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快樂(lè)音符作文

時(shí)間:2022-01-28 14:27:23 快樂(lè) 我要投稿

快樂(lè)音符作文匯編15篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的快樂(lè)音符作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

快樂(lè)音符作文匯編15篇

快樂(lè)音符作文1

  一天,我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯,過(guò)了好久,怎么還沒(méi)到?我一看,居然到了400層,而且還在上升。沒(méi)多久,電梯停下來(lái)了,我居然到了月亮上的校園。

  快樂(lè)音符之一

  在校園中,樹(shù)、花、草都是很奇特的,靠近不同的樹(shù),就會(huì)有不同的故事聽(tīng)?拷,就會(huì)有詩(shī)詞,靠近草坪,就會(huì)有柔和的音樂(lè)。晚上,樹(shù)、花、草都會(huì)發(fā)出光芒。

  快樂(lè)音符之二

  在課間,常會(huì)看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn),就能飛到天空。在天空中,輪流播放著不同的音樂(lè)。同學(xué)們跳著交誼舞等舞蹈,個(gè)個(gè)都“舞功高強(qiáng)”。早操也在空中進(jìn)行,一層,兩層,三層……,足有十層的人站在空中。從上往下看,只看到一層,整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降,左搖右擺,手腳伸展,十分優(yōu)美。

  快樂(lè)音符之三

  我們學(xué)校,由唐僧教語(yǔ)文,孫悟空教體育,沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的,可以走進(jìn)PPT,和里面的人物交流、互動(dòng)。這一次,我走進(jìn)了歷史的PPT,和秦始皇交流,和李白吟詩(shī)作對(duì),和文天祥抗擊金兵……數(shù)學(xué)課,運(yùn)算可以寫(xiě)在空中,三分鐘內(nèi)不會(huì)消失。

  快樂(lè)音符之四

  我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安,每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的。只要哪一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了壞思想、壞心理,就會(huì)馬上被其他大多數(shù)的同學(xué)的好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵,全部同學(xué)就會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái),把壞人趕走。

  突然,我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái),原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠(yuǎn)留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。

快樂(lè)音符作文2

  事情時(shí)這樣的,每天寫(xiě)完作業(yè),總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了,都對(duì)我說(shuō):“我的乖女兒,你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀!”

  每次聽(tīng)到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,快收拾收拾,跟我去見(jiàn)老師。”

  老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。

  我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了,我姓王,從今天開(kāi)始由我教你們。

  首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5,……。同學(xué)們念得非常好,接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。

  后面依次是1,2,3,4,……!焙髞(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“

  呀,今天是9月20日了,明天就是媽媽的生日!蔽乙贿厪椧员阆肫饋(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。

  有過(guò)了一天了,我趁媽媽剛開(kāi)門(mén),我就彈了起來(lái)。“1,1,3,3,1,……”祝您生日快樂(lè),我說(shuō)道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。

  從此,樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了,有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè)!

快樂(lè)音符作文3

  人生如歌,奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表著我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符代表著我們每一種情緒。在這其中,有一段格外動(dòng)聽(tīng)的音符,久久不能停止,令我久久不能忘懷……

  在一個(gè)夏日炎炎的日子里,太陽(yáng)十分刺眼,像一個(gè)大火球,在空中燃燒著。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地游個(gè)泳。這時(shí),我的好朋友叫我:“在不,出來(lái)玩吧!”我也覺(jué)得在家里也太無(wú)聊了,索性就跑了出去。我們來(lái)到院子里,不知道玩什么,好熱啊。忽然之間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水管,一頭是接在水龍頭上,一頭是擺在地上的,就像看到救星來(lái)了,立刻跑了去,把水龍頭一開(kāi),啊,別提有多涼爽了。朋友十分調(diào)皮,接起一捧水就潑在了我的臉上,我也回了“禮”。于是,一場(chǎng)潑水大作戰(zhàn)就開(kāi)始了。我們各自接了滿(mǎn)滿(mǎn)一捧水,蓄勢(shì)待發(fā),各霸一邊,大眼瞪小眼,嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨著一聲“開(kāi)始!”,水珠子滿(mǎn)天飛,濺得到處都是,我扭過(guò)頭,瞇著眼睛,只知道用手往對(duì)方臉上灑水,水珠濺過(guò)來(lái)濺過(guò)去,把我們的衣服弄得濕濕的,臉上也全是水,更別提頭發(fā)了,汗水與純水夾雜在一起濕漉漉的。

  不知玩了多久,戰(zhàn)斗停止了,雙方都成了落湯雞,我們互相看了一眼,不約而同地笑了起來(lái)。那一聲聲爽朗的笑聲,久久回蕩在空中,成了一串串快樂(lè)的音符。

  這一串串快樂(lè)的音符,不停得演奏,不知疲倦,永不消散,永不停歇,它們使我的嘴角上揚(yáng),讓我的眼睛變得歡快,一個(gè)個(gè)音符普成了一首首美妙的樂(lè)曲,一首首樂(lè)曲普成了我們的快樂(lè)童年!

