【推薦】快樂(lè)的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的快樂(lè)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的作文 篇1
快樂(lè)是什么？十幾年的生命路程中，那段住在外婆家的日子，快樂(lè)這頂桂冠確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧，著實(shí)值得聊聊。門(mén)前屋后無(wú)不留下我快樂(lè)的足跡。
門(mén)前的小河里的水中抓魚(yú)，站在光滑鵝卵石上，清涼的河水洗著腳趾，愜意極了，偶爾有一條銀白的魚(yú)兒游過(guò)，全力一撲，撲空的概率當(dāng)然比撲中的概率大的多，但是全身?yè)淙胨袝r(shí)感受到的無(wú)所不知的涼爽和舒適著實(shí)令人享受快樂(lè)與寧?kù)o之感，河水便帶著我寧?kù)o的微笑快樂(lè)而輕松地向遠(yuǎn)方流去。
外婆家屋后有片空地，里面滿是雜草，似乎荒蕪，但那確實(shí)我天堂。太陽(yáng)剛起床時(shí)，草業(yè)上沾滿了晶瑩圓潤(rùn)的露珠，當(dāng)我走在其中，還可以驚醒續(xù)作蚱蜢。“好！看到它了�！鼻那南蚰侵或乞熳呷�，雙手猛地一合，小心翼翼地打開(kāi)手掌，一只大蚱蜢正頑強(qiáng)地?fù)]舞著纖細(xì)的肢體，大大的成就感就涌上了心頭。我又掛著一幅大大的笑容，享受著屬于我獨(dú)自一人的寧?kù)o與快樂(lè)。
在屋門(mén)前還有幾塊小小的菜地，在陽(yáng)光明媚得如幼兒燦爛的笑容的日子里，站在菜地邊，看著一列列耀眼的綠色，驕傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便萬(wàn)分開(kāi)闊，更多的時(shí)候，我會(huì)坐在門(mén)前的那顆老楊樹(shù)下，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，望著如薄霧的云朵，曬著溫暖的陽(yáng)光，看著河水在陽(yáng)光照耀下身著金絲縫制的華服奔跑，聽(tīng)著河水的歌與鳥(niǎo)兒的笑，嗅著清新的草香，這樣寧?kù)o而快樂(lè)的時(shí)光讓我著迷，讓我深陷其中。此時(shí)的輕松、快樂(lè)是任何時(shí)候都無(wú)法比擬的。
對(duì)我而言，心靈的寧?kù)o也許就是我最大的快樂(lè)，不同的人對(duì)快樂(lè)有不同的詮釋?zhuān)怯幸稽c(diǎn)是共同的，快樂(lè)的事往往都是值得回憶與珍藏的！
快樂(lè)的作文 篇2
今天是九月一日，是我（呂嘻嘻）所在的快樂(lè)學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天。
去年，我是四（5）班的學(xué)生，今年，我已經(jīng)成了五（5）班的啦。所以我感到特別激動(dòng)人心，是啊，開(kāi)學(xué)第一天，誰(shuí)不高興呢？
我剛找到自己原來(lái)坐的位置，死黨梅雪兒便跑了過(guò)來(lái)：“嘻嘻，聽(tīng)說(shuō)了嗎？這學(xué)期咱們班要轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，好像叫什么……藍(lán)愛(ài)玲，對(duì)，就是藍(lán)愛(ài)玲！”“什么藍(lán)愛(ài)玲？我怎么不知道？”我疑惑的問(wèn)�！班�，她還沒(méi)來(lái)到，你怎么會(huì)知道呢？我是聽(tīng)周競(jìng)龍說(shuō)的�！泵费﹥赫f(shuō)。
