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教師節(jié)快樂(lè)作文600字

時(shí)間:2021-09-09 19:55:15 快樂(lè) 我要投稿

教師節(jié)快樂(lè)作文600字10篇

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇1

  我有一個(gè)很好的老師,就是各種各樣的書(shū)。我從小就愛(ài)看書(shū),書(shū)也帶給我很多知識(shí),從漫畫(huà)到中外名著,從拼音讀本到六百多頁(yè)的“大磚頭”,又從一幅圖一幅圖的畫(huà)書(shū)到千篇一律的古典小說(shuō),無(wú)一不是我最棒的老師。我家也像個(gè)“圖書(shū)館”,同學(xué)、朋友都來(lái)借書(shū),還一直流動(dòng)著一個(gè)名號(hào),是“過(guò)海書(shū)香”。

教師節(jié)快樂(lè)作文600字10篇

  中外名著教我灌輸了一肚子的好詞好句,使我的作文做到“三無(wú)”標(biāo)準(zhǔn):無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)拼音、無(wú)老師修改的語(yǔ)句。它是個(gè)好老師,對(duì)學(xué)習(xí)有幫助,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),受到了老師及同學(xué)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  小說(shuō)給我上課時(shí)讓我找到了樂(lè)趣及素材,我尤其喜歡搞笑、幽默或?qū)懙梦牟娠w揚(yáng)小說(shuō),它們教我幽默待人、修養(yǎng)文筆高,語(yǔ)文天賦飛躍、進(jìn)階,進(jìn)入寫(xiě)作的中級(jí)狀態(tài)。

  漫畫(huà)們讓我放松身心,天天能有好心情。老師說(shuō)不要看漫畫(huà),因?yàn)樗鼈儧](méi)有任何值得記住的句子,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有害無(wú)益。但我卻覺(jué)得適當(dāng)看點(diǎn)兒漫畫(huà)也不會(huì)像老師說(shuō)得那么嚴(yán)重。相反,我從漫畫(huà)中得到了許多知識(shí),比如有關(guān)古羅馬、古埃及、瑪雅文化和恐龍骨架的發(fā)現(xiàn),它們夾雜于搞笑的人物、科技之中,這使老師口中的“大害蟲(chóng)”一搖身變成我的幽默老師。

  我還會(huì)看外國(guó)作家寫(xiě)的故事性名著,就是帶硬封皮和紅絲帶的“大磚頭”。有一段時(shí)間,我咳嗽,去醫(yī)院打針時(shí)就帶著“大磚頭”津津有味地看。自從看完《羊脂球》這本厚達(dá)612頁(yè)的“磚頭”后,我又買(mǎi)了好多“磚頭”,像《紅與黑》、《母親》等書(shū),現(xiàn)在放在了我的書(shū)架第二層,加入“磚頭”的行列,繼續(xù)教我獲得更多的知識(shí)。

  除此之外,我家還有一些作文書(shū),它提高了我的作文水平,還有一些數(shù)學(xué)家的書(shū),我也看過(guò)了。我解出了書(shū)中的幾個(gè)問(wèn)題,感覺(jué)又學(xué)到了一些課外方法。

  當(dāng)然了,我有這么好的讀書(shū)習(xí)慣得益于每個(gè)教過(guò)我的老師們,教師節(jié)到了,我給學(xué)校的老師準(zhǔn)備了一些小小的禮物,禮輕情意重,感激老師對(duì)我的教育與幫助。也對(duì)那些給我?guī)椭臅?shū)說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇2

  "一寸光陰一寸金,"寸金難買(mǎi)寸光陰"這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)啊!

