快樂(lè)為話題作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè)為話題作文，歡迎大家分享。
快樂(lè)為話題作文1
盼望著盼望著，一年一度的六一兒童節(jié)終于向我們招手，在那天，我們學(xué)校舉行了六一文化藝術(shù)節(jié)表演，我就是表演節(jié)目的，所以我非常開(kāi)心，可以在臺(tái)上展示自己的才藝，那是多么光榮啊!
我們的節(jié)目是為朗讀節(jié)目伴舞，在之前，大家就在刻苦的練習(xí)，付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和一個(gè)月的練習(xí)，大家都懂得了相互配合，跳得非常整齊。
終于，表演那天到來(lái)了，我懷著激動(dòng)的心情走向?qū)W校化妝幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，表演開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目表現(xiàn)的是學(xué)生在學(xué)校和老師相處的生活，孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下慢慢長(zhǎng)大，逐漸變成大孩子，可真讓人感到欣慰。第二個(gè)節(jié)目是口風(fēng)琴演奏《隱形的翅膀》，隨著歌曲吹奏的旋律，大家都在輕輕地?cái)[動(dòng)，什么煩惱都沒(méi)了。第三個(gè)節(jié)目是演奏樂(lè)器，聽(tīng)到聲音，大家心情都喜氣洋洋的，非常高興。隨后，表演了拉丁舞、街舞，都非常精彩，大家都連聲叫好。挨住我們表演了，我們一個(gè)個(gè)扮得像古代小書生一樣走向舞臺(tái)。看著那幾千雙眼睛，我心里撲通撲通直跳，直到音樂(lè)響了，我緊張的心情才稍稍平靜，我們隨著音樂(lè)的旋律開(kāi)始跳舞表演完了，我的心情才徹底放松。老師帶著我們回班，一路上，我們看見(jiàn)一大堆小制作，每一樣都很新奇，我們大家看得眼花繚亂，看真好看呀!
六一兒童節(jié)過(guò)去了，但它每時(shí)每刻都在我心里。希望下一次的六一兒童節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。
快樂(lè)為話題作文2
記得有一首歌是這樣唱的：“如果你覺(jué)得快樂(lè)你就拍拍手，如果你……”快樂(lè)是什么，在我的眼中，快樂(lè)或許是……
有人說(shuō)，快樂(lè)是人的長(zhǎng)壽之源，笑一笑，十年少嘛。我說(shuō)，快樂(lè)是對(duì)心靈的一種釋放，心中有樂(lè)，精神就好。當(dāng)你快樂(lè)是，你會(huì)感到溫馨嗎？會(huì)感到全身心熱氣升騰嗎？那是快樂(lè)使你釋放出的活力。有人問(wèn)，為什么需要快樂(lè)？我說(shuō)，快樂(lè)是一種情感，如果一個(gè)人永遠(yuǎn)失去了快樂(lè)，那么，這個(gè)人的生活將是枯燥無(wú)味的。這時(shí)，即使金錢和榮譽(yù)雙雙降臨在他的身上，那也不過(guò)是鏡中花、水中月罷了，沒(méi)有了快樂(lè)，這一切都將毫無(wú)意義。而什么又是快樂(lè)呢？快樂(lè)是……
快樂(lè)是一種接受。你接受了別人的給予，你會(huì)向他感謝，同時(shí)也會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槟愕慕邮�。�?dāng)你手中拿著別人給予你予給你的禮物時(shí)，你會(huì)興奮，你會(huì)高興，好奇心讓你打開(kāi)它時(shí)。一份份驚喜飄然而至，你的驚奇會(huì)告訴你，接受是一種快樂(lè)�？鞓�(lè)才會(huì)讓這些禮物有了特別的意義。沒(méi)有快樂(lè)，當(dāng)你見(jiàn)到禮物時(shí)，它們已毫無(wú)意義。快樂(lè)必不可少，可是快樂(lè)還是什么呢？快樂(lè)還是……