已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，王老師怎么還沒(méi)有來(lái)到？我正這樣想著。忽然，“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)王老師領(lǐng)著一個(gè)看起來(lái)只有十歲的小女孩，她應(yīng)該就是梅雪兒說(shuō)的藍(lán)愛(ài)玲吧。
王老師清了清嗓子，說(shuō)道：“這位是從智慧小學(xué)轉(zhuǎn)到我們快樂(lè)學(xué)校五（5）班來(lái)的女孩藍(lán)愛(ài)玲，她在她以前所在的學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀，是年級(jí)里的第二名。”說(shuō)到這里，同學(xué)們都向那個(gè)叫藍(lán)愛(ài)玲的女孩子投去了羨慕的眼光。
“請(qǐng)藍(lán)愛(ài)玲同學(xué)上來(lái)自我介紹一下�！蓖趵蠋熣f(shuō)。她邁著自信的步伐，走上講臺(tái)，說(shuō)：“我叫藍(lán)愛(ài)玲，其實(shí)，我沒(méi)有剛才這位老師說(shuō)得這么好。同學(xué)們也不要用那樣的眼神看我，其實(shí)，你們只要努力，也會(huì)成為年級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生的。”
她剛說(shuō)完，教室里響起一陣熱烈的掌聲。
快樂(lè)的作文 篇3
今天，陽(yáng)光燦爛，從二年（1）班里飄出了許多泡泡。這些泡泡可漂亮了，有的像一粒小珍珠，有的像一個(gè)小梨子，還有的像一串串葡萄……原來(lái)張老師在和同學(xué)們一起玩吹泡泡呢！
在開(kāi)始游戲之前，張老師先跟我們講游戲規(guī)則： 首先——把瓶子輕輕地?fù)u一搖，讓泡泡溶解均勻；然后——大開(kāi)瓶蓋，把吸管放進(jìn)泡泡里蘸一下；接著——擺好姿勢(shì)，深吸一口氣；最后——把吸管的一頭放到嘴邊，對(duì)著吸管的.口輕輕的吹了起來(lái)。
開(kāi)始游戲了，張老師讓我們走到墻邊開(kāi)始吹。我們擺好姿勢(shì)，鼓足氣使勁一吹，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)大泡泡就出來(lái)了，正當(dāng)我們興高采烈的時(shí)候“啪啪”幾聲，就破了。看著我們辛辛苦苦吹出來(lái)的泡泡就消失了，我們好傷心呀！但是，有一處的同學(xué)吹得非常好，沒(méi)有被擊中過(guò)一次，他們吹的泡泡，有的好幾個(gè)連在一起，歪歪扭扭的，像毛毛蟲(chóng)似的；有的泡泡一串一串，就像糖葫蘆；有的泡泡成群結(jié)隊(duì)的飛，像一群遷途的鳥(niǎo)；還有的像氣球一樣，慢慢的飄出窗外，升上天空。在陽(yáng)光的照耀下，每個(gè)泡泡里面都是透明的，外面是彩色的，像一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的小水珠。泡泡們?cè)诳罩幸粫?huì)兒上一下，下一下地飄浮，好像跳著歡樂(lè)的舞蹈，一會(huì)兒又隨風(fēng)兒在空中追逐嬉戲……
泡泡飄呀飄，飄出窗外，飄上天空……陽(yáng)光上，泡泡晶瑩透徹，臉上含著微笑，寄托這我們美好的愿望……
快樂(lè)的作文 篇4
我獨(dú)自一人坐在書(shū)桌旁，拿著一本厚厚的語(yǔ)文書(shū)，不知不覺(jué)的，我睡著了，不知過(guò)了多舊，我慢慢的睜開(kāi)了我那迷迷糊糊的眼睛，我看到天空上飛來(lái)了幾只怪異的小鳥(niǎo)，其中好象有一只鳥(niǎo)的頭很象我們?nèi)祟?lèi)的頭，突然，它們向我飛來(lái)，我定眼一看，原來(lái)是一位插了雙漂亮翅膀的男孩呀！他把我拉了起來(lái)，讓我坐在他的背上，當(dāng)他飛上天空時(shí)，我向下俯望，真是不可思議，整個(gè)地區(qū)好象是一只海豚在海洋里暢游。這位小男孩把我?guī)У搅怂依铮總�(gè)角落里幾乎都有花草樹(shù)木，美極了，就象在原始森林住著，每天都能吸取新鮮空氣。
