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趣味作文課堂教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、通過生動有趣的游戲作文形式,激發(fā)學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住典型場面進行觀察,學(xué)會抓住人物的動作、表情、語言、心理活動進行觀察,為作文積累豐富的素材。
3、指導(dǎo)習(xí)作,嘗試用提綱逐步有條理有重點的習(xí)作。
教學(xué)過程:
第一課時(內(nèi)容: 做游戲、練說)
一、課前交流
還記得我們玩過的標(biāo)點符號文字游戲嗎?那個游戲讓你明白了什么?(標(biāo)點符號的重要性)
今天我們再來玩一個游戲,看看你從游戲中能收獲什么吧。
首先,請大家回想一下,我們在概括一篇文章的主要內(nèi)容時,要包括哪幾個部分?(時間地點 人物 事件)
下面我們就來玩一個文字游戲——漢字大變臉。(從游戲的一開始就要留心觀察,所有你看到的、聽到的、感受到的,都可以用到接下來的寫作中去)
二、游戲一:漢字大變臉
1.聯(lián)想組詞:師給出四個字:天 北 圣 花
請同學(xué)們分別給它們加上一或兩個字,把它變成一個表示時間、地點、人物和事件的詞語;
再請同學(xué)繼續(xù)展開想象,分別給它們添加一個( )的或地的前綴,把這個詞語變得更加生動。
請大家試著把這四部分連接起來,說一句話。
如果我想把這句話豐富一下,講一個故事,還可以加入些什么?(人物的動作、表情、語言、心理等)舉例: 天——冬天——一個冬天的下午 (時間)
北——北京——北京的頤和園 (地點)
奧——奧特曼—奧特曼的朋友 (人物)
畫——畫畫——拿起掃把畫畫 (事件)
2.游戲二:句子對對碰
老師的手里有四組詞語,第一組寫“時間”;第二組寫“人物”;第三組寫“地點”;第四組寫“干什么”。
各小組長上臺從四個袋子里各抽四張紙條。小組一起用取回的紙條巧妙搭配組成四句話。小組代表讀組合出來的句子。評最具創(chuàng)意獎和最具幽默搞笑獎
四、指導(dǎo)學(xué)生片段練習(xí)。
1、剛才大家非常熱烈地交流了自己在兩個場面里看到的、聽到的、想到的,現(xiàn)在,請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一個場面,先練寫一個片斷。 (有意分組寫)2、學(xué)生練寫片斷,老師巡視。
第二課時 (內(nèi)容:篇章指導(dǎo)、學(xué)生完成習(xí)作 )
一、讓部分學(xué)生讀他們寫的片段
學(xué)生讀片段,相機補充。(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,相機評價指導(dǎo)。)
指導(dǎo)抓住人物動作、表情、語言、心理活動等敘述。
二、篇章指導(dǎo)
1、同學(xué)們在上節(jié)課寫了一個片斷,這節(jié)課,我們完成整篇文章。在寫之前,我們來看看,我們可以給文章取個什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢?
2、題目取好了,大家可以想想寫個怎樣的開頭,能夠一下子吸引住讀者呢?
。1)直接交代時間、地點、人物、事情: 今天的作文課上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個“漢字大變臉”的游戲,樂得大家合不攏嘴。
(2)描寫一個游戲的鏡頭: “王芳在空中跑步。李林在講臺上喂小豬。……”真是太離奇了!你想知道我們在干什么嗎?
。3)以笑聲來開頭: “哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來。我們都沉浸在游戲的快樂之中,趕緊過來看看吧!
(4)交代游戲的方法:漢字大變臉,你聽說過嗎?就是四個同學(xué)分別寫好誰、在哪兒、干什么,然后組成一句話,可有意思了。
。5)從同學(xué)們對游戲的喜愛說起: 提起游戲,大家可喜歡了!瞧,大家似乎還在回味剛才“漢字大變臉”的游戲呢!
3、取好了題目,寫好了開頭,接著就是寫文章的中間部分了。寫文章的中間部分,既要寫清游戲的過程,更要按老師的指導(dǎo)寫好幾個精彩的場面,把場面寫具體寫生動寫有趣。
三、學(xué)生開始習(xí)作,老師巡回指導(dǎo)。
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