快樂的一堂課作文

時(shí)間：2021-10-21 10:43:23 快樂我要投稿

快樂的一堂課作文合集8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的快樂的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的一堂課作文合集8篇

快樂的一堂課作文1

　　今天的音樂課，我很快樂。

　　課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個(gè)個(gè)動(dòng)彈快樂的音符被風(fēng)吹進(jìn)我的耳朵里�！袄怖玻怖病蔽覀兟朴频刈咧�，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學(xué)們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時(shí)間坐了下來。

　　接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個(gè)個(gè)露出大門牙�！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動(dòng)。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動(dòng)。頓時(shí)，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動(dòng)了。老師很生氣，讓那幾個(gè)人退出游戲。

　　最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲�！袄怖怖病�，同學(xué)們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

　　這堂音樂課讓我真快活！

快樂的一堂課作文2

　　快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。

　　今天，柳葉老師怎么拿了兩個(gè)氣球？還在黑板上寫下了“玩轉(zhuǎn)大作文”這幾個(gè)字？原來，今天我們進(jìn)行一場氣球大戰(zhàn)。

　　第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋蠋熓种械臍馇颍械耐瑢W(xué)都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰(zhàn)開始了。同學(xué)們都爭著把氣球拍到對方的區(qū)域內(nèi)，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區(qū)域，餅干說：“應(yīng)該均勻的分開。”因?yàn)榻淌覂?nèi)一片混亂，誰也沒聽見，我們隊(duì)有一個(gè)同學(xué)在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅(jiān)守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個(gè)氣球，我們繼續(xù)比賽，一場激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。

　　不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時(shí)候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的

　　這快樂的一堂課，也給我?guī)砹藛l(fā)：團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，沒有什么做不到的。

快樂的一堂課作文3

　　在我們學(xué)習(xí)第四課《一顆小豌豆》時(shí)，語文老師說：“上課回答問題對了，可以獎(jiǎng)豌豆。”同學(xué)們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看著老師手中的那小袋豌豆。

　　老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個(gè)同學(xué)回答�；卮鹫_的就獎(jiǎng)給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎(jiǎng)了好多豌豆。我看著別人都上去拿了豌豆，心里很著急，希望老師能快點(diǎn)提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。

　　讓我開心的.時(shí)刻終于來了。老師對我們說：“同桌兩人互相說一說課文后面第一題的答案，認(rèn)為對方說得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的話很高興。于是我倆認(rèn)真地向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的答案，我同桌認(rèn)為我說的對，我也認(rèn)為我同桌說的對。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認(rèn)為我說的對，我也是認(rèn)為我同桌說的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興啊！我們也得到了獎(jiǎng)勵(lì)，這獎(jiǎng)勵(lì)還是豌豆呢！

　　�。≌媸强鞓返囊惶谜n呀！

快樂的一堂課作文4

　　前幾天，老師跟我們說有全國著名特級教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動(dòng)，都控制不住自己的心情，盼望著那一刻早點(diǎn)到來。

　　今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因?yàn)閷?shí)在是太高興了，早飯吃了一點(diǎn)就來上學(xué)了，我很期待老師給我們講課。到了學(xué)校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著上課。

　　開始上課了，我們要學(xué)文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹華老師。這位老師講課十分生動(dòng)。課一開始就問我們問題，我都在認(rèn)真地思考，并舉手發(fā)言�？上У氖牵蠋煕]有教到我，但我并沒有氣餒，繼續(xù)認(rèn)真聽講。姜老師講的課生動(dòng)有趣、娓娓動(dòng)聽，讓同學(xué)們都愛上課了。老師在問誰能講講這個(gè)故事，我心里十分糾結(jié)，要舉手還是不舉手呢？最后我沒能勇敢地舉起手來。整節(jié)課，我都在認(rèn)真聽姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的特點(diǎn)、怎么樣才能讀好文言文等。

　　姜老師的課結(jié)束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開。姜老師講的課生動(dòng)有趣，讓我永生難忘。

快樂的一堂課作文5

　　“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件�。�

　　我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點(diǎn)剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個(gè)氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因?yàn)檎车锰喂塘�，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。

　　我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。

　　“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長著一個(gè)又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙斗雞眼。嘻嘻！

　　這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去

快樂的一堂課作文6

　　星期六的早晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我和媽媽早早起床，因?yàn)槲覀冃∮浾呓裉煲教熘袝?2樓聽外語課。

　　我們坐電梯到了12樓，那里全都是小記者，紅帽子、藍(lán)挎包，個(gè)個(gè)手里拿著記錄本。講臺前那位外教官很風(fēng)趣幽默，愛和我們說說笑笑，我們不斷傳來陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站著的兩位漂亮的大姐姐——翻譯官。

　　這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個(gè)子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語和我們對話，邊打著手勢，還教我們唱外語歌，教我們做動(dòng)作。小記者們都站起來和他互動(dòng)：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……

　　大哥哥用英語問，我們用英語回答，我們和大哥哥交流得還不錯(cuò)，有的我們聽不懂，但看大哥哥的表情和動(dòng)作，我們就懂了。最后，大哥哥和我們小記者拍照留念。

　　這堂課，給了我們很多快樂，也教會了我們很多知識。

快樂的一堂課作文7

　　在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，語文老師正在跟我們做游戲呢！星期五下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準(zhǔn)備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫“誰”，有的同學(xué)在紙條上寫“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫“干什么”�！笆樟恕Ｊ樟�！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯�！蓖瑢W(xué)們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞。”“熱鬧的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。

　　我心想：寫作文的時(shí)候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課作文8

　　今天，我們照常在教室里等待著老師來給我們上課�！岸ｂ忊�！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進(jìn)來，說：“同學(xué)們，今天咱們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字是“木頭人”。

　　游戲開始的兒歌唱完了，教室里頓時(shí)安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個(gè)發(fā)射的動(dòng)作；我的同位做了一個(gè)坐正的動(dòng)作；高克瑋做了一個(gè)深思者的動(dòng)作……過了一會兒，教室里便有許多人大笑起來，游戲只得停止了。

　　老師又帶著我們做了另一個(gè)游戲，老師先叫上幾個(gè)人，然后倒計(jì)時(shí)，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動(dòng)作。老師便點(diǎn)名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個(gè)笑了，兩個(gè)笑了……

　　到了最后，只剩下一個(gè)同學(xué)了，我們又倒計(jì)時(shí)，那個(gè)同學(xué)還沒笑，那么多同學(xué)高興極了！

　　老師說：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認(rèn)真觀察了嗎？請拿起筆把剛才看到的情景寫下來吧！

　　這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認(rèn)真。

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