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快樂的語文課作文

時間:2021-06-16 12:17:02 快樂 我要投稿

快樂的語文課作文12篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的快樂的語文課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

快樂的語文課作文12篇

快樂的語文課作文1

  英語課是無聊的,數(shù)學(xué)課是枯燥的,科學(xué)課雖然是有趣的,但我還是最喜歡語文課,為什么呢?因?yàn)檎Z文課最快樂!

  每當(dāng)上語文課時,我就仿佛是一條魚,游在知識的海洋里。每上一篇新的課文,老師就會給我們有擴(kuò)展,有時是名人名言,有時是小故事,也有的時候是古詩。我最喜歡古詩了,因?yàn)槊侠蠋熤v古詩時,會先給我們有感情地朗讀一遍,就像是一位大朗誦家,使我陶醉在其中。她一手拿著書,一手拿著筆,會將這首詩描寫的景色畫出來。瞧,她提筆一畫,就把連綿起伏的青山畫了出來,又畫了一個又大又圓的太陽,更顯出了山的巍峨。

  老師不僅愛給我們講古詩,也經(jīng)常把課上成“猜謎課”!靶『刹怕都饧饨,早有蜻蜓立上頭!崩蠋煏釂枺哼@是什么季節(jié)的詩?同學(xué)們爭先恐后的回答:“是夏天的!”老師接著提問:為什么是夏天的?有同學(xué)會回答:“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫,荷花是夏天?dú)特的風(fēng)景!”老師會立即表揚(yáng)這位回答問題的同學(xué)。當(dāng)然,語文老師總是毫不吝嗇表揚(yáng)我們,不管回答的對不對,都會受到老師的鼓勵,也讓我們更加自信了。

  尊敬的孟老師,把我從一年級帶到了四年級,從拼音教到了文言文。有時候會在黑板上畫“符號”,說這是古代的象形字,是古人畫的畫。老師也會非常嚴(yán)肅地告訴我們:“我們身為中國人,應(yīng)該寫正正方方的中國字!蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里,字寫得越來越工整,越來越方正。自然而然的,也就經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

  !語文課,你讓我從一個不會說話的小孩,變成了說話有條理的女孩?鞓返恼Z文課,我永遠(yuǎn)愛你!

快樂的語文課作文2

  今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響,語文課代表領(lǐng)著下樓站隊(duì),什么也沒說。我心中一直在想:這是要干嘛?這節(jié)課不應(yīng)該是語文嗎?語文老師去哪兒了呢?……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。

  到了操場,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見那兩排高大的銀杏樹,宛如燦爛的云霞,樹下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機(jī)拍照呢。我們恍然大悟:上午的時候語文老師提議,讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色,原來是……

  大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開”了。那些在之前就蠢蠢欲動的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛?當(dāng)然是在一旁趁我們不注意,記錄我們的快樂時光啦!

  “哇!葉子好好看。 

  “唉!這里還有一片!”

  “快看!葉子落下來了!”

  不同的話語中藏著無數(shù)種的興奮激動的心情!

  過了一會兒,我朝老師的地方望去,我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢瑤在給老師和同學(xué)拍照!她照的每一張照片都好好看!

  “來來來,撒銀杏樹葉當(dāng)裝飾吧!”

  也不知道是誰喊了一句?墒,也就是這一句話,就馬上又有無數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來。馬上,伴隨著手機(jī)照相發(fā)出的聲音,銀杏樹葉也一同撒下?諝庵,充滿了銀杏樹葉的氣味兒和我們的歡聲笑語……

  后來,練習(xí)踢球的人都回來了。老師建議我們一起拍一張集體照,可是好多的男生都不想拍,他們只想要“助人為樂”——為我們?nèi)鰳淙~做裝飾。

  于是,我們興致大發(fā),本性暴露,每人手捧一大把葉子,向?qū)Ψ綋P(yáng)去……銀杏葉大戰(zhàn),一觸即發(fā)!

  老師也不會放著這個機(jī)會不動的——什么照片啊,視頻啊……全給我們安排上了!我們也有許多心靈手巧的同學(xué),給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對老師的愛。

  漫天紛飛的銀杏葉,暢快無比的歡笑聲,那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會忘記!那熱鬧的場景,那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景!

