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學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文

時(shí)間:2023-06-12 21:43:45 快樂(lè) 我要投稿

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文集錦15篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文集錦15篇

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文1

  在我的生活里每天都充滿(mǎn)了快樂(lè)。

  清晨,我在唧唧喳喳金鈴般的鳥(niǎo)叫聲中醒來(lái),新的一天又開(kāi)始了。我像往常一樣,穿上衣服,洗漱完畢,背上書(shū)包高高興興準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候,我都會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽同樣的叮囑:“要注意安全。”我一邊答應(yīng)一邊蹦蹦跳跳地下樓,心里充滿(mǎn)了溫暖。

  我面前的陽(yáng)光很好,放射出萬(wàn)到金光,愉快的親吻著萬(wàn)物,親吻著我的面頰。那么溫暖,那么柔情。

  來(lái)到學(xué)校,那熟悉的身影,那親切的.問(wèn)候,那慈愛(ài)的目光,那朗朗的讀書(shū)聲,讓我感到興奮。走進(jìn)教室,拿出語(yǔ)文課本,隨著朗朗的讀書(shū)聲,在知識(shí)的海洋里遨游,快樂(lè)極了。

  “當(dāng)當(dāng)”,下課了。同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣“飛”出教室,校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的跳繩,有的踢毽子。說(shuō)笑聲,歡叫聲響成一片,人人充滿(mǎn)了快樂(lè)。

  放學(xué)回家,一看到桌上媽媽每天變著花樣的可口的菜,爸爸為我買(mǎi)的水果與課外讀物,心里便充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)他們是多么的關(guān)心我,關(guān)心我的身體,關(guān)心我的成長(zhǎng)!

  每天如此,我多么想大喊:“生活是多么的美好!我要好好生活,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)快樂(lè)的人!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文2

  烈日炎炎的夏天將要過(guò)去,我難忘的站在泰山的頂級(jí),似乎不想再回到那讓我難忘的家中,因?yàn)檫@是我在這一年中的最后一次爬山了,因?yàn)檫@是暑假的最后一天,過(guò)了這一天無(wú)趣的日子又要來(lái)臨,正式上學(xué)。

  哎……這日子似乎過(guò)得沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè),我似乎很沉默,我的腳似乎不想邁出家門(mén),還想在家中多停留幾天,但事實(shí)已擺在我的'眼前我又能怎沒(méi)辦,鼓起勇氣在不同的地方找到不同的樂(lè)趣。

  然而,我似乎開(kāi)始懂得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),把他想成動(dòng)畫(huà)片,花園的花草樹(shù)木,船離海岸的角度,等等這些都可以促近我們的學(xué)習(xí),一天一天好像在學(xué)校里天天到處游玩,天天看動(dòng)畫(huà)片,把以前看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片轉(zhuǎn)化成一套套的學(xué)習(xí)的知識(shí),不僅增加我們的學(xué)習(xí)興趣,還可以增加我們的愛(ài)好,學(xué)習(xí)現(xiàn)在在我心目中好像一臺(tái)正在播著動(dòng)畫(huà)片電視機(jī),天天擺在我眼前,一套套的知識(shí)隨著一套套動(dòng)畫(huà)片演播出來(lái),使我每天都帶著成功的笑容……

  學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事,只要你投入,敢于想象,就會(huì)知道學(xué)習(xí)也有不同的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文3

  “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!边@是因?yàn),學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服重重困難;也正是這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

  當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候,當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足的時(shí)候,當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候,學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,父母的希望、學(xué)業(yè)的壓力,對(duì)于膽怯的人來(lái)說(shuō)意味著痛苦,對(duì)于勇敢的人則是快樂(lè)的源泉。學(xué)習(xí)使我們的頭腦敏捷;學(xué)習(xí)使我們知識(shí)淵博;學(xué)習(xí)使我們談吐高雅;學(xué)習(xí)使我們的生命充實(shí)。

  在艱苦的.學(xué)習(xí)過(guò)程中,樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志。根據(jù)自己的實(shí)際情況,樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗,這才是真正的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè),在快樂(lè)中品嘗學(xué)習(xí)的滋味。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文4

