快樂(lè)小學(xué)作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)小學(xué)作文1
縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，照射在我的臉龐，讓我感到暖洋洋的。我此刻正與同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。
只聽(tīng)一聲哨聲，大家立刻擺好了架勢(shì)。只見(jiàn)對(duì)方的一名隊(duì)員正以肉眼可見(jiàn)的速度踢著球，朝我們這兒沖了過(guò)來(lái)。我們一見(jiàn)，立即警惕了起來(lái)。正在這時(shí)，我偷偷溜到了那名隊(duì)員后面，用腳輕輕一勾，球便乖乖的滾到了我的腳下。那名隊(duì)員突然感到腳下一空，便回頭一望，看見(jiàn)球在我腳下，于是氣急敗壞地朝我沖了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)形勢(shì)不妙，于是踢著球，奮力地往前跑，我順利地躲過(guò)了幾個(gè)對(duì)方的隊(duì)員，來(lái)到球門(mén)前，見(jiàn)防守正盯著我不放，我暗叫不好，可后面的隊(duì)員要來(lái)?yè)屒蛄�。于是我將心一橫，奮力一踢。
剎那間，所有人屏住呼吸，目光緊緊地盯著足球，只見(jiàn)足球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，最后穩(wěn)穩(wěn)的落在了球網(wǎng)之中，完美而華麗。防守剛想要阻攔，可一切已經(jīng)結(jié)束了。隨著我們隊(duì)的歡呼聲，與對(duì)方的唉聲嘆氣，我們進(jìn)了一球。
輪到我們發(fā)球了，我們隊(duì)的隊(duì)員飛快地朝對(duì)方的球門(mén)奔去，就在要射門(mén)的一瞬間，對(duì)方的隊(duì)員又把球搶了過(guò)去，來(lái)到了我們的球門(mén)前，太陽(yáng)好似正精彩的看著我們的比賽，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上為我們加油。我們的防守謹(jǐn)慎的看著對(duì)方，對(duì)方一踢，我們的心跳立即加速了，只見(jiàn)球正要到球網(wǎng)時(shí)，被防守?cái)r住了。我們懸著的一顆心才放下來(lái)……
通過(guò)激烈的比賽，我們以15：12的優(yōu)勢(shì)獲勝了。走在回家的路上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，令我心曠神怡，今天真開(kāi)心啊。
快樂(lè)小學(xué)作文2
上課了，凌老師打開(kāi)電腦屏幕，我看到“對(duì)著干”三個(gè)字。和誰(shuí)對(duì)著干？怎么對(duì)著干？我百思不得其解。經(jīng)過(guò)老師耐心詳細(xì)的講解，同學(xué)們知道了游戲的規(guī)則：老師說(shuō)起立，我們就坐下，老師說(shuō)伸左手，我們就伸右手，我是說(shuō)向左轉(zhuǎn)，我們就向右轉(zhuǎn)……總之，無(wú)論老師說(shuō)什么，我們都要和她對(duì)著干，如果做錯(cuò)了，那就出局。
凌老師說(shuō)：“咱們先熱熱身。”，我緊張極了，全身貫注地看著老師。老師說(shuō)：“起立�！比嗤瑢W(xué)們除閆祖睿和宋正非站著，其他都坐下了，他們兩個(gè)出局了。老師看同學(xué)們都明白了，就宣布：“游戲正式開(kāi)始�！苯淌依锇察o極了，連根針掉到地上都能聽(tīng)到。同學(xué)們屏住呼吸，聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師的口令，生怕自己出局。老師喊：“立正�！蓖瑢W(xué)們立刻反應(yīng)稍息，只有田竣霖立正了，他第一個(gè)被淘汰出局。同學(xué)們哈哈大笑。
第二個(gè)回合是左手摸右耳，郝思嘉明明做是對(duì)的，李泊臻左手摸著右耳大聲喊著：“郝思嘉錯(cuò)了�！崩蠋熀俸俚匦ζ饋�(lái)：“我說(shuō)的是左手摸右耳�！崩畈凑榭迒手樥f(shuō)：“我錯(cuò)了�！彼渤鼍至恕＿@一回合，差點(diǎn)全軍覆沒(méi)，也包括我，只剩下六、七個(gè)人了。
