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傳遞快樂(lè)作文

時(shí)間:2023-12-28 14:25:42 快樂(lè) 我要投稿

傳遞快樂(lè)作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的傳遞快樂(lè)作文,希望能夠幫助到大家。

傳遞快樂(lè)作文

傳遞快樂(lè)作文1

  你聽(tīng)了著個(gè)題目,肯定覺(jué)得很奇怪?而昨天,我就在大家傳遞的快樂(lè)中度過(guò).老師在前天,給我們不布置了一個(gè)十分有趣的作業(yè),那就是將"快樂(lè)"寫(xiě)在紙上,傳遞給一個(gè)人.第二天,我到學(xué)校,從口袋里掏出一張紙,上面寫(xiě)著"笑口常開(kāi)"我瞟了一眼林典的座位上空空的,我趁別人沒(méi)注意,迅速的'將那卷紙張,放進(jìn)了她的抽屜.

  過(guò)了一會(huì)兒,林典背著書(shū)包來(lái)了,我的心都繃緊了.只見(jiàn),她彎下腰來(lái),把手在抽屜里胡亂的摸.突然,她停住了,好象摸到了什么東西,我雙眼盯著那黑漆漆的抽屜,她拿出紙條,讀了起來(lái),臉上流露出喜悅的表情.看著她高興,我的心也流露進(jìn)了一絲溫暖.

  當(dāng)然,有去也有回嘛!只不過(guò)這份祝福遲了一點(diǎn).下課了,我出去玩兒,可沒(méi)玩多久,上課鈴又急促的催我回班級(jí).這時(shí),我漫不經(jīng)心地打開(kāi)文具盒,發(fā)現(xiàn)里面有一只用紙折的一只小老鼠(嘿,正好,我屬鼠),我打開(kāi)它,看了看字跡,看了看內(nèi)容,最后看了看林典,心里……

  快樂(lè)的付出,會(huì)有快樂(lè)的回報(bào);每天都是快樂(lè)的一天,以后就是美好的未來(lái)!

傳遞快樂(lè)作文2

  你聽(tīng)了著個(gè)題目,肯定覺(jué)得很奇怪?而昨天,我就在大家傳遞的快樂(lè)中度過(guò)。老師在前天,給我們不布置了一個(gè)十分有趣的作業(yè),那就是將"快樂(lè)"寫(xiě)在紙上,傳遞給一個(gè)人。第二天,我到學(xué)校,從口袋里掏出一張紙,上面寫(xiě)著"笑口常開(kāi)"我瞟了一眼林典的座位上空空的,我趁別人沒(méi)注意,迅速的將那卷紙張,放進(jìn)了她的抽屜。過(guò)了一會(huì)兒,林典背著書(shū)包來(lái)了,我的心都繃緊了。只見(jiàn),她彎下腰來(lái),把手在抽屜里胡亂的摸。突然,她停住了,好象摸到了什么東西,我雙眼盯著那黑漆漆的抽屜,她拿出紙條,讀了起來(lái),臉上流露出喜悅的.表情?粗吲d,我的心也流露進(jìn)了一絲溫暖。當(dāng)然,有去也有回嘛!

  只不過(guò)這份祝福遲了一點(diǎn)。下課了,我出去玩兒,可沒(méi)玩多久,上課鈴又急促的催我回班級(jí)。這時(shí),我漫不經(jīng)心地打開(kāi)文具盒,發(fā)現(xiàn)里面有一只用紙折的一只小老鼠(嘿,正好,我屬鼠),我打開(kāi)它,看了看字跡,看了看內(nèi)容,最后看了看林典,心里……

  快樂(lè)的付出,會(huì)有快樂(lè)的回報(bào);每天都是快樂(lè)的一天,以后就是美好的未來(lái)!