  自古以來(lái),書(shū)就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書(shū),你就像找到了一個(gè)聊得來(lái)的好朋友。書(shū)像一個(gè)手電筒,照亮我黑夜里前行的路,書(shū)是一把鑰匙,給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

  每個(gè)晚上的8-9點(diǎn)鐘是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光,那是我的讀書(shū)時(shí)間。拿出一本書(shū),在燈光的照耀下。我想一匹餓狼,貪婪的讀著。在讀書(shū)的過(guò)程中,我好像忘了世界,也忘了自己。書(shū)的'魅力是無(wú)人可替代的。讀書(shū)時(shí),書(shū)好像又為我打開(kāi)了另一扇門(mén),我走進(jìn)去,書(shū)中的故事像是在我眼前似的。我與書(shū)中的人物似乎結(jié)合了,她(他)開(kāi)心,我就開(kāi)心,他(她)悲傷,我也悲傷。

  書(shū),讓我在孤獨(dú)的時(shí)光里不會(huì)感到寂寞;書(shū),讓我在失意的時(shí)候不會(huì)感到灰心;書(shū),讓我在遭遇挫折的時(shí)候不會(huì)倒下。書(shū)引導(dǎo)我去領(lǐng)會(huì)人間的事情;去嘗盡生活中的酸甜苦辣;去明白什么是勞動(dòng),什么是結(jié)果,什么是快樂(lè),什么是悲傷。書(shū)是我們生活中必不可少的,正是如此,我才對(duì)書(shū)產(chǎn)生了迷戀之情。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”已成為了我的座右銘。

  書(shū)是一個(gè)大寶庫(kù),書(shū)中的生活豐富多彩。書(shū)是人的益友,它能把我們引入知識(shí)的殿堂,領(lǐng)會(huì)做人的道理。讓我們以書(shū)作船,在知識(shí)的海洋里遨游;讓我們用書(shū)做梯,撐起一片屬于自己的藍(lán)天。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文5

  自從上了五年級(jí),迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)和做也做不完的作業(yè)。從此,我們失去了歡笑和自由,整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。

  有一次,我疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上,漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…

  那是一個(gè)晴朗的日子,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞,仿佛在向我招手致意呢!這時(shí)的我,穿著一條漂亮的連衣裙,背上小挎包,快快樂(lè)樂(lè)的奔向自己的學(xué)!獕(mèng)幻學(xué)校。

  剛到那兒,上課鈴便響了。這節(jié)了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈,老師在中間,大家都聚精會(huì)神地看著電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字,一幅幅五彩的圖畫(huà),把我們帶入了知識(shí)的殿堂。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái),贏來(lái)的.不是嚴(yán)厲的責(zé)備,而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵(lì)的笑語(yǔ)?菰锏膶W(xué)習(xí)放到快樂(lè)的游戲中來(lái)可真好!我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑,就笑醒了。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文6

  學(xué)習(xí)能讓我們獲取知識(shí),變得更加聰明,上進(jìn)。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們也在提高自己的閱讀能力。我也一樣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我了解了更多知識(shí)。以前,我非常不愛(ài)看書(shū),是我的一位女同學(xué)帶領(lǐng)我學(xué)會(huì)了看書(shū),她甚至把我們?nèi)喽紟ьI(lǐng)起來(lái)會(huì)看書(shū)了。她的成績(jī)很好,寫(xiě)作很棒,是我們班的才女。她只要端起一本書(shū),就舍不得放下,我們都稱(chēng)她為書(shū)的超級(jí)粉絲。我看她這么愛(ài)看書(shū),漸漸得,我也對(duì)書(shū)著了迷。

  以前,我的朗讀能力很差,總是讀錯(cuò)字,或者么加字,漏字,使我自己都失去了信心。當(dāng)我起來(lái)讀時(shí),我自己都覺(jué)得很尷尬,老是加字,漏字。當(dāng)我在對(duì)學(xué)習(xí)豎起信心的時(shí)候,我喜歡上了閱讀。讀著讀著,我的`朗讀水平好了很多,不像以前那樣漏字了,我好開(kāi)心!

  快樂(lè)學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)閱讀,還要學(xué)會(huì)問(wèn)。不懂的題目問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),或者查資料,問(wèn)到弄懂為止。這也是快樂(lè)學(xué)習(xí)得一種方法。

  我的學(xué)習(xí)方法中有這兩種,你呢?