第三個(gè)回合，凌老師笑瞇瞇望著我們，柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“先起立吧！”這是下一個(gè)回合，還是先暫停，同學(xué)們有些遲疑，木呆呆地望著老師，最后還是慢騰騰地一起站了起來(lái)。“你們都輸了……�！崩蠋煛班圻辍币宦暠ζ饋�(lái)，“我換了語(yǔ)調(diào)，你們就上當(dāng)了，不知道我們現(xiàn)在是在玩游戲嗎？”這下我們都上了出局臺(tái)。
時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)下課了。雖然下課了，但是我還沉浸在游戲之中。
快樂(lè)小學(xué)作文3
古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我很喜歡看書(shū)：詩(shī)歌，散文，小說(shuō)都喜歡，至于是哪個(gè)國(guó)人寫(xiě)的，我也就不管了。
書(shū)房里的書(shū)柜，現(xiàn)在已是我的人生一大寶藏，《封神演義》《鏡花緣》，三言兩拍，四大名著都有，還有一些《魯迅讀本》《老舍散文》《中國(guó)古代文學(xué)》之類的書(shū)。我不曾知道何時(shí)我就喜歡上了這些，就像不知何時(shí)迷上了語(yǔ)言一樣。
雪萊的《致云雀》中有這樣一句話：“你從大地一躍而起，往上飛翔又飛翔，猶如一團(tuán)火云，在藍(lán)天平展你的翅膀，你不歇地邊飛邊長(zhǎng)邊唱�！蔽矣X(jué)得那只云雀就是詩(shī)人雪萊，那只在藍(lán)天上展翅高飛，放聲高歌的云雀，他鄙棄了塵世的污濁，厭惡了空洞浮華的強(qiáng)調(diào)，用最真摯的情感，最美妙的歌聲，向人類撒播新的希望。
米爾頓筆下的撒旦也讓我耳目一新。他有勇有謀，又有著不屈不撓的毅力，雖然被打入地獄深淵之下，任然桀驁不馴。他說(shuō)：“我們這里可以穩(wěn)坐江山，我倒要在地獄里稱王，大展宏圖；與其在天堂做奴隸，倒不如在地獄稱王�！睆洜栴D筆下的撒旦很是復(fù)雜，既是惡魔，又是光明之子；既有破壞的一面，又有促進(jìn)改革的一面。他的魄力與莊嚴(yán)是值得我們尊敬的，但是他的陰險(xiǎn)與狡猾卻也十分令人厭惡。
我喜歡看書(shū)，在書(shū)中我能找到自己的世界，找到屬于我自己的夢(mèng)想。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！”我希望我的階梯可以很長(zhǎng)，很高。我要慢慢地踏上一個(gè)臺(tái)階，慢慢地看完一本書(shū)，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在書(shū)中找到快樂(lè)，在書(shū)中找回自我。
快樂(lè)小學(xué)作文4
我是個(gè)快樂(lè)的女孩，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨者我。
我是個(gè)快樂(lè)的女孩，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨者我。背一個(gè)單詞是一份快樂(lè)，課上的一次舉手是一份快樂(lè)，家人的叮嚀是一份快樂(lè)，一朵野花的清香也是一份快樂(lè)
上初中以前，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力，一種負(fù)擔(dān)，每時(shí)每刻都盼著“減負(fù)”。但自從上了初中，我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么，與其排斥它，不如適應(yīng)它，并把它當(dāng)作一種快樂(lè)。于是，我開(kāi)始喜歡這種“負(fù)擔(dān)”，把獨(dú)立解出一道題、記會(huì)一個(gè)單詞當(dāng)作自己付出后的收獲，在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。
小時(shí)候，我比較內(nèi)向，在課堂上總是明明知道答案，卻不敢舉手發(fā)言。后來(lái)，每每對(duì)上老師那鼓勵(lì)的目光，我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來(lái)，開(kāi)始嘗試舉手發(fā)言，漸漸地，開(kāi)始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感，加入課堂上師生間的互動(dòng)，讓我獲得了另一種快樂(lè)。