  初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了,我們從不懂事變得懂事,從頑皮變得成熟。但是,老師對(duì)我們的教育也是可貴的。

  我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班,馬上就是教師節(jié)了,我們班可熱鬧呢,昨天,一大早全班湊夠了錢(qián),就去買(mǎi)花和禮物,把教師布置得干干凈凈,在黑板上寫(xiě)了"老師,教師節(jié)快樂(lè)"幾個(gè)大字,代表了我們對(duì)老師的祝愿,在黑板的上方掛滿(mǎn)了彩帶,代表老師的光輝與色彩,在墻上掛滿(mǎn)了氣球,代表了明天的希望與朝氣。

  每個(gè)老師進(jìn)到教室后,我們帶著真心的祝愿,向每個(gè)老師道了一聲:老師,您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師,每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句:謝謝你們,這是我第一次得到的待遇。

  其實(shí),我認(rèn)為,教師節(jié)不只是送禮物那么簡(jiǎn)單,其實(shí)老師想要的并不是禮物,而是我們能好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)添加光彩,這才是老師最最希望得到的禮物。每個(gè)老師都很辛苦,每天早出晚歸,回到家還要改作業(yè),還要整理筆記,為了我們,老師們的白頭發(fā)在一天天的增加。有些同學(xué)說(shuō):那是應(yīng)該的,他們也有工資啊!但是,同學(xué)們,你們知道嗎,每個(gè)老師的工資其實(shí)也高不到哪里去,每個(gè)月下來(lái),老師為了我們的學(xué)習(xí),甚至還自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習(xí)的東西,當(dāng)我們累的時(shí)候,老師還請(qǐng)我們出去玩,難到這是老師應(yīng)該做的嗎?……

  老師,您是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)赣宋覀,教育了我們(cè)鯓幼鋈恕?/p>

  老師,您是我們最好的大朋友,您給我們帶來(lái)了歡樂(lè),給我們帶來(lái)的朝氣。

  老師,您是我們的金鑰匙,有了您,我們才能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

  老師,我們永遠(yuǎn)忘不了您,忘不了您對(duì)我們的希望,您對(duì)我們關(guān)懷,所以,老師,讓我們?cè)俅蜗蚰酪痪洌豪蠋,您辛苦了?/p>

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇3

  如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。

  趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí),趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,時(shí)兒戴時(shí)兒不戴,戴上時(shí)像一位博士,不戴時(shí)像一位母親。

  她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻而且有趣。

  記得有一次,我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口,仔細(xì)地涂上了藥,望著趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時(shí)間,幫我補(bǔ)習(xí)功課,讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

  趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是,別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加,一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲,先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉,先開(kāi)始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細(xì)眉,苦口婆心地講道理,說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。

  這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重;愛(ài)循循善誘、不厭其煩,親愛(ài)的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇4

  年教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。

  這一天,天氣晴朗,燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞電驢資源,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

  午后三時(shí)許電驢資源,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。

  首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

  發(fā)言剛完畢,頒儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等的老師一一上臺(tái)領(lǐng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:在XX市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等的是:四(3)班張邈,二等:四(3)班孔令杰……時(shí),頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿(mǎn)面,站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)電驢資源,雙手捧著,昂首站立。咔嚓,咔嚓機(jī)記錄下了這一激動(dòng)的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上電驢資源,我們剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上,我們都背著書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是。∵@些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚電驢資源,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

  最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話(huà)筒電驢資源,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。

  看到這一張張閃閃的章,一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇5

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的,他說(shuō):“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。 在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的老師節(jié)日快樂(lè),身體健康。

  園丁的汗水在綠葉上閃光;老師的汗水在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境常常是花的芳香葉的濃蔭老師的夢(mèng)境常常是稚甜的笑臉朗朗的書(shū)聲……

  老師我想把您比作一根蠟燭噢不蠟燭的光總是微弱而短暫而您的光卻比太陽(yáng)還明亮;老師我想把您比做一只春蠶噢不春蠶的絲是可以估價(jià)的而您的知識(shí)卻是無(wú)價(jià)的;老師我想把您比做一滴露水噢不露水只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝而您的愛(ài)卻是永恒的;老師我想把您比做一架橋梁噢不橋梁只會(huì)讓人過(guò)河而您卻懂得教我們?cè)鞓颍焕蠋熚蚁氚涯茸鲆粸橙薏蝗灿懈煽莸臅r(shí)候而您為人類(lèi)奉獻(xiàn)的卻永不枯涸;老師我想把您比做一名園丁噢不園丁修花是為了酬勞而您的殷殷教誨卻永不圖回報(bào)。那您是誰(shuí)呢是一個(gè)普普通通的人嗎是的您只是一位平凡的教師一位偉大的工程師!

