而且是我們?nèi)松拇笳n堂。

　　記得那次，我和我的小伙伴萱萱在草地上玩“躲避鐵塊”的游戲，她扔向我，我扔向她，毫不相讓。我突然用力一拋，結(jié)果鐵塊砸在了張大爺?shù)拇皯?hù)上了，把玻璃給砸碎了，“完了，完了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。張大爺可是出了名的`兇呀！要是被他發(fā)現(xiàn)了非得罵死我不可呀！

　　“萱萱，快跑！”我拽著她匆匆忙忙的跑到了河邊。

　　“不可以，不可以，我們要做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，反正這件事遲早會(huì)被穿幫的，如果我們這次不去道歉，讓張大爺知道了，肯定得不到他的原諒，我們不能這樣做�！�

　　我愣了一下，沒(méi)想到平時(shí)膽小害羞的萱萱還有這一面，我想了想，也對(duì)！于是，我們跑到張大爺家里，敲了敲張大爺?shù)拈T(mén)，門(mén)開(kāi)了，我的心提到了嗓子眼，哎呀！媽呀！我死定了！

　　“怎么了？”張大爺問(wèn)。

　　“對(duì)……對(duì)不起，張大爺，我們玩游戲時(shí)不小心把您的窗戶(hù)給……給砸了�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)。

　　“我早就知道是你們這幫熊孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好事！”張大爺慈祥地說(shuō)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到張大爺竟然沒(méi)罵我，還表?yè)P(yáng)我。“好了，你可以走了�！薄爸x謝張大爺！”我走出門(mén)，連忙向萱萱表示感謝，是她讓我做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

　　這堂課讓我終身受益！

課堂作文篇4

　　“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)兒，老師抱著課本，帶著課件走進(jìn)教室。后來(lái)，我看見(jiàn)老師拿著一個(gè)盒子，我爺們看清。

　　之后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一個(gè)關(guān)于馬蜂的課。”老師給我們放了一個(gè)有關(guān)于馬蜂的影片，同學(xué)們看了后，突然老師打開(kāi)盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來(lái)，等我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只馬蜂，同學(xué)們對(duì)這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學(xué)們都跳起來(lái)抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來(lái)，后來(lái)老師馬上拿出一根線(xiàn)，立馬老師把馬蜂的尾巴系上線(xiàn)拿著。

　　后來(lái)，老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn)：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來(lái)非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學(xué)們都忙著抓馬蜂，一會(huì)跑到這，一會(huì)兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，本來(lái)有機(jī)會(huì)可以抓到的，可是它的`尾巴，一下子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了，當(dāng)時(shí)我們非常的累。

　　之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來(lái)。也把他的翅膀的半邊給扯了下來(lái)，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動(dòng)一動(dòng)的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒(méi)有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

　　這一課堂，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)大風(fēng)波，讓我們?cè)谡n堂上抓馬蜂、認(rèn)識(shí)馬蜂的特點(diǎn)，也很開(kāi)心。這堂課可真精彩��！

課堂作文篇5

　　4月14日，我們幸運(yùn)星60多名小朋友在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)鐘祥匯源農(nóng)谷，感受大自然的生態(tài)之美！我們坐著旅游大巴，一路歡聲笑語(yǔ)，穿過(guò)車(chē)流如織的高速公路，徜徉植被豐富的森林公園，來(lái)到了匯源農(nóng)谷體驗(yàn)園。

　　一到目的地，我們就如一群歡快的小鳥(niǎo)沖進(jìn)了匯源農(nóng)谷體驗(yàn)園。我們看到了惟妙惟俏的十二生肖墻、五顏六色的熱氣球花卉、太空農(nóng)產(chǎn)品拼展……這如畫(huà)的景象，令我們大開(kāi)眼界。

　　我們繼續(xù)向前走，看到了美麗的`四季海棠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它有如一道火紅的瀑布，一瀉而下，是那么熱烈，那么奔放。走進(jìn)細(xì)瞧，它有著小巧而嬌俏的樣子，四季都能開(kāi)花，開(kāi)花時(shí)熱烈而活潑，花朵成簇，點(diǎn)綴在濃厚的綠意當(dāng)中。同學(xué)們都被深深震撼了，紛紛在此留影。

　　吃完午飯，我們就來(lái)到了手工制作室，制做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。我們?cè)谕饷媸占瘶?shù)葉，自己構(gòu)思畫(huà)面，然后動(dòng)手制作，我制作的是一幅富有春天氣息的樹(shù)葉畫(huà)。不一會(huì)兒樹(shù)葉粘貼畫(huà)做完了，看著自己親手制作的作品，別提我心里有多高興！

