真正的快樂(lè)高分作文_小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的真正的快樂(lè)高分作文_小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在煙火綻放的那瞬間，我們看到了精彩的絢麗；當(dāng)內(nèi)心被感動(dòng)的那一剎間，我們看到了真正的快樂(lè)。
自小患有小兒麻痹癥的安琪，不能像其他的小朋友一樣在藍(lán)天田野上自由的奔放。爸爸媽媽為了彌補(bǔ)安琪內(nèi)心的傷痛，總是盡量滿足他的要求，給她買好吃的零食，酷炫的玩具，公主般的衣服，而安琪不需要，只有她自己知道，她需要的一次下的走路的機(jī)會(huì)。沒(méi)有人明白，安琪是多么的渴望，渴望雙腳觸地的幸福感。
由于安琪是殘疾人的原因，在校園就多了同學(xué)們的同情，老師們的庇護(hù)。有什么好的事情大家都“知道”讓給安琪，而壞的事情總是都替安琪處理，雖然老師同學(xué)們特殊的優(yōu)待安琪都看在眼里，但安琪并不開(kāi)心，因?yàn)樽约旱谋澈罂偸怯腥酥钢更c(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們和安琪相處一直都是小心翼翼，甚至有的.同學(xué)指責(zé)安琪的優(yōu)異成績(jī)也是在老師的“優(yōu)待”。安琪并不希望大家像對(duì)待病人一樣對(duì)待他。而是把她看成普通人，和大家一樣待遇的普通人。
命運(yùn)注定會(huì)改變嗎？安琪問(wèn)自己。終于安琪明白了，在灰色筆記上寫(xiě)道：敷衍了事的搪塞如野草般孤立，面無(wú)表情的僵笑似冰雪般寒冷，生硬枯燥的像摔碎般悲慘。我需要的是鼓勵(lì)，并不是同情！一字一句充滿堅(jiān)定的味道。在學(xué)校里同學(xué)們對(duì)安琪的特殊“優(yōu)待”，安琪也只是表面上順從，而內(nèi)心卻一直在等待那鼓勵(lì)的話語(yǔ)。從此，安琪變得憂郁，她把自己比作上帝制造的布偶中最可悲的一個(gè)，而自己的人生是上帝籌劃中最滑稽的一種。安琪開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)，從悠長(zhǎng)的旋律中尋找感情，開(kāi)始仰望星空，從閃躍的星群里探索神秘。安琪幼稚的臉龐上布滿了憂慮，但不妨礙可以從那哀傷的眼神里尋覓到期盼的余角。
受了五年“優(yōu)待”的安琪帶著優(yōu)異的成績(jī)和失望步入了中學(xué)的殿堂。這所學(xué)校是全市中最優(yōu)秀的中學(xué)，校園優(yōu)美恬靜，荒草樹(shù)木布滿各地，散發(fā)氣質(zhì)的的老師，文明優(yōu)異的學(xué)生，給安琪留下了深刻而又美好的印象。
坐著輪椅的安琪，一推門(mén)在同學(xué)中顯然引起轟動(dòng)，但隨著自己的入位，大家便不引為怪了。一位友善的同學(xué)主動(dòng)與安琪搭訕，不一會(huì)兒安琪便與他暢所欲言的聊了起來(lái)，絲毫沒(méi)有把安琪當(dāng)做特殊人存在。再接下來(lái)和安琪相處的日子，大家依舊把她當(dāng)做普通人，由于安琪學(xué)習(xí)優(yōu)異旁邊自然有不少追隨者。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，安琪已經(jīng)融入集體中，綻放了她那久違的笑容。一天，學(xué)校要安排安琪作代表參加市內(nèi)的演講比賽，這對(duì)缺陷的安琦來(lái)說(shuō)有很大的心理壓力。然而令安琪意想不到的是同學(xué)們向她不斷鼓勵(lì)，并給她一些減壓的方法，說(shuō)了許多安琪一生以來(lái)聽(tīng)到的最多的鼓勵(lì)話語(yǔ)。老師也幫安琪講演上的事項(xiàng)，教她各方面的事情。在老師同學(xué)真誠(chéng)鼓勵(lì)的目光中，安琪緩緩?fù)粕狭酥v演臺(tái)，她知道這次的任務(wù)凝聚了老師和同學(xué)對(duì)我的信任，我一定要成功。最后講演在鮮花和掌聲中落下帷幕，老師同學(xué)贊許向安琪投來(lái)，大家都說(shuō)安琪是學(xué)校里的驕傲，是最璀璨的明星，安琪笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑，發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，如雪峰上開(kāi)得燦爛的雪蓮花般美麗。
十四年的眾人同情終于變成了眾人的驕傲，安琪的內(nèi)心如蜂蜜般香甜，她嘗到了真正快樂(lè)的味道。安琪開(kāi)心極了，是真正的快樂(lè)，笑容在安琪的臉上持續(xù)著……….
真正的快樂(lè)不是同情而是鼓勵(lì)與平等。
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