快樂的課間十分鐘作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的快樂的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。
快樂的課間十分鐘作文1
每個(gè)人對(duì)快樂的定義各有不同，有的人說快樂是玩手機(jī)，有的人說快樂是看書，而我對(duì)快樂的定義是課間十分鐘。
“叮�！彪S著下課歡快的音樂響起，我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續(xù)站起來，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來。但大家的表情都只表達(dá)一種心情，那就是快樂。
我也隨著人流走了出去，上課那些無聊的負(fù)面情緒竟被下課的鈴聲拋到腦后。我和一群男生一起玩一個(gè)叫“鬼抓人”的游戲，游戲規(guī)則是一個(gè)人當(dāng)鬼，剩下的人就要避免被鬼抓到，不然鬼就變成人，被抓到的人變成鬼，只有捉到下個(gè)人后才能變回人。
我們石頭剪刀布來決定誰當(dāng)鬼，小徐輸了，在原地呆了10秒后就來捉我們，我們四散奔逃。大家體力很多，自然不會(huì)保留體力。我奔跑的時(shí)候，旁邊的小謝一直在給我講笑話，逗得我哈哈大笑，笑聲幾乎傳遍了整個(gè)校園。
可能是因?yàn)槲覀冃Φ锰舐暳�，幾次遭埋伏，我逃的同時(shí)，還注意到了他們臉上一直掛著的笑容。
上課鈴聲響起，我們戀戀不舍的回到教室，這短短的十分鐘，就是我們對(duì)快樂的理解。
快樂的課間十分鐘作文2
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”下課了，我們又投入到了快樂的課間活動(dòng)中。
同學(xué)們有的在玩游戲，有的在看書，還有的在吃東西……大家都十分開心。
看，我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個(gè)字”游戲。一開始，黃馨怡當(dāng)貓，鄒雨涵還特地宣布了游戲規(guī)則：“只要說了三個(gè)字的詞語，貓就不能捉他了，但是，那個(gè)人就不能動(dòng)了，只有等同伴來碰他的時(shí)候才可以動(dòng)�！�
游戲開始了，我們瘋狂地說著詞語�！凹t玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由于黃馨怡跑得太快，我們不得不都說出三個(gè)字的詞語，并且都被定住了。突然，我的腳不知被誰碰了一下，我解定了（意思是我可以動(dòng)了）。我回頭一看，原來是鄒雨涵在碰我，我連忙問她：“不是不可以動(dòng)嗎？”她回答：“是不能動(dòng)，但是腳可以動(dòng)。”我聽了之后，連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定，我?guī)徒暯舛ㄖ�，又讓她幫喻巧靈解定�？上У氖�，姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定并且跑開的時(shí)候，黃馨怡突然從后面一把抓住了喻巧靈，然后說了聲：“我抓到了！”后就跑開了。緊接著，喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑著，非�；顫�，尤其是鄒雨涵，一邊跑還一邊做動(dòng)作呢！
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”上課了，我們戀戀不舍地回教室上課。
快樂的課間十分鐘作文3
最近兩個(gè)星期，這綿綿春雨下得都沒怎么“喘氣兒”學(xué)校的綠化帶前出現(xiàn)了一條“小河”足足有二十厘米深。那些穿著膠鞋的同學(xué)們一到下課，就會(huì)爭先恐后地?cái)D出教室，跑到操場上撿來幾片寬大的樹 葉放進(jìn)“小河”里當(dāng)“船兒”再把他們從家里帶來的“魚寶寶”放在“船上”，最后用手輕輕地推動(dòng)“小船”，它就在河里自由地飄蕩著，同學(xué)們還一邊拍著手，嘴里一邊輕輕地哼唱著“魚寶寶乖乖， 快點(diǎn)飄回來”呵！好玩極了喲！
