我擁有，我快樂(lè)作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我擁有，我快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我擁有，我快樂(lè)作文1
朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細(xì)搜索，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：“噢！原來(lái)自己擁有的這么多！”
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，一個(gè)落魄頹唐的年輕人在經(jīng)歷了失敗的打擊后，對(duì)生活失去了信心。他認(rèn)為自己一無(wú)所有，于是找到了一位智慧的老人。老人問(wèn)他：“我用100萬(wàn)來(lái)買你的雙手好么？”“當(dāng)然不行！”年輕人急忙反駁。“那我用500萬(wàn)來(lái)買你的雙腿好么？”老人繼續(xù)問(wèn)�！安唬 蹦贻p人還是堅(jiān)定地回答。老人笑了，說(shuō)“你看，你已經(jīng)擁有這么多了�！�
這個(gè)故事讓我很是感動(dòng)，我仔細(xì)想一想，原來(lái)我所擁有的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只只有想象中的那么少。
我可以感受父親如山一般的父愛(ài)，在遭受挫折時(shí)，總有一雙溫暖而厚實(shí)的大手可以將我從泥濘中拉出來(lái)。我也可以體驗(yàn)涓涓細(xì)流一般的母愛(ài)，在受傷時(shí)媽媽送來(lái)的那一杯暖茶，總可以給我破碎的心一絲溫暖的慰籍。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì)比孤兒或是單親家庭的孩子要多得多。我有什么理由不快樂(lè)呢？
我可以坐在寬敞明亮的教室里，享受學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣。我的思緒可以在老師的帶領(lǐng)下在宇宙中暢游，我可以忘情的在知識(shí)的海洋里吮吸養(yǎng)料，在書(shū)桌上傾聽(tīng)筆與紙所摩擦發(fā)出的沙沙的聲音。我也可以在實(shí)驗(yàn)室里探求生命的奇跡，更可以在田徑場(chǎng)上自由的奔跑。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì)比貧困山區(qū)里渴望知識(shí)而上不了學(xué)的孩子要擁有的多得多。我有什么理由不快樂(lè)呢？
我可以用眼睛看清楚這個(gè)美麗的世界，可以用耳朵傾聽(tīng)美妙的樂(lè)聲，可以用鼻子聞到沁人心脾的氣味，可以用嘴巴品嘗美味的食物。我也可以自由自在的在藍(lán)天下奔跑，或是用靈巧的雙手編制出各種各樣的小作品。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì)比殘疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多。我有什么理由不快樂(lè)呢？
我可以在節(jié)假日，在艷陽(yáng)天下和朋友爬上山頂，享受大汗淋漓的快感。我可以坐在電視機(jī)前尋找感興趣的節(jié)目。我也可以和知心朋友講些悄悄話，向老師傾訴成長(zhǎng)的煩惱。我更可以享受朋友們對(duì)我真摯的友情。
我想，我所擁有的這些，一定比缺少朋友或是生活枯燥的人要多得多。我有什么理由不快樂(lè)呢？
朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細(xì)搜索，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：“噢！原來(lái)自己擁有的這么多！所以我是世界上最快樂(lè)的人�！�
我擁有，我快樂(lè)作文2
和理想平等交易，和喧囂保持距離。
——題記
談及年少一詞，應(yīng)與平庸相斥。大千世界，誰(shuí)也不甘平庸。難不成同窗苦讀數(shù)十載，就你一人甘拜下風(fēng)？那我認(rèn)為平庸的反義詞便是成功，在不同領(lǐng)域有所成就的“成功”。若人人皆有習(xí)慣養(yǎng)成，那社會(huì)的成功人士的大批誕生便是水到渠成的好事了。諸如魯迅先生至理名言“時(shí)間就像海綿，擠擠總會(huì)有的”；又如高爾基先生的名言警句書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。相比之下，讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣便是成功的不二法門(mén)。我若想擁有成功的快樂(lè)，那我便要擁有閱讀的習(xí)慣，那樣我才會(huì)快樂(lè)。
閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，前幾年比較火爆的話題便是“自己讀的書(shū)有沒(méi)有與自己一樣高”這一話題。若時(shí)間回溯到當(dāng)時(shí)，我肯定拿出我的陳年舊書(shū)摞的和我腳底板那么寥寥幾本。不過(guò)若放到現(xiàn)在，我倒是可以摞的與我肩膀同高。閱讀在小學(xué)是不曾接觸過(guò)的，大都隨意翻閱連環(huán)畫(huà)，那些有圖案的畫(huà)本，卻半點(diǎn)不曾把知識(shí)輸送進(jìn)入大腦。于是到了初中，偶爾看了這一話題，便有了剛剛那一無(wú)聊說(shuō)辭。但閱讀這一重要性放在語(yǔ)文課上便看的出來(lái)。作為一個(gè)鄉(xiāng)巴佬，在眾多課外普及的課堂中，老師在課堂上振振有詞地講著那些小說(shuō)名著的情節(jié)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，輪流搶答，我倒顯得無(wú)所適從。這文化積累的差距，一剎那便顯露出來(lái)了。也是因?yàn)楸姸嗾n堂需要文化積累，我才開(kāi)始著手接觸閱讀。剛開(kāi)始自然不盡人意，不知道閱讀哪方面，像只無(wú)頭蒼蠅一般。不過(guò)幸好有老師指導(dǎo)。我開(kāi)始閱讀四大名著，知道了孫悟空三打白骨精，魯智深倒拔垂楊柳，三顧茅廬等故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。也可以在課堂上與老是一唱一和，對(duì)答自如。
閱讀是會(huì)上癮的，尤其是嘗到甜頭以后。