快樂(lè)音符作文4

  快樂(lè),這個(gè)醒目的字眼,令我回想起那么多難忘的事情。然而,在我的生命中,卻因?yàn)橐魳?lè)而最快樂(lè)。

  當(dāng)我孤單的時(shí)候,當(dāng)我哭泣的時(shí)候,當(dāng)我傷心的時(shí)候,當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候;音樂(lè)像那冬季里的一把火,點(diǎn)燃了我心靈的快樂(lè)房間。

  沒(méi)有音樂(lè)的天空,也就沒(méi)有了色彩。沒(méi)有色彩的世界是那么的單調(diào),音樂(lè)仿佛是春天的腳步,把大地點(diǎn)綴的那般美麗,把我的生活點(diǎn)綴的那般豐富有聲機(jī)。使我不再感到疲憊,使我不再感到孤單。我的生活,因?yàn)橛辛艘魳?lè)而快樂(lè)。

  快樂(lè),對(duì),我很快樂(lè)!然而我得這種快樂(lè)和別人的快樂(lè)卻截然不同。對(duì)我來(lái)說(shuō),快樂(lè)是一種享受,對(duì)音樂(lè)的享受!如果沒(méi)有了音樂(lè),那么,我就會(huì)失去活力,不會(huì)再有快樂(lè)。

  音樂(lè)的房間無(wú)邊無(wú)際。有悲歡、有離合、有傷心,當(dāng)然也有快樂(lè)。但是無(wú)論它是什么,我都一樣喜歡它,因?yàn)橐魳?lè)對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種美食,“吃美食”,誰(shuí)不會(huì)快樂(lè)呢?所以,我很快樂(lè)。

  快樂(lè),我是多么的快樂(lè),我不希望這份快樂(lè)是那么短暫,我要它永遠(yuǎn)圍繞在我身邊。因?yàn)橹挥袚碛杏谰玫目鞓?lè),才能擁有永久的音樂(lè)。

  我知道,生活中的每一個(gè)人都是快樂(lè)的,所以,每個(gè)人都尋找快樂(lè)的方式,但是對(duì)于我,我得這種方式卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因?yàn),我?duì)音樂(lè)已經(jīng)達(dá)到癡迷的程度,它和我的快樂(lè)細(xì)胞緊緊連在一起。我的世界因?yàn)橛辛艘魳?lè)才充滿(mǎn)生機(jī),我的心靈的房間因?yàn)橛辛艘魳?lè)才豐富多彩,我的生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)所以才充滿(mǎn)快樂(lè)。但是我仍會(huì)努力學(xué)習(xí),因?yàn)橹ёo(hù)有知識(shí),走這條路才會(huì)更順利。

快樂(lè)音符作文5

  當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)時(shí),就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。

  事情時(shí)這樣的,每天寫(xiě)完作業(yè),總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了,都對(duì)我說(shuō):“我的乖女兒,你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀!”每次聽(tīng)到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,快收拾收拾,跟我去見(jiàn)老師!崩蠋?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了,我姓王,從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5,。。。。。。同學(xué)們念得非常好,接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1,2,3,4,。。。。。!焙髞(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子!把剑裉焓9月20日了,明天就是媽媽的生日!蔽乙贿厪椧员阆肫饋(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了,我趁媽媽剛開(kāi)門(mén),我就彈了起來(lái)!1,1,3,3,1,。。。。。!弊D湛鞓(lè),我說(shuō)道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。

  從此,樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了,有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè)!