快樂(lè)是一種給予，“送人玫瑰，手有余香�！苯o予他人，不論是什么，你也將得到快樂(lè)，送人以快樂(lè)，心自有快樂(lè)，當(dāng)朋友為你的禮物而興奮時(shí)，心自有快樂(lè)，當(dāng)朋友為你的禮物而興奮時(shí)，你是否也在心中升起一番暖意？那是快樂(lè)。當(dāng)乞丐為接受你的幫助而謝謝時(shí)，你是否也在嘴角露出一絲微笑？那是快樂(lè)。我眼中的快樂(lè)就是如此。
我眼中的快樂(lè)就是給予和接受，你快樂(lè)嗎？我快樂(lè)。
我的一條清澈的小溪，哼哼唱唱地奔流在深山谷底，帶一路歡笑，留一路歌聲；我是一條快樂(lè)的小河，潺潺地越過(guò)山野灑一片熱情，沐一片風(fēng)雨……
快樂(lè)為話題作文3
“快樂(lè)的真諦是什么?”我不止一次地問(wèn)自己。要做個(gè)快樂(lè)的人并不難，只要你抓住快樂(lè)的秘笈。我認(rèn)為我很快樂(lè)，因?yàn)槲易x懂了快樂(lè)，讀懂了生活。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。每當(dāng)你和朋友吵架時(shí)，不妨這樣想，吵架是因?yàn)閮扇说囊庖?jiàn)不合，如果兩人的意見(jiàn)相同，那玩起來(lái)又有什么樂(lè)趣呢?而朋友和你吵架，說(shuō)明他很注重你們之間的友誼，你應(yīng)該感到高興才對(duì)呀。每當(dāng)買到劣質(zhì)的商品時(shí)，你可以當(dāng)作是花錢買了個(gè)教訓(xùn)，避免以后不再上當(dāng)受騙，一次小小的損失，換來(lái)的是以后更好的保障，這多劃算呀!總之，當(dāng)我們遇到使我們不開(kāi)心的事，多往好的地方想，這樣才能讓你變得快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀的人。
快樂(lè)是人生中一件非常重要的事情。一個(gè)人快樂(lè)了，不僅僅影響到自己的心情，也會(huì)讓別人感到快樂(lè)。就拿林黛玉來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)得似天仙，但終日愁眉不展，即使她再美，別人看到的也只是她那盡是淚痕的臉，哪有心思去注意她的美貌呢?而有一個(gè)窮光蛋，他雖然很窮，但他的生活過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)樗焯煨Σ[瞇的，無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)憂慮，這難道不是一種享受嗎?
快樂(lè)是一種真情的流露。有些人明明不快樂(lè)，但表面上卻還要裝著很開(kāi)心的樣子。難道這樣就是快樂(lè)了嗎?不!快樂(lè)是不能裝出來(lái)的。表面上裝著很快樂(lè)，但內(nèi)心并不快樂(lè)，這樣又有什么用呢?快樂(lè)不是專門給別人看的，快樂(lè)是一種真情的流露，是對(duì)生活的一種態(tài)度，是對(duì)人生一種樂(lè)觀向上的精神。
讓我們找到屬于自己的快樂(lè)，開(kāi)心的過(guò)好每一天。
快樂(lè)為話題作文4
快樂(lè)，珍惜眼前的就好
當(dāng)嬰兒輕輕睜開(kāi)惺忪的睡眼，好奇地觀望著這個(gè)陌生的世界時(shí)，他會(huì)看到悠閑的白云在向他招手，嫩綠的小草在向他點(diǎn)頭，鮮艷的花朵在向他微笑，可愛(ài)的小鳥在向他唱歌。這時(shí)，他便會(huì)咧開(kāi)粉嫩的小嘴，快樂(lè)地綻開(kāi)一個(gè)天使般的笑容。