這會(huì)兒急煞了那些沒穿膠鞋的同學(xué)了，他們?cè)谧呃壬洗蠼兄骸拔乙埠孟胪姘�！好想玩哦！”看著他們那急樣，我就組織了幾個(gè)要好的同學(xué)搬來幾塊石頭自發(fā)的搭起一座橋，可是我們的橋搭得不夠結(jié) 實(shí)，站在上面搖搖晃晃的。
有的同學(xué)可管不了這么多，大膽地走在橋上推著“船”可是一個(gè)不小心，便掉在了河里，成了半個(gè)落湯雞。有的同學(xué)對(duì)我們搭得橋東看看、西瞧瞧，好像在想怎樣才能讓這座橋變得結(jié)實(shí)些呢？也有些 膽小的同學(xué)只能站在那兒，眼巴巴地看著。眼里露出羨慕的眼神！
叮！叮！叮！上課鈴響了。我和幾個(gè)同學(xué)大喊一聲“結(jié)束游戲！打道回府！”
哈！愉快的課間十分鐘結(jié)束了！
快樂的課間十分鐘作文4
下課鈴一響，同學(xué)們就像水一樣涌出教室，開展許多活動(dòng)。
操場上瞬間就熱鬧起來了！有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在玩雙杠……操場的南部有一個(gè)穿著白裙子黑襯衫的小姑娘，她跳起來繩子的速度如飛燕，好像在翩翩起舞似的，跳起來很輕松。她的旁邊有一個(gè)穿著藍(lán)色襯衫的小男孩，他跳起繩來比那個(gè)小姑娘還要快，大家在觀看，他們倆不分上下，“跳得好”“加油！”吶喊聲響成一片。
操場的中間有一個(gè)小男孩在踢毽子，他踢得速度太快了，讓人看不到毽子，只能聽到毽子的聲音，大家仔細(xì)觀看，有人說：“他真是神速啊！”“踢得好快啊！”“這世上沒有人能比過他吧？”
北部有些人在扔沙包，扔的可給力了，讓人心里很爽快，有一個(gè)人用盡全身力氣扔了過去，眼看就扔到人了，那人身輕如燕閃了過去，那速度時(shí)在太驚人了，全場有人說：“哇，好厲害啊！”“速度好驚人�。 薄罢骟@人�。�"
大課間時(shí)間過的很開心，讓人不想上課了，大課間又熱鬧又快樂��！
快樂的課間十分鐘作文5
精彩的大課間活動(dòng)開始了。我們興奮的像飛出籠的小鳥，個(gè)個(gè)心花怒放。
今天我們玩的是“播種與收割”的游戲。老師把我們分成男女兩隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽開始了，只見小夏像箭一樣地沖了出去，她一彎腰，拿起“種子”往前跑，把自己收的“種子”交給了另一位同 學(xué)，我在邊上不停地喊著：“加油，加油……”不光是我一個(gè)，我們女生全都在為她加油吶喊，有的跳著大聲叫喊，有的手舞足蹈朝她做著“勝利”的手勢(shì)。
馬上就要輪到我了，我看看要跟我PK的對(duì)象是誰，啊，是全班跑得最快的小李，我大驚失色，這可咋辦呢，肯定會(huì)輸了，要知道小李可是我們班的“神行太�！卑�！她忐忑不安地搓著小手。但是 ，經(jīng)過一些同學(xué)的鼓勵(lì)，我開始有信心了。我挺起身，昂起頭，胸有成竹地?cái)[好架勢(shì)，心想：“加油，小貝，你是最棒的！”只見小謝沖了過來把“種子”遞給了我，我彎下腰，低下頭，把“種子”一 粒、一粒的放了下去，最后，我站了起來，用手拍了一下小楊的手，往后面走去，我終于呼了一口氣，心跳也平靜了下來，我忽然看見小佳朝我跳了過來對(duì)我說：“阿貝，好樣的！我們隊(duì)贏了�！蔽衣� 到后開心地笑了。
上課鈴響了，我戀戀戀不舍的走出大課間場地，心想：“十分鐘過得可真快，但是，明天我還會(huì)來陪你的�！�
快樂的課間十分鐘作文6
課間三十分鐘，有的人覺得很漫長，但是在學(xué)校的我卻覺得很短暫。太陽快要落山時(shí)，我們還在打羽毛球，鍛煉身體。
在課間三十分鐘里，我做了一件有意義的事——打羽毛球。我和夏宇、譚正玲、田豐瑞、曾維新，我們五個(gè)同學(xué)吃完飯迅速地來到操場上準(zhǔn)備打羽毛球。首先是我和夏宇對(duì)打，我們從對(duì)方的眼神里都讀到了“我一定會(huì)戰(zhàn)勝你”。比賽開始了，一共是三局，我先發(fā)球，我把羽毛球往上拋，用盡了全身力氣，向夏宇打去，他也用了吃奶的勁向我打過來，你來我往，過了兩回合，我把夏宇打下去了。第二個(gè)是譚正玲，她球藝較差，連續(xù)三個(gè)球都打出了線。我們個(gè)個(gè)都哈哈大笑，第三個(gè)是曾衛(wèi)星，看他興致勃勃的樣子，好像要戰(zhàn)勝我一樣。我有些輕敵，沒有認(rèn)真對(duì)待，結(jié)果我輸了，最后的分?jǐn)?shù)是3比2。
