【精選】語(yǔ)文快樂(lè)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文快樂(lè)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇1
語(yǔ)文課,就似“驚濤拍岸,卷起千堆雪的澎湃”,又似“聽(tīng)得乃一聲櫓響,忽見(jiàn)山青水綠!苯o我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)。
語(yǔ)文課能激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情,是我們的心靈充滿了新鮮感和求知欲。
每次語(yǔ)文課,都給我們帶來(lái)了知識(shí)的快樂(lè),打開(kāi)了我們的心扉,又如春日的細(xì)雨,不斷滋潤(rùn)我們的心田。
每當(dāng)我讀語(yǔ)文書時(shí),我猶如對(duì)一位知心朋友,每個(gè)動(dòng)作和神情,都看得出我在“讀書百遍”,“百看不厭”。
知識(shí)讓我們快樂(lè),知識(shí)給我們帶來(lái)了輕松的、趣味的感受。
語(yǔ)文課時(shí),老師經(jīng)常會(huì)結(jié)合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時(shí),同學(xué)們都是坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)的,無(wú)一例外。
這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的積累,讓課堂變得更加生動(dòng)、有趣。當(dāng)老師講完后,我的腦子似乎出現(xiàn)了老師剛才講的'情景。
讓我們馳騁在“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的浩瀚沙漠,我愿遨游在“卷起千堆雪”的長(zhǎng)江。
我愿在洶涌的海浪中,沉醉在“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。
老師在講解之前還會(huì)讓我們自己討論,自學(xué)。這其實(shí)就是在培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展,將學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求。
課堂解放了學(xué)生的思維空間,拓展視野,讓我們的內(nèi)心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng)造意識(shí)大大增強(qiáng),各種各樣有創(chuàng)意的觀點(diǎn)層出不窮,讓我們的動(dòng)手訓(xùn)練得到了提高。
不只在教給我們知識(shí),而是要使我們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會(huì),引導(dǎo)我們感受社會(huì)與生活的變化,引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語(yǔ)文,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
在教學(xué)過(guò)程不是單單歸結(jié)為傳授知識(shí),而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會(huì)和政治的興趣把我們中的每一個(gè)人都結(jié)合在一起。
課堂——是點(diǎn)燃求知火把的第一顆火星。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇2
當(dāng)元旦來(lái)臨時(shí),意味著我的本名年——馬年到了!
我們送走了XXXX年,迎來(lái)了XXXX年。在XXXX年,不管你有什么煩惱,請(qǐng)?jiān)赬XXX年1月1日那天全部拋掉吧!因?yàn)槟鞘切碌?65天的開(kāi)始!因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了新的一年!
好了,廢話不多說(shuō)。先讓我來(lái)講講,元旦這天,我在干嘛吧!Let’sgo!(讓我們走吧)
按簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),元旦,就跟雙十一,雙十二一樣,是個(gè)打折的節(jié)日。
而這個(gè)元旦,我當(dāng)然去了萬(wàn)達(dá)shoping(購(gòu)物)了!
“唉呀媽呀!這么多!!”剛到了筆記本電腦專賣店,我的心中就在忍不住的吶喊。
“你喜歡什么?自己看看吧!眿寢屨f(shuō)。
我四處游蕩,左看看,右看看。覺(jué)得哪一個(gè)都好看,都想買回家。
“媽媽,我想要這個(gè)!蔽抑钢慌_(tái)白色三星筆記本電腦大喊。
媽媽則一看價(jià)格,說(shuō):“不行!太貴了!蔽铱戳丝磧r(jià)格,上邊赫然寫著:2999元!!這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一筆巨款了。
我死纏爛打,媽媽硬是不肯啊,沒(méi)法子,只好使出三十六計(jì)之一——苦肉計(jì)!