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文7

  學(xué)習(xí)一個(gè)多么熟悉親切的名詞。從呱呱落地后我們便開(kāi)始了快樂(lè)多彩的學(xué)習(xí)旅程。牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懂入學(xué)我們一步一步登上學(xué)習(xí)階梯。我,一名初二年級(jí)的學(xué)生,算一算,本人的學(xué)齡不多不少已經(jīng)7年了。我愛(ài)學(xué)習(xí),我愛(ài)這條神奇、快樂(lè)、繽紛的旅程~

  小時(shí)候,我迷上了唐詩(shī),3歲的時(shí)候,媽媽就教我背誦唐詩(shī)宋詞了!昂I仙髟,天涯共此時(shí)!薄暗溉碎L(zhǎng)久,天涯共此時(shí)!,一句句優(yōu)美的詩(shī)詞,如同一幅幅美妙的圖畫(huà),令我陶醉,令我銷(xiāo)魂~入學(xué)后的'學(xué)習(xí)生活更是快樂(lè)多彩。黑板上的A、B、C、D;萬(wàn)有引力使我著迷,老師口中的蘇州園林,幾何知識(shí)令我回味,課本中的戰(zhàn)爭(zhēng)讓我深思......我深深的愛(ài)上了它們,如饑餓的人撲在面包上,我如饑似渴的咀嚼著它們。我會(huì)為學(xué)習(xí)之路上的一絲收獲而開(kāi)心,而受鼓舞。即使什么也沒(méi)有得到,我想擁有這段學(xué)習(xí)旅程也是一筆可觀的財(cái)富。也許這條路上,有人激動(dòng),有人沮喪,我不管,至少我為了學(xué)習(xí)付出,我收獲了快樂(lè),我辛勤的耕耘網(wǎng) ,學(xué)習(xí)會(huì)給我豐碩的回報(bào)。我相信自己!我相信學(xué)習(xí)!我相信只要努力,就會(huì)有回報(bào)!

  總之,我學(xué)習(xí),我快樂(lè),我付出,我收獲!我愛(ài)學(xué)習(xí)之路,我愛(ài)我快樂(lè)~

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文8

  去學(xué)校是干什么的?玩兒的?交朋友的?還是學(xué)習(xí)的.?其實(shí),我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí),互相幫助,去感受互相幫助的快樂(lè)的。

  幼兒園時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥,你教我怎么做蘋(píng)果,我教你怎么做香蕉,你幫我做葫蘆,我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛(ài)的,小娃娃們你追我小學(xué)生作文,我抱你,好快樂(lè)……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí),我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音,學(xué)生字,你教我這個(gè)字怎么寫(xiě),我教你這個(gè)字怎么拼,你幫我找丟失的橡皮,我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂(lè)的,同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子,好快樂(lè)……不久就到了初中。 初中時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫(xiě)幾何、算圓周率,你幫我算這個(gè)多位數(shù),我?guī)湍闼隳莻(gè)幾何圖,你幫我收作業(yè),我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話,學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí),擁抱下,好快樂(lè)……慢慢地到了高中。

  高中時(shí),我們?cè)谝黄,認(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫(xiě)題,你幫我輔導(dǎo),我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的,這就像春色,五顏六色。

  大學(xué),會(huì)是什么樣的呢?我即將畢業(yè),去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友,去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文9

  幾乎每個(gè)人都說(shuō),“學(xué)習(xí)中只有辛苦,沒(méi)有快樂(lè)!钡珜(duì)我來(lái)說(shuō),卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語(yǔ),嚇得學(xué)生們心驚膽戰(zhàn),認(rèn)為學(xué)習(xí)是艱難、辛苦的,但他們卻不知道,痛苦和艱難之后,便是勝利的王冠。

  在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,雖然有苦惱,但更多的卻是成功后的喜悅。

  比如,在解決一道數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,剛開(kāi)始頭疼不已,想大聲發(fā)泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來(lái),漸漸投入到學(xué)習(xí)中,不到一會(huì)兒的'功夫,題目的解題思路及方法過(guò)程便出來(lái)了。這時(shí)候,驕傲自豪的感覺(jué)便會(huì)從心中涌現(xiàn),最后成為了一條溫暖的熱流。

