寬容作文

時(shí)間：2022-03-27 11:17:26 寬容我要投稿

【必備】寬容作文錦集9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的寬容作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】寬容作文錦集9篇

寬容作文篇1

　　魚(yú)兒為什么能自由地游動(dòng)?那是因?yàn)樗膶捜荨；▋簽槭裁茨茉谥︻^輕盈地舞蹈?那是因?yàn)闃?shù)的寬容。芽?jī)簽槭裁茨茉陉?yáng)光雨露下快樂(lè)的生長(zhǎng)?那是因?yàn)橥寥赖膶捜�。世界上的一切事物因�(qū)捜荻嬖�，又讓世界變得更加美好�?/p>

　　每當(dāng)我走在大街上，不經(jīng)意的抬頭一瞥，不禁被那無(wú)邊的蔚藍(lán)所感動(dòng)，我驚訝于天空竟有如此寬廣的胸懷，能容得下世間所有的事物，能在紛繁復(fù)雜中保持自己的簡(jiǎn)單純真，讓人望一眼，便能感到無(wú)限的舒暢。它讓我明白，寬容，不僅是一種美德，更是一種永恒的真理。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④�。我�?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。寬容，又是一種無(wú)上的智慧。

　　在某學(xué)校中，有一個(gè)這樣的故事：有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑，要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。這位老師，用他的寬容與和藹，喚起了學(xué)生的潛意識(shí)，使學(xué)生走向了成功之路。哦!原來(lái)，寬容還是一種給予，能幫助被寬容的人走向成功之路。

　　那么，怎樣才能做到寬容呢?其實(shí)，學(xué)會(huì)寬容很簡(jiǎn)單，只需從一點(diǎn)一滴做起，在別人弄臟自己的衣服時(shí)，別放在心上，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”，然后將衣服擦干凈，這樣做不更能體現(xiàn)我們的素養(yǎng)嗎?在與朋友鬧矛盾時(shí)，多站在朋友的角度上考慮，體諒一下朋友，大度地做一下讓步，不更有利于友誼的進(jìn)展嗎?“愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”只要我們心有寬容，多去諒解別人，就能得到別人的尊重，就能使我們的生活充滿陽(yáng)光。

　　寬容，是一顆深埋在心間的種子，只要我們珍視它，并小心翼翼地培養(yǎng)、保護(hù)，它就會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，直至把人間變成一個(gè)美麗的溫馨花園!

寬容作文篇2

　　時(shí)間如流水般飛快逝去，我們?cè)诳部赖娜松飞嫌智斑M(jìn)了一大段。轉(zhuǎn)眼間，我是個(gè)中學(xué)生了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不像幼時(shí)那么沖動(dòng)，而是多了一份寬容。

　　我不會(huì)因一件一毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，而是能相互謙讓，寬容對(duì)待他人。

　　正是有了一份寬容，在初中我和每個(gè)同學(xué)都相處得十分融洽、和諧，再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵。我忽然覺(jué)悟：寬容就像一滴雨露，滋潤(rùn)著你我的心靈；寬容就像一縷和煦的陽(yáng)光，溫暖著心靈的寒氣。

　　小學(xué)時(shí)，懵懵懂懂，會(huì)因?yàn)橐槐颈咀佣鴤撕蜌�；�?huì)因?yàn)槌煽?jī)高低而產(chǎn)生嫉妒心理；會(huì)因?yàn)槟承⿲?duì)于我來(lái)說(shuō)的“不公平”的事情而爭(zhēng)吵……在那時(shí)，可以用一個(gè)詞來(lái)形容我：斤斤計(jì)較。

　　但現(xiàn)在，我來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)變。當(dāng)別人要借東西時(shí)，只要我有就會(huì)毫不猶豫的借給他；發(fā)到的“破”本子也是我“搶”著拿；別人的'成績(jī)比我高時(shí)，我就會(huì)下定決心趕上他，奮發(fā)拼搏……總之，自從有了那顆寬容之心，我與同學(xué)、朋友之間的關(guān)系更加親切，也讓我感到社會(huì)更加和諧溫馨，世界更加美好，到處充滿著歡樂(lè)。