在家時(shí)，媽媽親切的噓寒問(wèn)暖，爸爸沉默中的關(guān)愛(ài)，都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂(lè)。
偶爾，心情也會(huì)煩悶。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)到郊外，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的，一草一木都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，讓我瞬間忘掉所有煩惱，重新回到快樂(lè)中。
朋友，不要再為找不到快樂(lè)煩惱了，其實(shí)，只要用心去生活，何處沒(méi)有快樂(lè)?不要沉醉于昨天成功時(shí)的快樂(lè)，也不要為過(guò)去的失敗自卑傷感。所有逝去的，都已成為歷史，成為無(wú)法改變的永恒。我們唯一要做的，就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂(lè)。
快樂(lè)小學(xué)作文5
我的快樂(lè)有很多，比如說(shuō)：讀書(shū)真快樂(lè)，下棋真快樂(lè)，但是我最快樂(lè)的事情就是寫(xiě)作文。
我每次寫(xiě)作文的時(shí)候總是寫(xiě)不好或?qū)懙煤苌�，老師都不愿意給我判，我的作文媽媽也發(fā)現(xiàn)有很大的毛病，媽媽不想讓我考試考的不好，讓我趕快去作文班。
我第一次上作文班的時(shí)候，心情是非常高興、也很愉快的，我一進(jìn)門(mén)，呀！這些人中有的是我們?nèi)W(xué)的同學(xué)，有的是我們綠海家園的朋友，我更開(kāi)心了，坐到我的座位上時(shí)，感覺(jué)大家都很看不起我，我暗下決心，一定好好學(xué)。于是，老師講作文的時(shí)候，我聚精會(huì)神的聽(tīng)課，認(rèn)認(rèn)真真的思考，耳朵要豎起來(lái)似的不露一句話，作文老師講完了，可我還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有，仍舊只能寫(xiě)出半篇作文，我交給了老師，老師看起來(lái)很不滿意，但卻很耐心的又給我講解：“你這篇作文不合格，按照老師剛剛講的再寫(xiě)一篇，你明天再給我拿來(lái)看�！薄昂玫摹崩蠋�。我低著頭說(shuō)，我回到座位上嘆了一口氣。放學(xué)了我走進(jìn)家門(mén)，回想著老師說(shuō)的話試著重新寫(xiě)，不一會(huì)就寫(xiě)完了。到了第二天 我再一次把作文交給老師時(shí)，心怦怦直跳，我相信我能成功，但是心理仍是擔(dān)心的不得了：能合格嗎？不合格的話又重寫(xiě)了！我越想越難受，越想越痛苦。正當(dāng)我迷茫時(shí)，老師竟然說(shuō)合格了，回去吧。我的心猶如一塊大石頭落了地，松了一口氣，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的作文跟以前比起來(lái)水平提高了。
心想，寫(xiě)作文是我心中最高興的事，不，是世界上最高興的事。
快樂(lè)小學(xué)作文6
“偷”我從來(lái)不認(rèn)為是件好事，只認(rèn)為那是不道德的事。有一次，我改變了這種看法，感受到了“偷”的快樂(lè)。
很快就要期末考了，媽媽天天逼著我復(fù)習(xí)，沉重的負(fù)擔(dān)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。今天，早早的寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)完了，就拿出我最喜愛(ài)的《尋找快樂(lè)島》津津有味地看了起來(lái)。這是，媽媽走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我看的是課外書(shū)，二話不說(shuō)就“奪”走了我的書(shū)。我委屈地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽作業(yè)我寫(xiě)完了，也復(fù)習(xí)完了�！眿寢尦林槪f(shuō)：“都期末了你還有心思看課外書(shū)？把課本拿出來(lái)看！”我只好拿出課本看起課文來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽都出去了，我見(jiàn)家里沒(méi)人就躡手躡腳地來(lái)到書(shū)房，小心翼翼地抽出被媽媽沒(méi)收的書(shū)，一溜煙似的“逃”回了房間�；氐椒块g，我像狐貍似的把腦袋探出房間，左看右看，害怕爸爸媽媽突然回家。檢查了好一會(huì)兒，才回到房間津津有味地看起書(shū)來(lái)。