  花兒最懂得春雨的無(wú)私月兒最理解陽(yáng)光的慷慨!老師您像一位指路人總為我們指引那通往成功的大門(mén)為我們的前程鋪路墊石無(wú)怨無(wú)恨;老師您像是一條清流我們是兩岸的垂柳流水年年依舊而我們以從幼樹(shù)變成了挺拔的棟梁!

  經(jīng)年教益如清泉滑滑細(xì)流往心田;隱隱師愛(ài)勝似母眷眷情意記心間!老師您是我們永遠(yuǎn)值得愛(ài)戴值得尊敬的人!您從不圖匯報(bào)只知付出您把您所有的關(guān)懷照顧全傾注在我們身上!我們寫(xiě)的每一個(gè)字做的每一道題都是您手把手交給我們的。假如沒(méi)有老師您的教育指引我們就沒(méi)有而今所擁有的知識(shí)假如沒(méi)有老師您的哺育和培植我們就沒(méi)有如此絢麗的花季雨季!

  桃李斗芳喜沐春風(fēng)萬(wàn)樹(shù)綠。

  臘梅含笑綻開(kāi)玉蕊滿(mǎn)園春。

  值此秋高氣爽遍地碩果的收獲季節(jié)讓我們恭恭敬敬的對(duì)老師道以節(jié)日的問(wèn)候并致以崇高的敬禮!

  老師您辛苦了!

  老師節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇6

  有些話(huà)想寫(xiě)下來(lái),抬頭看看表,離我的大學(xué)更近了,很是激動(dòng)。

  在一個(gè)特殊的日子---9月10日教師節(jié)---去上學(xué),當(dāng)然會(huì)有特殊的記憶,不知道大學(xué)的老師是否會(huì)放下自己的假期來(lái)迎接自己的new students。我相信9月10日這一天是屬于茌平一中的,那天的她一定比以往都洋氣,60年校慶看來(lái)我是沒(méi)福氣趕上了,但是我還要送上我的祝福,沒(méi)事,咱等百年校慶吧,40年后,一中再見(jiàn)。

  三年的時(shí)間,酸甜苦辣,皆以體味。換了一間間教室,不換的是墻上的誓言,換了一張張面孔,不換的是共同的追求,換了一個(gè)個(gè)老師,不換的是無(wú)悔的付出。時(shí)間就在變與不變中流過(guò)。

  感謝表?yè)P(yáng)過(guò)我的人,因?yàn)槟阄腋幼孕拧?/p>

  感謝批評(píng)過(guò)我的人,因?yàn)槟阄腋又?jǐn)慎。

  特別感謝語(yǔ)文老師---不過(guò)吧,我覺(jué)得我的高考作文可能還是跑題了,啊,一大遺憾呀,就先遺憾這吧。。當(dāng)我回首往事,我可以這樣說(shuō):我的整個(gè)高中工作生涯都獻(xiàn)給了最偉大的工作--收發(fā)語(yǔ)文作業(yè),可能在收作業(yè)時(shí)得罪過(guò)你,見(jiàn)諒倆哈,咱也是為你好呀。

  不知道我的人生還有多少個(gè)這樣的三年,聽(tīng)說(shuō),當(dāng)你走到山路的盡頭看到前面的大海時(shí),你會(huì)覺(jué)得路上的荊棘也是那樣可愛(ài)。我知道我的同學(xué)有很多選擇了復(fù)課,而且走的同學(xué)也有不如自個(gè)意愿的,這都沒(méi)啥,我們還很年輕,向前看吧。沒(méi)有后悔藥,也沒(méi)有忘情水,歌里唱的有幾句是真的。