  比如,在背復(fù)習(xí)提綱怎么也背不下來(lái)的時(shí)候,可以在心中默念幾遍,嘗試背誦下來(lái),等到自己確定已經(jīng)會(huì)背后,再在紙上默寫(xiě)一遍,瞧!這樣效果就出現(xiàn)了。因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的計(jì)劃,就能提高背誦的速度。內(nèi)容全部背下來(lái)之后,心中就會(huì)涌起滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅之情,這樣一來(lái)無(wú)論背誦再難的知識(shí),也能輕松掌握。

  學(xué)習(xí)中有著快樂(lè),學(xué)習(xí)中也有著辛苦,我們只有享受美好,體驗(yàn)過(guò)程,才能真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文10

  山西省大同市城區(qū)46小學(xué)六年級(jí)(3)班 霍田田

  許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的,還很煩惱,但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

  在寫(xiě)作文時(shí),我想著可能得來(lái)的稿費(fèi)和可能是受到的表?yè)P(yáng),于是把平時(shí)積累的好詞好句加入其中,把平時(shí)學(xué)到的特殊句式結(jié)構(gòu)加入其中,最后反復(fù)修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費(fèi)時(shí),我心里比吃了蜜還要甜,臉上笑成了一朵花。

  在做數(shù)學(xué)題時(shí),每解開(kāi)一道題,并且做對(duì),我都有些開(kāi)心。

  尤其遇到奧數(shù)題,一看題目,我傻眼了,不知從何下手,最后經(jīng)過(guò)畫(huà)圖、演算,終于得出正確答案時(shí),我又會(huì)無(wú)比高興,還會(huì)有一種微微的成就感。

  在看課外書(shū)時(shí),我就像在演一場(chǎng)話劇。我會(huì)隨著主人公進(jìn)入故事,感受他們的歡樂(lè)、生氣、緊張、害怕,體驗(yàn)他們的'生活。

  這時(shí),我既能學(xué)到課外知識(shí),又很開(kāi)心。

  我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活還有許多,正是因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè),才感到學(xué)習(xí)挺輕松。

  指導(dǎo)教師:張平

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文11

  今天,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》

  本文寫(xiě)了主人公金珠夢(mèng)想是當(dāng)一名女宇航員,恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng),可媽媽一聽(tīng)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)活動(dòng)班沖突了,便不同意她去。因?yàn)閶寢屨J(rèn)為,金珠的.夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了,還是學(xué)好英語(yǔ)重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng),金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”,她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn),那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)小小的成就,學(xué)習(xí)也是可以很快樂(lè)的。

  《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)告訴了我:如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái),那么我們肯定會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。

  希望我們大家可以通過(guò)《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū),能學(xué)會(huì)從成就感中找到自信,在自我激勵(lì)中找到快樂(lè),愛(ài)上學(xué)習(xí),成就自己的夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文12

  我們每天都會(huì)聽(tīng)到“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞,但是,這個(gè)詞究竟是什么意思呢?

  原來(lái),“學(xué)習(xí)”是一個(gè)組合詞!皩W(xué)”,是受教育的意思;而“習(xí)”,是復(fù)習(xí)的意思。可是,到現(xiàn)在為止,在我見(jiàn)過(guò)的人里,有99。999%的'人,都是只學(xué)不習(xí),因而造成了現(xiàn)在的殘局:聽(tīng)到學(xué)習(xí)就發(fā)愁,就想逃避(我也不例外)。

  到了初中,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)那么痛苦,是有物外之趣的。經(jīng)過(guò)細(xì)心琢磨,原來(lái)是您——天使,勾起了我們的興趣,使我從以前的恨,甚至恨之入骨,在一瞬間,轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的愛(ài),愛(ài)得措手不及。并將我從以前的“見(jiàn)了語(yǔ)文就愁”變?yōu)榱恕捌炔患按叵肴タ凑Z(yǔ)文書(shū)!