半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)……時(shí)間像沙漏中的沙飛快地流逝著。這時(shí)，突然響起一陣腳步聲。“不好，一定是媽媽回來(lái)了！”我的心“咯噔”一沉，馬上把書(shū)藏在枕頭下面，以迅雷不及掩耳之速把課本拿了出來(lái)，裝模作樣地看起書(shū)來(lái)。五分鐘過(guò)去了，爸爸媽媽還沒(méi)有進(jìn)門(mén)。咦？奇怪！我忍不住跑出門(mén)，原來(lái)是鄰居上樓的聲音，虛驚一場(chǎng)！
我又溜回房間，心里七上八下，害怕一會(huì)兒爸爸媽媽就回來(lái)了。我又重新檢查了一遍，還把門(mén)鎖上了，才心安理得地看起書(shū)來(lái)。哈！我終于心滿意足地看到了書(shū)。
呵呵！竊讀的滋味可真是酸甜苦辣，我不僅“偷”到了讀書(shū)時(shí)間，還“偷”到了閱讀的快樂(lè)，真高興��！
快樂(lè)小學(xué)作文7
笑的多了，就會(huì)變得連哭泣都像在微箋。
——題記
每一天，我們都在重復(fù)著昨天的生活，枯燥且千篇一律。每一天，都在臉上掛著和煦的微笑，面對(duì)著不同的人說(shuō)著不同的'話。每一次，都帶著微笑與他們打招呼、握手、擁抱、傾聽(tīng)，轉(zhuǎn)過(guò)身以后卻不知道自己在笑什么。
朋友說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)笑的人。在傾聽(tīng)別人訴說(shuō)時(shí)，我?guī)е�；在與同學(xué)侃侃而談時(shí)，我?guī)е�；就連在發(fā)呆時(shí)，臉上的表情依舊是笑。聽(tīng)后我沉思，記憶中的自己確實(shí)愛(ài)笑，幾乎每時(shí)每刻都掛著一張微笑的臉�？墒�，我是真的快樂(lè)么？反問(wèn)自己，然后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在能讓我感到由衷快樂(lè)的事情太少了。而微笑，僅是我表達(dá)禮貌的一種方式。
想起從前的自己，年少輕狂，驕縱狂傲，以為沒(méi)有自己過(guò)不去的坎兒，總是慷慨而談自己的理想。然而現(xiàn)實(shí)總是殘酷，想象與現(xiàn)實(shí)總是相差太多。隨著時(shí)光的流逝，曾經(jīng)的棱角被漸漸打磨得圓潤(rùn)。我曾經(jīng)張揚(yáng)的樣子，我身上那些曾經(jīng)尖銳的棱角，再也不會(huì)出現(xiàn)了。
現(xiàn)在想來(lái)，也許只有兒時(shí)的自己才是真正的快樂(lè)。那時(shí)自己的笑容純真明媚，人與人之間仿佛沒(méi)有距離，不似現(xiàn)在的人們，臉上帶笑，心里卻像有一堵墻，沒(méi)人進(jìn)得去。
其實(shí)我們都還是孩子，為什么要偽裝得那么堅(jiān)強(qiáng)？苦了自己，累了自己，傷了自己。何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，以真實(shí)的面貌去面對(duì)這個(gè)世界，周圍的人。盡量讓自己變得快樂(lè)，重回本真。
快樂(lè)小學(xué)作文8
星期天，我早早地把作業(yè)做完就下樓去玩了。我坐電梯剛到一樓就看到有許許多多的垃圾，我心里想這怎么沒(méi)有人來(lái)清理一下。于是，我就飛快地跑到我們這個(gè)小區(qū)物業(yè)辦公那里，走到門(mén)口看到里面只有一個(gè)叔叔在里面。
我就走了進(jìn)去對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔，我們3棟為什么沒(méi)有人來(lái)清理垃圾呀？”那位叔叔無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“3棟之所以沒(méi)有人來(lái)清理，是因?yàn)榍鍧崋T他家臨時(shí)有急事，請(qǐng)假回家了�！蔽艺驹谀抢锵肓艘粫�(huì)兒，突然有了一個(gè)主意，連忙跑回家里拿了掃把就往下跑。
到了一樓，我看見(jiàn)這些生活垃圾我就想吐，更別說(shuō)清掃了�？墒俏倚睦锵胫蚺K東西讓人惡心，所以我為這一定要把這些垃圾清理掉。為了我們這個(gè)小區(qū)、為了我們大家生活得更開(kāi)心，辛苦我一人也值。