快樂(lè)音符作文6

  依然記得那個(gè)五月,那個(gè)夾雜著辛勤汗水的五月,那個(gè)奏響一串串快樂(lè)音符的五月……

  當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù),照在我的書(shū)桌上時(shí),我鋪開(kāi)米字格紙,左手壓紙,右手執(zhí)筆,埋著頭,專(zhuān)心致志地開(kāi)始練字。我用毛筆飽蘸墨汁,在墨盒的邊緣把筆舔尖,認(rèn)真仔細(xì)地看字貼上是怎樣運(yùn)筆的,然后學(xué)著字帖上的樣子,小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)。

  媽媽在一旁耐心地為我講解:“首先寫(xiě)橫折鉤,寫(xiě)的時(shí)候注意轉(zhuǎn)彎處,毛筆要稍稍頓一頓,寫(xiě)點(diǎn)時(shí),筆尖碰到紙后又要向左鋪毫,然后行至點(diǎn)的下面,折回點(diǎn)的中心,收筆時(shí)離紙。寫(xiě)提時(shí)速度不能太慢!痹趮寢屇托闹笇(dǎo)下,第一個(gè)字終于新鮮出爐了。

  “滴答,滴答……”時(shí)間老人悄悄地走著,分針不耐煩地走了一圈又一圈,我不禁有些心煩氣躁了。這時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“一手漂亮的字,可不是一朝一夕就能練成的!庇谑,我又平復(fù)了一下自己的心情,認(rèn)認(rèn)真真地練了起來(lái)。

  就這樣,日復(fù)一日,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的字越來(lái)越有書(shū)法的味道了。

  帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的信心,我參加了學(xué)校的書(shū)法大賽,一路過(guò)五關(guān)斬六將,終于闖進(jìn)了市里的書(shū)法大賽,沒(méi)想到竟然得了一等獎(jiǎng),站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我開(kāi)心地笑了。我覺(jué)得以前流下的汗水都是值得的,同時(shí)也懂得了媽媽的良苦用心。我捧著這張金燦燦的浸透了汗水的獎(jiǎng)狀,像只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛回了家。

快樂(lè)音符作文7

  我家,是個(gè)樂(lè)隊(duì)。爸爸媽媽和我,都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè),一共有3個(gè)樂(lè)章呢!

  第一樂(lè)章

  “!!泵刻烨宄,鬧鐘響起,交響曲的第一樂(lè)章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身,坐在床上,大叫“媽――,今天穿什么衣服呀?”“今天天氣冷,衣服要多穿點(diǎn)!”老媽像是對(duì)山歌似的唱起來(lái)。接著,便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服,來(lái)到衛(wèi)生間,聽(tīng)著“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲,我不禁唱起“水鄉(xiāng)的孩子愛(ài)水鄉(xiāng)――”等我洗漱完畢,吃好飯,石英鐘的指針指向七點(diǎn)半,于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天,但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。

  第二樂(lè)章

  到了學(xué)校,便開(kāi)始了球了,只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的'聲音便不絕于耳,正手反手搓球……雖然打得不是很好,但我和小伙伴都盡力了。“加油”、“加油”、“不錯(cuò),有進(jìn)步!”這是教練不斷在不斷地鼓勵(lì)我。我雖然已經(jīng)手酸腳累,但仍堅(jiān)持不懈地練著……

  第三樂(lè)章

  中午,吃完飯,我們便坐在床上看起了電視!“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著,我們都被電視情節(jié)深深地吸引住了!昂艉舁D―”爸爸看著看著,便睡著了。是啊,一星期下來(lái),大家也都?jí)蚶鄣牧,是該好好休息休息。我便關(guān)了電視,也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲,像一首催眠曲,伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  一串快樂(lè)的音符,組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng),這可是免費(fèi)的喲!

快樂(lè)音符作文8

  今天,我興致勃勃地去陽(yáng)光喔上課,當(dāng)我背著書(shū)包,走進(jìn)電梯時(shí),電梯“嗖”的一下,飛速上升。過(guò)來(lái)幾分鐘,我居然來(lái)到了“—”樓,我一走去電梯,就想嘔吐,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了“月明喔”!

  花之曲

  我走到校門(mén)口,發(fā)現(xiàn)這個(gè)校園是沒(méi)有校門(mén)的,連欄桿都沒(méi)有,我心想:這個(gè)校園的安全很有問(wèn)題。我走進(jìn)校門(mén),微微地飄來(lái)一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的音樂(lè)聲,我四處望望,沒(méi)有廣播呀!是我幻聽(tīng)了?于是,我繼續(xù)向里去,居然發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)唱歌的花。它在花瓣是七彩的,花芯和人臉一樣,花枝可跟著旋律,微微晃動(dòng)。

  鳥(niǎo)之樂(lè)