在每一次的閱讀之后都會(huì)得到不同的收獲，如果再去重溫，便又是另一番感受。當(dāng)我擁有閱讀以后，對(duì)待事情我會(huì)常常以兩面性去看待；對(duì)待人際交往不會(huì)去死鉆牛角尖，而是保持距離有度；在課堂上也顯得更得心應(yīng)手，不會(huì)再因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)問(wèn)題回答不上來(lái)而滿臉通紅。懂得了情緒的調(diào)節(jié)，不會(huì)再去因?yàn)橐恍┪⑿〉氖露艞壱恍┲卮蟮氖虑椋膊粫?huì)再控制不住的自己的脾氣，對(duì)著某一個(gè)人或某一個(gè)東西大喊大叫。也養(yǎng)成了一到休息時(shí)間便泡圖書(shū)館的習(xí)慣，在圖書(shū)館不僅寫(xiě)作業(yè)效率提高了而且還可以余下時(shí)間暢游在知識(shí)海洋去找自己喜歡的書(shū)。試想一下，你旁邊都是低頭看書(shū)的人，沒(méi)有手機(jī)的喧鬧，只有獨(dú)留給自己的一份恬靜。而你也恰好是其中的一員，在過(guò)路的人眼里，這是否也是那一道美麗的風(fēng)景線？我最近就在讀《云邊有個(gè)小賣部》。雖然只讀完開(kāi)篇，但我覺(jué)得這本書(shū)也會(huì)給我另一種感受。我把閱讀當(dāng)作砍向我內(nèi)心深沉大海的斧頭，去挖掘我永不停息的精神力量，使我能夠更加滿懷希望，所向披靡。
我與理想平等交易獲取閱讀，我與喧囂保持距離換取了快樂(lè)。我想正因?yàn)槿绱�，才�?huì)有那句“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。”
我擁有，我快樂(lè)作文3
我是一名普通得不能再普通的中學(xué)生，孤零零地坐在教室的角落，那是光明與溫暖到達(dá)不到的地方。我每天都過(guò)著“世界末日”般的生活，生命的熱似乎也止步與此……
——題記
那個(gè)冬天的早晨，溫暖灌注了我的身體，我仿佛一下了充滿了力量，我為我擁有那雖渺小但又極其龐大的溫暖而快樂(lè)。
那天，天氣異常寒冷，而我卻只穿了件單薄的襯衫，我倍感寒冷。無(wú)可奈何，我只能冒著“生命危險(xiǎn)”躲在這稍有暖氣的寢室里，不敢出門(mén)。
上課了，我想老師現(xiàn)在一定在高興地給他們那些所謂的“尖子生”上課，哪里還會(huì)記得還有我沒(méi)來(lái)，可見(jiàn)我的“生命”還是“安全”的，可是，不一會(huì)兒，便聽(tīng)到“撲通，撲通”地響，我納問(wèn)道：“現(xiàn)在會(huì)是誰(shuí)呢？難道是……”，“不，不可能，不會(huì)的�！鳖D時(shí)，我的心糾成了一團(tuán)，我安慰自己道。門(mén)接著又是一陣響，我的神經(jīng)越發(fā)緊繃，仿佛做了賊似的。沒(méi)辦法，我也只能告訴自己接受現(xiàn)實(shí)——去迎接那扇通向地獄的大門(mén)，開(kāi)門(mén)的瞬間，仿佛世界只存著我“咚，咚，咚……”的心跳聲，那場(chǎng)景可怕極了。
門(mén)開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，那是我們的語(yǔ)文老師，看來(lái)是一點(diǎn)挽回的余地都沒(méi)有。語(yǔ)文老師他平時(shí)一副一本正經(jīng)的模樣，在他的臉上除了嚴(yán)肅還是嚴(yán)肅，絲毫不存在著溫和和微笑。我也只能靜靜地等待死神的宣判，束手就擒了。
故事本可以就此發(fā)展下去，但是，結(jié)果卻令我始料未及，老師進(jìn)門(mén)的第一句話就是：“聽(tīng)她們說(shuō)你病了，你還好吧！”他善意的問(wèn)候，足以讓我緊張的神經(jīng)舒緩下來(lái)，但是他隨之又問(wèn)了問(wèn)：“你爸爸的電話號(hào)碼是多少？”完了，這是老師們的一貫“手段”�？磥�(lái)這眼神背后還隱藏著陰險(xiǎn)與狡猾，我是“在劫難逃”了。
我念著那些恐怖的阿拉伯?dāng)?shù)字，眼睜睜地看著他拔通了電話，沒(méi)想道他卻說(shuō)：“你孩子在學(xué)校里病了，她的衣服怎么只有單薄的幾件？你趕緊送些衣服來(lái)吧……”看著老師焦急的神情，不知從何而來(lái)的眼淚就要奪眶而出，我這才明白，我誤會(huì)老師了。
他又反實(shí)際地向我“發(fā)射”了一個(gè)燦爛的微笑，這微笑簡(jiǎn)直比稀世珍寶還可貴，我如獲至寶，喜出望外。他安慰我說(shuō)：“別怕，你爸爸一會(huì)就來(lái)。”這時(shí)，我仿佛是一個(gè)被捧在手心里的孩子，擁有了百般呵護(hù)和溫暖，仿佛太陽(yáng)的光輝全灑在了我的身上，我想向宇宙宣告：我不再寒冷，不再孤獨(dú)了。
我擁有了這一份刻骨銘心、�？菔癄�永不朽的回憶，我也同時(shí)擁有了溫暖與快樂(lè)，只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，我會(huì)用心去珍惜，去感悟的。
我還要向宇宙宣告那句
——我不再寒冷，不再孤獨(dú)了
因?yàn)?/p>
——我擁有，我溫暖。
——我擁有，我快樂(lè)。
我擁有，我快樂(lè)作文4
生活中，有許多種“擁有”，不同的“擁有”有著不同的含義，但在我眼里，擁有了友誼就擁有了一切，擁有了友誼也就擁有了世間所有的快樂(lè)與幸福。--題記
“友誼”，一個(gè)多么熟悉的名詞，但是它卻包含著讓人沉思的含義。
無(wú)論是腰纏萬(wàn)貫的富人還是衣衫襤褸的乞丐，我想他們應(yīng)該都渴望著一段真摯的友誼。讓我講一個(gè)故事吧：很久很久以前，在意大利，有個(gè)小伙子叫皮斯，不知道怎么回事惹怒了當(dāng)時(shí)的暴君尤奧尼，尤奧尼決定一個(gè)月后絞死皮斯。皮斯很孝順父母，他想回家跟老人見(jiàn)上最后一面，可暴君尤奧尼怎么也不同意。這是，皮斯的一個(gè)朋友，名字叫達(dá)蒙的站了出來(lái)，表示愿意代替皮斯服刑，讓他回家看望父母，還答應(yīng)如果皮斯到行刑的日子還不回來(lái)的話，他可以代替他接受絞刑。這樣的友誼讓暴君也感動(dòng)了，答應(yīng)他們的請(qǐng)求。
行刑的日子就要到了，皮斯還沒(méi)回來(lái)。人們都說(shuō)達(dá)蒙太傻了，竟然這樣相信友情，結(jié)果還要賠上自己的性命。人們都抱著看戲的態(tài)度圍觀著——達(dá)蒙已經(jīng)被送上了絞刑架，絞刑就要開(kāi)始了！突然，暴雨中，有人大喊：“等一下，我回來(lái)了！”皮斯飛奔而至。
所有的圍觀者都愕然，繼而落淚了，這才是真正的友誼！可這樣的朋友竟然有一個(gè)要先離開(kāi)人世了！不過(guò)，接下來(lái)又發(fā)生了一件讓人們更意外的事：暴君尤奧尼竟然下令赦免了皮斯，他也被這樣的友誼所感染，說(shuō)：“我愿意用一切，來(lái)?yè)Q取這樣的友誼�！甭�(tīng)完了，有很多的感觸吧！
擁有友誼的人是多么的幸運(yùn)��！我有一個(gè)好朋友，她好像從來(lái)都沒(méi)有煩惱！整天嘻嘻哈哈的！我很羨慕她。她比我大一歲，有時(shí)像一個(gè)姐姐一樣！她不但與我同班還同桌。如今我們已經(jīng)初三了，可我的父母不在我的身邊。所以我經(jīng)常很不開(kāi)心。每次下課我總是一個(gè)人看書(shū)。而她總是來(lái)“打擾我”。故意的用手指戳我，逗我笑，就這樣我笑了。她很愛(ài)笑！很愛(ài)笑！也許被她感染了吧。我也變得快樂(lè)了。這些我和她是一起長(zhǎng)大的。論輩分我是她姑姑，于是她總是姑姑，姑姑的叫我，弄得我很無(wú)奈，呵呵。有一次，我們班正在上政治課，正當(dāng)我們都聽(tīng)的很認(rèn)真的時(shí)候。她突然發(fā)出一聲：啊…。全班頓時(shí)無(wú)聲，2秒后全班笑了起來(lái)。連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的政治老師也笑了起來(lái)。