于是我開(kāi)始打掃了起來(lái)。我先把香蕉皮和發(fā)臭的食物掃到一起，又特意還把別人吃的零食袋子放在旁邊，再用掃把垃圾掃進(jìn)鏟子里再裝進(jìn)零食袋里，最后將袋子倒進(jìn)垃圾桶里。經(jīng)過(guò)我的打掃，一樓大廳煥然一新，看著自己的勞動(dòng)成果，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，真干凈��！
我疲憊地回到家里，坐在沙發(fā)上，媽媽看見(jiàn)我很累的樣子對(duì)我說(shuō)：“你去做什么呀？把自已累成這樣？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我剛把一樓大廳的衛(wèi)生打掃了一下�！眿寢屢苫蟛唤獾貑�(wèn)：“我們小區(qū)不是有清潔工人嗎？”我又說(shuō)：“清潔工人臨時(shí)有事回去了，我就去打掃了一下。”媽媽高興的對(duì)我說(shuō)：“你做的非常好，你真棒！”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)我頓時(shí)覺(jué)得一點(diǎn)也不累了，心里樂(lè)開(kāi)了花！
通過(guò)今天的勞動(dòng)，我明白愛(ài)勞動(dòng)是光榮而快樂(lè)的，因?yàn)槲覟猷従訋ヒ环轁崈襞c美麗！
快樂(lè)小學(xué)作文9
我從小就喜歡跳舞，它給我?guī)?lái)樂(lè)趣，也充實(shí)我的課余生活。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一聽(tīng)到音樂(lè)響起，就情不自禁地跟著節(jié)拍扭動(dòng)身體，看見(jiàn)電視里播放歌舞節(jié)目就手舞足蹈，陶醉其中。媽媽發(fā)現(xiàn)了我對(duì)舞蹈情有獨(dú)鐘，就把小小的我送進(jìn)了舞蹈班，讓我步入了舞蹈的世界。
俗話說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。從接受訓(xùn)練開(kāi)始，我才明白跳舞不僅僅是臺(tái)上光鮮亮麗的表演，更是十年如一日枯燥的基本功磨練。許多人在這一輪就沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，放棄了，我的毅力支撐著走過(guò)了這一關(guān)，為此我付出了很多汗水。
那一次次的下腰，一次次的側(cè)翻都融入到情感十足的舞蹈里，我真切地感受到了跳舞帶給我的樂(lè)趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于平時(shí)苦練基本功的艱苦！
去年“六一”節(jié)，舞蹈老師要趕排蒙古舞《吉祥》，我們積極地投入排練。其中有一個(gè)動(dòng)作要求從跪躺起身模仿大雁起飛的樣子，我腰背力量不夠，怎么也起不來(lái)。心想：不行就算了，不參加表演也無(wú)所謂�；氐郊依�，媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，不解地問(wèn)：“怎么了乖，什么事讓你不開(kāi)心了？”我氣惱的說(shuō)：“還不是跳舞！”媽媽上網(wǎng)查閱資料幫我找了多種鍛煉腰背力量的方法，陪我一起練習(xí)，還教導(dǎo)我：堅(jiān)持就是勝利。慢慢地，我能吃力地起來(lái)了。猛然間，我隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)翩翩起舞，感覺(jué)自己就像一只大雁在草原的上空飛翔，完全沉浸在跳舞的旋律之中，我成功了！心情非常激動(dòng)！
跳舞不僅鍛煉了我的身體，也磨煉了我的意志，更使我的成長(zhǎng)歷程中多了一份自信，一份快樂(lè)！我愛(ài)跳舞！
快樂(lè)小學(xué)作文10
春華秋實(shí)，我們迎來(lái)了一年一度的冬青體育節(jié)，雖然天氣刺骨的寒冷，還下著陣陣的蒙蒙細(xì)雨，可是絲毫不影響我們的熱情。
