學(xué)會(huì)寬容話題作文(6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)寬容話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)寬容話題作文1
生活中這種場(chǎng)景你一定見過(guò)：在擁擠的公車，一位乘客不小心把另一位擠到了——“你長(zhǎng)沒長(zhǎng)眼睛�。 薄败嚿先诉@么多我有什么辦法！”……再來(lái)?yè)Q個(gè)場(chǎng)景，還是這兩位乘客，一位不小心擠到了另一位——“對(duì)不起！”“沒關(guān)系，車上人多嘛！”……
同樣是在擁擠的車上，前者是爭(zhēng)吵的喋喋不休，后者是委婉的道歉。我想，不論是誰(shuí)都會(huì)比較樂于接受后者的行為吧！就像那句廣告詞說(shuō)的：把心放寬，路就不擠了。
生活中，確實(shí)需要多一份寬容。
海納百川，有容乃大。藺相如包容了廉頗，趙國(guó)得以實(shí)現(xiàn)兩重臣“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”；唐太宗包容了魏征，接受了他的批評(píng)，使得唐朝日益興盛；韓信包容了屠夫，屠夫感恩與韓信，甘愿成為他護(hù)衛(wèi)，為其效勞……
盧梭曾說(shuō)：“忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的�！笨滴跄觊g，禮部尚書張廷玉收到從桐城寄來(lái)的家書，信中說(shuō)道與鄰居葉府因院墻的界線而產(chǎn)生糾紛，請(qǐng)求張廷玉對(duì)此事“照顧”一下。張廷玉提筆回道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！奔胰丝戳诵藕�，立即命令家丁讓出三尺地。鄰居見此情形后，愧疚不已，也讓地三尺。從此，兩家中間成了六尺寬的過(guò)道。誰(shuí)說(shuō)寬容就一定得忍耐？忍耐就一定是痛苦？其實(shí)不然，待人寬一分是福，利人是利己的根基。
寬容是快樂的源泉。少一份抱怨，多一份寬容，生活就多幾分陽(yáng)光。寬容是一種風(fēng)度，一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是懦弱，它是舍小取大的膽識(shí)！生活中有多少時(shí)候我們需要寬容——當(dāng)父母長(zhǎng)輩與你產(chǎn)生矛盾，把心放寬，消除之間的隔閡，那份幸福會(huì)更加持久；當(dāng)同學(xué)說(shuō)話傷到了你，退一步海闊天空，會(huì)使這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)；當(dāng)朋友因誤會(huì)你而出言不遜，原諒他吧，讓你們的友誼在彼此的理解中天長(zhǎng)地久。
正因?yàn)橛辛藢捜�，我們的社�?huì)才和諧美滿。寬容，是愛心的傳遞；寬容，是仁人的虔誠(chéng)；寬容，是智者的寧?kù)o，猶如秋月豐盈。生活中如果缺少了寬容，人與人之間怨恨日積月累，相互勾心斗角，伺機(jī)報(bào)復(fù)……試想一下，那會(huì)是一個(gè)怎樣的世界？
寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人通往成功的必經(jīng)之路。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)寬容，見習(xí)寬容，讓生活中多一份寬容，多一份愛吧！
學(xué)會(huì)寬容話題作文2
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容�！睂捜菔且环N雅量，也是一種風(fēng)度。我們的世界是一個(gè)繽紛多彩的世界，每個(gè)人的習(xí)性都不相同，任何人都不能把自己的意志強(qiáng)加給別人，但我們又要和別人一起學(xué)習(xí)生活、交往。這就要求我們要學(xué)會(huì)寬容。
當(dāng)我們拿花送給別人的時(shí)候，首先聞到花香的是我們自己，當(dāng)我們抓起泥巴扔向別人的時(shí)候，首先弄臟的是我們自己的手。
曾有這樣一個(gè)故事：有一天“鋼琴之王”李斯特在街上看到一張海報(bào)，說(shuō)著名音樂家李斯特的學(xué)生要開音樂會(huì)，但是他并沒有這樣一位學(xué)生。于是，李斯特在演出那天走到后臺(tái)，找到了演出者。演出者是位姑娘，姑娘得知他的身份后，驚恐萬(wàn)分，抽泣著請(qǐng)求他的原諒，并且告訴他，她也是出于生計(jì)才這么做的。李斯特讓她把演奏的曲目彈給他聽，在聽的過(guò)程中，李斯特對(duì)她加以指點(diǎn)。一曲終了，李斯特對(duì)那位姑娘說(shuō)：“現(xiàn)在，你已經(jīng)是我的學(xué)生了，所以上臺(tái)后不用擔(dān)心，要大膽演奏。你還可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理，晚會(huì)增加一個(gè)節(jié)目，最后，由老師為學(xué)生演奏一曲，”最后，李斯特上臺(tái)彈奏了一曲。