嬰兒的心，單純、潔凈的像一張白紙。于是，他的笑，便向世間詮釋了快樂(lè)的意義。嬰兒的快樂(lè)來(lái)得如此輕松簡(jiǎn)單，而我們的快樂(lè)卻總是費(fèi)盡心思去尋找，與之相比，我們可以得到什么啟發(fā)？
是因?yàn)槲覀兊目鞓?lè)比嬰兒的快樂(lè)貴重得多么？不，不是的。快樂(lè)是等同的，無(wú)貴賤之分。
是因?yàn)槲覀兲^(guò)匆忙地生活，忽視了快樂(lè)的存在么？不，也不是。很多人每天都在尋找快樂(lè)，卻總是不盡如人意。
那么，是因?yàn)槲覀冃闹杏刑嗟碾s質(zhì)，就像絆腳石般阻礙了我們通往快樂(lè)的路么？是的，人的心中有著太多的欲望和雜念，總是不容易滿足，得到了一份快樂(lè)還想再要一份，也就是典型的“吃著碗里瞧著鍋里”的心理，于是就陷入了焦急的等待當(dāng)中，而忘了珍惜眼前的快樂(lè)。
就比如說(shuō)在六一兒童節(jié)那天一個(gè)小孩子得到了老師給的一塊糖果，感到很快樂(lè)，而不一會(huì)兒他又看到了這位老師給了另一個(gè)同學(xué)兩塊糖果，那么這個(gè)小孩還會(huì)為他得到的一塊糖果快樂(lè)嗎？很明顯不會(huì)。
得到一塊糖果，卻是看到前和看到后兩種不同心情，這就告訴我們：你不能選擇你的收獲，但你可以改變你的心情。珍惜眼前的快樂(lè)就好，不要被外界的影響左右你的好心情，要懂得知足常樂(lè)。
每天清晨當(dāng)金色的陽(yáng)光灑進(jìn)你的房間時(shí)，你要對(duì)著鏡子里的自己微笑，感謝生活的給予，積極地面對(duì)生活，珍惜眼前的快樂(lè)。
快樂(lè)為話題作文5
我曾設(shè)想過(guò)一個(gè)問(wèn)題——如果宇宙中有一個(gè)黑洞，我在。里面放東西，能填滿嗎？后來(lái)我找到了答案——可以。因?yàn)楹诙匆彩强臻g，我們之所以覺(jué)得裝不下只是因?yàn)槔锩娣诺臇|西太少了，不能滿足黑洞的要求罷了。
后來(lái)，我有想了一個(gè)問(wèn)題——如果我把黑洞無(wú)限縮小，那么是不是只裝進(jìn)一個(gè)物品就可以裝進(jìn)去呢？我仍然找到了答案——可以的！但前提是你要擁有縮小的力量。
黑洞的需求很大，那么人的需求呢？是多少呢？
——他好像是隨著年齡長(zhǎng)大的。難道他是一個(gè)“縮小”的我們嗎？
小時(shí)候，一根糖果就能滿足我們，夠我們開(kāi)心很長(zhǎng)時(shí)間；再大些，學(xué)校里要買的本子，校服，書籍，筆，大概就是我們的需求吧；到了十二三歲的時(shí)候，漂亮的衣服，筆盒，發(fā)飾才能讓我們滿足吧；或許在大些，我們所向往的便是要好好學(xué)習(xí)吧！因?yàn)槲覀冊(cè)撻L(zhǎng)大了，也懂得了什么叫做學(xué)習(xí)。
在此之前我所想的一切都是順順利利的，因?yàn)槲液軙?huì)觀察自己。但我又想到了一個(gè)問(wèn)題，我的理想所需要著什么呢？我怎樣才能填滿它并實(shí)現(xiàn)他呢？這好像是個(gè)難題。努力努力再努力？或許是這樣罷。但我又想到了一個(gè)很好的回答，父母。的支持與鼓勵(lì)！
我現(xiàn)在所有的需求就是父母陪我一起寫作業(yè)，在吃飯時(shí)很愉快的聊天，晚上。睡覺(jué)時(shí)來(lái)個(gè)親密的抱抱，因?yàn)楹镁脹](méi)和母親一起知心交流了。
在此之前，我認(rèn)為需求是與年齡一起成長(zhǎng)的，或許是罷，但我始終是不變的，—因?yàn)槲揖褪俏�，不一樣的煙火�。?/p>
快樂(lè)為話題作文6
在生活中，你認(rèn)為什么東西最令人興奮?是在頹喪時(shí)的一個(gè)燦爛微笑?是在犯困時(shí)的一杯濃濃暖茶?還是在無(wú)助時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)?對(duì)我而言，快樂(lè)乃是生活中最令人興奮的東西。而它又藏在何處呢?