友誼像彩虹，你擁有友誼，就擁有了七彩的光輝；友誼想太陽(yáng)，你擁有了友誼，就擁有了溫暖的陽(yáng)光；友誼像大海，你擁有了友誼，就擁有了晶瑩的浪花；友誼像……
友誼，能使天空穿一身藍(lán)；友誼，能使森林披一身綠；友誼，能使陽(yáng)光更加溫暖；友誼，能使甘霖更加晶瑩。
我就擁有了友誼，所以我感到很快樂(lè)。
我擁有，我快樂(lè)作文5
人的一生，也許會(huì)默默無(wú)聞，也許會(huì)舉世皆知，也許會(huì)一無(wú)是處……但，無(wú)論如何人的一生都不可能一無(wú)所有，總會(huì)擁有些什么，生命、自由、金錢、權(quán)利……
自從呱呱墜地時(shí)我們就擁有了生命，這雖然不能自我選擇，但我卻感謝父母讓我降臨在這個(gè)充滿未知的世界上，讓我感受到生命的神奇。生命是一切的開(kāi)始，如果沒(méi)有了生命，就算你有天大的本事也是空談。父母給予了我生命，我們就要好好地珍惜，自己所擁有一切的源泉都是父母給予的。他們?nèi)蝿谌卧沟貫槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)提供各種各樣的養(yǎng)分，為我們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航。讓我們的生活充滿陽(yáng)光，快樂(lè)！讓我感覺(jué)一切充滿無(wú)限可能。
我擁有一個(gè)幸福的家庭，家里充滿了溫馨、快樂(lè)。爸爸、媽媽、我、弟弟，便組成了家庭的全部。爸爸是家里的頂梁柱，雖然他常年外出工作，但我知道爸爸是為了家庭的生計(jì)而奔波，是為了我們過(guò)得更安心，舒適，每每這時(shí)我便會(huì)在心里升騰起一股對(duì)父親的感激敬愛(ài)之情，體會(huì)著父親對(duì)我們深沉而濃烈的愛(ài)。我媽媽是一個(gè)名副其實(shí)的家庭主婦，她無(wú)怨無(wú)悔的照顧著我們一大家子，更為我們兄弟倆的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)心血。媽媽就是我們這個(gè)家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我愛(ài)你，媽媽！而我的弟弟是一個(gè)十分可愛(ài)的人，我與他從小鬧到大，是最親密的玩伴。這是很多獨(dú)生子女無(wú)法體會(huì)的感受，我卻天天擁有。
我覺(jué)得自己擁有了一個(gè)好的性格，這使我更自信、快樂(lè)。在我小時(shí)候，媽媽說(shuō)我的性格很內(nèi)向，還有些自卑，常常不敢與陌生人交往，遇到類似于買早餐等雞毛蒜皮的小事，只要有弟弟在就讓弟弟去沖鋒陷陣，自己則永遠(yuǎn)都看著弟弟行動(dòng)，我很羨慕。但我絕對(duì)不敢，大事小事都硬是要媽媽陪著去的。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，當(dāng)我獨(dú)自一人在學(xué)校里生活時(shí)，事事無(wú)所依靠，只好一個(gè)人上場(chǎng)了。無(wú)形中，我一遍又一遍地訓(xùn)練著自己，迫使自己能有足夠的勇氣和膽量來(lái)適應(yīng)這生活中的一切。漸漸地，一個(gè)沉默、內(nèi)向害羞的男孩逐漸變成了一個(gè)自信、陽(yáng)光、向上的男孩，我已經(jīng)在不知不覺(jué)中改變了自己的性格。
我還擁有各種各樣難忘的生活體驗(yàn)，這使我感到快樂(lè)。在農(nóng)村時(shí)，自己像個(gè)野孩子那樣瘋玩；這些年游過(guò)桂林、爬過(guò)南岳衡山、去過(guò)深圳、天津……品嘗了各式美味：臨武鴨、桂林米粉、北京烤鴨、狗不理包子……今年暑假的兩個(gè)人初中生的北京自由行，更是驚險(xiǎn)刺激�，F(xiàn)在我可以說(shuō)在祖國(guó)的大江南北我自信我能獨(dú)自而行。
我的日常生活在是豐富多彩的，我擁有了絕大多數(shù)人所擁有的，也擁有了一些我同齡人所沒(méi)有的，我珍惜我擁有的一切，這些都是讓我快樂(lè)的源泉，它讓我邁入更加美好的未來(lái)。
我擁有，我快樂(lè)作文6
小學(xué)時(shí)，我生了一場(chǎng)大病。我住進(jìn)了A院，發(fā)著高燒，連話都說(shuō)不清。A院的住院條件不錯(cuò)，可是冷清的病房里氣氛有種說(shuō)不出來(lái)的壓抑。沒(méi)有同齡的小伙伴可以交流，也沒(méi)有什么玩具，每天面對(duì)的，只有醫(yī)生、護(hù)士檢查時(shí)嚴(yán)肅的面孔和病友們漠然甚至略帶絕望的神情。我不知做了多少檢查，抽了多少次血，沒(méi)有了對(duì)疼痛的感覺(jué)。但是在這種單調(diào)枯燥的生活里，陪伴我、給我鼓勵(lì)，給我溫暖的，是我的家人們。
住院期間，每周都要更換手上的針頭。脫離病房，孤身一人來(lái)到黑暗陰冷的小房間，被孤單、恐懼所包圍著，不知如何是好。冷漠的護(hù)士小姐在我眼里仿佛是兇神惡煞的'魔鬼，正一步步逼近。不知多久以后，我的手背上很難扎出血來(lái)了，我只好接受一次又一次的折磨。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)站到我身邊，用溫柔的聲音鼓勵(lì)我，安慰我，使我覺(jué)得在這世上只要有媽媽在，就沒(méi)有什么好怕的了，我便放下心來(lái)，不再掙扎，仿佛是有了面對(duì)一切的勇氣。
學(xué)校自然是去不成了，爸爸便抽空去學(xué)校一趟，向老師要作業(yè)，回來(lái)給我講解。他一邊披星戴月地工作著，一邊要照顧我的學(xué)習(xí)，這辛苦是我無(wú)法想象的。在他的幫助下，那學(xué)期的期末考試?yán)�，我居然取得了班�?jí)第一、年級(jí)第二的好成績(jī)，使全校震驚。這離不開(kāi)爸爸對(duì)我的循循善誘和無(wú)私付出。
回到病房，總能看到外婆慈祥的笑臉。心靈手巧的她，每次來(lái)都帶給我無(wú)限的快樂(lè)。她教我串珠子，教我折紙花，給我講故事，每次還總是帶來(lái)一碗濃湯，或是雞鴨鵝，或是牛羊魚(yú)，味道鮮美，回想起來(lái)似乎還有那么一絲愛(ài)的味道。
年邁的外公雖然嚴(yán)厲，但總是默默地關(guān)心著我。一次買一種昂貴的藥，他二話不說(shuō)，不顧凌冽的寒風(fēng)，跨上自行車去尋找。附近的小藥房沒(méi)有賣這種藥，他就去了遠(yuǎn)一些的、再遠(yuǎn)一些的……當(dāng)外公提著藥、喘著氣出現(xiàn)在病房里時(shí)，己經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)……
在大家的共同努力下，我出院了。沐浴著久違的陽(yáng)光，聽(tīng)著小鳥(niǎo)清脆的叫聲，伴隨家人們輕快的腳步，我離開(kāi)了A院�；厥�，是醫(yī)生們?cè)谙蛭覀兏鎰e。春光下那一張張笑臉，使我莫名的感動(dòng)。多年后我每每回想起那刻骨銘心的記憶，還是感到幸福和快樂(lè)。在那段時(shí)光里，我體會(huì)到了來(lái)自家人、來(lái)自陌生人的愛(ài)。這些愛(ài)仿佛一盞盞明燈，照亮我們生命中最灰暗的時(shí)刻，給我們的心靈注入一縷縷陽(yáng)光，使我們有了面對(duì)一切的自信和勇氣。這些愛(ài)雖然形式不同，但是都是人們對(duì)我們的關(guān)心、鼓勵(lì)、相信。