一大早我們吃好了早餐，鈴聲響起了我們下到了操場(chǎng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻神態(tài)自若。一陣音樂(lè)聲響起，幾位主持人走上舞臺(tái)大聲宣布：“親愛(ài)的老師們同學(xué)們冬青體育節(jié)開(kāi)幕儀式現(xiàn)在開(kāi)始接下來(lái)就是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)式！”首先進(jìn)場(chǎng)的是一二三年級(jí)的同學(xué)們。他們雖然年齡小，但也神氣十足，昂首挺胸。輪到我們四五班了，我們?cè)谏蚶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的方陣邁著正步，向主席臺(tái)踏去，一起呼喊口號(hào)：“四五四五，藏龍臥虎，四五四五，我最威武！”接著我們擺出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的又字形，我們班真是氣勢(shì)如虹��！我相信接下來(lái)在比賽，我們班一定會(huì)創(chuàng)出佳績(jī)。
我們班是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的班集體，我們除了每天認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，同學(xué)們課余都積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，如跳繩，打籃球、踢足球、慢跑……等。
我從小就愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是強(qiáng)身的秘密，唯有不斷的運(yùn)動(dòng)，才能鍛練出健康的身體。許多運(yùn)動(dòng)都是強(qiáng)身的不二法門(mén)，其中，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是──打籃球。打籃球不但可以強(qiáng)身，還可以幫助長(zhǎng)高，在籃球場(chǎng)上的選手們，個(gè)個(gè)人高馬大，每次看籃球賽時(shí)，我總是羨慕不已。
放學(xué)后，我的身影總會(huì)出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上，有時(shí)我會(huì)和別人比賽，享受球場(chǎng)上的刺激；有時(shí)會(huì)獨(dú)自練習(xí)，享受打球的樂(lè)趣。還記得有一次暑假的籃球夏令營(yíng)里，老師要我們分組比賽，剛開(kāi)始落后的我們，到一半后來(lái)居上，在這場(chǎng)激烈的球賽里，我們以一分之差，得到勝利，這場(chǎng)比賽也在我心里留下深刻的回憶。
人們常說(shuō)：“讀書(shū)使人賢達(dá)，運(yùn)動(dòng)使人健壯。”運(yùn)動(dòng)幫助我們強(qiáng)健身體、保持身心。我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！
快樂(lè)小學(xué)作文11
很多人認(rèn)為閱讀也就是大聲地讀書(shū)，可是閱讀真的只有這些嗎？不，不是的，閱讀不只是這些。那閱讀還有什么呢？讓我來(lái)和你分享一下吧。
小時(shí)候，我是在外婆家里度過(guò)的，從小我就從外婆的搖籃曲中閱讀出外婆對(duì)我的疼愛(ài)，對(duì)我的照顧是多么的無(wú)微不至。到了識(shí)字的年齡時(shí)，我就開(kāi)始從電視節(jié)目，新聞里，報(bào)紙上讀懂了為人處事的道理，感受到了喜，怒，哀，樂(lè)。當(dāng)我從新聞中讀到，看到不幸的事我會(huì)讀到什么叫哀，什么叫怨：當(dāng)我從新聞中讀到，看到有什么好事，，我就會(huì)讀到什么叫喜，什么叫樂(lè)。到了上學(xué)的年齡，我就從課本中閱讀到了美妙的文字，閱讀到了學(xué)習(xí)的好處，讓我從此愛(ài)上了學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。閱讀到科學(xué)的有趣，奇妙，還可以在生活上遇到難題時(shí)用科學(xué)來(lái)解決，“讀”懂了科學(xué)的用處和奇妙。 閱讀使我知道舊社會(huì)的悲慘，使我懂得了更多人生存在的價(jià)值，從而更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活！
閱讀給了我知識(shí)，閱讀給了我樂(lè)趣，閱讀更給了我力量。 閱讀讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？閱讀讓我知道了怎么為人處事？閱讀給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
因此，閱讀是一種快樂(lè)，是一種最美好的享受！