快東藏在書本中――
快東藏在書本中。在旭日剛剛升起時(shí)，搬張凳子，坐在上面，翹著二朗腿，捧著本書，津津樂(lè)道地讀著�；蚴菑臅谐槌稣Z(yǔ)文書，找篇課文瑯瑯地讀了起來(lái)。欣賞這篇篇美文，煞是愜意，真是一種享受。正如孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”所以，下面我要說(shuō)的便是――
快樂(lè)藏在探望中――
每逢大年三十，探望便成了千門萬(wàn)戶的家常便飯。朋友，親人來(lái)了，坐在沙發(fā)上，主人沏茶、拿水果，讓客人們仿佛覺(jué)得賓至如歸，緊接著，雙方噓寒問(wèn)暖，談天說(shuō)地，心中的一些快樂(lè)與煩惱全傾訴了。在分別時(shí)，還不忘相互道聲祝福。探望――增進(jìn)了友誼，還收到了�？芍^是一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?
快樂(lè)藏在活動(dòng)中――
操場(chǎng)上，閃動(dòng)著我們快樂(lè)的身影。只見(jiàn)我們拍著籃球，向著籃筐發(fā)起了一輪輪猛猛攻。而對(duì)方也不是省油的燈，竭力阻止我們的進(jìn)攻，你看夏添使出渾身解數(shù)，向籃筐挺進(jìn)。對(duì)方立刻全軍出動(dòng)，迅速包抄過(guò)來(lái)，夏添趕緊一個(gè)急身，同時(shí)把球拋給了守在籃筐下的我。我輕輕一躍，投球。只見(jiàn)一個(gè)拋物線過(guò)后，球“砰”地一聲進(jìn)了。我們的臉上立刻像綻開(kāi)了的山茶花，得意洋洋地走開(kāi)了。
快樂(lè)藏在成績(jī)中――
都說(shuō)“一份秦耕耘，一份收獲”有了平日努力的學(xué)習(xí)，成績(jī)自然如芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高，使成績(jī)蒸蒸日上。因此，幾乎每天，我們都是笑盈盈地進(jìn)入教室，能不快樂(lè)嗎?
……
看了這篇文章之后，你是否也覺(jué)得快樂(lè)最令人興奮呢?
快樂(lè)為話題作文7
一大早，我翻了翻日歷。哇！今天是我最喜歡的星期五耶！我踏著輕快的腳步上學(xué)去了。
第一、二節(jié)是分組活動(dòng)，可惜我們班只能練合唱，不能參加其他活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的兩節(jié)課，終于到了我最愛(ài)的說(shuō)話課了。因?yàn)檫@節(jié)課老師會(huì)安排既刺激、又好玩的辯論會(huì)。
剛上課，一場(chǎng)“激戰(zhàn)”就開(kāi)始了。雙方的主辯都胸有成竹，一上臺(tái)，就嘰哩呱嚕、口沫橫飛地說(shuō)個(gè)不停，而助辯和結(jié)辯也喋喋不休，比手畫腳，恨不得用口水把教室淹滿呢！真是緊張�。�
到了第四節(jié)課，又要開(kāi)那嚴(yán)肅的級(jí)會(huì)。臺(tái)上臺(tái)下都是一副無(wú)精打采的樣子：臺(tái)上報(bào)告得有氣無(wú)力，臺(tái)下的同學(xué)有的用手托著千斤重的下巴，有的在傳紙條，更有的人干脆睡起大頭覺(jué)來(lái)呢！
可是下課的鈴聲一響，霎時(shí)，全班的精力又充沛起來(lái)。大家背著書包往外沖，因?yàn)橐艑W(xué)啦！我下午一點(diǎn)半要上畫畫課，為了節(jié)省來(lái)回奔波的時(shí)間，就直接跟著老師去上課。畫畫課是我最喜愛(ài)的課程，也是我最擅長(zhǎng)的科目，所以每個(gè)星期五的畫畫課，是我不能錯(cuò)過(guò)的好時(shí)光。
到了晚上，經(jīng)過(guò)我和老爸“洽商”之后，兩人評(píng)鑒出一部最有意思的影片，然后就和老爸、老媽邊吃著香噴噴的洋芋片和可樂(lè)，邊欣賞精采的名片�？吹桨它c(diǎn)半，哥哥運(yùn)動(dòng)回來(lái)了，全家就聚集在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，直到深夜。
星期五，除了能讓我上自己最喜愛(ài)的說(shuō)話課和畫畫之外，晚上又可以和全家人一起欣賞影片，共享天倫，真是樂(lè)趣無(wú)窮��！
快樂(lè)為話題作文8
小時(shí)候，爸爸總對(duì)我說(shuō)：“我希望你做個(gè)快樂(lè)的人”。那時(shí)，我天真的想：如果我是童話里住在城堡里的公主，我一定很快樂(lè)。