擁有最重要的、獨(dú)一無(wú)二的親情和健康的身體的這樣無(wú)所畏懼的我，何嘗不是幸福、快樂(lè)的呢？
我擁有，我快樂(lè)作文7
擁有，即表示某種事物已經(jīng)屬于你，是你的東西了。一般情況下，“擁有”這種現(xiàn)象只會(huì)在交易中出現(xiàn)，就如這件東西是我的出售品，要是你付了錢給我，那這件東西就屬于你了，也就代表你擁有了這件東西�？墒牵钪幸欢ㄒ薪灰�，才能存在擁有這種關(guān)系嗎？我的答案是：并不全是。
有一種東西，我們所有人都曾擁有過(guò)，但卻很少有人能做到不后悔且不留遺憾的。那就是--青春。青春這個(gè)東西，無(wú)需買賣，無(wú)需交換，只要時(shí)機(jī)一成熟，每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的青春，而且每個(gè)人的青春都是多姿多彩，各不相同的。接下來(lái)，就讓我給大家講講我這快過(guò)半的青春吧！
初一剛?cè)雽W(xué)的我，對(duì)新環(huán)境滿懷憧憬，對(duì)新事物也總目不轉(zhuǎn)睛。所以一有什么新奇玩意兒我也都會(huì)“沒(méi)見(jiàn)識(shí)”的去嘗試一下、體驗(yàn)一把。那時(shí)的我，剛進(jìn)來(lái)就自以為很“合群”的結(jié)識(shí)了一幫高年級(jí)的同學(xué)，然后漸漸的也被他們的所謂的“社會(huì)風(fēng)氣”給帶跑偏了，所以那一個(gè)學(xué)期我也幾乎都是玩著過(guò)來(lái)的。我在小學(xué)時(shí)成績(jī)也不算差，所以到了初中我也覺(jué)得只要隨便學(xué)學(xué)，成績(jī)就來(lái)了。所以我自以為很了不起，上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，都是睡一會(huì)兒、玩一會(huì)兒、發(fā)呆一會(huì)兒，一堂課就過(guò)去了，但課下我也從來(lái)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)也沒(méi)有絲毫的渴望，所以成績(jī)一落千丈，這讓對(duì)我抱有期望的父母很是焦急，所以也會(huì)經(jīng)常督促我讓我專心聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)，警告我不許跟著那些社會(huì)上的人多接觸……這些話聽(tīng)多了我也就覺(jué)得厭煩了。所以他們只要一提起關(guān)于學(xué)習(xí)方面，我都會(huì)及其抵觸，經(jīng)常對(duì)他們大呼小叫的，卻全然忘了他們的行為都是為了我好。那段時(shí)間，我簡(jiǎn)直是糟透了父母的心，但他們也拿我沒(méi)辦法，只能時(shí)不時(shí)的小心翼翼的提醒我，告誡我什么該做，什么不該做�，F(xiàn)在回想起那些曾經(jīng)做過(guò)的傻事，我都覺(jué)得我簡(jiǎn)直不可理喻。不過(guò)還好，至少現(xiàn)在的我已經(jīng)醒悟。
我想說(shuō)的是：沒(méi)有誰(shuí)的人生是十全十美的總要經(jīng)歷一些坎坷才能讓我們成長(zhǎng)，青春期是一個(gè)像花兒一樣鮮艷的年紀(jì)，我們?cè)谶@期間有的叛逆期，逆反心理就像是風(fēng)吹雨打一樣，但這對(duì)我們并沒(méi)有什么太大的影響，只是會(huì)讓我們?cè)陲柦?jīng)風(fēng)霜之后開(kāi)放的更加鮮艷，更加美麗。所以，我們要在正值青春時(shí)，就盡量將所有事都做到最好，不要讓以后的自己感到后悔。
青春無(wú)限好，我們要不負(fù)韶華，前方有更好的風(fēng)景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我為我擁有過(guò)的青春而感到快樂(lè)，因?yàn)樗虝?huì)了我成長(zhǎng)。
我擁有，我快樂(lè)作文8
在我們的世界里，每個(gè)人都在追求擁有。擁有無(wú)疑是快樂(lè)的，但總有人只看到自己未擁有的，而忽視了自己所擁有的，所以他的人生充滿煩惱。其實(shí)僅僅是一次經(jīng)歷，一份友誼，就足以讓我們感覺(jué)到快樂(lè)。
那是初夏時(shí)的一個(gè)傍晚，我正在一個(gè)表演培訓(xùn)班偽一年一度的匯演做準(zhǔn)備。我和其余人分在了一個(gè)小品節(jié)目中，在老師指導(dǎo)下開(kāi)始了如火如荼的排練。
排練時(shí)分，每當(dāng)中途休息時(shí)，我常常一個(gè)人來(lái)到閱覽室，拿出一本隨身攜帶的課外書(shū)，一頭扎進(jìn)了書(shū)海里，無(wú)暇顧及任何事，往往都是別人走到了我面前，對(duì)著我“大吼大叫”，我才會(huì)重新投入訓(xùn)練。但在幾次被人叫走之后，我突然看見(jiàn)一個(gè)人從我身邊閃過(guò)，我向那邊一望，發(fā)現(xiàn)一雙黑色的眼睛正緊盯這我。我們的目光突然相遇了。這時(shí)，我認(rèn)出他是之前的我在培訓(xùn)班認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友。我與他交集不多，剛準(zhǔn)備打個(gè)招呼示個(gè)好，他已經(jīng)急急忙忙鉆進(jìn)了人群中。
日子猶如白駒過(guò)隙，不多久，離匯演就只差一天了。這天下午，我待在閱覽室里，突然一雙熟悉的黑眼睛在我眼前閃過(guò)。我抬起頭來(lái)，他正站在我面前，臉上顯現(xiàn)出許些尷尬的神情。我剛想問(wèn)怎么了，他卻先開(kāi)口了：“我……我可不可以借一下……”，他望向我手里的書(shū)，咽了咽嘴里的唾沫，“……你這本書(shū)？”“明天就還你！”看到我皺了皺眉頭，他趕緊又加了一句。
我有些猶豫：這本書(shū)是我眾多藏書(shū)中最喜歡的一本，前不久好不容易買來(lái)，還沒(méi)看完，就要轉(zhuǎn)手他人，心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意。但看著他那近乎懇求的表情，又聽(tīng)了他的承諾，我覺(jué)得我沒(méi)有理由可以拒絕他。于是，他就在聲聲道謝中離開(kāi)了。
匯演當(dāng)天，我們的節(jié)目非常成功，我們所有人站在臺(tái)上迎接著觀眾們的掌聲，那感覺(jué)非常奇妙。表演完后，我還沉浸在成功的喜悅中無(wú)法自拔。過(guò)了一會(huì)，我突然想起前一天的事，急急忙忙跑去找他，卻始終沒(méi)有結(jié)果。我的氣不打一處來(lái)，回家的路上，我滿腦子都是怒火。這股怒火來(lái)自于一種欺騙：絕對(duì)信任后的欺騙。于是我決定，從此之后，不再與他有任何交集
一個(gè)暑假過(guò)去了，幾乎所有的不愉快都已經(jīng)被我遺忘，但唯獨(dú)這件事我還歷歷在目。當(dāng)我回到培訓(xùn)學(xué)校，老師卻給了我一個(gè)似曾相識(shí)的東西……書(shū)里還夾著一張折著四方形的紙條，因長(zhǎng)時(shí)間的擠壓變得皺了。打開(kāi)后，一串黑字浮現(xiàn)出來(lái)：對(duì)不起，當(dāng)時(shí)沒(méi)找到你，因?yàn)榧依镉屑笔�，先回去了……這是你的書(shū)。我看完紙條，笑了笑，心想：“沒(méi)事，我原諒你了”。