　　接著我們還跟著老師去種一種多肉植物——火祭，又名：紅景天，植珠叢生，長(zhǎng)園型肉質(zhì)葉交互對(duì)生，排列緊密，逗人喜愛(ài)，按照老師的講解，我小心翼翼地栽種著。此時(shí)的我們儼然成了一個(gè)個(gè)園藝師了。

　　后來(lái)我們本來(lái)想去走迷宮的，無(wú)奈天氣不好，下起了傾盆大雨。大巴就把我們接了回去，真可惜！

　　雖然我們還有很多景點(diǎn)沒(méi)去，但這次參觀還是令我難以忘懷。希望下回還能再來(lái)感受我們祖國(guó)美好和諧的大自然。

課堂作文篇6

　　課堂，不只是在教室，還是在平時(shí)的生活當(dāng)中。

　　在學(xué)校，學(xué)習(xí)新課；在家中，還能夠復(fù)習(xí)。這是為什么呢？因?yàn)樯罹褪钦n堂。

　　就來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧。我在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，回到家后媽媽會(huì)在我不經(jīng)意的時(shí)候問(wèn)我一個(gè)單詞怎么讀，怎么拼寫(xiě)。就像昨天晚上她就問(wèn)了我“after class（背后）”這個(gè)單詞。這個(gè)單詞我經(jīng)常讀錯(cuò)，所以媽媽時(shí)不時(shí)地問(wèn)我，以加深我的印象。

　　在平時(shí)看電影的時(shí)候，中文字幕還有英文，媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看，說(shuō)是可以增加詞匯量，還可以加強(qiáng)口語(yǔ)感覺(jué)。

　　在玩游戲時(shí)，我平時(shí)下載的文件就在一個(gè)“download”（下載）的文檔中，只要多留意一下這些東西，就能在玩游戲時(shí)也順便掌握一些單詞。所以，游戲的天堂也可以當(dāng)作是課堂。

　　不僅僅是英語(yǔ)，其余的東西也是一樣。平時(shí)坐在車(chē)上，看著路邊也可以學(xué)到許多的東西。比如看路邊的指示牌就可以知道這條路的`名稱(chēng)，這條路有多長(zhǎng)，能不能夠鳴喇叭……所以，生活的大課堂讓我學(xué)會(huì)了很多日常知識(shí)。

　　平時(shí)我跟媽媽到她公司去，看著媽媽與別人打交道的方法，觀察著媽媽工作時(shí)投入的神態(tài)，我在耳濡沫染中也知道了只有認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)的工作態(tài)度才能取得好的工作成績(jī)。

　　我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都是生活在課堂中。只要我們平時(shí)留心觀察身邊的事，就能夠?qū)W到很多很多寶貴的知識(shí)。

課堂作文篇7

　　那一次，我很受啟發(fā)桌子的一邊，是我；對(duì)面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤(pán)棋。

　　我與老師對(duì)壘，企圖尋求人生的答案。這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說(shuō)：“首步下好，可定全局�！蔽易吣睦�？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去，他是誰(shuí)，是幸運(yùn)之神，抑或是噩運(yùn)之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因?yàn)榭謶侄磺�。棋子“啪”的`一聲落下。大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分�？墒�，看得出來(lái)，我已處下風(fēng)，我的“一條大龍”已陷入危機(jī)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無(wú)疑是充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險(xiǎn)路，我已無(wú)法回頭，唯有全力以赴。也許我會(huì)遍體鱗傷，也許我會(huì)心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅(jiān)定地落下……“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運(yùn)。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會(huì)回來(lái)。神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼。“我輸了�！蔽铱嘈��！笆前�，你又輸了�！崩蠋熒宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，這只是一盤(pán)棋而已，人生的棋可絕不是一盤(pán)就可以下完的。”我看著老師，：“老師是說(shuō)……”老師一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸，也都會(huì)贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤(pán)模等待你去下，要努力��！”老師的話(huà)，如醒醐灌頂，我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi)；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言��！

　　我沒(méi)想到，困擾我詐許久的問(wèn)題，在一盤(pán)模里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)，原來(lái)生活中處處都是課堂，下棋，也可以學(xué)到大道理！