后來(lái)的我，一直在找，找那種叫作快樂(lè)的'感覺(jué)。我還真的找到了!我特別喜歡筆尖在稿紙上流淌我的感情的感覺(jué)。
那個(gè)周日，我覺(jué)得很悶，于是拿出新買的筆和紙，寫我昨天在游樂(lè)園的游玩經(jīng)歷，我當(dāng)時(shí)只想寫下來(lái)以后回憶回憶也是蠻好的。當(dāng)我的筆尖觸到紙的一瞬間，我覺(jué)得我的文思紛紛爆發(fā)了出來(lái)，我飛快地記錄著，我覺(jué)得寫一篇作文是這樣的簡(jiǎn)單。寫完后，我自己美美地讀上一遍，我仿佛又看見(jiàn)了那天我在游樂(lè)園的游玩身影。寫作是如此的神奇，它能把我有喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)得淋漓盡致!猛得，我覺(jué)得我很快樂(lè)，不知道為什么。我跑到爸爸媽媽面前給他們讀了一遍，看著他們臉上那暖暖的笑，我想他們也一定很快樂(lè)。周一，再交給老師，等待作文紙發(fā)下來(lái)，好看的波浪線起伏著，我快樂(lè)的傻笑，把作文紙塞進(jìn)書包，獨(dú)自感受著這份小小的快樂(lè)。
從此，我愛(ài)上了寫作，愛(ài)上了那種在文字里飛翔的感覺(jué)。哦，還有一次，我考試考砸了，我的心情落到了有史以來(lái)的最低點(diǎn)�；氐郊�，我拿出了筆和紙，記錄著我的失敗，傷心。寫著寫著，我覺(jué)得心里好像舒暢一點(diǎn)了，寫完后，我吐了一口氣，我的心情變好了。
我的筆下，有一群可愛(ài)的小精靈們，它們是我的笑，我的淚最完美的體現(xiàn)。它們?cè)谖矣霉P給它們建筑的城堡里，快樂(lè)地成長(zhǎng)，吟誦著我詩(shī)一般的夢(mèng)。有時(shí)，我也會(huì)同它們一起在城堡上飛翔，劃出我成長(zhǎng)的道道弧線�？粗鼈兲拗�，我滿足了。
我知道，我永遠(yuǎn)不可能成為童話里的小公主，但，字，就是我的舞鞋，筆就是我的舞裙，紙就是我的舞臺(tái)。我可以沐浴著陽(yáng)光，花香舞蹈，享受文字帶給我的快樂(lè)。
快樂(lè)為話題作文9
音樂(lè)？這個(gè)詞，代表著很多的含義，但是對(duì)我來(lái)是他卻能給我?guī)?lái)快樂(lè)。有人說(shuō)，音樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福，帶來(lái)悲傷……但是在我看來(lái)，音樂(lè)不僅僅讓人感到快樂(lè)，還讓人們享受了音樂(lè)，雖然我才上初二，但是我能知道，每個(gè)人都愛(ài)音樂(lè)，并且每個(gè)人都有自己的偶像。曾經(jīng)我夢(mèng)想我能夠成為歌手，讓人們獲得快樂(lè)，但是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我懂了，不一定只有成為了人們心中的偶像才能夠給他們快樂(lè)，我用我自己的方法給了我怕周圍人許許多多的快樂(lè)。
我隱隱約約記得在我很小的時(shí)候，我特別的喜愛(ài)音樂(lè)，就是音樂(lè)讓我每天快樂(lè)，雖然我當(dāng)時(shí)很小，不懂一月是什么，但是我的媽媽知道我特別愛(ài)音樂(lè)，就給我報(bào)了古箏補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)時(shí)我還小，不懂什么是古箏，只知道那是用手彈的樂(lè)器。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，手指每天都會(huì)受傷，可是我沒(méi)有放棄，為了夢(mèng)想，我一直都在努力著，知道我上了小學(xué)，因?yàn)橐τ趯W(xué)習(xí)，就把音樂(lè)這方面的學(xué)習(xí)給放棄了，但是我沒(méi)有因?yàn)檫@樣，而不再喜歡音樂(lè)，而是我每天都在努力練習(xí)唱歌，我還和我的好姐妹約定好，等我們初中畢業(yè)后，一定要去參加《中國(guó)好聲音》這個(gè)節(jié)目呢！
我現(xiàn)在已經(jīng)初二了，我每天都在練習(xí)唱歌，我多么希望能給我周圍的人帶來(lái)快樂(lè)和幸福！我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)給了我快樂(lè)，給了我幸福，是它——音樂(lè)，讓我充滿了希望，充滿了自信，讓我對(duì)生活充滿了向往，我愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)！