  我走在操場(chǎng)上,忽然,飛來(lái)了幾只小紅鳥(niǎo),它們?nèi)砑t紅的,頭上有一個(gè)角,嘴是尖尖的,尾巴高高的翹起。它們一會(huì)兒在天上嬉戲玩耍,一會(huì)兒在枝頭玩捉迷藏,一會(huì)兒落在地上,吃樹(shù)上落下的果實(shí)。它們是多么自由自在,無(wú)拘無(wú)束呀。

  學(xué)之者

  走著走著,來(lái)到了一間課室的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。有的同學(xué)拿起一本書(shū)時(shí),出現(xiàn)了一道光,然后同學(xué)不見(jiàn)了,有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,竟然走進(jìn)了一張圖片里去。我問(wèn)了一下老師,原來(lái)是人們可以走進(jìn)書(shū)中,做隨意一個(gè)角色,感受書(shū)中角色的心理,這是有時(shí)候讀書(shū)也感受不到的情趣。

  人之和

  于是,我又問(wèn)了老師一個(gè)困擾我的問(wèn)題:

  “老師,為什么你們學(xué)校四周沒(méi)有欄桿?”

  “讓我這樣和你說(shuō)明吧!”

  ……

  原來(lái),人們可以知道對(duì)方心理是好是壞,如果是壞,心理好的人會(huì)把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問(wèn)了一下,原來(lái)也不怕,心理好的人會(huì)反敗為勝,把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!

  我聽(tīng)完之后看了一下表,呀!要上課了!于是我告別了學(xué)校,又坐著“怪電梯”回到陽(yáng)光喔 上課。

快樂(lè)音符作文9

  假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成山澗叮咚的泉水;假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo);假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成沙漠中的一棵仙人掌;假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成巍峨雪山上的青松;假如我是一串快樂(lè)的小音符,我要變成平靜湖面上倒映的山影。

  假如我是一串快樂(lè)的小音符,我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌,跑過(guò)溪邊,小溪和我們玩耍,又跑到大海邊,大海和我們歡笑,但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快,我們走到森林,和樹(shù)木休息,又跑到花叢中,花兒和我們跳舞,蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。

  假如我是一串快樂(lè)的小音符,我獨(dú)自落到一座小房子里,房子里破破爛爛的,客廳里墻上掛著幾幅畫(huà),一的普通的燈,地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā),桌子上放著一臺(tái)電視機(jī),房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻,小女孩大約8歲,長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視,臉上掛著憂(yōu)傷,是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房;我唱起一首歡樂(lè)頌,給小女孩聽(tīng);我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌;我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為,她不要傷心了,他是人民的好榜樣。

  假如我是一串快樂(lè)的小音符,我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè),不讓他們憂(yōu)傷。

快樂(lè)音符作文10

  和諧、快樂(lè)、友愛(ài)……充滿(mǎn)在我們身邊,隨處可見(jiàn)。生活仿佛一首首快樂(lè)的音符,正在歡快的流淌…。有了它們,我們的生活會(huì)變得更美好,社會(huì)更和諧。

  砸車(chē)事件

  我曾在一本雜志中看到這樣一個(gè)故事。在一個(gè)小鎮(zhèn)中,街上的一百五十多輛車(chē)在一夜之間同時(shí)被砸,車(chē)陂破壞得很?chē)?yán)重。有的車(chē)車(chē)窗上的玻璃布滿(mǎn)了“蜘蛛網(wǎng)”,更嚴(yán)重的是有的車(chē)玻璃不翼而飛,有的車(chē)后備箱都不能了,有的車(chē)經(jīng)此一砸,甚至報(bào)廢了…….

  這些的車(chē)主有苦難言。鎮(zhèn)上又沒(méi)有裝監(jiān)控,事情發(fā)生時(shí)又正值后半夜,大家都在家里睡得正熟,誰(shuí)也找不出砸車(chē)的人是誰(shuí)。無(wú)奈,車(chē)主們只能自己掏腰包,把車(chē)子修理了。

  這時(shí),有一個(gè)中年婦女帶著一個(gè)小男孩上門(mén)給被砸的車(chē)主們道歉。他們從清晨道歉到傍晚,才道歉完。中年婦女說(shuō):車(chē)是她孩子砸的,小孩頑皮,請(qǐng)求原諒。并表示會(huì)賠車(chē)錢(qián)。婦女的行為贏得了車(chē)主們的原諒。他們熱情的邀請(qǐng)婦女和男孩來(lái)家里做客,并不再追究此事。