　　現(xiàn)在有這樣一個(gè)流傳至今的故事：清朝康熙年間的大學(xué)士張英，一天他收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后坦然一笑，揮筆寫(xiě)了一封信,并附詩(shī)一首：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”。家人接到回信后，讓出三尺宅基地。鄰居得知，也相讓三尺宅基地。

　　看了這個(gè)故事，讓我深受啟發(fā)：寬容和誠(chéng)實(shí)、勤奮、樂(lè)觀等價(jià)值指標(biāo)一樣，是衡量一個(gè)人氣質(zhì)涵養(yǎng)、道德水準(zhǔn)的尺度。寬容別人是對(duì)對(duì)方的一種尊重、一種接受、一種愛(ài)心，有時(shí)候?qū)捜莞且环N力量。

　　在生活中，我們難免會(huì)與他人產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要我們有一顆寬容的心，就一定能擺脫心結(jié)的枷鎖，能與人和諧相處，能讓我們活得更瀟灑，朋友們，讓我們學(xué)會(huì)寬容他人，有了寬容，才有了永恒的美麗。

　　有寬容真好！

寬容作文篇3

　　在我們的人生旅途中有很多優(yōu)秀的品質(zhì)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，正因?yàn)檫@些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的人生路才會(huì)更順

　　暢，在眾多的優(yōu)秀品質(zhì)中，我們必須學(xué)會(huì)寬容。

　　所謂寬容，就是要求我們寬與待人，有很多人說(shuō)："宰相肚里能撐船“。我想并不是因?yàn)橛H人是宰相，所以對(duì)他人寬容，而是因?yàn)檫@人對(duì)待他人寬容才成為宰相。由此可見(jiàn)，只要我們對(duì)他人寬容，我們才會(huì)成功。

　　秦末，各路英雄好漢并起，但最后，為什么只有劉邦成功了呢？我想有一個(gè)重要原因就是他對(duì)人寬容。在他初入秦地之時(shí)，便”約法三章“，這樣簡(jiǎn)明的法律就是對(duì)秦地之民的寬容，因此他在秦地有很高的威望，就因?yàn)檫@劉邦在最后出征彭城時(shí)更有把握了之后他便收復(fù)了天下開(kāi)辟了大漢基業(yè)i。而項(xiàng)羽則不然，他天生好殺，更有甚者屠城·屠軍，燒宮殿，雖然他很講義氣，但不知寬容，最后自刎于烏江。在對(duì)待人才方面劉邦和項(xiàng)羽也不一樣，劉邦是見(jiàn)到人才就用，不計(jì)較人才以前的錯(cuò)誤。而項(xiàng)羽見(jiàn)到人才也會(huì)用，但他對(duì)人才不夠?qū)捜�，往往是手下有了功勞就大加贊賞，一但犯錯(cuò)，輕者罰，重者殺，以至于他手下的人才大部分都進(jìn)入劉邦的陣營(yíng)，這才是項(xiàng)羽不如劉邦的地方，由此可見(jiàn)寬容對(duì)于事業(yè)成功是多么重要啊。但是，寬容是有原則的，如果寬容變成放縱，那么失敗的就是自己，也就是說(shuō)我們要做到寬容有度。君不見(jiàn)唐玄宗李隆基對(duì)安祿山過(guò)度寬容，造成安祿山桀驁不馴，最終促使大唐由轉(zhuǎn)衰。

　　因此，我們要學(xué)會(huì)寬容，既要懂得寬容，也要懂得掌握寬容的限度，只有這樣我們事業(yè)才能成功，才能在我們的人生畫(huà)卷上添上燦爛的一筆。

寬容作文篇4

　　寬容是一種品質(zhì)，是一種精神，更是一種美麗！在我們的生活中，寬容待人是不可缺少的一部分，他能帶領(lǐng)我們與人相處和睦，這是他“美”的其中一面，互相寬容，是我們?nèi)巳硕枷胍纳钭罡呔辰�，也是人生中值得贊嘆的一個(gè)亮光點(diǎn)，因此我說(shuō)寬容是美麗！

　　哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己！”我想康德的心情永遠(yuǎn)是晴朗的，別人犯了錯(cuò)誤，而我們大發(fā)雷霆，那么犯錯(cuò)的該是我們自己了。所以我們一定要學(xué)會(huì)包容別人，這樣會(huì)給自己保持一個(gè)良好的心情做事，減少對(duì)自己的壓力，不是更好嗎？