快樂(lè)為話題作文10
常言道:“野花不種年年有，煩惱無(wú)根日日生”，可見(jiàn)生活中的煩惱之多。痛苦是不須任何努力的，只要你認(rèn)為自己不幸，它便會(huì)像瀑布一樣傾瀉而來(lái)，任何一個(gè)理由，甚至是快樂(lè)和幸福，都可以從中找出你所認(rèn)為是痛苦的地方。
而快樂(lè)的獲得則往往需要付出努力，到達(dá)快樂(lè)的境界往往是一種精神上的創(chuàng)造。如果你是一個(gè)內(nèi)向而清高的人，應(yīng)該敞開(kāi)心扉，一個(gè)平凡的人也許會(huì)給你一些生活的啟示，走出痛苦的過(guò)程，是一個(gè)磨練的過(guò)程，縮短痛苦的過(guò)程，是最正確的抉擇，而達(dá)到快樂(lè)的過(guò)程，則是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。當(dāng)你達(dá)到快樂(lè)的境界時(shí)，你會(huì)感到那些痛苦的經(jīng)歷也許正是生命中最值得回憶的部分。如果你是一個(gè)欲求不滿，因達(dá)不到自己的目的而痛苦的人，則需要調(diào)整自己的人生觀，健康的意識(shí)是擺脫痛苦的良藥。我很欣賞英國(guó)詩(shī)人約翰·彌爾頓在《失樂(lè)園》中的一句話“意識(shí)本身可以把地獄造就成天堂，也能把天堂折騰成地獄”。社會(huì)是一個(gè)大家庭，人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等等很復(fù)雜，開(kāi)心與傷心的事不會(huì)和任何人商量就會(huì)發(fā)生. 快樂(lè)與傷心全靠自己，別人勸皮勸不了心，只有自己想開(kāi)、自己調(diào)節(jié)，才能心平氣和。不管什么人遇事不要鉆牛角尖，調(diào)節(jié)自己的情緒，放平心態(tài)，以開(kāi)朗、豁達(dá)的態(tài)度去面對(duì)每一件事，這樣才能達(dá)到心身健康。 快樂(lè)是建立在少私寡欲之上的，即不要私心太重，不要欲望太多，更不要想得太多，為人要質(zhì)樸，這樣才不會(huì)有痛苦與煩惱，而且性格要開(kāi)朗，這樣才有助于心神的清靜。 有一個(gè)好心情，就會(huì)感到人生道路上充滿陽(yáng)光與快樂(lè)，而這種快樂(lè)不是別人給你的，是靠自己得到的，人生在世，磕磕碰碰、溝溝坎坎很多，遇到什么不順心的事，退一步、讓一讓、想一想就過(guò)去了，讓自己在快樂(lè)中享受每一天的生活。
快樂(lè)為話題作文11
莎士比亞說(shuō)的好：書是人類進(jìn)步的階梯。它給我知識(shí)，它讓我快樂(lè)得到啟迪。我愛(ài)書。我特別喜歡讀書。書，像是一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著我左右的精靈，成了我最好的朋友。
我讀過(guò)《安徒生童話》，《一千零一夜》，《海的女兒》等等。我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿了憧憬，為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機(jī)智勇敢所折服。有一次，我考試沒(méi)考好，我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，當(dāng)我讀了爸爸給我介紹的《張海迪的故事》，才知道張海迪是個(gè)殘疾人，精通七國(guó)語(yǔ)言，還寫過(guò)許多小說(shuō)，是張海迪的故事讓我知道了人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，從此我更加用功了。漸漸地，漸漸地，隨著我逐漸成長(zhǎng)，讀的書越來(lái)越多了。我發(fā)現(xiàn)讀書就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。而我對(duì)看書讀書的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了，很快地我喜歡上了小說(shuō)，特別是楊紅櫻寫的小說(shuō)。讀書讓我快樂(lè)，讀書讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。讀書還讓我懂得了做人的道理。