  寬容的美好

  有一個(gè)女孩,經(jīng)常受到男孩們的欺負(fù)。只因她聽(tīng)不見(jiàn)聲音。有一天,那群男孩又來(lái)欺負(fù)女孩了。男孩們把女孩推倒,用拳腳打在女孩的身上。男孩們,一會(huì)兒把女孩當(dāng)球踢來(lái)踢去,一會(huì)兒把女孩當(dāng)沙包,打得女孩體無(wú)完膚。這時(shí),一群大人看見(jiàn),連忙把男孩們拉開(kāi),扶起女孩。大人們訓(xùn)著男孩們,訓(xùn)完了把視線(xiàn)轉(zhuǎn)到女孩,等他處置男孩們。男孩們一個(gè)個(gè)心想完了,我們欺負(fù)她那么慘,她肯定要報(bào)復(fù)了。

  只見(jiàn)女孩張了張嘴說(shuō):“放了他們吧,我不怪他,我現(xiàn)在懲罰了他們,他們不打我打得更兇!迸⒌膶捜,贏得了男孩們的友情。

  音符在我們身邊形成樂(lè)章,它們是社會(huì)的正能量。有了它們,我們的生活才處處充滿(mǎn)快樂(lè)。

快樂(lè)音符作文11

  人生如歌,奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表我們每一段時(shí)光;每一個(gè)音符,代表我們每一種心情;每一首樂(lè)曲,代表我們的美好童年……

  記得五歲那年的暑假,媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)!但因?yàn)槲议L(zhǎng)了爛牙,媽媽偷偷的藏了起來(lái),可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛!

  終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)鋈チ,只有我和小表哥在家。我們可高興了,迅速翻出糖果,開(kāi)始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后,我的肚子突然痛了起來(lái),躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái),詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定:我誤吃了老鼠藥。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂,我們不約而同的尖叫起來(lái):“這可怎么辦呢?!”

  正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候,門(mén)突然開(kāi)了,媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)?匆(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子,便笑瞇瞇地問(wèn)表哥:“小侄子,這是怎么回事。俊北砀缰钢艺f(shuō):“表弟可能吃錯(cuò)糖,誤吞了老……鼠……藥。”媽媽立刻皺起了眉頭,然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽哈哈大笑。我們這才明白,原來(lái)我吃的并不是老鼠藥,我肚子痛是因?yàn)槌粤颂嗟奶。我和表哥都長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣,媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):“看你們以后還敢不敢貪吃!”

  成長(zhǎng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符,一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲,一首首樂(lè)曲譜成了我們的快樂(lè)童年!

快樂(lè)音符作文12

  哆Rai咪發(fā)嗦啦嘻哆,這七個(gè)音符就像七個(gè)不同的旋律在我們的校園里,伴隨在我們身邊:有時(shí)悲傷、有時(shí)苦惱,有時(shí)驚喜、有時(shí)快樂(lè)……

  瞧——在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著快樂(lè)的音符。那是一年一屆的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展身手,為自己、為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)?矗∫豁(xiàng)一項(xiàng)的記錄被打破了,同學(xué)們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預(yù)賽中,由于我跑內(nèi)道,又不會(huì)跑彎道所以我才取得了第二名的成績(jī),進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì),我快樂(lè)地笑了。下午,決賽時(shí)間到了。我滿(mǎn)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了賽場(chǎng),等待著其他選手和裁判的到來(lái)。在此之前,我一直在鼓勵(lì)自己要為班級(jí)爭(zhēng)光,于是我充足了精神!皢簟鄙诼曧懥耍沂紫纫园俜种乃俣缺寂苤,聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲覅群爸壹涌炝怂俣,向第二個(gè)彎道跑去。終于到了沖刺的直線(xiàn)跑道,我使足了吃奶的勁到達(dá)了終點(diǎn)。當(dāng)我再回頭望著彎道時(shí),我才知道我得了第一名,這時(shí)我感到無(wú)比地快樂(lè)、興奮、自豪。 看——中午的校園。早到的同學(xué)們?cè)缂耗煤昧似古仪蚺,?lái)到乒乓球桌前開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳,像是用快樂(lè)的音符奏出一篇快樂(lè)的歌曲。看,有四名同學(xué)在玩雙打,球飛來(lái)飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學(xué)只見(jiàn)球打得高,直接來(lái)了一個(gè)殺球,打得右邊的同學(xué)措手不及。球桌上,不時(shí)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲,此起彼伏。 聽(tīng)——下課了。男同學(xué)們?cè)缭缗艹隽私淌遥诮淌仪暗氖噬献,談笑風(fēng)生,好不快樂(lè)。女同學(xué)們也不“遜色”在教室里說(shuō)的說(shuō)、鬧的鬧,好不熱鬧。

  校園再也不是是單調(diào)的學(xué)習(xí)樓房了,它變成了充滿(mǎn)快樂(lè)音符的樂(lè)章。

快樂(lè)音符作文13

  我天生酷愛(ài)音樂(lè),連做夢(mèng)都想當(dāng)個(gè)出色的音樂(lè)家。

  大家都知道,音樂(lè)是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它,生活將變得十分單調(diào)。有了它,它能給煩惱的人快樂(lè);讓郁悶的人變得開(kāi)朗。

  那么,我要是一只小音符,我會(huì)怎么去辦呢?