傳遞快樂(lè)作文3

  小時(shí)候,我就喜歡畫(huà)畫(huà),總是拿著畫(huà)筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà),雖然有些畫(huà)似模似樣,但用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“面目全非”“慘不忍睹”。但這些都不足以影響我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣,因?yàn)楫?huà)畫(huà)讓我感覺(jué)快樂(lè)。而真正讓我把畫(huà)家作為自己的夢(mèng)想,要從一次美術(shù)課說(shuō)起。

  那節(jié)美術(shù)課上,老師給我們看了一幅畫(huà),畫(huà)上的馬一匹匹都膘肥體壯,飛馳在草地上,似乎沒(méi)有什么能夠阻擋它們歡快的步伐。這幅畫(huà)一下子吸引住了我的`眼球,因?yàn)樗鼈兪悄菢予蜩蛉缟。老師告訴我們,這是繪畫(huà)大師徐悲鴻先生的《八駿圖》。從此,徐悲鴻先生的名字就印在了我的心里,我希望自己成為像他那樣的畫(huà)家,畫(huà)出這么逼真的畫(huà)來(lái)。

  從那以后,我每次出去玩都會(huì)用心觀(guān)察,回去后把那些看到的美景都畫(huà)在我的畫(huà)冊(cè)里,雖然不能原原本本地把它們畫(huà)出來(lái),但它們都是我最美好的記憶。我經(jīng)常把這些畫(huà)分享給同學(xué)看,讓她們也看到那些美麗的風(fēng)景,感受到我的快樂(lè)。

  我想,我會(huì)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),無(wú)論長(zhǎng)大后能否成為一名畫(huà)家。因?yàn)楫?huà)畫(huà)能讓我感受快樂(lè),同時(shí)也能和朋友們分享著這份快樂(lè)。

傳遞快樂(lè)作文4

  隨著跨年的鐘聲敲響,二月的春風(fēng)即將來(lái)到。20xx年1月25日,在東港海天國(guó)際大酒店優(yōu)寶少兒藝術(shù)中心,舉行了優(yōu)寶20xx年秋季班匯報(bào)演出。

  我也參加了這次活動(dòng),心情無(wú)比激動(dòng)。晚上到了演出地點(diǎn),只看見(jiàn)匯演現(xiàn)場(chǎng)人山人海,好不熱鬧。表演開(kāi)始了,小朋友們興高采烈地把自己的才藝展現(xiàn)在觀(guān)眾面前,節(jié)目很豐富,有唱歌·跳舞·相聲,還有詩(shī)朗誦。我表演的節(jié)目是雙簧與合唱,演出后媽媽非常高興地我說(shuō):你和小搭檔的雙簧表演合作得很默契,不但聲音洪亮,而且語(yǔ)言通暢,表情豐富。唱歌也很自然·歡樂(lè),贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的掌聲。媽媽真的為你們驕傲。

  我說(shuō):謝謝媽媽的`鼓勵(lì),我今后一定會(huì)繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí)更多的知識(shí),做個(gè)有出息的人。在匯演現(xiàn)場(chǎng),我還看見(jiàn)阿寶叔叔在給小朋友們拍照,拍下了一幅幅精彩的畫(huà)面,見(jiàn)證了小朋友童年的快樂(lè)和夢(mèng)想。

傳遞快樂(lè)作文5

  我把千紙鶴裝進(jìn)瓶子里,做成我的漂流瓶,扔進(jìn)了大海,它越漂越遠(yuǎn),漂出了我的視線(xiàn),我呆呆地望著,好像此時(shí)此刻它漂流到了寶島臺(tái)灣,一個(gè)善良的小女孩把它撿了起來(lái),打開(kāi)瓶蓋取出一個(gè)千紙鶴,正聚精會(huì)神地看著,許多千紙鶴從瓶中飛了出來(lái),它們要去傳遞快樂(lè)了!這個(gè)小女孩若有所思,她又折了許多千紙鶴,寫(xiě)上了同樣的內(nèi)容,裝進(jìn)漂流瓶,又拋向大!S多年之后,我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了,有很多人都到這里來(lái)玩,白皮膚的、棕皮膚的、黑皮膚的……那些小孩子們嬉戲、玩耍,一會(huì)兒撿貝殼,一會(huì)兒堆沙堆,甚至有時(shí)還捧一點(diǎn)海水嘗嘗,而那些大人們則躺在沙灘上或泡在海水里,盡情享受著陽(yáng)光、海水帶給他們的'愜意。我們讓每一個(gè)人都做快樂(lè)的使者吧!這樣我們得到不僅是一時(shí)的驚奇,還有永久的歡樂(lè)!