書就像一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力，同樣，一份對(duì)讀書的執(zhí)著讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空氣與清爽。讀書就應(yīng)該象饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的襌堂，年輕時(shí)讀書就象迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
讀書讓我快樂(lè)，讀書充實(shí)了我的生活。
只有在讀書的時(shí)光里，才能獲得這份人生的感悟……
如果讀書是一條快樂(lè)的河，那么我愿做一葉舟，飄向未來(lái)的遠(yuǎn)方……
快樂(lè)為話題作文12
大家好，我是一只可愛(ài)的小狗，我還有一個(gè)很洋氣的名字，叫hurry，我是一只快樂(lè)的狗。 我雖生在農(nóng)村的一戶家，卻在剛滿月時(shí)就來(lái)到了城市，而且是被小主人一眼相中的。你可別說(shuō)我得意，雖然我媽媽是一只土狗，我卻一點(diǎn)也不“土”。你瞧我：黑白相間的毛色，不尖也不平的嘴，向下彎曲的耳尖，炯炯有神的眼睛，還有那天然又時(shí)尚的卷毛，哪個(gè)人不夸我可愛(ài)，哪只狗不愿和我玩耍呢？ 沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何訓(xùn)練的我可以高高地立起，開(kāi)心的時(shí)候我還會(huì)把尾巴甩成一朵怒放的菊花。我的速度堪比飛馳的摩托。我的聽(tīng)覺(jué)能叫我感到你的一舉一動(dòng)。我鋒利的牙能叫我擺脫任何不是金屬的狗鏈。當(dāng)然了，我得先給主人打個(gè)報(bào)告才會(huì)跑得無(wú)影無(wú)蹤。 除了漂亮、帥氣，我還是忠實(shí)的護(hù)家犬。當(dāng)夜幕降臨之時(shí)，我就屏息凝神分辨各種聲響以及它們的方位。一旦捕捉到向著我這兒的腳步聲，我會(huì)發(fā)出低吼。只是我鼻子不太好，有幾次把小主人嚇了一跳，弄得我差點(diǎn)兒要“負(fù)荊請(qǐng)罪”。 小主人挺喜歡我，她什么都告訴我（咳咳，也有我不會(huì)說(shuō)人話的因素在里邊），一有空就和我拔河，給我撓癢，梳頭發(fā)，有時(shí)趁我不注意，還用刷子搔我的腳丫。他還會(huì)給我一些小骨頭。所以見(jiàn)到她，我總是把尾巴搖得那樣歡。 雖然我也有一些小缺點(diǎn)，但是還好我的小主人不嫌棄我，她還是那么喜歡我，我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地生活著，我是一只快樂(lè)的狗狗，我真的很幸福！
快樂(lè)為話題作文13
給予是快樂(lè)的。你知道給予是什么意思嗎？給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。當(dāng)別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì)投以感謝的目光；當(dāng)別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車，那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：“這孩子真懂事！”雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩(wěn)，但心里美滋滋的，非常開(kāi)心。
還有一次，我們班的高天沒(méi)帶橡皮，這天正好數(shù)學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借，有的說(shuō)：“我才不借呢！”有的說(shuō)：“我只有一塊，借給你我用什么��？”當(dāng)他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因?yàn)槲乙仓挥幸粔K啊！但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺(jué)得很為難，怎么辦呢？我開(kāi)始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔(dān)心，而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè)的。