到了最精彩的時(shí)候，旁邊的老師走了過來，老師過來想給我們幾個(gè)同學(xué)較量，首先是夏宇和老師打，然后是田豐瑞，接著是曾偉新，他們都失敗了，最后是我，我有戰(zhàn)勝他的信念，同學(xué)們有的給我加油，有的給老師加油，開始我和老師互相拼殺，時(shí)而老師領(lǐng)先，時(shí)而我又領(lǐng)先，不相上下，還幾次打成評(píng)分，關(guān)鍵的時(shí)候到了，倒數(shù)第二球都是評(píng)分，但最后一球，我求勝心切，打了一個(gè)高球，被老師打了個(gè)重?fù)襞鼩�，我招架不住，球沒接到，結(jié)果我輸了，但我有勇氣敢于挑戰(zhàn)了老師，雖敗猶榮地離開了羽毛球場。
這真是快樂的課間三十分鐘！
快樂的課間十分鐘作文7
雖然只有10分鐘，在短短的10分鐘里，我感受到同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠Ｕ婵鞓贰?/p>
在課間10分鐘里，我打算在走廊里走走，一群可愛的身影從我身邊跑過，我想知道他們干什么？我過去看了看，原來他們?cè)谕嫠�，我在旁邊看他們玩的游戲雖然很幼稚，但是他們玩的依然很快樂。 我覺得游戲很幼稚的時(shí)候，忽然，一陣風(fēng)把我真正的感覺吹出來了。我在心里想，咦！難道幼稚一點(diǎn)不好嗎？一年級(jí)可以幼稚，二年級(jí)就不可以嗎？爸爸媽媽那么大了都可以玩小孩子的游戲，我們二年 級(jí)卻不能玩一年級(jí)的游戲呢？我覺得二年級(jí)也可以幼稚，誰讓我們還小呢？
我就跟她們說：“我可以跟你們一起玩嗎？”其實(shí)我搞不懂她們?cè)谕媸裁�，后來慢慢地就�?huì)了。可惜呀可惜，10分鐘微10分鐘，10分鐘不長啊。在玩的時(shí)候當(dāng)然覺得10分鐘不長，在寫作業(yè)的時(shí)候就 覺得10分鐘很長很長，像一個(gè)鐘頭那么長。
課間10分鐘啊課間10分鐘，世界就是那么美好，有快樂的時(shí)候，也有不快樂的時(shí)候。世界分兩面，你覺得好的時(shí)候其實(shí)后面也藏著壞處，你覺得壞的時(shí)候后面也藏著好處。學(xué)習(xí)是好的，玩也是好的 。但是，有一件事情我覺得不好，就是班級(jí)扣分。
學(xué)習(xí)是知識(shí)的大門，我們要學(xué)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你的勇氣就會(huì)出來，如果有了勇氣，就沒有做不到的事情，沒有了做不到的事情那你想要干什么歸你決定。
因?yàn)檎n間快樂，上課才會(huì)快樂。課間不快樂，上課就會(huì)生氣。影響你的學(xué)習(xí)，課間10分鐘時(shí)多么重要�。�
快樂的課間十分鐘作文8
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。全班同學(xué)無精打采的精神立刻來了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變。老師剛走出教師0。01秒，早已等急了的同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室。激動(dòng)的一瞬間，盼這一刻10分鐘已經(jīng)盼了40分鐘。這40分鐘，比40年還要漫長。還不到一分鐘，班里的同學(xué)們已經(jīng)無影無蹤，同學(xué)們活躍的身影如雪花般飛向校園的各個(gè)角落，自由自在，無拘無束，好痛快！有人在跳繩，有人在踢毽子，有人在活蹦亂跳，活像剛出籠的小鳥。
老師在窗前批改作業(yè)，望望窗外，一定很納悶：學(xué)生們的變化怎么這么大。教室里空無一人，只有那些老師在的時(shí)候受寵，如今無人問津的書本孤獨(dú)的立在課桌上。校園里到處洋溢著快活的笑聲，飄動(dòng)著一個(gè)個(gè)活潑的'身影。誰知道，我們稚嫩的肩膀擔(dān)不了，也吃不消，這么沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我們承擔(dān)的越來越多。會(huì)沾上對(duì)同學(xué)們來說可怕的東西，一個(gè)符號(hào)“×”，會(huì)讓我們承受多少心里的壓力。勉強(qiáng)躲一躲，可是躲得過初一，躲不過十五�。�
