初中感受快樂優(yōu)秀作文
導(dǎo)語：看著黑乎乎、臭烘烘的廣告紙被我們解決了，我有說不出的快樂。下面是小編整理的一些關(guān)于快樂的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝。
篇一：感受快樂
追求快樂，感受快樂是每個(gè)人的夢(mèng)想�？鞓返降自谀睦锬�?快樂在學(xué)習(xí)的過程中;快樂在勞動(dòng)中的辛勤汗水中;快樂在人與人之間的關(guān)愛中……
暑假到了，我和一些叔叔阿姨哥哥姐姐們來到了步行街。我們?nèi)蔽溲b，拿起一把鏟子，在墻上一個(gè)勁兒地鏟除骯臟的墻上“生活垃圾”——廣告紙。
“嗞嗞嗞”“嘶——嘶”“嘩啦嘩啦”的鏟紙聲、撕紙聲和倒水聲，成了一曲美妙的清潔曲，樂此不疲地演奏著。
我也不甘落后，加入了“進(jìn)行曲”行列。
我鏟，我鏟。我把鏟子緊拿著，用力地往墻上的廣告紙鏟下�？墒且荤P，廣告紙就給我來了個(gè)下馬威——廣告紙緊緊黏在墻上，不肯離開它剛剛“成立”的家。我可不管。
我撕，我撕。鏟不好用，就用撕吧!嘿，這招真靈!剛貼上的紙不一會(huì)兒就被撕得一處不剩�？墒�，一些頑固的紙還想在上面玩玩。我皺了皺眉，真是騎虎難下啊。
我潑，我潑。我拿起一盆清水，加上點(diǎn)效果特強(qiáng)的“洗面乳”——洗潔精。“嘩，嘩”，潑完后我馬上又拿起鏟子，趁它還沒干之前，快速鏟掉了威風(fēng)一時(shí)的.廣告紙。
我回頭一望，還有幾十張廣告紙。我又用相同的方法，快速解決了這些黑乎乎的廣告紙。
我在大家的幫助下，一齊過五關(guān)斬六將，毫不留情的來了個(gè)“大撕殺”。
“好了，今天下午就先到這吧!”隨著一位叔叔的口令，大家都收起工具。我看了看墻，哇，真干凈!但我的背已挺不過來了。
看著黑乎乎、臭烘烘的廣告紙被我們解決了，我有說不出的快樂。
啊!快樂真是無處不在。在勞動(dòng)的同時(shí)，我也追求到了這一份甜蜜的快樂，感受到了這份在勞動(dòng)的辛勤汗水中的快樂。
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。第一自然段“快樂在學(xué)習(xí)的過程中;快樂在勞動(dòng)中的辛勤汗水中;快樂在人與人之間的關(guān)愛中”為下文的敘事作了鋪墊。文章語言活潑自然，是一篇成功的習(xí)作。
篇二：感受快樂
快樂，人生中美妙的字符，在千古中值得傳頌�？鞓罚羌ぐ旱慕豁懬�，被音樂將們留露歌頌;快樂，生活中優(yōu)美的圖畫，十百年流傳不息;快樂，美好而抽象的事物，讓無數(shù)畫筆留下溫暖自然的氣息。
樂之樂
樂，快樂?音樂?音樂!快樂!千古中，有多少音樂歌頌了快樂?悠悠。不盡樂史滾滾流。步入近現(xiàn)代，音樂之快樂依然常存。貝多芬他感受的快樂洋溢成一首《歡樂頌》;小約翰.施特勞斯的《藍(lán)色多淄河》展現(xiàn)了他無比的歡快之情;一首《藍(lán)精靈》用快樂的字符描繪出了一群可愛的藍(lán)精靈。
我用手風(fēng)琴奏出一首首快樂的樂曲，感受著跳動(dòng)的字符間充滿的快樂。
畫之樂
弦樂管樂打擊樂樂樂悅耳，圖畫油畫山水畫畫畫人心。一幅幅優(yōu)美的畫面，是由快樂化作的。凡高的《向日葵》中用積極昂揚(yáng)向上的.暖色調(diào)畫出了快樂的不羈的心情，齊白石所作的《蝦》，歡快閑適自然;徐悲鴻的,《馬》，奔放快樂自由。
我拿起畫筆，伴隨著喜悅，在白紙上勾勒出彩色的快樂的心情。
我之樂
樂之樂，畫之樂尤美，而我之意不在樂與畫，在乎快樂也�？鞓�，得之心而寓之樂與畫也。琴之音樂之樂，而不知畫之樂也;筆之從我畫之樂，而不知我之樂也。快樂才是真諦。
從明天起，做一個(gè)快樂的人，喂馬、劈柴、周游世界;從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。是啊!從明天起，做快樂的自我吧!
左一腳，三年;右一腳，三年。驀回首，匆匆逝去的三年之間，我們不正收獲了快樂嗎?我們時(shí)刻感受著快樂!無論是初一時(shí)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的迷惘而又快樂閑適;還是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志而不免“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的失落卻又努力奮斗過了而擁有的快樂;還是初三時(shí)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的決心與自信的快樂，都將激勵(lì)著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航努力奮斗，像高中進(jìn)軍!
讓我們充滿快樂，在感受快樂的同時(shí)向遠(yuǎn)方邁進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)走向成功!
