[通用]生活處處是課堂作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的生活處處是課堂作文4篇，歡迎大家分享。

生活處處是課堂作文 篇1

　　課堂，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。課堂，是一個(gè)提供精神糧食的地方。課堂，也是一個(gè)自我鍛煉的地方�！吧�活處處是課堂”，在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了不少知識(shí)……

　　在這個(gè)課堂中，有一位不得不提的老師，他就是我的父親。每每記起那次難忘的騎車經(jīng)歷，總讓我心潮起伏。

　　那是不久前的一次周五晚上，爸爸和媽媽在商量第二天騎自行車登道吾山的事。我聽了興奮地叫道：“我也要去！”爸爸問：“真去還是假去？”“當(dāng)然是真去噦！”我答道。

　　第二天天還未亮，爸爸就在床頭叫我。被窩里實(shí)在是太暖和太舒適了，我動(dòng)都懶得動(dòng)。爸爸輕輕地掀開我的被，對(duì)我說：“兒子，咱男子漢說話怎能言而無信呢？”我聽了，立馬從床上彈起來了。

　　六點(diǎn)鐘不到，我們爺兒倆就出發(fā)了。一路的歡笑，一路的興奮，我和爸爸來到了道吾山下。爸爸說“咱稍作休整，再登山�！薄斑�要什么休息，直接往上沖就是了�！蔽覜]有把爸爸的話放在心上，自顧自地騎著自行車爬坡了。

　　剛開始的時(shí)候，我勁頭十足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了爸爸。但騎了不到1000米，我就有點(diǎn)支持不住了，感到身體疲乏，腿腳發(fā)軟，速度明顯的降下來了，不久就被爸爸追上了。又持續(xù)了幾分鐘，實(shí)在堅(jiān)持不住了，打起了退堂鼓，對(duì)爸爸說：“爸爸，我不騎了，您上吧�！卑职职衍嚳吭谖业能嚺�，摸摸我的頭說：“兒子，男子漢做事不能光憑三分鐘的熱情。無論遇到什么狀況，要相信自己。自信是最棒的�！�

　　聽了爸爸的話，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，又鼓起勇氣把腳蹬在了踏板上�？赡球暄驯P旋的山路，像是與我作對(duì)似的，越來越陡峭，越來越難行。我的腳象灌了鉛似的，提都提不動(dòng)。膝蓋活動(dòng)起來非常的困難，喉嚨似火燒了一般，干得快要冒煙了。隨車攜帶的.一瓶礦泉水被我咕嚕咕嚕幾下就下了肚。爸爸把他的水遞給我，但我想，我不能太自私了，我喝了爸爸就得挨渴，于是堅(jiān)決地把水還給了爸爸。

　　又往前行了一段路，我的體力消耗殆盡，感覺自己快要崩潰了。腿肚子上的肌肉酸痛的厲害，渾身象要散架一般，每一個(gè)毛細(xì)孔都無限制的擴(kuò)張開來，全身上下大汗淋漓，大口大口的粗氣喘吁著。

　　“爸爸，我能不能……”我把哀求的目光投向爸爸。爸爸微笑著，伸出粗大的手掌，緊緊的握了一下我，說：“孩子，男子漢做事要有恒。心，有毅力，別輕言放棄。來，爸爸給你力量�！闭f也奇怪，我好象真的接受了爸爸傳遞過來的無窮的力量，情緒又興奮起來了。

　　在接下來的旅程中，雖然走走停停，但我有著一個(gè)堅(jiān)定的信念：無論如何我要騎到頂峰，偶然間，我發(fā)現(xiàn)，自己置身的林間似人間仙境：清新的空氣，涼爽的微風(fēng)，讓人神清氣爽；紅的楓、黃的栗、綠的松，讓人賞心悅目；叮咚的山泉與小鳥歡鳴相應(yīng)和。一切都是那么和諧，那么美妙，那么無與倫比。

　　我終于登上山頂了！山峰踩在我腳下了！

　　回望那彎彎曲曲的山路，我忘卻了旅途的艱辛，身體的疲憊。我突然發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自信，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量，還擁有了恒心與毅力。我笑了，笑的好開心喲。

　　站在大山之巔極目遠(yuǎn)眺，真有“一覽眾山小”的氣概。但腳下的大山，不因我的消沉而悲傷，也不因我的成功而欣喜，更不會(huì)因我的躁動(dòng)而不安。什么時(shí)候，我能長(zhǎng)大，長(zhǎng)的如大山這般的沉穩(wěn)？