快樂的語文課作文3

  每星期五晚上,都是去四真學(xué)堂上作文課的時間。那一節(jié)快樂的作文課讓我至今記憶猶新。

  一上課,余老師就笑瞇瞇地對我們說:"今天要和大家玩一個游戲喲!"我聽完心里像剛吃完蜂蜜一樣甜。

  激烈的游戲開始之前,余老師對大家公布了游戲規(guī)則:"第一是一個同學(xué)用眼罩把另一個同學(xué)眼睛蒙上,當(dāng)瞎子;二是有一個同學(xué)來指揮這個同學(xué)上臺畫畫;三是這個扮瞎子的同學(xué)要畫一個人;四是每組同學(xué)投票時,除了不投自己組,可以投其他組,最后賽出第一名、第二名、第三名,給予金幣獎勵。"

  只見余老師昂首挺胸站在講臺上,面帶微笑地對我們說:"游戲正式開始!"我的心開心地都要跳出來了。

  我們組參加玩游戲的代表是徐樂思和我,徐樂思扮演當(dāng)盲人,我是指揮員。我想我終于能當(dāng)一次指揮員了。

  等呀,等呀,我都等得不耐煩了,呀,終于到我們組開始玩游戲了。

  我站在臺下,發(fā)出口令,指揮徐樂思說:"往前兩步,然后上臺。"她就邁開腳步向前走。

  等到徐樂思走上舞臺后,我又發(fā)出指令說:"畫一個圓,再左右兩邊各畫上一個小圓圈。"

  她十分清楚的按照我的指令去做,配合的十分默契。

  "提起筆,向前,再往上,畫三豎。"我一邊指揮,徐樂思一邊畫,但是由于看不到,結(jié)果有一畫畫在了眼睛上。

  經(jīng)過我的指揮,徐樂思終于畫完了,我哭笑不得,徐樂思把眼罩摘下來一看,大聲說說:"呀,我的小人丑死了。"

  沒想到的是,經(jīng)過大家最后投票,我們小組居然獲得第一名!

  這是非?鞓返囊惶谜Z文課啊!到現(xiàn)在還很難忘。

快樂的語文課作文4

  今天,我們上了一堂語文課,那真有趣。

  開始,老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點(diǎn)”,大家都覺得無聊透頂,“盤旋、城磚……”聲音拖得老長,仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭,對我們說:“我們來開火車,誰讀錯了,就要挨罰!卑嗬锏娜讼裨谏衬镆姷骄G洲一樣,都興奮起來。

  只聽曾老師說:“讀錯了,要么罰抄寫詞語盤點(diǎn)兩遍,要么給我們表演節(jié)目,有問題嗎?”“沒問題!比喈惪谕,這是開學(xué)以來最整齊的一次。

  “開火車”開始了,“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真,生怕被老師抓到辮子。突然,坐在我前面的徐琳凱讀錯了。老師便讓他上來,沒想到,他一路上明確表示不抄課文。這家伙,抄點(diǎn)詞語有這么可怕嗎?

  他磨蹭著上來了,眼睛直勾勾地望著曾老師,等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會讓徐琳凱表演什么呢?誰不知道這米老鼠,點(diǎn)子超級多。只聽曾老師笑了笑,說:“給你難度小一點(diǎn),你給大家擺個什么pss就算了!边@還小啊,徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路,這不明擺著為難他嗎?

  果然,徐琳凱一聽急了,正想罷演?墒强戳丝丛蠋,又看了看情緒高漲的同學(xué)們,覺得是賴不掉了,只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地,臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當(dāng)走到覃子倍的桌位時,突然,他快速地一蹲,使勁朝覃子倍大叫了一聲“啊!”,便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下,全班都大笑起來。

  一下課,大家都說這節(jié)語文課真有趣。

快樂的語文課作文5

  想必大家都知道,郝老師講課的時候語言幽默風(fēng)趣,還會時不時的調(diào)侃一下同學(xué),同學(xué)們不但不反感,還很樂意配合。

  周五上午,最后一節(jié)課是語文課,課間時,同學(xué)們玩的不亦樂乎!岸b忊彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們馬上回到了自己的座位上,端正的坐在那里,等待郝老師的到來。

  過了一會兒,郝老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。郝老師說:“今天我們來講詞句段運(yùn)用,首先請大家把書翻到76頁!鳖D時班里響起了“刷刷”的翻書聲音,“我們先來看一下第一個問題,讀下面詩句……”郝老師在賣力地講著,同學(xué)們也在認(rèn)真地聽著。