從此，我們重歸于好，常常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。直到現(xiàn)在，我進(jìn)入了初中，才和他分離。一份友誼暫時(shí)的中斷，令我們之間的感情更加深厚，我也更加珍惜與朋友在一起的時(shí)光。重新的擁有，擁有這一位負(fù)責(zé)的朋友，我由衷地感到快樂(lè)。
我擁有，我快樂(lè)作文9
我擁有我快樂(lè)我擁有的東西許許多多，有些讓我興奮，有些讓我憂愁，有些則讓我快樂(lè)。我快樂(lè)的東西也有不少，我最懷念的還是初中時(shí)擁有和同學(xué)的友情。
出識(shí)
六年的小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我就進(jìn)了中學(xué)，我第一次去學(xué)校的時(shí)候很興奮，我可以看到許多新的同學(xué)，我很興奮的就到學(xué)校，到了學(xué)校我才知道學(xué)校太大了，我根本不能找到班級(jí)，還好這時(shí)有個(gè)人從我身邊走過(guò)我就問(wèn)他預(yù)備1班怎么走，他驚奇地對(duì)我說(shuō)，他和我是一個(gè)班級(jí)的，我真是慶幸自己運(yùn)氣這么好碰到了自己班的同學(xué)，到了班級(jí)后我們邊各自找了一個(gè)位子做下來(lái)。老師很早就到了幫我們安排了位子，我們2個(gè)還做在了一起我們互相認(rèn)識(shí)了，原來(lái)他叫小A“酒縫知己千杯少”我們2個(gè)說(shuō)話很投機(jī)。美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，轉(zhuǎn)眼我們就到初三了，在初三剛剛開(kāi)始的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我們的友情更加牢固人生中真正的友情不多要好好把握過(guò)去的將不會(huì)在來(lái)，我十分珍惜我們之間的友誼。
雨中兄弟情
那是一天風(fēng)雨交加的晚上，我們上好課已經(jīng)是下午5點(diǎn)30分了，學(xué)校門(mén)口有許多學(xué)生，我們2個(gè)也是其中的一份，今天早上我看陽(yáng)光明媚，就沒(méi)想到要帶傘，此時(shí)小A從包里拿出了一把傘，他對(duì)我說(shuō)：“我們順路我送你回家把”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是雪中送炭啊！我們2個(gè)步履蹣跚的走了出去，今天的雨特別大，由于小A的雨傘太小了，我們2個(gè)人根本無(wú)法全部躲在傘下面盡量讓人淋不到雨，我們把書(shū)包放在胸口快步向前跑，我漸漸的感覺(jué)雨小了，心的心才放了下來(lái)，走著走著我發(fā)覺(jué)不大對(duì)竟，雨聲并沒(méi)有減小啊，我看了看小A原來(lái)是他讓自己站在雨中讓我少淋點(diǎn)雨，我趕快把他拉進(jìn)了雨傘對(duì)他說(shuō)：“你這樣會(huì)生病的�！彼麑�(duì)我說(shuō)：“反正我身體好沒(méi)什么大礙的�！蔽疫�是執(zhí)意要他多站點(diǎn)。就這樣我們回到了自己家中。第二天，我生病了沒(méi)到學(xué)校。第三天，我來(lái)到學(xué)校才知道小A也沒(méi)來(lái)學(xué)校，有人還風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)，你們2個(gè)真巧啊還一起生病，我只是對(duì)他笑笑。在這笑聲背后是我們3年來(lái)共同建立的友情，友情是通過(guò)事情不斷累積，我們的友情通過(guò)這次有進(jìn)了一不。
分離
初三小A他轉(zhuǎn)了，他搬家了，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校很遠(yuǎn)，我很想留住他，但我也知道我留不住他，面對(duì)將要到來(lái)的分離我們或許有些悲痛，但是天下無(wú)不散之宴席，我們的情義將永遠(yuǎn)保存。友情要的不是天長(zhǎng)地舊，而要的是在困難時(shí)的幫助，我擁有我們的友情而快樂(lè)，我擁有這樣一個(gè)“兄弟”而快樂(lè)。
我擁有，我快樂(lè)作文10
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”周華健的一曲《朋友》唱遍天南地北，久而不衰，因?yàn)樗篱g最珍貴的情誼，包含著人們最深沉的愛(ài)的真諦，它就是——友誼。
有人會(huì)問(wèn)，朋友是什么？
我說(shuō)：
朋友，猶如雨后初晴時(shí)的陽(yáng)光，為你尋求光明的希望。
朋友，猶如茫茫大海上的指向標(biāo)，引領(lǐng)你抵達(dá)成功的彼岸。
朋友，猶如天堂里神圣的天使，給你帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
曾幾何時(shí)，落紅曾對(duì)流水訴說(shuō)我的愁腸，明月曾對(duì)秋山訴說(shuō)我的夢(mèng)幻，大地曾對(duì)高山訴說(shuō)我的思念。面對(duì)失敗一次又一次襲來(lái)：考試的失利，父母的責(zé)罵，親人的離去……我仿佛跌進(jìn)了深谷，只有失落將我包圍，也許人生真的像哲人說(shuō)的那樣坎坷，生命的浪花會(huì)時(shí)常沖擊著我前進(jìn)的步伐，可怕的挫折會(huì)時(shí)常擊碎我努力的意志�？晌也](méi)有因此倒下，因?yàn)槭桥笥褳槲抑鹆艘坏烙忠坏赖姆雷o(hù)墻，讓我堅(jiān)守那個(gè)支離破碎的家園。
或許，朋友的存在就是為了拯救那些意志消沉的人們，那一句句深情的鼓勵(lì)，一次次善意的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)個(gè)友愛(ài)的眼神，使有消沉的心漸漸開(kāi)朗……快樂(lè)的大門(mén)再次向我敞開(kāi)。記憶之中，一片片樹(shù)葉悄然落于掌心，使我內(nèi)心泛起陣陣漣漪……
朋友說(shuō)，要用羽翼抵擋現(xiàn)實(shí)的不幸，即使我們終將墜落，即使我們?cè)谔煺娴膰?guó)度里終將化作春泥，但那將成為我們永恒的美好記憶。要知道：我們?cè)谧咦约旱穆贰?/p>
我一直不明白快樂(lè)到底是什么，現(xiàn)在，我終于明白：快樂(lè)就是朋友的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，快樂(lè)就是朋友的幫助與問(wèn)候，快樂(lè)就是朋友的鼓勵(lì)與祝福。
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
一星隕落，暗淡不了整片星空。
人生之旅漫漫。也許歲月流逝，花落無(wú)痕，未來(lái)渺茫無(wú)期，但花開(kāi)有聲，永遠(yuǎn)陪伴你度過(guò)人生的便是朋友。