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同樣的鈴聲，為什么下課鈴如此受歡迎，而上課鈴卻遭此白眼呢？“可憐”的同學(xué)們一步三回頭地離開了操場，又走進(jìn)教室，開始了四十分鐘的等待……
快樂的課間十分鐘作文9
課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。
就拿踢鍵子來說吧。
每節(jié)下課，我會(huì)和好朋友一起比賽踢毽子，看誰一次踢得最多，誰就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子上下飛舞。
“1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂乎時(shí)，可能是因?yàn)槲覄倓偰枪筛吲d勁兒還沒過去，用力太猛，把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來，試著踢了幾個(gè)。我正要去拿，這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生，而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們?nèi)觼砣尤�，我的目光也隨著毽子一會(huì)兒左、一會(huì)兒右，被他們弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。看來，我這一課間別想玩了。男生們見我沒有再去搶，便不再傳來傳去，開始有模有樣地踢了起來。
“丁零——”上課鈴聲響起，一個(gè)男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進(jìn)教室，毽子終于回到了我的身邊。
課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂！
快樂的課間十分鐘作文10
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，下課鈴聲一響，同學(xué)們爭先恐后地?cái)D出教室，到操場上參加自己喜愛的活動(dòng)。校園里頓時(shí)熱鬧非凡。
校園的東面是籃球場，幾個(gè)高年級(jí)的哥哥拿著籃球你爭我搶，玩得多帶勁�。∧闱�，一個(gè)大哥哥運(yùn)著球被其它的幾個(gè)隊(duì)員團(tuán)團(tuán)圍住，只見他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)假動(dòng)作就甩掉了對(duì)手，真讓人佩服！
南面是健身區(qū)，一些小朋友有的在玩單扛，有的在做仰臥起坐，還有的在鐵桿上爬。西面有三臺(tái)乒乓球桌，乒乓小將在那揮舞著球拍，他們你推我擋，一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)，不時(shí)傳來歡笑聲。
“丟紙球”是同學(xué)們十分喜歡的活動(dòng)，操場上三五成群一個(gè)小組。你瞧，前后兩位密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻，中間的同學(xué)上竄下跳，左躲右閃，像一只只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一位同學(xué)砸去，那同學(xué)縱身一躍，躲過了紙球，還沒等他反應(yīng)過來，紙球又從后面襲來。他靈敏地一抬腿，紙球從他的褲腿下“嗖”的鉆了過去。他們沉著氣，開始向另一位同學(xué)“開炮”，接著紙球像永遠(yuǎn)打不完的子彈，向中間的同學(xué)襲擊。很快中間的同學(xué)就撐不住架勢(shì)了，一個(gè)接接一個(gè)的中彈了。場外發(fā)出了激動(dòng)的歡呼聲。