　　林肯總統(tǒng)對(duì)癥敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一儀員的不滿，議員說(shuō)：”你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們！”林肯微笑的說(shuō)：“讓他們變成我們的朋友，難道就不是在消滅我們的敵人嗎？”一話中的，多一些寬容，公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。這則故事告訴我們又是寬容是問(wèn)題解決的最好辦法，這更進(jìn)一步的說(shuō)明寬容是一種美麗！

　　山峽工程大江截留成功，誰(shuí)對(duì)這個(gè)工程的貢獻(xiàn)最大呢？著名的水利工程家潘家錚對(duì)外國(guó)記者提問(wèn)的回答是：“其實(shí)，我們的貢獻(xiàn)并不大，那些反對(duì)山峽工程的人對(duì)山峽的貢獻(xiàn)才是最大的！”反對(duì)者的存在，可以讓人保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能！這還不是寬容，這寬容如硎，磨礪著你的意志，磨亮了你的生命鋒芒！

　　寬容是一種美麗，深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗，遼闊的大海容納了驚濤駭浪的猖獗，才有浩渺無(wú)垠。泰山不辭懷土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大！寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。寬容是美麗，是一種極好的美麗，人人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，讓世界變得更加美麗！

寬容作文篇5

　　林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育之根本在于幼兒園，幼童有“大慈悲”之心，道德從小培養(yǎng)”。教育的根本目的便是育人，成才。好比將一塊天然的石頭雕刻、錘煉，使其變得堅(jiān)硬，有價(jià)值，因此教育應(yīng)具備一定的容忍限度來(lái)引導(dǎo)人走向正道，而不應(yīng)立刻裁決一顆未成熟的種子，而斷毀一個(gè)人，孫教授的震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度應(yīng)更有彈性。

　　南京大學(xué)莫礪鋒教授曾評(píng)價(jià)一位高考分?jǐn)?shù)低但卻敢于用文言文自薦自己的學(xué)生是一顆讀書(shū)的“種子”。并引導(dǎo)他堅(jiān)持自己的理想。教育是人生的起點(diǎn)，其引導(dǎo)和寬容作用能決定一個(gè)人的人生走向，因此教育的容忍尺度應(yīng)是有彈性的�！澳贻p人犯錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒�！比绻逃�?qū)W生的一次過(guò)失而就對(duì)其放棄，那教育便是一種失職，推掉自身責(zé)任。孫教授可用更恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)自己的學(xué)生。人性本沒(méi)有善惡告子用水作比喻說(shuō)：“性，猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無(wú)分于善不善也,猶水之無(wú)分于東西也”。

　　鋼鐵要經(jīng)過(guò)千百次捶打才有用武之地，更何況人？教育需更富有彈性的寬容尺度，為人才的產(chǎn)生留有一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　教育彈性的尺度就在于不是無(wú)限制的容忍，也不是一次性打倒。俄國(guó)著名教育家蘇赫姆林斯基就把自己的學(xué)生看作是平等、是可塑的來(lái)培養(yǎng)他們，人性本就是多樣的。因材施教本就是教育的偉大之處，也許有的學(xué)生天性會(huì)偏向頑皮，但教育終究能引導(dǎo)他在正道上行走。應(yīng)給予學(xué)生足夠的肯定，而讓其自身感到自己是有價(jià)值是被人認(rèn)可的，才更能讓他接受外界意見(jiàn)，再狂妄的人也會(huì)是可塑的，臺(tái)灣著名作家李敖也經(jīng)常批判他人，甚至于經(jīng)常發(fā)表狂言，但他在自己恩師面前依舊長(zhǎng)跪不起，感謝老師對(duì)其一生的影響。教育的魅力也正體現(xiàn)如此。

　　教育的尺度應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，但應(yīng)在道德層面上，尤為點(diǎn)之。郝同學(xué)的言論也許有一定道理，正如“當(dāng)今中國(guó)于丹心靈雞湯被人們批評(píng)，孔慶東之草莽，言語(yǔ)確實(shí)有應(yīng)批判的地方。但他的方式卻不恰當(dāng)，孔教授應(yīng)更著眼于他的表達(dá)方式，他這種行為上給予批評(píng)，并告誡他應(yīng)如何做，也可用更恰當(dāng)?shù)姆绞竭_(dá)成自己的想法，而不必操之過(guò)急，立刻與其斷絕關(guān)系，輕則只是引起小小波動(dòng)，重則也許已毀其一生，變得更加極端。