如今你我同在考場(chǎng)，你要加油，我的世界會(huì)因?yàn)橛辛四愣鞓?lè)——朋友！
【滿分理由】
這是一篇結(jié)構(gòu)靈動(dòng)、文采斐然的散文。一開(kāi)篇就以三個(gè)非常優(yōu)美工整的排比句作題記，很有沖擊力。緊接著表達(dá)自己對(duì)理解；快樂(lè)就是朋友的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，快樂(lè)就是朋友的幫助與問(wèn)候，快樂(lè)就是朋友的鼓勵(lì)與祝福。擁有了朋友，就擁有了已然樂(lè)，最后水到渠成地點(diǎn)明題旨。作者思緒飛揚(yáng)，句子非常優(yōu)美，語(yǔ)言干脆利落，絕不拖泥帶水，很值得咀嚼品味。
我擁有，我快樂(lè)作文11
真正的快樂(lè)并不是擁有自己想要的一切，而是擁有的一切都是自己想要的�！}記
曾有多少次感到苦惱，因?yàn)榭吹絼e人比自己過(guò)得好�，F(xiàn)在想想那些貧困山區(qū)里的孩子，他們雖貧窮，卻也能感到快樂(lè)，問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們�?huì)說(shuō)：“因?yàn)槲覀冇惺钟心_，能靠自己的力量創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，而不去依賴他人�！笔前�，靠自己的勤勞與智慧創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，又何嘗不是一種快樂(lè)呢？
這才明白，原來(lái)快樂(lè)與苦惱之間只有一層薄膜，如果你永遠(yuǎn)因得不到你想擁有的一切而感到苦惱，那么你將永遠(yuǎn)地站在苦惱中凝望近在咫尺的快樂(lè)，而無(wú)法穿越薄膜；反之，如果你能因你的擁有而感到快樂(lè)和滿足，那么你就能穿過(guò)薄膜，永遠(yuǎn)的處于快樂(lè)中。
我開(kāi)始釋然，并回憶起那些曾帶給我快樂(lè)的一切——
曾因看到了彩虹而感到快樂(lè)。兒時(shí)，聽(tīng)玩伴們說(shuō)起過(guò)彩虹，他們說(shuō)彩虹有一種神圣而無(wú)法超越的美麗，它只會(huì)出現(xiàn)在雨后，且難得一見(jiàn)。于是，想見(jiàn)一見(jiàn)彩虹的心愿便悄悄地在心中萌芽，令我憧憬不已。在每個(gè)雨后，我都會(huì)興奮的跑到陽(yáng)臺(tái)上，盼望著何時(shí)能親眼見(jiàn)一見(jiàn)彩虹，可事實(shí)卻不盡人意，母親說(shuō)是因?yàn)槲廴咎珖?yán)重，所以我們領(lǐng)略不到彩虹的美麗，但我仍不肯放棄。終于，功夫不負(fù)有心人，在一次坐飛機(jī)的途中，我意外的看見(jiàn)了彩虹。它是那樣美麗動(dòng)人，從天空的這端橫跨到那端，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，似花朵編制的環(huán)帶，點(diǎn)綴在藍(lán)色的“裙擺”上，彩虹與蔚藍(lán)色的天空完美的融合在一起，是那樣柔和又絢爛。我使勁湊近玻璃癡迷地望著那彩虹，心中無(wú)比快樂(lè)，真希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在這一刻……
也曾因擁有了一本本書(shū)籍而感到快樂(lè)。因?yàn)閺哪且槐颈緯?shū)籍中，我逐漸被海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的精神所感動(dòng)，被居里夫人為人類做出巨大貢獻(xiàn)卻又不慕名利的精神所震撼，被魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神所折服……每讀完一本書(shū)，我都是那樣快樂(lè)。我也在這一本本書(shū)的熏陶下，逐漸成長(zhǎng)。
記得有過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在走路時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)了一塊金子，從那以后，小男孩總是低著頭走路，但他再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)金子，反而錯(cuò)過(guò)了沿途許多美麗的風(fēng)景。因此，我們要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下所擁有的一切，為自己的擁有而感到幸福與快樂(lè)，不要等到失去時(shí)才追悔莫及。有些東西，一旦錯(cuò)過(guò)，就不會(huì)再次擁有，而擁有的一切都是自己想要的，才是真正的快樂(lè)。
我擁有，我快樂(lè)作文12
春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，抬頭向窗外望去，好一幅生機(jī)盎然的畫(huà)面：太陽(yáng) 普照著大地，天
似乎被刻意刷洗了似的，碧藍(lán)碧藍(lán)的沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，坐在書(shū)桌前，享受 著陽(yáng)光 的淋浴，暢游于書(shū)籍之中，品嘗妙言美語(yǔ)，回味>故事情節(jié)，真是其樂(lè)融融。
不知從什么時(shí)候我開(kāi)始沉醉于這樣的生活 ，只記得兒時(shí)就愛(ài)看一些漫畫(huà)、童話和
詩(shī)詞。剛上幼兒園，媽媽 還沒(méi)調(diào)進(jìn)城，我除了玩游戲 ，看動(dòng)畫(huà)，最喜歡 的莫過(guò)于爸爸 陪我讀書(shū)了。不識(shí)字，爸爸就給我讀，不會(huì)寫(xiě)，爸爸就教我背。聽(tīng)爸爸說(shuō)我上小班時(shí)就能把《沁園春雪》、《賣炭翁》背得滾瓜爛熟，老師常�？湮矣洃� 力好，每次得到 表?yè)P(yáng)不知有多高興 。
上了小學(xué) ，玩的時(shí)間少了，每逢雙休總要借機(jī)玩?zhèn)�痛快，讀書(shū)也就自然而然減少了。但學(xué)校時(shí)不時(shí)還讓我們訂一些作文書(shū)，老師也讓我們背一些>好詞好句，說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)漸漸對(duì)讀書(shū)不感什么興趣 了，只是偶爾翻一翻童話書(shū)。直到有一天，一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，爸爸出去開(kāi)會(huì)了，媽媽下鄉(xiāng)了，我毫無(wú)思緒的在紙上試算著。也不知過(guò)了多久，還是沒(méi)能算出來(lái)。干脆把筆一扔，坐那兒生悶氣。突然，一本藍(lán)色書(shū)皮的《小學(xué)生 天地》印入我的視線，我猛然想起這種題型我在《小學(xué)生天地》上看過(guò)。我立即翻箱倒柜找出那本書(shū)，最后不僅把那道題做出來(lái)了，而且還發(fā)現(xiàn) 《小學(xué)生天地》特別有趣，里面那些小實(shí)驗(yàn)、作文、謎語(yǔ)、昆蟲(chóng) 、植物 等深深地吸引著我，我開(kāi)始喜歡上了它，并仔細(xì)的閱讀，就連一條批語(yǔ)都不放過(guò)。