場外圍觀的同學(xué)越來越多，有的為場上的同學(xué)出謀劃策，有的教中間的同學(xué)如何防守。在這歡樂的笑聲中，上課鈴聲響了，同學(xué)們滿面笑容地回到教室，真是快樂的課間十分鐘啊！
快樂的課間十分鐘作文11
下課的鈴聲響了，我立刻像兔子一樣，飛快的沖向操場。
這時(shí)操場上已經(jīng)變成了我們的游樂場，同學(xué)們有的在踢毽子，有的在跳皮筋，還有的在玩丟沙包，個(gè)個(gè)都玩得非常高興。我和幾個(gè)同學(xué)聚在一起也準(zhǔn)備玩捉迷藏的游戲。這個(gè)游戲是這樣的，一個(gè)人閉住眼睛數(shù)十下，然后剩下的人去藏，等那個(gè)人數(shù)完的時(shí)候再來找我們，先找到誰誰就輸了，就給表演節(jié)目。游戲開始了，我們先找到了一個(gè)好地方藏在哪里，接著讓數(shù)數(shù)的人來找我們。其中有一個(gè)人藏在最外面，我和幾個(gè)同學(xué)藏在最里面，那個(gè)人終于找到我們的藏身之處了，我們都非常害怕她會(huì)找到我們，現(xiàn)在我們就像受驚的兔子，眼看他離我們?cè)絹碓浇�，讓我們大吃一驚的是最前面的那位同學(xué)居然站了起來擋住了我們，那位同學(xué)就是我的好朋友小麗。
找我們的人上來了，她先看到的就是我們的大英雄小麗，她根本看不到我們，最后找了好半天才發(fā)現(xiàn)我們，真是謝天謝地�。�
上課鈴響了我們回到了教室準(zhǔn)備上課，看看操場上荒蕪一人。這課間十分鐘，我快樂極了。
快樂的課間十分鐘作文12
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我們彈單面膠的各路好手，準(zhǔn)備在我和我的同桌的桌子上決一死戰(zhàn)�！�1、2、3……8、9”，共有9個(gè)人，看來我得好好應(yīng)戰(zhàn)了。
“戰(zhàn)斗”開始了，湯佳豪打出了個(gè)漂亮的跳躍，成功地跳到了場地的中間，后面加入戰(zhàn)斗的選手誰也不敢輕易冒險(xiǎn)，也紛紛如法炮制，選擇了最保險(xiǎn)的策略。
輪到我了，我使勁一彈，只見一顆橙色的流星從桌面上劃過，徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽得“嘭”的一聲響，貝雨蒙的單面膠應(yīng)聲飛出了場地，淘汰出局。
我正在暗自慶幸，只聽得又是“嘭”的一聲響，我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊，“呀”，我不由驚叫起來，“噢，運(yùn)氣真好，被打到懸崖邊了，居然不動(dòng)了！”原來是遠(yuǎn)處的湯佳豪偷襲我�？上а娇上�，偷襲失敗。
“乒乒乓乓”，我們的“戰(zhàn)斗”進(jìn)行了好久，最后，戰(zhàn)場上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了，我故意退到角落邊，心想，等一會(huì)兒，如果湯佳豪攻擊我，只要打偏一點(diǎn)點(diǎn)，他自己就會(huì)飛出場地，到那時(shí)，我就可以不戰(zhàn)而勝了。但湯佳豪顯然沒有上我的當(dāng)，他竟然也模仿起我的一套來了，等著我的主動(dòng)失誤呢！哼，看來，我要使用絕招了——超準(zhǔn)心射擊。我一邊移動(dòng)，一邊悄悄調(diào)整好角度，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手指輕輕一彈，“嗖”的一下，我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠。“哦——耶”，圍觀的同學(xué)不由歡呼起來。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。
哦，課間十分鐘，充滿了同學(xué)們的歡笑聲。
快樂的課間十分鐘作文13
大家都說打羽毛球是最健身的了，不知道為什么，這幾天我們班竟流行打羽毛球了，我們班就是這個(gè)樣子，一旦流行起來了，就天天都談?wù)撨@個(gè)事，所以，我也跟著來了興趣，打起了羽毛球。