　　教育本就是這個(gè)世上最偉大也最奇妙的東西。他甚至于主宰了人的人生方向。因此教育應(yīng)更加寬容，為人才留下一個(gè)機(jī)會(huì)。

寬容作文篇6

　　寬容就像一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田。寬容就像一縷陽(yáng)光，照耀著我的心房。寬容就像一把鑰匙，為我打開(kāi)美德之門(mén)。

　　語(yǔ)文課上，我同桌的紅筆突然“爆水”了，坐在周圍的同學(xué)可遭了殃。你瞧，我們潔白的校服上頓時(shí)斑跡點(diǎn)點(diǎn)，成了一只只小奶牛。這不，更氣人的是，君君白凈凈的臉也難逃厄運(yùn)，頓時(shí)多了一顆“美人痣”。只見(jiàn)她一著急，擦成了一只大花貓。我的同桌竟然還笑，大家的目光同時(shí)聚集到他身上——憤怒。

　　下課鈴一響，我們幾個(gè)一擁而上，不分清紅皂白地把他拽到了走廊，不容他絲毫解釋。“瞧瞧你做的好事……”“你說(shuō)該怎么辦……”“你笑，你還笑，我叫你笑……”平時(shí)膽大如天的同桌此時(shí)猶如一只膽小的小老鼠，結(jié)巴的說(shuō)不出話來(lái)。好半天，才從嘴角里擠出幾個(gè)字：“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起……我……”

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴聲把我們拉回了教室。只見(jiàn)同桌畏畏縮縮地在位置上坐下。望著他滿臉的歉意，不知怎的，我的心情頓時(shí)沒(méi)有了原來(lái)的輕松。我想起了媽媽常常對(duì)我說(shuō)的話：“得饒人處且饒人，寬容之心美如花�！蔽夷樕弦魂嚮鹄崩钡�，是呀，他肯定不是故意的呀！

　　“對(duì)不起，我們不應(yīng)該……”“是我對(duì)不起你們，把你們衣服弄臟了！”

　　一個(gè)淡淡的微笑，一句柔柔的道歉，就此化解。寬容，真好！

寬容作文篇7

　　還記得三年級(jí)的那一天，我第一次被批評(píng)。

　　那天晚上是星期天，作業(yè)要就在星期六做好了，所以就放松了警惕。到第二天，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。知道要交作業(yè)的時(shí)候，我才漫不經(jīng)心的打開(kāi)語(yǔ)文作業(yè)本，準(zhǔn)備交作業(yè)，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，本子竟然是空的！除了老師改過(guò)的以外，我竟然什么都沒(méi)做！我頓時(shí)緊張了起來(lái)，心里七上八下：“老師會(huì)不會(huì)把我留下來(lái)？會(huì)不會(huì)罵我？……如果我去坦白會(huì)不會(huì)不用留下來(lái)？……如果我現(xiàn)在補(bǔ)好會(huì)不會(huì)不罵我？……”

　　老師走了進(jìn)來(lái)，我的心里像有一只小鹿在“咚咚”亂撞一樣，越跳越快，越跳越快�！霸趺崔k？怎么辦？老師都進(jìn)來(lái)了，我都不能補(bǔ)了！……哎呀！我真是的，怎么星期天都沒(méi)有檢查一下！……我作業(yè)都沒(méi)有做好，老師會(huì)不會(huì)把我趕出教室，不讓我上課？……”我整個(gè)人慌亂極了。

　　最后，我還是鼓起勇氣，拿著空本子朝老師走去�！袄蠋煟摇易鳂I(yè)沒(méi)做，對(duì)不起……”我懷著緊張的心對(duì)老師說(shuō)。但老師說(shuō)出的話卻讓我驚喜萬(wàn)分：“算了，你把作業(yè)補(bǔ)好，這件事就到此為止。還有，下次不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了喲！”“好的！”我高興地說(shuō)。