這篇文章開篇提出“快樂，人生中美妙的字符，在千古中值得傳頌”，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，作者用簡短的話語闡述“快樂，其實(shí)并不難”，有理有據(jù)，首尾呼應(yīng)。
篇三：感受快樂
我崇拜那些天文學(xué)家們，他們一生堅(jiān)守著自己的崗位，從不厭倦。真叫人疑惑不解?他們有快樂嗎?徇著這個(gè)問題，我思索了好久，一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于找到了問題的答案。
那年暑假，有一天，爸爸叫我明天去幫哥哥家割稻。這時(shí)，一百個(gè)不愿意在我腦中盤旋。我說“我不去”“不去也不行”。爸爸的執(zhí)意，讓我無法再推脫。唉!就這么認(rèn)了!早上，爸爸帶我來到哥哥家，哥哥驚訝地說;“一向什么事都不干的弟弟，怎么今天也來幫我的忙了，到底還是弟弟好哇!”“拜托，這是夸我呢，還是損我呢。”中午的氣溫已達(dá)到37℃，我呢，戴一個(gè)大草帽準(zhǔn)備出發(fā)，看著天，流著汗。我心想我真命苦，這么熱的'天還要去干事，打死我也不愿意。這時(shí)，哥哥好像看出了我的心思說“弟弟，還是別去了，我知道你不愿，你爸那里我說一聲就行了”。“靠!不需要你為我求情，誰說我不行了!今天不去非好漢!”說走就走，我拿著鐮刀來到了田間。哇!一片金黃的稻谷映入眼簾，這么大的田呀!那得何年何月才能割好呀!“說你不行就不行吧!非要逞強(qiáng)”。要強(qiáng)的我根本沒有把哥哥的話當(dāng)作一回事。我一腳踩入田里，拿起鐮刀呼啦啦的割起來。“哪賣的刀，這么不聽使喚。”我埋怨地說。“是你割不來吧!”時(shí)間就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，田間的稻子越來越少。
呵!終于全搞定了!看著田間割完的稻子井然有序的排放在那里，我的心里突然感覺從未有過的快樂。“快樂吧!”“去你的，誰快樂了!”說實(shí)在的話，我看到這些已被我們割完的稻谷，心中的一塊大石板落地了，此時(shí)的輕松、愉快的感覺真好。
我一人走在田間，想著：原來快樂蘊(yùn)含在勞動(dòng)之中，在完成任務(wù)之后。噢!這也許就是天文學(xué)家們一生致力于科學(xué)研究從不感到疲倦的原因吧!他們感悟到了快樂真諦。
“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。人生的路很長，我會(huì)像天文學(xué)家們那樣，在奮斗中品位快樂。
這是一篇敘事的文章，小作者用抒情的筆調(diào)，描述了“去幫哥哥家割稻”過程中的重要作用。文章運(yùn)用大量的語言描寫，使語言更豐富多彩，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
篇四：感受快樂
翻開童年的回憶錄，看著那些往事，時(shí)不時(shí)的會(huì)有一種莫名的快樂會(huì)涌上心頭。那是五彩 繽紛的快樂，那是種變幻多姿的快樂，那是種記憶猶深的快樂，那是種世界上最難過的快 樂，那是種......我也說不清什么時(shí)候?qū)儆谀欠N快樂，反正，我知道那是種自由的快樂。
鳥不喜歡被人抓，然后被關(guān)進(jìn)“鐵房子”，它們要冒著隨時(shí)都會(huì)死亡的危險(xiǎn)，在主人面前表現(xiàn)地很乖巧·聽話。它們向往自由，它們向往藍(lán)天，他它們向往飛翔，它們向往美好。正 如“華南虎”里的老虎一樣，它們也同樣向往自由，可它們不服輸，對(duì)于人這樣強(qiáng)悍的對(duì) 手。它們憤怒，它們兇殘，但這些對(duì)人來說，有算的上什么呢?
而我的童年卻與這些 命運(yùn)悲慘的動(dòng)物的生活恰恰相反。
我的童年記憶中，沒有補(bǔ)習(xí)班，盡管成績不如人意。我的`童年記憶中，沒有家規(guī)，盡管我是那么頑皮。我的童年記憶中，有很多很多的泥人，盡管我更愛其它的玩具。我的童年記憶中，有很多很多的漂亮衣服，盡管我不經(jīng)常穿它們�；蛟S，我比自由更“自由”吧!爸爸媽媽都想給我一個(gè)完美的童年吧!所以在我上了初中以 后，我便有了補(bǔ)習(xí)班，變有了家規(guī)。盡管這樣，我還是覺得快樂，因?yàn)樵?jīng)自由的畫面令我感 到欣慰：我比別人得到的多很多很多。
快樂，其實(shí)就是自由�？鞓罚蛟S也是自由過，像我這樣。這兩種選擇，我的爸爸媽媽選 了更適合我的方式，這應(yīng)該會(huì)令我感激他們一輩子吧!
南極和北極，相信會(huì)有“一極”是適合你的，如果是我，我會(huì)選北極，因?yàn)樗臏嘏瘉淼脑缫孕?/p>
現(xiàn)在，在繁華的城市街頭露宿的人，才是真正快樂的人，因?yàn)樗麄儧]有任何的社會(huì)牽 掛，經(jīng)濟(jì)上的問題，他們不會(huì)放在心上，不會(huì)因?yàn)闆]吃的好，沒穿的好而煩惱，因?yàn)樗麄儷@ 得了最寶貴的東西——自由。選擇自由吧，那你的明天將是大晴天哦!你的未來生活會(huì)很快 樂哦!
本篇散文詳細(xì)寫出了小作者尋找快樂的經(jīng)過，闡述了快樂無價(jià)，卻又極易覓得的主題。文章中對(duì)于使自己產(chǎn)生快樂的景致進(jìn)行了生動(dòng)而細(xì)致的刻畫，令人不由得隨著小作者沉浸其中。
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