  講到第2句詩的時候,郝老師為我們完美演繹了什么是“世俗獻(xiàn)媚”。他先讓劉家博面對自己站好,然后對我們說:“現(xiàn)在劉家博是一所學(xué)校的校長,我是這個學(xué)校的老師,當(dāng)我見到校長時,我會怎么樣?是不是要向校長問好?”只見郝老師對著劉家博,一個勁兒的鞠躬,嘴里還不停的說:“校長好,校長好,校長好!”這下全班都炸了鍋,同學(xué)們在下面議論紛紛,我注意觀察了一下劉家博,他眼神中透露出了一絲緊張和激動,畢竟郝老師叫自己校長,他心里一定激動得很。郝老師拍了拍手,示意大家安靜:“這就是世俗獻(xiàn)媚的意思,大家懂了嗎?”同學(xué)們這下徹底懂了“世俗獻(xiàn)媚”的意思了。劉家博回去時,郝老師還不忘調(diào)侃一下:“劉校長請回!

  “劉校長”又一次出鏡了,這次他們將要演繹的是“孤高傲世”。只見郝老師對劉家博說:“請劉校長訓(xùn)斥我!”接著郝老師對同學(xué)們說道:“現(xiàn)在劉校長正在訓(xùn)斥我!甭牭竭@,我們都瞪大了雙眼,都想看看劉家博會不會真訓(xùn)斥郝老師,只是他的表現(xiàn)很令我失望。郝老師接著說道:“我沒犯什么錯,我會怎樣呢?不睬他。”表演完之后,郝老師還吟誦道:“李白斗酒詩百篇,長安市上酒家眠,天子喚來不上船,自稱臣是酒中仙!”

  這節(jié)課,郝老師用表演方式為我們講述了“世俗獻(xiàn)媚”和“孤高傲世”的意思,這期間還發(fā)生了許多搞笑事件,真是一節(jié)快樂而又難忘的語文課!

快樂的語文課作文6

  星期六上午,鄭老師走進(jìn)教室,畫了個小朋友的頭,可沒有鼻子。我一看,心想:啊哈,鄭老師,你要給我們玩“畫鼻子”的游戲吧。

  上課了,老師笑容滿面地走進(jìn)教室說:“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫鼻子!”話音剛落,同學(xué)們就大喊:“耶”!我們高興得手舞足蹈,教室時一片歡騰。游戲開始前,老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時候,我的怦怦直跳,似乎害怕得要命。“馮雅喆”鄭老師叫到,啊,真是老天不保佑我,沒想到第一個上臺的竟然是我自己!我站起來,鄭老師又說到:“你選一名同學(xué),或者是你自己”。沒等鄭老師說完,我張口就說:“黃家晨”,“好,那就請黃家晨來吧”!“好”!大家齊聲說到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛,又把她領(lǐng)到黑板前,讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈,三圈轉(zhuǎn)好,可黃家晨面朝著我,好像要給我畫鼻子似的。這時,教室里熱鬧非凡,同學(xué)們有的在連喊帶比劃,有的開懷大笑,有的笑得眼淚都出來了。沒辦法,鄭老師只好告訴黃家晨說:“黑板在這兒呢”!黃家晨轉(zhuǎn)了一個圈,只見她東摸摸西摸摸,不知所措,猶豫了半天,才下定決心把鼻子畫了下來,教室里哄堂大笑,有的捧腹大笑,有的笑得彎下了腰,像是只小蝦米一樣,還有的笑得眼睛都閉上了,像個在哭泣的小男孩。黃家晨揭開紅布一看,啊,原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學(xué)上臺了,有的把鼻子畫到臉上,有的畫到眼睛下面,有的最幸運(yùn),把鼻子畫到了合適的地方。就這樣,教室里飄蕩著我們快樂的歡笑聲。

  啊!玩給胖娃娃貼鼻子可真是個令人高興的游戲。∫?yàn)樗o我?guī)砹艘还?jié)快樂的語文課。

快樂的語文課作文7

  從小學(xué)到初中,我上過許許多多的語文補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味,好似一劑睡眠藥,一聽便可以入睡。但我上了初中后,來到四真學(xué)堂,我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。

  當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時,我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的,聽到他們朗朗的讀書聲,看見余老師在講臺上眉飛色舞,滔滔不絕講著課,我便深深喜歡上了這里,不是因?yàn)橛形业暮门笥眩皇且驗(yàn)檫@里地方寬敞,而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂的語文課。

  記得有一次,余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練,我們做完后,余老師讓我們分組討論,我們小組便開始了熱烈的討論,只見小秦站了起來,一身黑色讓他顯得十分瘦小,他笑呵呵地說道:'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上,對人友善。'

  小秦話音剛落,小揚(yáng)站了起來說:'不不不,我們不應(yīng)該像文中的他那樣,他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。