  人的一生是曲折的一生,是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。

  假如我是一個(gè)快樂(lè)的小音符,就要編出許多美妙的曲子,讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后,像嬰兒似的,哭過(guò)就忘了,不再記得昨天有什么悲傷;讓那些面對(duì)困難低頭的人聽(tīng)后,重新找回自信;讓那些犯罪的人們聽(tīng)后,放棄以前,重新做人,有一個(gè)全新的自己;讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后,找回快樂(lè);讓失去朋友的人聽(tīng)后,找回自己親如家人的朋友;還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的孩子知道:只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能創(chuàng)出一番事業(yè)……

  如果我這個(gè)快樂(lè)的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà),我就會(huì)施一點(diǎn)魔法,讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到,同時(shí)也讓他們知道:世界不是無(wú)情的,而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。

  我對(duì)我自己也是這樣的,當(dāng)我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì)想起我自己是一只快樂(lè)的小音符。頓時(shí),我就會(huì)信心十足。

  我——小音符還有最后一個(gè)愿望,就是,讓那些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人聽(tīng)后,能讓他們手拉手,一同保護(hù)大自然,讓天更藍(lán),讓河水更清澈明亮,讓草兒更綠,讓花兒更茂盛、更鮮艷。

  我真想做一個(gè)快樂(lè)的小音符,彈奏自己,造福別人。

快樂(lè)音符作文14

  我家有喜又怒,有樂(lè)有哀,就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。

  專(zhuān)叫我起床者——媽媽

  每天早上,總少不了媽媽的“啰嗦”,“翼妃,快起床了!都七點(diǎn)鐘了,再不起床就要遲到了!快起來(lái),太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法,誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢,我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間,但一到八點(diǎn)半,她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。

  瞌睡蟲(chóng)——爸爸

  身為一家之主的爸爸,用懶惰一詞來(lái)形容他,是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班,他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái),媽媽去叫他起床,他穿衣服只是裝裝樣子,等媽媽一走開(kāi),他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次,因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多,爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的),還自稱(chēng)是一舉兩得。

  活力四射的——爺爺與奶奶

  我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了,但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床,先出去晨跑一圈,呼吸一下新鮮空氣,然后回家吃早飯,去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué),比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了,爺爺看罐子空著不好,就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋,就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候,她驚奇的問(wèn):“咦,這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”

  我的家庭就像一串快樂(lè)的音符,每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

快樂(lè)音符作文15

  有一串快樂(lè)的音符。

  他們是從哪兒來(lái)的,他們自己也不清楚。

  也許是音樂(lè)家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們;也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們;也許是黃牛背上的牧童,用笛子吹出了他們;也許是頑皮的男孩子,用輕松愉快的口哨聲,吹響了他們。

  反正,他們一獲生命,就手拉著手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地,快活地,像清風(fēng)一般在田野里唱著、飛著。

  他們?cè)谛▲B(niǎo)身邊匆匆飛過(guò),小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。

  他們?cè)谛『由磉叴掖铱邕^(guò),小河的聲音不如他們深情。

  他們要飛向哪兒?無(wú)人知曉。

  某一天夜晚,他們?cè)谝粋(gè)不知名的小鎮(zhèn)中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去,為什么呢?原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒,她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子,這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然,哭聲停了。原來(lái),這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀!是這么熟悉,這么動(dòng)聽(tīng),使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣,嘴角邊還掛著一絲滿(mǎn)足的微笑。

  這串快樂(lè)的音符,不知為什么,他們?cè)僖才懿粍?dòng)了,他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里,他們?cè)敢饬粼谀抢铩?/p>

  當(dāng)嬰兒再哭時(shí),他們就輕輕哼唱著,唱的這么動(dòng)聽(tīng)……

  這首嬰兒最熟悉的歌,是媽媽在輕柔日光下唱著的那首歌……

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