寬容作文篇8

　　寬容是什么？或許它是一種態(tài)度。

　　在人與人的交往中，寬容是不可缺少的。在我們的班里，有這樣一個(gè)人，她在別人不經(jīng)意碰到她時(shí)，她會(huì)很小心翼翼地對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”甚至是有人故意地去招惹她，她也不會(huì)放在心里。但是，并不是每一個(gè)人都像她那樣總會(huì)有那么一些人可能會(huì)向她的那些人破口大罵，神似“潑婦”。我有時(shí)也會(huì)向她問(wèn)道：“為什么那不會(huì)生氣呢？”“我有時(shí)也會(huì)生氣呀，只不過(guò)知道他們不是故意的便不再生氣了。心中多一份寬容，生活就會(huì)多一些美好��！”她回答說(shuō)。心中多一份寬容，寬容……寬容又是怎樣的呢？或許是一種忍讓的態(tài)度吧！

　　寬容是什么？或許是一種品質(zhì)。

　　剛剛學(xué)習(xí)的《賣(mài)油翁》，面對(duì)陳康肅傲慢氣憤，賣(mài)油翁以寬容的姿態(tài)，用真實(shí)的本領(lǐng)向他證明了“熟能生巧”的道理。贏得“康肅笑而遣之”。

　　寬容是什么？或許是一種滋味吧！

　　寬容是什么？或許是一種謙讓的品質(zhì)吧！

　　在一次上課前，由于別班的一位我小學(xué)的同學(xué)向我借書(shū)，我毫不猶豫地借給了她。在上完課后，她還給了我，但是書(shū)卻被撕掉了一小頁(yè)，她十分慌張地向我解釋，我十分自然地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用道歉了�！彼珠_(kāi)心快樂(lè)，不知是什么原因，或許是寬容的力量吧！是我內(nèi)心歡喜！寬容能輕松別人，撫慰別人；寬容能讓你變得隨和，讓你把一些看得很重的東西看得很輕；寬容能使你不再失眠，再大的不快，在激烈的沖突，也會(huì)在寬容的夢(mèng)里遨游。

　　寬容的滋味只有自己才會(huì)知道！

寬容作文篇9

　　雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還寬闊的是你的胸懷！”是��！如果你的心胸寬闊，你的大海將一望無(wú)際，千萬(wàn)只小船一齊駛向太陽(yáng)升起的那邊，讓生活更美好！

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，那天不僅天氣晴朗，我的心情更是好的不得了�！澳憷靡粋€(gè)小時(shí)的時(shí)間做這張卷子，如果卷子整潔，就有吃的。”我想著剛才媽媽和我說(shuō)的，情不自禁地說(shuō)了一句：“吃的吃的，我來(lái)了！”我小心翼翼地寫(xiě)著，生怕一個(gè)不小心讓試卷“毀容”，當(dāng)時(shí)我做得十分認(rèn)真，家里也風(fēng)平浪靜，沒(méi)有“污染源”，這更是能讓我“得寸進(jìn)尺”，輕輕松松拿到吃的�？珊镁安婚L(zhǎng)，“污染源”大步流星地走來(lái)了。�。≈灰�(jiàn)卷面上出現(xiàn)了一條令人厭惡的黑線。我的心情頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，都怪表弟！他的腰撞在我的胳膊肘上，點(diǎn)燃了我心中的怒火，我的吃的就這樣飛走了！我越想越氣，正想抄起書(shū)打他的時(shí)候，想到了媽媽平時(shí)對(duì)我的教誨：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船，寬容是美德！”我放下手中的書(shū)，平息了心中的怒火。他也不是故意的，沒(méi)必要說(shuō)他。當(dāng)我面對(duì)表弟時(shí)，只見(jiàn)平時(shí)嬌弱如女子一般的他早已眼淚汪汪，委屈的簡(jiǎn)直不能太委屈了。“瞧把你嚇的，不就一條線嗎？沒(méi)關(guān)系的！”我拍拍他的肩膀，他聽(tīng)了，終于放心了。那一條線，是一次意外和寬容結(jié)下的果實(shí)。

　　寬容是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；寬容是東方魚(yú)肚白時(shí)第一縷陽(yáng)光，打破了黑暗的映照；寬容是人與人之間的橋梁，讓生活更美好！

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