  課堂上我們的討論十分激烈,擦出了智慧的火花,自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。

  接著余老師笑瞇瞇地問我們:'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎?'我們大聲整齊的回答道:'說真話,寫真人,記真事,抒真情。'余老師聽完我們的回答后,臉上猶如一朵盛開的花一樣,笑得那么燦爛,那么開心。

  陶行知先生曾經(jīng)說過:'千教萬教教人求知,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念,我們在這里上了一堂快樂的語文課,收獲了滿滿的知識,還學(xué)會了如何做好一個真人。

  余老師告訴我們:'說真話,做真人,學(xué)真知,求真理。'這四個做人的要求,全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。

  余老師的語文課是快樂的,它猶如一葉扁舟,帶我們在知識的海洋里瀏覽;它猶如一片沙漠里的綠洲,滿足了我們對知識的渴望。

快樂的語文課作文8

  語文是一門很有趣的課。上課的時候,只要是上新課文,老師就會要我們齊讀她手上拿的生字卡片,她就是我們的語文老師——梁老師。

  別看梁老師平時都跟我們嘻嘻哈哈的,可只要是上課,她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真,用各種各樣的方式來考我們。比如考大組認(rèn)漢字,她就用開火車的辦法,開火車還分兩種呢,一種是于單軌火車,一種是雙軌火車。單軌火車就是老師出示生字卡片,單組同學(xué)一個緊挨一個快速讀出生字并組詞。雙軌火車就是兩組同學(xué)并列齊讀,看哪組讀得好。

  更有趣的是“埋地雷”。老師選三個同學(xué),由同學(xué)自己任選一個生字當(dāng)“地雷”埋起來,開火車時,如果你不小心踩上埋的“地雷”的話,你就得老老實(shí)實(shí)地站起來背誦,要是背不出,可就倒霉了,還得接受其它的懲罰。

  梁老師的絕招還有很多,比如要分別扮演課文里不同的小動物讀課文;猜謎語、玩游戲、識字比賽等等。我們都很喜歡梁老師,更喜歡梁老師的語文課!

快樂的語文課作文9

  今天上午第二節(jié)課是語文課,我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料,它卻成為了這學(xué)期中最有趣的一堂語文課。

  上課鈴響了,同學(xué)們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子,緩緩走上講臺:“今天,我們要做個小游戲!蔽覀円宦牐劬σ涣,都來了勁兒。呵,魯老師葫蘆里賣的什么藥?杯子里裝著什么秘密呢?

  魯老師立刻叫我們安靜下來,興致勃勃地說:“我們的游戲規(guī)則是這樣的,先給四個杯子標(biāo)上號,再請四個同學(xué)上來一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝,各自選擇站到哪組。”

  說完,魯老師在杯子上標(biāo)上號,請第一組的陳思凡,又請了第二組的許勤康,第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后,陳思凡一臉難受,許勤康“嘔、嘔”直想吐,金凡茗則笑瞇瞇的,洪珍依居然若無其事。四位同學(xué)表情包一出,我們下面的同學(xué)有的竊竊私語,有的若有所思,都在判斷哪杯好喝了。

  我思考了片刻,決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個沒有什么心機(jī)的人,什么事情都會在臉上流露出來的。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去?吹酵閭兣d高采烈的表情,我的信心也越來越高,感到自己的判斷不會錯。

  一會兒,謎底揭曉,1號杯是濃鹽水,2號杯是白醋,3號杯是糖水,4號杯是辣開水。那些站錯隊(duì)的的同學(xué)們一個個地伸著舌頭連聲喊著:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我卻喝著糖水,甜著呢!

  不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法,讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,讓我們在快樂中獲得了這個成語的感性認(rèn)識。這真是一節(jié)快樂的語文課!