經(jīng)過(guò)我們的交談，我知道了，他叫覃偉龍，因?yàn)榘謰屓チ硗庖粋�(gè)世界去做工了，一個(gè)人在家，前面因?yàn)橛X(jué)得太悶，帶著寵物到同學(xué)家玩，想不到半路遇見(jiàn)了我。我還知道了，他們這個(gè)世界叫做快樂(lè)世界，有非常多的島嶼，每個(gè)島嶼上有著許多快樂(lè)的人，他們現(xiàn)在住的島嶼叫做海豚島，我腦想（因?yàn)槲覀冏匀焕蠋熣f(shuō)心不會(huì)想，只有腦才會(huì)想。）：難怪這個(gè)島象海豚呀！
他帶著我到處去逛，我發(fā)現(xiàn)他們這個(gè)世界的人，幾乎每個(gè)人都是笑著的，似乎剛剛他們每人都看見(jiàn)了一件好笑的事情，到了街上，我們進(jìn)入了一家叫“時(shí)代游戲娛樂(lè)場(chǎng)”的大樓，我突然發(fā)現(xiàn)覃偉龍身后的翅膀不見(jiàn)了，我冒昧地問(wèn)了一句：“請(qǐng)問(wèn)你前面戴的翅膀去哪了？”他回答說(shuō)：“哦，你說(shuō)的是那雙翅膀么，它是隱型了，只要你按一下按鈕，他就會(huì)顯出來(lái)，而且它還不會(huì)碰對(duì)人呢！”
快樂(lè)的作文 篇5
人生中總有一座高山阻擋你前進(jìn)的腳步，當(dāng)你跨過(guò)高山站在頂峰，腳下的風(fēng)景會(huì)讓你的疲憊感消失殆盡。
——題記
數(shù)學(xué)是我無(wú)法理解的一門(mén)學(xué)科，一道道毫無(wú)頭緒的難題，像一座座高山屹立在我眼前。以前我會(huì)被高山的威嚴(yán)所嚇倒，不敢向前，甚至被嚇得連連后退。直到那一天，我真切的感受到了破解難題的快樂(lè)。
初中的數(shù)學(xué)題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，一道難題有時(shí)會(huì)接幾個(gè)小時(shí)，所以那時(shí)的我會(huì)跳過(guò)，或者向外界尋求幫助，但是那天下午我卻沒(méi)有那樣做。
那個(gè)下午，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)課時(shí)練，一座大山，突然出現(xiàn)在我面前，讓我措手不及。最初，我想先放一放，c去做別的題，卻發(fā)現(xiàn)，這幾道題類(lèi)型一樣。我也不想求助于外界，使自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感。在這種情況下，我開(kāi)始了自己的“解題”之路，我輕輕打開(kāi)路的門(mén)，四處尋找，可以使用的工具，在我仔細(xì)的搜索下，終于發(fā)現(xiàn)了，可以打開(kāi)下一個(gè)門(mén)的鑰匙(等量關(guān)系)。進(jìn)入下一關(guān)后，我被困住了，一籌莫展的，我四處碰壁，如同在黑夜中行走，那般無(wú)助。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次碰壁后，我找到了門(mén)的開(kāi)關(guān)，就像黑夜中指路明燈，那般閃亮。斬荊棘，破巨浪，經(jīng)歷了種種困難的我終于載到了“解題”之路的盡頭，順利過(guò)關(guān)�？催@幾張滿滿的演草紙，我心中劃過(guò)一道說(shuō)不清、道不明的感覺(jué)。
在這次體驗(yàn)了解題的快樂(lè)之后，我變得勇往直前，毫不懼怕高山上的困難，向峰頂進(jìn)發(fā)。
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