  總而言之,言而總之,學(xué)習(xí),是一個(gè)苦樂(lè)交加的詞,我們不應(yīng)當(dāng)只認(rèn)清它的苦,它里面還包含著許多樂(lè)呢!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文13

  自從上了五年級(jí),迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)和做也做不完的作業(yè),快樂(lè)學(xué)習(xí)心曲。從此,我門(mén)失去了昨天的歡笑和自由,整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書(shū)山題海中。

  有一次,我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上,漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…那是一個(gè)晴朗的日子,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌,艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞,仿佛在向我招手致意呢!這時(shí)的我,喘著一條漂亮的連衣裙,背上移至秦橋的小挎包,快快樂(lè)樂(lè)的本相自己的學(xué)校-----夢(mèng)幻學(xué)校。

  剛到那兒,上課鈴便響了。這節(jié)了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈,老師在中間,大家都聚精會(huì)神地看著電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字,一幅幅五彩的圖畫(huà),把我們帶入了知識(shí)的殿堂。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),我們就用“擊鼓傳花”的.方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái),贏來(lái)的不是嚴(yán)厲的責(zé)備,而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵(lì)的笑語(yǔ)?菰锏膶W(xué)習(xí)放到快樂(lè)的游戲中來(lái)可真好!我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑,就笑醒了。我想:要是這個(gè)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)就好啦!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文14

  我愛(ài)湛藍(lán)的天空;我愛(ài)清澈的河水;我愛(ài)清新的空氣;我愛(ài)綠樹(shù)叢中兒的歌唱;但我更愛(ài)學(xué)習(xí)。

  還記得那時(shí)三年級(jí),春游過(guò)后,老師便讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于春天的文章。我一時(shí)沒(méi)有什么靈感,便草草了事,寫(xiě)了個(gè)找春天。第二天一大早,老師便與我們交流作文,并請(qǐng)人起來(lái)讀。我頓時(shí)慌了:這可怎么辦呀,我作文寫(xiě)得很不好。老師的`目光在人群中搜索著,我頭埋得低低的,一點(diǎn)兒也不敢看老師。誰(shuí)知,我偏偏又被點(diǎn)名上去讀。師命難違,沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮讀出來(lái)。讀完,我呆呆地盯著老師,最后得到的評(píng)價(jià)是好,懸在我嗓子眼的這塊石頭終于完全落地了。打這件事后,我每次都抱著信心寫(xiě)完作文,并快樂(lè)地品味每一句話,最后的結(jié)果總是讓我很高興。

  有一句話說(shuō)歡樂(lè)是清泉。當(dāng)我回答出一個(gè)問(wèn)題,這股清泉就從我心田流過(guò),感覺(jué)真好,當(dāng)我讀完作文,又一次得到熱烈地掌聲時(shí),清泉總不忘給我鼓勵(lì)。

  來(lái)吧,在成長(zhǎng)中品味歡樂(lè),在歡樂(lè)中品味人生!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文15

  暑假,我和萬(wàn)兆琪、傅熙惟一起去學(xué)了數(shù)學(xué)提高班,數(shù)學(xué)可真有趣呀。一次要上兩個(gè)小時(shí),中間會(huì)休息一次,就分成兩節(jié)課,第一節(jié)課上完后就可以下課休息一下。第二節(jié)課上的時(shí)候就可以考腦筋急轉(zhuǎn)彎了,小翠老師講了枚舉法、乘法的來(lái)源、乘法的原理、除法的來(lái)源等。講除法的來(lái)源時(shí)老師說(shuō):有一個(gè)國(guó)王,他有兩個(gè)兒子,他有四箱黃金,要怎么樣才能分給這兩個(gè)兒子呢?然后老師說(shuō):這時(shí),著名的數(shù)學(xué)家小翠老師跑來(lái)了,她想了一個(gè)辦法就用除法來(lái)分,4除以2等于2。到了考試的.時(shí)間,老師給我們各人發(fā)了一張?jiān)嚲恚议_(kāi)始以為很簡(jiǎn)單,結(jié)果一做起來(lái)真是難呀?纪暝嚵,我把試卷交給老師,那時(shí)候我非常非常的緊張,后來(lái)試卷發(fā)下來(lái)了,每人都得了老師折的一朵小花,其中傅熙惟考全班第一名,都超過(guò)了三年級(jí)的學(xué)生呢,第二名是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,第三名就是萬(wàn)兆琪了。我雖然沒(méi)有得到一、二、三名,但也考得不錯(cuò)。

  假期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挺快樂(lè)的。

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