  現(xiàn)在越來(lái)越多的聽(tīng)到“90后”這個(gè)詞,不知道這個(gè)詞是褒是貶,可能是因人而異吧,“90后”的不一定是學(xué)生,還有可能是老頭老太太(90歲以后的),90歲高齡的人有成就的估計(jì)得一堆一堆的,該是我們證明自己的時(shí)候了。

  突然想起我這一路上的班主任來(lái)了,思來(lái)想去還是小學(xué)的好,有機(jī)會(huì)得去看看她,其實(shí)吧班主任這活不好干,特別是高中的,他的壓力不比學(xué)生小,還是應(yīng)該多體諒一下班主任同學(xué)。

  三年前我以進(jìn)入一中而自豪,很遺憾,到現(xiàn)在為止一中也沒(méi)因?yàn)槲叶湴粒汛е瑯拥膲?mèng)想走進(jìn)我的大學(xué),這次肯定不一樣。嗯!

  最后一句,說(shuō)給你聽(tīng),也不知道你會(huì)不會(huì)看到:我將你種下等著你發(fā)芽,盡管會(huì)有風(fēng)吹雨打,盡管歲月長(zhǎng)河漫漫,可那沒(méi)關(guān)系,一根筋的等待是因?yàn)槟銜?huì)還我滿(mǎn)樹(shù)的果子,是吧。

  好了 就這樣吧。

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇7

  教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。

  這一天,天氣晴朗,燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞電驢資源,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

  午后三時(shí)許電驢資源,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。

  首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

  發(fā)言剛完畢,頒儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等老師一一上臺(tái)領(lǐng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:在XX市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等的是:四(3)班張邈,二等:四(3)班孔令杰……時(shí),頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的.學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿(mǎn)面,站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)電驢資源,雙手捧著,昂首站立。咔嚓,咔嚓機(jī)記錄下了這一激動(dòng)的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上電驢資源,我們剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上,我們都背著書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是!這些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚電驢資源,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

  最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話(huà)筒電驢資源,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。

  看到這一張張閃閃的章,一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇8

  當(dāng)我遇到杜老師時(shí),我才四年級(jí)。那時(shí)杜老師對(duì)于我們并不陌生,因?yàn)槎爬蠋熓俏覀兪恍〉母毙iL(zhǎng)。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)每一天第二節(jié)是語(yǔ)文課,大家都在猜想哪位是我們的語(yǔ)文老師,有的猜是位美女老師,有的猜是之前的老師,還有的猜是位嚴(yán)肅男老師等等。這時(shí)不知道誰(shuí)大喊一聲:“老師來(lái)了!”同學(xué)們都以為語(yǔ)文老師來(lái)了,便停止了議論,紛紛坐好。果然不出所料,門(mén)被推開(kāi)了,杜老師走了進(jìn)來(lái),這時(shí)大家便又開(kāi)始小聲議論起來(lái),我身邊的一位同學(xué)小聲的說(shuō)道:“是校長(zhǎng)耶,我們慘了!蔽覀?cè)趺炊紱](méi)有想到會(huì)是杜校長(zhǎng)。這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“大家安靜”這時(shí)杜老師用和藹的聲音對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我就是你們的語(yǔ)文老師,我姓杜,叫我杜老師就行了。”說(shuō)完就在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“杜”字。“想必大家都知道了我是十一小的副校長(zhǎng),以后我們就在一起學(xué)習(xí)了!

  開(kāi)始上課了,杜老師先讓我們把課文讀一遍,再讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的大意,最后給我們分析課文了,先了解課文的大意再分段講解,最后概括中心。一篇課文就這樣上完了。