　　今天，真的好好感謝爸爸，感謝大自然，也感謝我自己，給我的人生上了精彩的一課。

　　怪不得媽媽經(jīng)常嘮叨我：生活處處是課堂，人生處處是考場(chǎng)。確實(shí)如此！

生活處處是課堂作文 篇2

　　學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校里的課堂，其實(shí)生活也是課堂，有許多東西也是學(xué)校那個(gè)課堂學(xué)不到的。

　　今年暑假，我第一次參加古箏考級(jí)。也許是緊張吧，我彈奏練習(xí)曲時(shí)手指在不停地打架，還錯(cuò)了好幾個(gè)音。一開始發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，我真想放棄，想摔門而去。但忽然轉(zhuǎn)念一想，如果我就這樣走了，就是徹底放棄，結(jié)果一定是不通過；如果能放手一搏，努力把樂曲彈得更好一些，或許還有機(jī)會(huì)。我忍住了即將落下的眼淚，調(diào)整了一下情緒，繼續(xù)堅(jiān)持彈奏。之后卻很順利，一曲即畢，我笑著離開了，不留下一點(diǎn)遺憾。

　　幾個(gè)月后，我得知考級(jí)竟然通過了。我想，如果當(dāng)時(shí)沒有堅(jiān)持下去，絕不可能有如今的成果。

　　每年農(nóng)歷十一月初六，都是水頭的`物資交流會(huì)，除了來擺攤的各種小販，還有趁集市來討生活的“討米吃”。這些人，不是缺胳膊少腿，就是侏儒，再不就是患了絕癥或是其它原因的可憐的人。有些人見了，對(duì)他們嗤之以鼻，不屑一顧；有些人則慷慨解囊，摸出一些錢給他們。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)之下，我也從口袋里摸出了硬幣�？傆腥苏f，如今的社會(huì)有些冷漠，但也不乏富有愛心的人，這樣的善舉讓這個(gè)世界多了一份溫情。

　　平時(shí)，只要有空，父母親就會(huì)帶著我出去透透氣，最常去的還是水口村。一座石橋，幾幢老屋，石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡，帶著一種古樸之美�？梢钥纯匆荒ňG意，可以看看一泓碧水，更可以看看那一簇簇長(zhǎng)在石縫里的野花。這些野花，它們?cè)趭A縫中生存著，創(chuàng)造了一種屬于它們自己的生命奇跡。

　　其實(shí)生活中并不缺少學(xué)習(xí)的課堂，缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂于找尋的眼睛。

生活處處是課堂作文 篇3

　　在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。

　　記得三年級(jí)的'時(shí)候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(zhǎng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個(gè)，我便滿臉愁云。過了一會(huì)兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。

　　我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原來是這樣啊!”我高興地說……

　　一只小小的蝸牛，竟會(huì)引起一連串的“問號(hào)”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白，只有親手試驗(yàn)了，才會(huì)明白，才會(huì)牢記于心!

生活處處是課堂作文 篇4

　　在一個(gè)美好的星期五，姐姐帶著她的女兒柚柚來家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺。我便在客廳里寫起作業(yè)來，時(shí)間不知不覺過了一個(gè)小時(shí)，隱隱約約我聽到房間里還有柚柚在說話的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒有睡著呀�！庇诌^了大概一個(gè)小時(shí)，我突然聽到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著姐姐的發(fā)火聲。

　　我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒有睡著，在床上翻來翻去的還把她自己心愛的.手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒修好，柚柚還在不停地哭著，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓(xùn)斥道：“兩個(gè)小時(shí)了，讓你睡覺不睡，早點(diǎn)睡著手表怎么會(huì)壞呢，我是修不好了，你哭也沒用！”柚柚委屈巴巴地哭著說：“媽媽我要睡覺了”沒過一會(huì)兒，姐姐從房間里出來了，說柚柚已經(jīng)睡著了。

　　本以為這件事就這樣過去了，可姐姐的舉動(dòng)打動(dòng)了我。

　　姐姐出來客廳跟媽媽聊天，說自己意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，自我反省起來：“這個(gè)手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對(duì)她這么兇，沒有安撫她的情緒，換做是我心愛的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應(yīng)該對(duì)她發(fā)火的！”說完便拿起壞掉的手表再次修了起來。

　　柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。

　　我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯(cuò)誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。

　　生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識(shí)。

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