“哎呀。你就給我買吧。你自己也說(shuō)了我要是拿到了聽(tīng)寫比賽第一就給我買的。嗚嗚!蔽疫呎f(shuō)還邊假哭,演得很真。
“你得了吧,我還不知道你啊!眿寢尣恍家活櫟卣f(shuō)。
那我只好,只好使出三十六計(jì)之一——“發(fā)飆”計(jì)
“你!再不給我買!我就不跟你說(shuō)話了!”我故作生氣,還吵得很大聲。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇3
今天,我們上了一堂語(yǔ)文課,那真有趣。
開(kāi)始,老師讓我們讀第五單元的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,大家都覺(jué)得無(wú)聊透頂,“盤旋、城磚……”聲音拖得老長(zhǎng),仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭,對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)開(kāi)火車,誰(shuí)讀錯(cuò)了,就要挨罰!卑嗬锏娜讼裨谏衬镆(jiàn)到綠洲一樣,都興奮起來(lái)。
只聽(tīng)曾老師說(shuō):“讀錯(cuò)了,要么罰抄寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)兩遍,要么給我們表演節(jié)目,有問(wèn)題嗎?”“沒(méi)問(wèn)題!比喈惪谕,這是開(kāi)學(xué)以來(lái)最整齊的一次。
“開(kāi)火車”開(kāi)始了,“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真,生怕被老師抓到辮子。突然,坐在我前面的徐琳凱讀錯(cuò)了。老師便讓他上來(lái),沒(méi)想到,他一路上明確表示不抄課文。這家伙,抄點(diǎn)詞語(yǔ)有這么可怕嗎?
他磨蹭著上來(lái)了,眼睛直勾勾地望著曾老師,等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會(huì)讓徐琳凱表演什么呢?誰(shuí)不知道這米老鼠,點(diǎn)子超級(jí)多。只聽(tīng)曾老師笑了笑,說(shuō):“給你難度小一點(diǎn),你給大家擺個(gè)什么pss就算了!边@還小啊,徐大將軍就從沒(méi)正經(jīng)走過(guò)路,這不明擺著為難他嗎?
果然,徐琳凱一聽(tīng)急了,正想罷演?墒强戳丝丛蠋,又看了看情緒高漲的同學(xué)們,覺(jué)得是賴不掉了,只好退到左墻邊。只見(jiàn)他一縱一縱地,臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過(guò)來(lái)。當(dāng)走到覃子倍的桌位時(shí),突然,他快速地一蹲,使勁朝覃子倍大叫了一聲“。 ,便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下,全班都大笑起來(lái)。
一下課,大家都說(shuō)這節(jié)語(yǔ)文課真有趣。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇4
UP國(guó)際少兒英語(yǔ)的老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。教室里,“黑蜘蛛”爬在墻上,各種南瓜燈和“妖魔鬼怪”的可怕面具一列排開(kāi)。老師把燈光熄掉,給我們看了有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)來(lái)歷的影片,我們學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
兩個(gè)萬(wàn)圣節(jié)的傳統(tǒng)游戲更是讓我們感受到了這個(gè)西方節(jié)日的趣味。Trick or Treat“不給糖吃就搗亂”:我們兩人一組去敲“主人”家的門,嘴里說(shuō)著“Trick or Treat”,“主人”熱情地邊說(shuō)“You are welcome”邊從南瓜帽中掏出幾顆糖果給我們吃。
另一個(gè)叫作Apple bobbing“咬蘋果”,游戲的規(guī)則是要咬到蘋果但不能用手幫忙。工作人員用筷子插在蘋果中間,再懸掛在繩子上。同學(xué)們五個(gè)一組,分別站著去咬蘋果,一個(gè)個(gè)伸直脖子漲紅了臉。我也躍躍欲試,終于輪到我啦,隨著老師的口令“one、two、three,go!”我使勁向掛在面前的蘋果咬去,嘴巴剛碰到蘋果,蘋果就滑開(kāi)了。我不服氣地繼續(xù)去咬,可蘋果卻不停地溜走,我無(wú)奈地?fù)蠐夏槪沒(méi)想到辦法游戲就結(jié)束了。
這次活動(dòng)真有趣啊,你喜歡萬(wàn)圣節(jié)嗎?想不想提著Jack-o’-lantern“南瓜燈”、戴上Mask“面具”和我們一起過(guò)萬(wàn)圣節(jié)啊?
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