傳遞快樂(lè)作文6

  聽(tīng)媽媽說(shuō):在西藏那曲有個(gè)小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有課外書(shū),有一個(gè)小朋友叫卓瑪,她唯一的一本課外書(shū)是《白雪公主》,這本書(shū)她翻了又翻,已經(jīng)很舊了,可她還舍不得借給別人看。他們的學(xué)習(xí)環(huán)境很惡劣,沒(méi)有電視和電腦,夏天沒(méi)有電扇,冬天又很冷,學(xué)習(xí)很艱苦,可他們很樂(lè)觀(guān),天天努力學(xué)習(xí)。

  和他們相比,我們生活得很幸福。我們天天在美麗的校園里學(xué)習(xí),老師對(duì)我們很關(guān)心,同學(xué)們互相幫助。我們的物質(zhì)條件很優(yōu)越,只要是合理的.要求,爸爸媽媽都會(huì)滿(mǎn)足。我的課外書(shū)有很多,里面講的故事很有趣,媽媽還不斷給我補(bǔ)充好看的新書(shū)。學(xué)校和家里還有電腦,通過(guò)電腦,我們可以了解很多知識(shí),還能玩有意思的游戲。

  我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,還要把快樂(lè)和幸福傳遞給那曲的小朋友們,讓他們也能開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)。我決定把自己的零花錢(qián)捐給那邊的小朋友們,還有一些課外書(shū)。我的力量是很小很小的,但如果大家一起齊心協(xié)力,一定會(huì)給他們帶去快樂(lè)和驚喜。大家和我一起來(lái)吧,讓我們手拉手,心連心,成為好朋友。

傳遞快樂(lè)作文7

  今天,老師跟我們一起玩了個(gè)游戲,叫擊鼓傳花。老師先從外面拿出幾個(gè)玩偶做這場(chǎng)游戲的“傳遞者”。

  游戲未開(kāi)始,老師便大聲地說(shuō):“當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),玩偶在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就會(huì)接受到一份快樂(lè)商店的快樂(lè)獎(jiǎng)勵(lì)哦!”聽(tīng)完這話(huà),我們都很興奮,我得意地說(shuō):“那么,我就把“傳遞者”一直拿在手上,不往下傳,不就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)了嗎?”“嘿嘿!”老師陰險(xiǎn)地朝我笑了笑。我嘚瑟一下,感覺(jué)充滿(mǎn)邪惡的味道,但我此時(shí)還不懂是一個(gè)“陰謀”,便沒(méi)把這事情放在心上。

  游戲開(kāi)始了,大家都把手中的“傳遞者”當(dāng)成了幸運(yùn)星,甚至有一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間地把手上的布娃娃抱在懷里,看來(lái)他是不想傳出去的了。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)驚天動(dòng)地較量,終于,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),布娃娃落到了一位同學(xué)身上,老師便大聲囔囔:“恭喜你中獎(jiǎng)了!”

  那位同學(xué)滿(mǎn)臉興奮地上去領(lǐng)獎(jiǎng),一臉燦爛得好像臉上掛著一輪太陽(yáng)了。可當(dāng)她看到紙條上的`內(nèi)容后臉色大變,原來(lái)上面寫(xiě)著,“圍著教室跑一圈,大聲叫道:’我再也不尿床了’。”大家都大笑出聲來(lái),這才明白了老師說(shuō)的快樂(lè)的“廬山真面目”。

  通過(guò)這場(chǎng)游戲,大家都知道了以后不要再相信某人說(shuō)的有獎(jiǎng)勵(lì)的話(huà)了。

傳遞快樂(lè)作文8

  一個(gè)人臉上掛著蜜糖般的甜美笑容,這是一種快樂(lè)的表情,除此之外,還有什么能夠證明他是否真真正正感到快樂(lè)呢?我的親人與朋友們,你們是否真正了解我?我不想擁有太多快樂(lè),因?yàn)槟遣粔颥F(xiàn)實(shí),因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣這種生活,有的時(shí)候,即使是仰望湛藍(lán)的天空,即使是沐浴溫暖的陽(yáng)光,即使是奔跑在原野上。依然是吝嗇自己的快樂(lè)。那時(shí)候的我,渴望自己的沉默與傷感能夠換來(lái)別人的安慰和“同情”,卻漸漸疏忽了所有,也讓所有疏忽了我,活在自己的沉默里,總是嘆息著、無(wú)奈著,沒(méi)人了解我。