快樂(lè)小學(xué)作文12
那年暑假一開(kāi)始的時(shí)候，我的心中就萌生了一個(gè)想法——我要做一個(gè)心靈手巧的人。
說(shuō)干就干，媽媽也毫不猶豫地支持我，作為“贊助商”，她給我買了許多東西，有拼豆、滴膠、手工紙、卡紙、發(fā)卡……為了不讓媽媽失望，我每天都在學(xué)習(xí)，看著網(wǎng)上的視頻教程，琢磨著圖紙。
漸漸地，我從一個(gè)初學(xué)者變成了一個(gè)中級(jí)興趣者，我開(kāi)始把我的工藝品當(dāng)成禮物送給別人。我越學(xué)越興奮，并且漸漸地掙脫了教程和圖紙的束縛，進(jìn)入到一種自己想象、創(chuàng)新的境界。
又過(guò)了幾個(gè)星期，我又成功地從一個(gè)中級(jí)興趣者變成了一個(gè)高級(jí)專業(yè)者。于是，我有了一個(gè)新想法：在剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我提議有興趣鉆研手工的人，組織一次“沙龍”，然后一起來(lái)探討大家都是如何成為一個(gè)心靈手巧的人的。在我的邀請(qǐng)下，許多人都熱情地加入了進(jìn)來(lái)，不知不覺(jué)我成為了這次手工沙龍的主角，準(zhǔn)確地說(shuō)，是我做的手工成為了這次沙龍的主角。
我給大家展示著我在暑假里的作品，出人意料的是，大家都對(duì)我的作品很感興趣，都爭(zhēng)相競(jìng)拍我做的工藝品。沙龍也由此變成了一個(gè)“拍賣會(huì)”——“五元！”“十元！”“十二！”……場(chǎng)面熱鬧得近乎失控。我不知道是該為我做的手工，受到大家的喜愛(ài)而開(kāi)心，還是該為我熱情萬(wàn)丈舉辦的沙龍卻泡湯而失落。我只好把所有手工都送了出去，結(jié)果越送越多，因?yàn)橛械娜苏f(shuō)，她家還有一個(gè)小妹妹，很喜歡手工。有的人說(shuō)他想發(fā)到網(wǎng)上幫我漲人氣。還有人說(shuō)他有好幾個(gè)包，想每個(gè)上面都掛一個(gè)來(lái)做裝飾。
通過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，我終于成功地成為了一個(gè)心靈手巧的人，而這一切都源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)真是令人快樂(lè)哦！
夜晚來(lái)臨了，月亮爬上了天空，我笑著進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
快樂(lè)小學(xué)作文13
天黑啦，在一片荒無(wú)人煙的土地中，有一朵潔白如玉的雪蓮花，她是如此純白，猶如那飄飄蕩蕩的雪花。又如此純潔，如同天使般。她就是雪蓮仙子。
她以前是一株很不起眼的雪蓮小苗，她一點(diǎn)都不快樂(lè)。一天，她聽(tīng)一位神仙說(shuō)自己是雪蓮仙子，只有經(jīng)歷一千年的風(fēng)雪和炎熱才能變成一朵潔白的雪蓮花，成為雪蓮仙子，這樣，她就會(huì)得到快樂(lè)。她便開(kāi)始承受這“酷刑”，她看過(guò)無(wú)數(shù)次的日出日落，她被路人踩踏過(guò)，她無(wú)數(shù)次被風(fēng)雪掩蓋，差點(diǎn)凍死在這白色的地獄中，她因周圍的土地有好幾次被驕陽(yáng)曬得沒(méi)有一滴水而枯萎過(guò)，又有好幾次因暴風(fēng)雪而差點(diǎn)折斷腰�？墒�，所有的困難她都克服了，成為一名可以飛到世界各地的仙女，不用在一個(gè)土地中待一輩子。
她飛啊飛啊，飛到了月球上，聽(tīng)嫦娥說(shuō)人間的趣事，讓她知道了有許多貧苦的人需要幫忙。便告別了嫦娥。來(lái)到一位窮人家，他們沒(méi)錢買糧食，只能靠樹(shù)皮充饑，于是，她一揮手，一條條用雪蓮做的絲巾，就出現(xiàn)在那家人的家里。那家人把絲巾賣了后，得了不少錢。她看到那家人那么高興，笑了，那笑容如同月亮般柔美，如同陽(yáng)光班燦爛。她幫了一家又一家的人，看著那些窮苦的人有了錢，她高興極了。
之后，她抬頭看了看月亮，說(shuō)：“謝謝你，嫦娥姐姐，你讓我知道了什么叫做快樂(lè)！”
快樂(lè)小學(xué)作文14
我今年十一歲了，但是，在我的記憶當(dāng)中，幾乎沒(méi)有快樂(lè)。只有媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、老師布置的成山成塔的作業(yè)……所以，我想要快樂(lè)！