課堂作文篇8

　　在一所小學(xué)的體育課上，桌椅們又開(kāi)始活動(dòng)了，可大伙兒愁容滿(mǎn)面，一臉不高興，一直議論不休，因?yàn)樾≈魅税阉麄兣脗劾劾邸?/p>

　　小桌子“樂(lè)樂(lè)”說(shuō):“現(xiàn)在的小主人很不愛(ài)惜我們，看，我身上一道道傷痕就是小主人的杰作，那是他不小心帶給我的傷痛”，說(shuō)著，還不時(shí)夸張地大叫:“痛死了，痛死了……”。

　　"我的疤也是小主人給我添上的，還在上面寫(xiě)著他的名字，害得我身體天天隱隱作痛”，小椅子“平平”打斷了“樂(lè)樂(lè)”的話(huà)，氣憤的.說(shuō)。

　　“你們太幸運(yùn)了”，雙胞胎桌椅“蹦蹦”和“跳跳”傷心極了，跟著說(shuō)道:"看看我們，小主人把我們的腳都打斷了，他們做游戲，拿我們當(dāng)武器耍威風(fēng)，害得我們成了殘疾，被大伙兒笑話(huà)”。

　　大伙兒你一言我一語(yǔ)，都不停地叫苦，最后，一致決定利用現(xiàn)在沒(méi)人看管的好機(jī)會(huì)，悄悄地溜走。

　　小主人回來(lái)時(shí)，看到空曠的教室，明白了一切，都十分后悔，不約而同地發(fā)出感嘆:我們?cè)僖膊荒芷茐乃麄兞恕?/p>

　　工具是為大伙兒服務(wù)的，我們一定要愛(ài)護(hù)它。看，現(xiàn)在我們成了形影不離的好友，他們每天都神氣十足地迎接我們的到來(lái)。

課堂作文篇9

　　“我們是最棒的！” 可愛(ài)的王老師和我們一起大聲歡呼著，一個(gè)半小時(shí)的`課在不知不覺(jué)中愉快結(jié)束了……

　　這是我去上的第一節(jié)小主持課。一開(kāi)始，我還擔(dān)心課會(huì)不會(huì)很枯燥乏味？老師會(huì)不會(huì)很兇？帶著這一連串的問(wèn)題，我遲疑著邁進(jìn)“中央電視臺(tái)”這個(gè)教室。一位帶著甜甜笑容的漂亮姐姐請(qǐng)我入座，后來(lái)我才知道，漂亮姐姐就是我們的老師。

　　上課了，老師先讓我們自由練習(xí)朗讀“四和十”這首繞口令，同學(xué)們就七嘴八舌地讀起來(lái)。我感覺(jué)讀這個(gè)應(yīng)該很簡(jiǎn)單吧，才讀了兩句，就把“四”和“十”讀混淆了，我感到有點(diǎn)失落。正在這時(shí)，聽(tīng)到其他同學(xué)也讀不清楚，我的自信又回來(lái)了，就試著慢慢地讀起來(lái)。一連讀了3遍后，感覺(jué)這繞口令不那么繞口了，越讀越順暢，越讀越有趣。

　　王老師請(qǐng)我們單獨(dú)示范朗讀，我一聽(tīng)，緊張起來(lái)，心里好像有只兔子在跳。輪到我了，我深深地吸了一口氣，就讀起來(lái)。

　　王老師聽(tīng)完后直夸我：“小帥哥，第一次來(lái)學(xué)主持，讀得挺棒哦！”聽(tīng)了表?yè)P(yáng)，我心里真得意。

　　接下來(lái)，老師和我們一起玩了一個(gè)游戲：“我和小樹(shù)來(lái)比賽”。老師是小樹(shù)，我們當(dāng)園丁，進(jìn)行對(duì)話(huà)訓(xùn)練，比賽誰(shuí)說(shuō)得好。最后，我們一起排了個(gè)情景劇：“蛐蛐和蟈蟈”。老師給我們分配角色，沒(méi)想到，我也能參加，哈哈！我是蛐蛐啦啦隊(duì)成員之一呢。雖然我念得臺(tái)詞不那么流暢，動(dòng)作也顯得有點(diǎn)兒笨拙，但老師和同學(xué)一直都鼓勵(lì)我，大家就這么嘻嘻哈哈地說(shuō)著、唱著、演著……

　　快樂(lè)的小主持課在“我們是最棒的！”歡呼聲中結(jié)束了，我戀戀不舍的和老師同學(xué)一一告別。這真是一節(jié)又快樂(lè)又有趣的課啊

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