  我不應(yīng)該如此自私,心情是互相渲染的,我不應(yīng)該把我這種不快樂(lè)的情愫傳播給我身邊的人,我應(yīng)該接受別人傳遞給我的快樂(lè),舉著手中快樂(lè)的接力棒,把自己的快樂(lè)傳遞給其他人,去試著接受快樂(lè),感受快樂(lè),也就是真正的.快樂(lè),身邊時(shí)時(shí)處處都洋溢著快樂(lè),只要自己覺(jué)得自己是快樂(lè)的,自己能夠?yàn)樽约憾鞓?lè)著。

  笑一笑吧!即使現(xiàn)在的你覺(jué)得自己不快樂(lè),也要把自己的微笑灑在別人的瞳孔,證明自己很快樂(lè)!當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣,快樂(lè)也就成為了一種習(xí)慣,不會(huì)感到害怕與惶恐,不會(huì)感到落魄與孤獨(dú)。

  傳遞快樂(lè),也是一種快樂(lè)。

傳遞快樂(lè)作文9

  周三那天,媽媽開(kāi)著車(chē)送我到學(xué)校。到了學(xué)校門(mén)口,我看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘,她的爸爸在她身邊正努力做著什么,我?guī)е苫蠼?jīng)過(guò)這個(gè)小姑娘的身邊,發(fā)現(xiàn)她是我的同學(xué)王靜宜。我決定和她一起走。

  我在他們旁邊等了一會(huì)兒,但似乎她爸爸并沒(méi)有幫王靜宜解決手頭的問(wèn)題,她爸爸只好先讓王靜宜去上學(xué)。我高興地和王靜宜問(wèn)好,她也回應(yīng)了一聲。王靜宜接著說(shuō):我的橡皮泥盒打不開(kāi),連爸爸也沒(méi)有幫我打開(kāi),你能幫幫我嗎?我爽快地答應(yīng)了,我接過(guò)她的橡皮泥盒,費(fèi)了九牛二虎之力,可堅(jiān)固的蓋子絲毫沒(méi)有起來(lái)的意思,我只好先放棄,等找到合適的工具在接著弄。我們進(jìn)了教室脫下書(shū)包,我接著去幫她打橡皮泥盒,這時(shí)劉怡君也好奇地走了過(guò)來(lái)想和我一起弄。我和劉怡君冥思苦想,最后我提議拿勺子把蓋子撬開(kāi),我們幾個(gè)舉手贊同。劉怡君拿出自己的'勺子,當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)拈_(kāi)始砸蓋子的一端,砸了半天,蓋子還是沒(méi)有打開(kāi),但是被劉怡君砸的那一端下去了,另一端翹起來(lái)了,最后我使勁一拉,王靜宜的橡皮泥蓋子終于打開(kāi)了。

  回到家,媽媽滿(mǎn)面笑容的問(wèn):今天幫王靜宜了?是的我說(shuō):你怎么知道?QQ群我心里美滋滋的想:幫助別人的滋味真好。幫助別人真的讓我感到快樂(lè)。

傳遞快樂(lè)作文10

  我和你的初次見(jiàn)面是在一個(gè)星期四的傍晚,當(dāng)我看到你在外婆腳下竄來(lái)竄去,一眼便喜歡上了你,這就是緣分吧!我知道媽媽是不會(huì)同意我養(yǎng)你的,只能一個(gè)勁的說(shuō):“哇,這只小狗好可愛(ài)!”

  沒(méi)有想到的是,奇跡最終還是發(fā)生了,媽媽對(duì)你也頗有好感,說(shuō):“這只小狗挺可愛(ài)的,要不我們把它帶回家吧!”于是,經(jīng)過(guò)了你原先的主人――我的`舅媽同意后,我便順理成章的把你帶回了家。

  經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處后,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和我一樣也是一個(gè)吃貨!看著你津津有味的啃著肉骨頭,我發(fā)自?xún)?nèi)心得覺(jué)得你實(shí)在是太可愛(ài)了!

