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共享快樂學(xué)生作文
正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁,才有了堅固的友情和溫馨的親情;才有了憂慮的減少和歡樂的增加……以下是小編整理的共享快樂學(xué)生作文,歡迎閱讀!
共享快樂學(xué)生作文1
“如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個歡樂,而如果你把憂愁想一個朋友傾訴,你將被分掉一半的憂愁”這句話,是出自培根之口。事實的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣,如果沒有人和你分享或替你分擔,那便會再增添一絲枯燥的心酸。
對待歡樂,我毫無保留地與我的好友分享,也一齊分享好友的歡樂;對待憂愁,我也毫無顧慮地與別人分擔,當然,我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受,分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂來說吧。上一次,我在網(wǎng)上投稿,一一被錄用,并刊登在網(wǎng)上。因為是第一次,所以,那時的心情真是難以形容,恨不得把這件事告訴我的家人,告訴我的朋友,告訴所有的人。
為了較好地抑制我當時的心情,我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時,她和我一樣,抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時,她為我緊張,為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時,她為我驕傲,給予我肯定……分享過程中,我與朋友互換經(jīng)驗,交流觀點,各抒己見。懷著同樣的心情走完全程,那種起伏的心情,飛快的心跳,把我和朋友的友誼基層堅固了,也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望,是怎樣的感受,是怎樣的渴望?是由于,是焦急,是急迫,是激動,是自豪,是……千萬種感受都出自于各自的歡樂和友誼。
與別人共享的'歡樂還有許多,當然,憂慮也有不少,但也少不了和別人分擔和傾訴。
正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁,才有了堅固的友情和溫馨的親情;才有了憂慮的減少和歡樂的增加……
共享快樂學(xué)生作文2
我拿到我我勝利的果實,邊吃邊看,心里美滋滋的。
音樂奏起來了,主持人穿著節(jié)目的盛裝走出來了,掌聲,歡呼聲響起來了,共享成長的慶祝活動拉開了序幕。
主持人念完了獲獎的名單。表演就開始了。首先是合唱,然后是獎《彝家娃》,只見一些穿著盛裝的小朋友整齊地出場了,他們個個坐跳又跳,一會兒,他們變了對形,男生們圍成了一個大圓圈,女生們在圓圈的左右兩邊歡快地舞動著,在一會兒他們又變了對形,幾個男孩抱了一個女孩,那些圍城圈圈的男孩以及女還都蹲了下去,另外一個女孩子向我們揮了揮手,臉上洋意著快樂的`笑容。彝家娃的表演結(jié)束后,廣場上響起了雷鳴般的掌聲。過了一會兒,所有的表演結(jié)束了,令我們最期待的當然就是游園活動啦!我們用板凳圍成了一個大園圈,一切工作都準備好后,班長就把禮品拿在手上從四組四組開始,四組第二個出場的人是余力,她投中了2個球。過了一會兒,輪到我了,我激動地走過去投球,投球時,我全神貫注,瞄準了方向,算了算投球時的力度和角度,看準時機,我投了過去,中了!這是我投中的第一個球,第二個和第三個球中我只有第二個球沒有投中,其他的球我都投中了。后面又要套圈,我對套圈雖然沒有信心,可是我仔細光看其他選手的比賽,那些投中了的選手都樹立起不怎么大的我看我這次比賽一定套不中。還沒等我檢查出什么結(jié)論,就又輪到我了我只好看準時機用力輕一點,再扔出去,哇噻!我居然中了。我拿到我我勝利的果實,邊吃邊看,心里美滋滋的。
到了最后所有的獎品都發(fā)完了,我們進了教室,石老師大聲說:祝同學(xué)們節(jié)日快樂!我們異口同聲地回答:謝謝老師!謝謝學(xué)校!謝謝社會各界人士對我們的關(guān)心!六一慶祝活動在我們的祝福聲中落下了帷幕。
共享快樂學(xué)生作文3
快樂就像一片永無邊際的天空,只要你抬頭就可以看到,快樂也就像天空一樣,隨處都可以讓你感受到快樂的源泉。但把快樂分享給別人,使別人與你共享快樂,那樣你就會加倍的快樂。
那是一個風(fēng)和日麗季節(jié)的下午,春風(fēng)微微的吹著歡快的曲子來到了校園,這真是放風(fēng)箏的好日子!老師就讓我們帶來了自己的風(fēng)箏。我們先在風(fēng)箏上寫下自己的夢想,接著我們開始放風(fēng)箏了。
只見我和同學(xué)們,把風(fēng)箏往天上一扔,風(fēng)箏就順著風(fēng)晃晃悠悠的升上了天空,我們一起就拉著線飛快的跑著。我看著自己的風(fēng)箏飛上了天空高興極了。
我們把夢想放飛到天空,我興奮的說了聲“要不我們把夢想再放飛的更遠!”他們齊聲同意,我們每一個人都好像一個駕駛員,駕駛著自己的`風(fēng)箏,我們的風(fēng)箏越放越遠,天空飛滿美麗的風(fēng)箏。而那都是一個個夢想編織成的。
天空好像閃著五顏六色的光芒,那是快樂的象征,那是夢想的象征,那也是加固我們友誼的象征,那更是希望的象征。所有的夢想在天上自由的飛翔!我們共享著每一個夢想的快樂!