從那次起，我再一次恢復(fù)對(duì)書(shū)的興趣。此后，我總要從“百忙”之中擠出一些兒時(shí)間來(lái)看書(shū)，甚至達(dá)到“瘋狂”閱讀的地步，每天睡覺(jué)前不看一會(huì)兒書(shū)就睡不著覺(jué)。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我所閱讀的內(nèi)容也越來(lái)越豐富，古代的，近代的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的??我?guī)缀醵伎�，《西游記》告訴我要有去西天取經(jīng)的恒心和毅力；《綠野仙蹤》告訴我要勇于挑戰(zhàn)困難，不輕易放棄 ；《海底兩萬(wàn)里》告訴我要做個(gè)英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的人；《魯濱遜漂流記》告訴我要自信，在困難中磨練自己 ；還有《愛(ài)的教育》向我展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì) 的黑暗 與絲絲光明??每本書(shū)都給我留下不同的啟示 ，每本書(shū)都向我展現(xiàn)不同的生活。
暑假寒假 ，我總愛(ài)約上幾個(gè)要好的同學(xué)去看書(shū)，壽康超市、新華書(shū)店、圖書(shū)館、諸葛亮?xí)菸覀兌际浅？停類?ài)去的地方就是壽康了，里面不僅書(shū)多，還有空調(diào)。常常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，看到滿足 時(shí)站起來(lái)，才發(fā)覺(jué)腿已麻木。
那段時(shí)間，我真得覺(jué)得開(kāi)心 ，每天都能豐富我的知識(shí)。有時(shí)，表現(xiàn)好一些，就纏著爸媽買書(shū)�？赐旰笥滞瑒e人換書(shū)。假期，我過(guò)得是那么的充實(shí) 、快樂(lè)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”??從古至今，不知人們說(shuō)了多少有關(guān)書(shū)籍的名言 警句，也不知有多少人沉浸于書(shū)香中咬文嚼字。“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，蒲松齡說(shuō)這話的意思，無(wú)非是想告訴我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。愿我們都能和書(shū)成為朋友 ，多讀書(shū)、善讀書(shū)，并快樂(lè)著。
我擁有，我快樂(lè)作文13
踏進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)快樂(lè)的大本營(yíng)。
No.1“零食猜猜猜”
疲勞了一天的我們，最要緊的莫過(guò)于犒勞犒勞自己了，那滿柜的零食是多大的誘惑��！
晚自修一結(jié)束，同學(xué)們便以飛塊的速度沖向?qū)嬍�。我�?15宿舍的“四大悍將”到齊后，開(kāi)門(mén)、反鎖、準(zhǔn)備賭品、奔向床中央，一切都是那樣的訓(xùn)練有素，于是我們“零食猜猜猜”的保留節(jié)目又按時(shí)開(kāi)始了。我和小H開(kāi)始頭回合大戰(zhàn)。我們各自拿出一袋零食，準(zhǔn)備開(kāi)始大戰(zhàn)�！凹舻�，石頭，布！”我以“布”贏取了小H一袋零食。第二回合是小Y對(duì)小Z�！凹舻叮^，布！”小Z以“石頭”贏取小Y的零售。最后的總決賽開(kāi)始了：我對(duì)小Z�！凹舻�，石頭，布??剪刀，石頭，布??”僵持了許久，我才以漂亮的“石頭”贏取了小Z的那些零食。我高興地拿著“戰(zhàn)利品”，躺在床上慢慢享受，我的“手下敗將”們垂涎三尺地將我團(tuán)團(tuán)圍住。“老高，有人叫你�！辈恢l(shuí)喊了一聲，等我明白過(guò)來(lái)，滿床的“占利品”剎那間落得個(gè)“白茫茫大地真干凈”。三個(gè)可恨的家伙正對(duì)著我手舞足蹈??
No.2街舞熱潮
不知什么時(shí)候，我們班興起了街舞熱潮。
“老班說(shuō)今天班會(huì)課給大家玩街舞??”沒(méi)等扭著屁股的班長(zhǎng)阿傻大嗓門(mén)喊完，幾個(gè)“群魔”已經(jīng)迫不及待地在座位上扭開(kāi)了。
我們利索地在教室中央騰出塊空地，就算是舞臺(tái)了，另從老班處借來(lái)音響。也不管能不能對(duì)上電視音樂(lè)節(jié)拍，反正聽(tīng)到那酷炫的搖滾音樂(lè)就手腳并用了�！扒疲俏柰醢⒎巧蠄�(chǎng)了！”“哇哇！是機(jī)器舞耶，好帥喔！”??臺(tái)下同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了教室每一個(gè)角落。正當(dāng)我們舞在興頭上，有個(gè)人橫眉出現(xiàn)在門(mén)口，原來(lái)是樓下教室的班主任！“是是是，我們會(huì)輕點(diǎn)”。阿傻滿臉賠罪。 No.3尷尬詩(shī)人
吃完早飯，我沐浴著陽(yáng)光走向教室。還沒(méi)到門(mén)口，一陣“詩(shī)聲”便飄然而至。走進(jìn)教室一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诩磁d編詩(shī)呢！
我一臉驚訝地來(lái)到自己座位上，看到連我?guī)头龅摹柏毨簟蓖酪苍趽u頭晃腦，正編得興味盎然呢！還沒(méi)等我坐定，他就湊了過(guò)來(lái)：“小高，我編了首詩(shī)，超級(jí)經(jīng)典耶！”我機(jī)械地回答：“什么詩(shī)，我洗耳恭聽(tīng)”�！班�??呃??詩(shī)的內(nèi)容就是：考前滿屋跑，考時(shí)就完了。抬頭想答案，低頭動(dòng)‘手腳’。”“哈哈??這不是李白的《靜夜思》嗎？你把它改編成這樣了啊，挺
配你的噢！”話音剛落，我的同桌就不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。他怎么也沒(méi)有料到，一首好詩(shī)竟然是送給自己的。
【滿分理由】
誰(shuí)就三點(diǎn)一線的生活枯燥乏味？關(guān)鍵是看你有沒(méi)有一雙慧眼能從生活中提取豐富的素材，這篇文章給了我們一個(gè)很好的啟示。作者擷取幾朵生活浪花，很平凡，但就是這些最平凡不過(guò)的鏡頭組接成了一個(gè)“快樂(lè)大本營(yíng)”。值得注意的是，作者張弛的處理藝術(shù)很見(jiàn)水準(zhǔn)，三個(gè)片段的結(jié)尾無(wú)一不是這樣，正在高潮處，要么峰回路轉(zhuǎn)，要么出其不意，要么制造尷尬，讓讀者興味盎然。
我擁有，我快樂(lè)作文14
本班趣事多多，聽(tīng)俺一一道來(lái)。
遲到的小A