  有你陪伴的每一天都是快樂(lè)的,每天還未進(jìn)家門(mén),你便把頭鉆出來(lái)迎接我回家,沒(méi)過(guò)多少時(shí)間我們便成了形影不離的好伙伴!我們一起散步玩耍,給你洗澡時(shí),你總是將沾滿(mǎn)肥皂泡沫的兩只小狗爪不停揮舞,甩了我一身的肥皂泡沫。

  快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,媽媽要將你送人了,縱使我萬(wàn)般不舍,但卻什么也改變不了了。既然你能給我?guī)?lái)快樂(lè),一定也能給別人帶去快樂(lè),我要把這份快樂(lè)傳遞,讓更多的人快樂(lè)!

傳遞快樂(lè)作文11

  一天,我們?nèi)胰ビ駵Y潭公園看櫻花。公園里的人真多呀,都爭(zhēng)先恐后的在櫻花樹(shù)下照相留念呢!公園里的風(fēng)景很美麗,粉白色的`櫻花真漂亮,跟杏花顏色很相似。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)花環(huán),我們?cè)跈鸦?shù)下拍了很多照片,還在紅傘搭的林蔭道下照了不少相。

  有很多游客在湖里劃船,有幾個(gè)叔叔阿姨在坐快艇,他們害怕掉到水中,身上都穿著救生衣。我碰到兩位陌生的姐姐,她們把泡泡機(jī)送給了我,我一吹,五顏六色的大泡泡和小泡泡都飛了出來(lái),有幾個(gè)小朋友跑著追泡泡,真好玩。玩了一陣兒,我決定把泡泡機(jī)送給其他小朋友,讓他們也能開(kāi)心開(kāi)心,我看見(jiàn)有一個(gè)小妹妹跟她的爸爸媽媽坐在河邊,就把泡泡機(jī)送給她了,我覺(jué)得這就像快樂(lè)傳遞一樣,姐姐把快樂(lè)傳給我,我把快樂(lè)傳遞給小妹妹,這樣一來(lái)大家就都快樂(lè)啦!

傳遞快樂(lè)作文12

  “幸福的定義是什么?希望在何方?快樂(lè)如何誕生?”

  你是否對(duì)此很迷茫,很困惑。今天我可以大聲告訴你,快樂(lè)就是感受溫暖,希望就是傳遞溫暖,幸福就是延續(xù)溫暖。

  幸福船一號(hào):我們互相微微笑

  一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專(zhuān)注的掃著沉悶的大街?墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的,狂風(fēng)怒號(hào),落葉簌簌,爺爺剛剛掃起的垃圾,就要到目的地了,結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹,漫天飛舞。爺爺搖搖頭,繼續(xù)埋頭苦干,重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng),把它伸直,彎下腰,撿起地上的易拉罐,步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的`目光,緊接著是贊許和感激的微笑,我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。

  接著就有些路人重復(fù)著我的程序,輕輕彎腰,緩緩走向垃圾桶,嘴角微微上揚(yáng),互相傳遞著某種只有人類(lèi)才能感受的情感。

  我緩緩抬起頭,仰望天空,感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了,天不再灰沉沉,感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……

  我們互相微微笑,傳遞快樂(lè),傳遞希望,傳遞幸福!

傳遞快樂(lè)作文13

  早晨,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉。我早早地?lái)到學(xué)校,帶著笑容走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都是神采飛揚(yáng)。終于廣播響了,我近不及待地拿著隊(duì)旗帶領(lǐng)小朋友排著整齊的隊(duì)伍走到操場(chǎng)上,跟著導(dǎo)游上了車(chē)。大約過(guò)了40分鐘,終于到了盼望已久的青青世界。

  紛紛下車(chē)后,我們跟著導(dǎo)游來(lái)到了第一個(gè)休息地,這是一個(gè)兒童樂(lè)園,小朋友都非常興奮地沖上去玩開(kāi)了?粗鴦e人玩得不亦樂(lè)乎,我也手癢了,我先玩了蕩秋千,劉精意把我推得高高的,哇!好刺激呀!接下來(lái),我又跑過(guò)去玩吊橋,我小心翼翼地走上去,兩手抓得牢牢的,生怕摔下去,漸漸地,我的膽子變得大起來(lái)了,還故意左右晃了幾下,真是太有趣了。