快樂(lè)為話題作文14
深夜。燈下。
古色古香的木桌上攤著一本渡邊淺裝的A4大小的本子。本子上或密或疏地布下了一行兩行的蠅頭小楷。一瘦弱少年正專注于桌前冥思，該如何讓筆下平面世界栩栩如生。少年靈光一閃，口中默念，頓覺(jué)頗為精妙，神色忽為欣喜，眼睛一瞇，嘴角一咧，筆尖如神來(lái)般揮舞于本子上，任沙沙聲隨心緒飄飛。末了，瀟灑落筆，看著紙上因激動(dòng)而顯潦草的狂野字跡，不甚喜之，閉目稍安，禁不住悠閑一笑。
少年便是我。
自幼好奇，喜胡思亂想，尤喜看鄭淵潔之童話。許多奇妙構(gòu)思，便隨性草草于紙上，閑時(shí)取一單行本，如畫家磨墨般摩拳擦掌，略作構(gòu)思，便于紙上盡情描寫，力圖呈現(xiàn)一個(gè)孩子心中夢(mèng)幻中的酆都或天堂。字如張顛般不拘小節(jié)，思緒如潑墨般躍然稿紙上，再將綻放的墨花精加點(diǎn)綴，繪出一個(gè)兒童幼稚心中朦朧的幻夢(mèng)。每到興處，筆跡愈草，眼眸愈迷，舉動(dòng)愈癡。寫完常常將筆帽一揚(yáng)，以豪放式收結(jié)，以表心中大快。不覺(jué)呀然一驚，方知時(shí)間流逝之快。一邊搖頭嘆息時(shí)間悄無(wú)聲息地溜走，一邊又看單行本上密布的一個(gè)個(gè)墨寶，仿佛若收藏家鑒賞一幅巧奪天工的畫作，微笑與滿足，便縈繞于心了。
入中學(xué)后，心智愈加成熟，也學(xué)憤世青年般，對(duì)世界有了怨懟。無(wú)處發(fā)泄時(shí)，便也寫一串莫名其妙的感悟，抑或一些不知所云的。僾然寫出了心中的念想，它就會(huì)被永遠(yuǎn)禁錮于紙上。又嘗作藕斷絲連的多篇，私擬作“小說(shuō)”，實(shí)則于其中肆無(wú)忌憚地任思緒漫無(wú)目的地飄，仿佛筆下的的世界便是全然乎己心矣。抒畢，釋懷，大有酣暢淋漓之感，便大快于心。
無(wú)數(shù)個(gè)深夜，同樣的場(chǎng)景，燈光下少年飛快潑墨收結(jié)，得意擲筆于桌上。捧起成品，翻閱佳作，仿佛造物主瞻仰造物般滿足，笑意肆意奔放。
快樂(lè)為話題作文15
快樂(lè)其實(shí)是一種心境，一種精神狀態(tài)�？鞓�(lè)發(fā)自你內(nèi)心，你可以隨時(shí)創(chuàng)造一種“我很快樂(lè)”的心境，大多數(shù)人要多快樂(lè)，就會(huì)有多快樂(lè)。如何才能使我們獲得快樂(lè)呢？
微笑：如果你一直使自己的情緒處于低落的狀態(tài)，例如你肩膀下垂、走起路來(lái)雙腿仿佛有千斤重似的，那么你就真會(huì)覺(jué)得情緒很差。你要是一臉哭相，沒(méi)有人愿意理睬你。那么要怎樣改變呢？很簡(jiǎn)單，你只要深吸口氣，抬起頭來(lái)挺起胸，臉上露出微笑，并擺出生龍活虎的架勢(shì)就行了。微笑和打哈欠同樣會(huì)傳染的，如果你真誠(chéng)地對(duì)一個(gè)人展顏而笑，他實(shí)在無(wú)法對(duì)你生氣。
放松：快樂(lè)的人總是這樣對(duì)自己說(shuō)：我覺(jué)得快樂(lè)，我會(huì)在各方面干得越來(lái)越好，我會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。你反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)一些話，如“我很放松”、“我很平靜”等等，時(shí)間久了這些話就會(huì)進(jìn)入你潛意識(shí)中。
憶趣：現(xiàn)在，我們一起來(lái)嘗試一下幻想愉快的心理圖像。首先，放松你的下巴，抬起你的臉頰，張開(kāi)你的嘴唇，向上翹起你的嘴角，對(duì)自己說(shuō)“憶些趣事”。把快樂(lè)圖像化，像一部電視片一樣對(duì)自己播放，這就是愉快的心理圖像法。
大聲講話：受壓抑的人說(shuō)話聲音明顯地細(xì)小，表現(xiàn)得自信心不足，一點(diǎn)也不快樂(lè)。所以你要盡量提高你的音量，但不必對(duì)別人大聲喊叫。你只要有意識(shí)地使聲音比平時(shí)稍大就行。
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