今天下課，柴士榮拿著球拍找我說：“盧仔，和我打會(huì)羽毛球吧？”我看見大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答應(yīng)了。來到走廊，見大家打的熱火朝天，于是我們也加入了 這行列當(dāng)中。我按著老師教的標(biāo)準(zhǔn)方法發(fā)出了一個(gè)漂亮的球，柴士榮也不甘落后，用一個(gè)給力的姿勢(shì)打了回來，看見球朝我飛來，我不由得慌了起來，雖然學(xué)過但也好長時(shí)間沒打了，不過我又舉起拍子 ，輕巧的給她回應(yīng)過去了。沒想到房梁成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了，但因?yàn)閴μ琢�，柴士榮沒看見，她正準(zhǔn)備跳起來接球，但是球由于受到阻礙，就落了下來，我們兩個(gè)看見白忙活了一陣 子，就哈哈大笑起來。
好了，又到了第二回合，可是，樓道里的人忽然多了起來，張成澤和孟令洋也來打球了，我們挨在了一起打，所以自然而然的就成了雙打，孟令洋發(fā)過來一個(gè)球，被我接住了，我旁邊的張成澤發(fā)了一 個(gè)球，卻被柴士榮接了起來，這樣的雙打，讓我們的球賽變的更有趣了。
過了一會(huì)，上課的時(shí)間馬上就到了，我們只好戀戀不舍的離開了“球場”，回到了教室，別的同學(xué)也打的很開心。我想：打羽毛球可真好，不僅能鍛煉身體，還能讓我們的課間變得更加愉快，這真是 快樂的課間十分鐘！
快樂的課間十分鐘作文14
經(jīng)過40分鐘的漫長學(xué)習(xí)，“丁零零，丁零零！”同學(xué)們盼望已久的下課鈴打響了。
“耶！”同學(xué)們歡呼著，像鳥兒一樣“飛”出了教室。頓時(shí)，操場上、過道上沸騰了起來。到處都是人聲，到處都是人影。有的同學(xué)在紫園里看書；有的同學(xué)在玩游戲，比如石頭剪刀布、黑白配……真是人聲鼎沸，好一個(gè)“喧囂”的世界。
我和三個(gè)小伙伴在玩“貓捉老鼠”，我和一個(gè)小伙伴當(dāng)貓，其余的兩個(gè)當(dāng)老鼠，我們開始游戲了�！笆^剪刀布！”哦耶，我的剪刀勝過了對(duì)方的布，我可以前進(jìn)一步�！笆^剪刀布！”哎呀，對(duì)方出的石頭勝過了我的剪刀，她們前進(jìn)了一步。我們繼續(xù)玩，但是每一局都是她們贏，眼看鼠方馬上要到她們的“家”，我們馬上要輸了，我不禁出了一身冷汗�！笆^剪刀布！”終于，我贏了。再一局，又一局。我抓到“老鼠”啦。正在我們玩得不亦樂乎還意猶未盡的時(shí)候，上課鈴打響了。
我們都快速地走進(jìn)教室，靜靜地等待新的一課。但是有些人在下課時(shí)打鬧，追跑，上課時(shí)就大汗淋漓的，所以就會(huì)心不在焉。希望她們能改正，不要玩“物”喪志！
我愛課間十分鐘帶來的快樂，它會(huì)讓我們放松心情，讓我們勞逸結(jié)合。上課了我們就得認(rèn)認(rèn)真真聽課，這樣才好！
快樂的課間十分鐘作文15
快樂的課間十分鐘
“叮……�！毕抡n了，我們拋棄了上課的無趣，來到了歡快的操場，我終于可以一展我的“跳繩絕技”了。我們趁付林杰不注意，搶去了屠龍刀般珍貴的長繩，一窩蜂的跑開了。付林杰在那里大聲嚷嚷，還把沉重的腳踏在地上，怒氣沖沖地向我們追來……。
我們找了一塊空地，開始是兩個(gè)同學(xué)牽著繩子來轉(zhuǎn)，另一位女同學(xué)蹦蹦跳跳地跳進(jìn)了繩子的“攻擊圈”里，她可是個(gè)高手，跳十幾二十個(gè)都沒被絆倒，后來她體力不支，敗下陣來。同學(xué)們接二連三的被長繩打下“戰(zhàn)場”。終于輪到我了，我以優(yōu)美的姿勢(shì)進(jìn)入了戰(zhàn)場，我輕盈的跳過一個(gè)又一個(gè)的障礙……我居然跳了二十五個(gè)，我還在努力的堅(jiān)持著，我不覺得吵鬧，倒覺得像拉拉隊(duì)在為我加油、鼓勁。我快接近四十五個(gè)了，可是一個(gè)掃興的同學(xué)把一只腳悄悄伸進(jìn)了“攻擊圈”里，繩子被絆住了，停了下來，“啊……”我氣極了，瘋狂地追著他，其它的同學(xué)哈哈大笑起來……
這時(shí)上課鈴聲響了，我們戀戀不舍的回到教室，開始了新一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。
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