  吃完?yáng)|西,我們又來(lái)到了動(dòng)物的世界。這里的動(dòng)物可真多。∮姓{(diào)皮的金絲猴,有美麗的`藍(lán)孔雀,有可愛(ài)的小蒼鼠,還有高大的鴕鳥(niǎo)。我發(fā)現(xiàn)鴕鳥(niǎo)的脖子又細(xì)又長(zhǎng),腿卻又粗又壯,眼睛很大,可威風(fēng)了。我還給金絲猴喂了一顆糖,它一把搶過(guò)糖,津津有味地吃起來(lái),真是太搞笑了。

  可是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快了,到了中午我們只能依依不舍地回家了。

傳遞快樂(lè)作文14

  看到怡人的風(fēng)景,我們會(huì)感到快樂(lè);嗅到迷人的芬芳,我們會(huì)感到快樂(lè);聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,我們會(huì)感到快樂(lè);嘗到美味的食物,我們也會(huì)感到快樂(lè)。哪怕只是做對(duì)了一道題,辦好了一件事,特別是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,取得自己想要的結(jié)果,得到自己夢(mèng)寐以求的'東西,就更是高興了。生活中,有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著無(wú)窮的快樂(lè),我們不僅要善于留心觀(guān)察這些事物,還要將已得的快樂(lè)與他人分享,學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)!

  其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn),我想便是,任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑,當(dāng)然這應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要,其實(shí)并非這樣,看似平常,微小的舉動(dòng),卻能給接受微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和快樂(lè)。微笑是人類(lèi)最美好的表情,即使再厚的冰層也能被微笑融化,看到他人的微笑,你也會(huì)情不自禁,被他帶動(dòng),這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義,尊重,禮貌,典雅,純真……當(dāng)你能不經(jīng)意,已成習(xí)慣的做這個(gè)動(dòng)作,你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著快樂(lè),感染著你周?chē)娜撕湍阋黄鹞⑿,積極樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活,享受著彼此唇角傳來(lái)的快樂(lè)。

  當(dāng)然,傳遞快樂(lè),方式有多種,只要你是發(fā)自?xún)?nèi)心的,真誠(chéng)地去做一個(gè)快樂(lè)的傳遞者,你就一定能給他人帶去快樂(lè)。

傳遞快樂(lè)作文15

  今天我們學(xué)了一篇課文給予是快樂(lè)的,小男孩對(duì)他的弟弟許下了承諾,要送弟弟一輛新車(chē)。

  有一次,我看見(jiàn)有人玩一架玩具飛機(jī),我很羨慕他那輛飛機(jī),他是我的朋友,我的沒(méi)有看到了我在看他,就說(shuō):“想玩我的飛機(jī)呢?”我說(shuō):“當(dāng)然我非常愿意!蔽覀兺嫱炅耍一亓思,我把我玩飛機(jī)的時(shí)候,有多么的喜歡玩飛機(jī),玩飛機(jī)是非常高興的,我知道筆筆的心里有多么的.羨慕飛機(jī),我給弟弟說(shuō):“今年過(guò)年,我要買(mǎi)兩輛飛機(jī),我給你玩玩一輛,我們?nèi)タ盏乩锩嫱嫖覀兊娘w機(jī),我們不再羨慕他們玩!蔽液捅缺仍S下了承諾,可是還沒(méi)有到過(guò)年,家人知道了我們兩人的秘密,到我們過(guò)生日了,我的弟弟是一天生日,到了那天,我出去玩回來(lái)了,媽媽說(shuō):“我們過(guò)生日去吧!卑职趾途司嗽缫言陲埖甑戎覀,他們把飛機(jī)餐到了桌子底下,我們吃完的時(shí)候,我和弟弟許完了愿,他們?cè)谖业牡艿荛]上眼急的時(shí)候,他們吧飛機(jī)放到了桌子上,我們展開(kāi)眼睛的時(shí)候,我就大吃一驚,之后我猜到了,爸爸和舅舅為了要送我生日禮物,在我的弟說(shuō)的時(shí)候,他們聽(tīng)見(jiàn)了。

  我的弟弟的承若我們還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),可是爸爸送給我的生日禮物我到今天還沒(méi)有打開(kāi),我要在過(guò)年的時(shí)候還沒(méi)有打開(kāi)。

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