  在以后的日子里,我們漸漸發(fā)現(xiàn)杜老師并沒(méi)有我們想像中的嚴(yán)厲,課文講得有聲有色,雖然總是布置一些課外的作業(yè),讓我們寫(xiě)得兩手發(fā)麻,但也是為我們能積累更多的好詞好句。在上學(xué)期末我參加一篇海南中小學(xué)生征文件比賽,當(dāng)我正在躊躇不定,怎么下手寫(xiě)征文稿時(shí),想到了杜老師給我們說(shuō)的寫(xiě)作文的方法和平時(shí)積累詞句,我的腦海里立即涌出了不少好詞好句,促使我完成那篇征文初稿并交給杜老師,杜老師抽空給我講解了不足之處并幫助我進(jìn)行修改,投稿后我一直不報(bào)有什么得獎(jiǎng)的夢(mèng)想,只是想到老師說(shuō)的重在參與。沒(méi)想到暑假里盡然接到電話(huà)說(shuō)我得了征文的三等獎(jiǎng)。

  新的學(xué)期到了,我本來(lái)想跟杜老師當(dāng)面表示感謝,但卻聽(tīng)說(shuō)杜老師已去了總校,教師節(jié)臨近之時(shí),我想忠心地對(duì)杜老師說(shuō):“杜老師,您辛苦啦,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇9

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。

  在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著法西斯”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。

  您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子!甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏!北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德!

  周末我回到了母校,校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化,老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心,說(shuō)我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了,有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物,它代表著我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。在第27個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師,您辛苦了!

教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇10

  靜夜,臺(tái)燈下,我苦苦搜索記憶,明天是教師節(jié)了,我該送給老師一份怎樣的欣喜呢?還和六年級(jí)時(shí)的教師節(jié)一樣嗎?讀六年級(jí)時(shí),在教師節(jié)的前幾天我們幾個(gè)好朋友就商量,一定要給敬愛(ài)的班主任老師留下一個(gè)美好的回憶。大家你一言,我一語(yǔ),出謀劃策,計(jì)劃周詳,終于行動(dòng)的日子到了……

  教師節(jié)的前一天,放學(xué)后,我們向班主任老師要了教室的鑰匙,說(shuō)有東西忘了,想回去拿,老師當(dāng)然答應(yīng)了。她把鑰匙交給我們,還囑咐道:“拿好,別丟了”。我們答應(yīng)著,然后飛一般的跑回了教室。開(kāi)門(mén)后,我們迅速行動(dòng)起來(lái),搬了幾把凳子放在講臺(tái)上,再找出一盒彩色粉筆,先在黑板中間寫(xiě)上“老師,節(jié)日快樂(lè)!”幾個(gè)大字,然后在四周畫(huà)上;彩色各異的漂亮花邊,最后畫(huà)了一個(gè)園丁正在拿著噴壺在澆花。寓意很簡(jiǎn)單,園丁象征老師,我們就是那一朵朵小花,近一個(gè)小時(shí)后,我們終于完成了這項(xiàng)偉大的“工程”。想著明天老師看到后的開(kāi)心笑臉,我們的心如同喝了蜜一般甜。第二天,我們像往常一樣早早來(lái)到教室。教室里沒(méi)有了往日的喧鬧,每個(gè)人都屏息坐在座位上,靜等老師的到來(lái)。幾分鐘后,老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。她一抬頭,看到黑板上的幾個(gè)大字一下愣住了。許久她把臉轉(zhuǎn)向我們,眼角溢出了淚花,她緩緩的摘下眼鏡,擦了擦眼角,又戴上眼鏡,聲音近有些顫抖的對(duì)我們說(shuō)“謝謝,謝謝同學(xué)們!我太高興了,你們送給我了一份無(wú)價(jià)的禮物!

  那一堂課,整個(gè)教室都彌漫著幸福和快樂(lè)!關(guān)上記憶的大門(mén),我懂得了老師的歡喜。于是拿著作業(yè)本在老師的評(píng)語(yǔ)后面認(rèn)真地寫(xiě)下了這樣的幾行字:講臺(tái)三尺,鑄就了您一生的夢(mèng);黑板一面,成就了您一生的榮;粉筆一支,鐫寫(xiě)了您所有的真諦;教室一間,放飛了你所有的希望。

  老師快推開(kāi)窗子看吧,那滿(mǎn)園的桃李,在真心祝福您節(jié)日快樂(lè)!

  初二:彭金波

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