我想，春天來(lái)了，讓春姑娘用定身法定住一切，免得讓大人來(lái)破壞我們的快樂(lè)。之后，跟小伙伴無(wú)憂無(wú)慮在草地上盡情的玩耍。什么捉迷藏啊、劃花板啊、貼餅子啊反真不會(huì)有人來(lái)打擾我們。
夏天，我真的很希望太陽(yáng)公公能把媽媽嘴邊的“不要做！”、“危險(xiǎn)！”的話烤焦。這樣?jì)寢尵筒粫?huì)沒(méi)完沒(méi)了的老到啦！
到了秋天，我想讓秋姑娘把所有的老師跟家長(zhǎng)變失憶，這樣，就不會(huì)有人說(shuō)“孩子，該做作業(yè)”、“好好復(fù)習(xí)、迎接考試”了。那樣，所有不快樂(lè)的孩子，都可以解放了。
冬天，我希望所有的大人都能像青蛙一樣冬眠，這樣，就是我們孩子的天下了。我們想怎么玩就怎么玩、想怎么吃就怎么吃，整個(gè)冬天都不會(huì)有人來(lái)妨礙我們，煩我們了。
假期的時(shí)候，我想讓所有的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班……離我遠(yuǎn)去，也沒(méi)有成山成塔的作業(yè)。讓我們擁有快樂(lè)、有意義的假期。這樣，我們?cè)诩倨诰筒挥脼榧倨谧鳂I(yè)而煩惱了。
哦，對(duì)了，還有一點(diǎn)，就是學(xué)校取消所有的作業(yè)，讓我們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
我雖然知道，校方和家長(zhǎng)都是為我們好，但是，我們真正想要的是快樂(lè)。老師經(jīng)常說(shuō)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”但這絕對(duì)不是我們想要的快樂(lè)，我們想要真正的快樂(lè)。請(qǐng)給予我們快樂(lè)吧！
快樂(lè)小學(xué)作文15
人生本就是一冊(cè)畫(huà)卷，從你出生起，便默默記錄下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許你對(duì)這份成長(zhǎng)很無(wú)奈，但若認(rèn)真仔細(xì)地回味，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)充滿快樂(lè)。
兒時(shí)，常陪外公回老家暫居，最屬難忘的就是后院的那片蘿卜地�？粗顷�(yáng)光下白白胖胖只露出一點(diǎn)兒的蘿卜，便不由自主的想拔出來(lái)看看全貌。
但我太小，能握住的，也只有幾片大葉子，于是我搓了搓手，用腳扒了扒腳下的土，像頭小牛般沖過(guò)去，抱住蘿卜就往外拔。姐姐看見(jiàn)了也來(lái)幫我。終于，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)，蘿卜舉起了白旗，被我們齊心拔了出來(lái)�？粗鴳牙锉е脑陉�(yáng)光下發(fā)亮的蘿卜，我咧開(kāi)嘴大笑著，那里我第一次體會(huì)到滿足的快樂(lè)。
再后來(lái)大些，便跑到池塘邊趕鴨子。那時(shí)拿著樹(shù)枝揮舞的我，覺(jué)得自己就像是鴨王。由于過(guò)度興奮，不小心刺到了一只鴨的屁股，于是，全部的鴨子都朝我奔來(lái)要啄我，那陣仗猶如千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，嚇得我立刻沖離此地，跑回去搬救兵。
在逃亡過(guò)程中，雖然大叫了一路，但內(nèi)心仿佛嘗了蜜一般。就像是一個(gè)英勇的將軍在與敵人打著伏擊戰(zhàn)爭(zhēng)，心中涌著一股無(wú)來(lái)由的快樂(lè)。
到了現(xiàn)在，自然沒(méi)有那么多的時(shí)間像兒時(shí)那樣四處瘋鬧，整日面對(duì)的是沉重的擔(dān)子和艱巨的課業(yè)，但我卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得日子像無(wú)色調(diào)的黑白相冊(cè)，反而每天都有一種興奮感，因?yàn)楝F(xiàn)在，我是為了自己的理想在奮斗和努力著。
不光如此，成長(zhǎng)的路上還有溫馨的親情以及忠貞的友情陪我一路前行!也許對(duì)有些人而言，成長(zhǎng)是痛苦的。但對(duì)我而言，它就像至寶。我能從中領(lǐng)悟到更多，
感受到更多……
成長(zhǎng)的歷程，其實(shí)就飲一杯濃茶，初入口中苦澀不堪，品到最后，唇齒間留下的，終是醇厚的芳香。
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