同學(xué)們剛忙著交上了地理作業(yè)，晨讀的鈴聲便響了。這時(shí)，地理老師登上了講臺(tái)，布置完背誦作業(yè)，就繞著教室巡視。突然，教室門(mén)開(kāi)了一下，遲到的小A閃了進(jìn)來(lái)，他低著頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒(méi)想到，剛走幾步，就差點(diǎn)兒跟地理老師撞了個(gè)滿懷。小Ａ愣住了，在一些同學(xué)的笑聲中，忙向老師解釋：“老師，我的自行車……”地理老師笑瞇瞇地接話：“我知道，我知道，一定是你的自行車在半路又出了故障。你的自行車可真對(duì)不起你，經(jīng)常讓你作難�！�
小A頓時(shí)“紅光滿面”，耷拉下腦袋，扭著半個(gè)身子立在那兒。“要接受教訓(xùn)，下不為例�！钡乩砝蠋熆跉饫锒嗔藥追謬�(yán)肅，“快回去吧！”
小A松了一口氣，偷偷向同學(xué)們扮了個(gè)鬼臉，匆匆就座。老師又走過(guò)來(lái)，提示小A：“快交你的地理作業(yè)吧�！薄昂谩！毙忙打開(kāi)書(shū)包，找了一通，而后茫然抬頭解釋，“老師，我……我把地理作業(yè)忘在家里了。下午，我一定拿來(lái)�！钡乩砝蠋熡朴迫辉u(píng)點(diǎn)道：“小A的地理作業(yè)和自行車是一樣的角色，太不給主人爭(zhēng)氣了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。小A一摸后腦勺，自言自語(yǔ)發(fā)誓：“非爭(zhēng)口氣不可！地理課上再回答問(wèn)題，本人一定要出出彩兒！”
這里歌聲飛揚(yáng)
課間，難得輕松的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。
自稱“騰格爾第二”的小明來(lái)了一段《我的天堂》。他攥起右手當(dāng)話筒，立在講臺(tái)上瞇著眼睛，搖頭晃腦，長(zhǎng)吼短叫，同學(xué)們都捂起耳朵大嚷：“難聽(tīng)，難聽(tīng)！下臺(tái)，下臺(tái)！”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。請(qǐng)大家耐著性子再繼續(xù)欣賞我的歌聲。當(dāng)然，我比騰格爾也強(qiáng)不了多少，湊合著聽(tīng)吧。誰(shuí)把我這個(gè)歌聲錄了磁帶去賣錢，我就告他侵權(quán)！”而后繼續(xù)大唱。
小丁只好扯著嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調(diào)都跟到操場(chǎng)上去了。”于是，又引起一陣哄笑。
這時(shí)，小A、小B、小C、小D的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別說(shuō)，還真有點(diǎn)味道，頗得我們女同胞的好評(píng)。小H又唱了段《盛夏的果實(shí)》，唱著大家“淚流滿面”。你方唱罷，我方登場(chǎng)�！案呒�(jí)模仿秀”小E又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又來(lái)了一曲《同桌的你》。唱著唱著，忽看到班主任闖了進(jìn)來(lái)，忙戛然斂聲。同學(xué)們笑了一通，又要在上課鈴聲之后，聆聽(tīng)恩師諄諄教誨了。
你還想聽(tīng)我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。
我擁有，我快樂(lè)作文15
我擁有的是大家有一點(diǎn)一滴編制而成的。一張完美的真絲布，是用蠶的生命換來(lái)的，而在我記憶的深處，一張“大網(wǎng)”記錄著這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我擁有的是一片閃亮的星空，我擁有的是一顆如同寶石一樣的星星，我擁有的是媽媽“臨行密密縫”的毛衣，是同學(xué)在我受傷后的安慰，還是……這些一點(diǎn)一滴的微小記憶匯成了一片愛(ài)的海洋。這是因?yàn)閾碛校晕液芸鞓?lè)。
我擁有，我幸福。
“媽媽，今天我有一個(gè)好消息！”“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄拔覕�(shù)學(xué)考了92分”“進(jìn)步很大，但是不可以驕傲哦！”媽媽微笑著從廚房做出來(lái)，用布滿老繭的手摸了摸我的頭，只是微微一笑。晚飯后，“媽媽，牛奶沒(méi)有了。”“那我去買。”媽媽只是丟下了這句話，什么都沒(méi)帶，沖出了家。而屋外漸漸地黑了，難道……？不是吧，下雨了，一點(diǎn)一滴雖然在外面飄著，我卻感覺(jué)到它飄進(jìn)來(lái)我心里。時(shí)間在指尖慢慢地滑落，媽媽依舊沒(méi)有回來(lái)。一分鐘，五分鐘，十分鐘……半個(gè)小時(shí)，門(mén)口傳來(lái)了金屬聲，我跑到了門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了還在滴水的媽媽，“媽媽，快進(jìn)來(lái)�！蹦秋h逸的長(zhǎng)發(fā)在雨水地洗滌后不再那樣飄逸了。“快去做作業(yè)，還有，牛奶記得喝，加油學(xué)習(xí)！”牛奶的包裝上雖然還有幾滴水，但是被媽媽的掌心的溫度唔得很暖。我撕開(kāi)包裝，喝著還有余溫的牛奶，心既有甜甜的，也有咸咸的感覺(jué)。因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)，讓我好幸福。我真的好快樂(lè)！
我擁有，我自豪。
“加油，快點(diǎn)，超過(guò)她，快跑呀！”可是好事不會(huì)成雙，我就要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我卻摔倒了，因?yàn)樽蛱靹傁逻^(guò)雨，跑道上還有一些泥濘，而我卻因不小心踩到了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲铱墒呛軋?zhí)著，很樂(lè)觀了，但是今天我好像真的受傷了，兩腿開(kāi)始越來(lái)越疼，“我相信她，因?yàn)樗貋?lái)不放棄，我支持她。”“我也相信她”“加油，加油，你可以的�！薄奥齺�(lái)，堅(jiān)持�。 蔽矣谢謴�(fù)了信心，努力發(fā)起來(lái)。“看，她爬起來(lái)了�！蓖现约洪_(kāi)始發(fā)麻的腳努力向終點(diǎn)跑去，雖然腿還是有點(diǎn)疼，但是有同學(xué)們鼓勵(lì)我，我就不覺(jué)得疼了。一個(gè)一個(gè)慢慢地超過(guò)他們，最后我成功了。雖然是第四名，但是我還是很開(kāi)心，我慢慢地走向看臺(tái)，老師都表?yè)P(yáng)我，雖然衣服臟了，雖然腿受傷了，但是我還是很開(kāi)心。執(zhí)著有時(shí)就是柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！庇袝r(shí)也是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍液茏院酪�?yàn)槲矣袌?zhí)著的性格，我更開(kāi)心因?yàn)槲覟槲易约黑A得了掌聲。
擁有想甘露一樣哺育我們，擁有也像夏天那陣涼涼的風(fēng)，擁有也像秋天收獲果實(shí)的喜悅，擁有也像溪水一樣貫徹我的心房。只因擁有，所以我快樂(lè)！
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