快樂的語文課作文10

  在我成長的過程中發(fā)生過許多快樂的事,你們還從來沒聽說過上語文課也是這么快樂吧!記得三年級的時候,顧老師和我們上了一堂生動有趣的快樂語文課――畫鼻子。

  “叮鈴鈴”上課了,語文顧老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,只見她拿起粉筆在黑板上畫了個嬉皮笑臉的小丑,可美中不足的是小丑缺了個鼻子,這葫蘆里到底賣的是什么藥。空(dāng)我們納悶時,顧老師說:“今天,我們要為小丑畫個鼻子,不過可得蒙上眼睛……”話音未落,教室里頓時炸開了鍋,同學(xué)們爭先恐后地要上講臺畫,第一個登場的是莊子坤,顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈,讓他分不清東南西北,只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前,拿起粉筆迅速地畫下了一個鼻子,臺下的同學(xué)非常激動,有的站了起來,有的蹦起來,還有的直拍手,大家都笑得前俯后仰,原來,莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個隆重登場的是龍晟,她可比莊子坤機(jī)靈得多,在眼睛被蒙起來以前,她認(rèn)真地看了看四周,眼睛被蒙起來了,然后又轉(zhuǎn)了幾圈,你們猜怎么著?只見龍晟先摸到了講臺,接著再摸到放粉筆的地方,她一只手拿著粉筆,另一只手往前探路,她摸到了黑板,先往左邊挪了挪,一會兒又往右邊挪了挪,最后她用手摸摸黑板的兩頭,果斷地確定了小丑的位置,同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑,都忍不住叫起來:“那邊,那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對了,全班歡呼起來,龍晟拿下了絲巾,看見小丑有了個鼻子心里美滋滋的。

  這真是一堂快樂的語文課,他不僅生動,而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察,聽取別人的建議,這樣才能成功。

快樂的語文課作文11

  枯燥的英語課,呆板的.數(shù)學(xué)課,難懂的科學(xué)課,但語文課就不一樣了,它生動有趣,而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。

  我的語文老師姓王,是一位看起來非常嚴(yán)肅的人,但是講起課來卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的時候,我就像一直小兔子一樣開心自在。

  有時候,語文課會變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩課是講《望廬山瀑布》,王老師講到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的時候,忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一條川流不息的小河,我們都驚呆了。隨后,王老師又在河的旁邊畫了一個人,我們猜這個人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課,王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來到了金黃色的秋天一般。

  有時候,語文課就像是一節(jié)“中華漢字大會”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫寫畫畫。有一次,王老師興致勃勃的來到“專屬舞臺”——講臺上,在小白板上寫下“我好生學(xué)是”,老師讓大家把這幾個字組成一句話。有一個同學(xué)馬上站起來說:“我是好花生!”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來。這時另一個同學(xué)站起來說:“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧!”王老師舉起大拇指說:“你真棒!”

  我印象最深刻的一節(jié)語文課,是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的詩句!懊髟聨讜r有,把酒問青天……”我們正在朗讀著詩句,忽然講臺上傳來王老師的歌聲,她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年?duì)伍,一節(jié)課結(jié)束后我感覺自己什么煩惱都沒有了!。

  語文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識,還讓我得到了開心快樂!我喜歡這生動有趣,讓人開心的語文課!

快樂的語文課作文12

  語文課,就似“驚濤拍岸,卷起千堆雪的澎湃”,又似“聽得乃一聲櫓響,忽見山青水綠!苯o我們帶來了無窮的知識與快樂。

  語文課能激起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情,是我們的心靈充滿了新鮮感和求知欲。

  每次語文課,都給我們帶來了知識的快樂,打開了我們的心扉,又如春日的細(xì)雨,不斷滋潤我們的心田。

  每當(dāng)我讀語文書時,我猶如對一位知心朋友,每個動作和神情,都看得出我在“讀書百遍”,“百看不厭”。

  知識讓我們快樂,知識給我們帶來了輕松的、趣味的感受。

  語文課時,老師經(jīng)常會結(jié)合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時,同學(xué)們都是坐在座位上認(rèn)真聽的,無一例外。

  這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的積累,讓課堂變得更加生動、有趣。當(dāng)老師講完后,我的腦子似乎出現(xiàn)了老師剛才講的情景。

  讓我們馳騁在“大漠孤煙直,長河落日圓”的浩瀚沙漠,我愿遨游在“卷起千堆雪”的長江。

  我愿在洶涌的海浪中,沉醉在“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。

  老師在講解之前還會讓我們自己討論,自學(xué)。這其實(shí)就是在培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展,將學(xué)習(xí)的動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求。

  課堂解放了學(xué)生的思維空間,拓展視野,讓我們的內(nèi)心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng)造意識大大增強(qiáng),各種各樣有創(chuàng)意的觀點(diǎn)層出不窮,讓我們的動手訓(xùn)練得到了提高。

  不只在教給我們知識,而是要使我們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

  帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會,引導(dǎo)我們感受社會與生活的變化,引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語文,在生活中學(xué)習(xí)語文,獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。

  在教學(xué)過程不是單單歸結(jié)為傳授知識,而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們中的每一個人都結(jié)合在一起。

  課堂——是點(diǎn)燃求知火把的第一顆火星。

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