正因?yàn)橛羞@樣寬容的胸懷，李斯特才會(huì)成為受人尊敬的大師。所以，我們也要學(xué)會(huì)寬容與博愛。很多時(shí)候，我們會(huì)有痛苦的遭遇，但是如果你可以保持冷靜，樂觀處理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的另一面。因?yàn)槟切├Э嗪湍ルy，會(huì)使我們的思想和人格更加成熟。這就像站在陽(yáng)光下，如果你背對(duì)太陽(yáng)，你面前仍然是一片陰影，轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光，你就不會(huì)陷身在陰影里。
那么，感激傷害過(guò)你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵�，感激欺騙過(guò)你的人，因?yàn)樗黾恿四愕闹腔酆团袛嗄芰Γ焊屑阂馕耆柽^(guò)你的人，因?yàn)樗サZ了你的人格：感激鞭打和蔑視你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志：感激遺棄了你的人，因?yàn)樗o予了你自立的最好機(jī)會(huì)：感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)……如果你可以保持這樣的心態(tài)，能夠真正做到寬容待人，你就會(huì)擁有一個(gè)成功的人生。
學(xué)會(huì)寬容話題作文3
學(xué)校無(wú)小事，處處有教育。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，看似平凡的話，但卻意味無(wú)窮。
的確是這樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生，因此在教學(xué)中我處處留心，爭(zhēng)取做好榜樣的力量�？捎幸痪湓捠沁@么說(shuō)的：事與愿違。只考慮了自身的問(wèn)題，卻忽略了學(xué)生是不是愿意和你這個(gè)“榜樣”*攏。
我的班級(jí)中有這樣一個(gè)學(xué)生，他是個(gè)男生，腦袋聰明的很，脾氣也怪的很。上課時(shí)他能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考，往往一些難理解的問(wèn)題，他總最先明白�？蓞s有著至命的弱點(diǎn)，不愛寫作業(yè)，無(wú)論是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，一概不寫�？吹木o點(diǎn)或許能跟上，只要稍一疏忽他更要逃過(guò)“此劫”。為了讓他改掉這個(gè)毛病，我采取了很多方法，軟硬皆施，恩威并用，可還是不湊效。
很苦惱，努力做到處處留心，想辦法讓這個(gè)問(wèn)題學(xué)生變好，可卻發(fā)現(xiàn)他不愿和你*攏，為什么呢？
我試著讓他的同桌來(lái)幫助他，注意他平時(shí)都在干些什么，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，他不但不愛寫作業(yè)，就連練習(xí)本為、作業(yè)本都亂糟糟的，常常不知作業(yè)寫在了哪個(gè)本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的練習(xí)本明天就不易而飛了。還有一個(gè)很大的毛病“撒謊”。拿以前寫過(guò)湊數(shù)當(dāng)新的作業(yè)。
讓他知道完不成家庭作業(yè)有多么的不應(yīng)該，還是......就在我猶豫時(shí)，在他不完成的事情上，我沒給任何回應(yīng)。當(dāng)?shù)诙煳覇?wèn)他：“你為什么又沒寫作業(yè)？”他卻掉下了“寶貴”的眼淚。嗯？......我心中有許多問(wèn)號(hào)，他說(shuō)：媽媽去加班了，沒給他聽寫生字，讓他自己寫。我說(shuō)：“那你以后就自己管自己吧！也沒批評(píng)他。
從那以后，雖然也有沒完成作業(yè)的`情況，但他不再不以為然，而是感覺有些愧疚。也會(huì)為這次聽寫比上次少錯(cuò)了幾個(gè)字而高興了。或許這樣的問(wèn)題學(xué)生需要點(diǎn)“寬容”，不要對(duì)他要求太高吧！
學(xué)校無(wú)小事處處有教育�？磥�(lái)我對(duì)它的理解還不夠，教育并不一定就是充滿哲理的優(yōu)美語(yǔ)言，蘊(yùn)含道理的語(yǔ)言行為。有時(shí)可能是不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)寬容一點(diǎn)的心。事無(wú)大小，教法無(wú)形。
學(xué)會(huì)寬容話題作文4
寬容，字面上意思是諒解，寬恕。它是善良與神圣的高尚品質(zhì)。他不僅能讓自己收獲快樂，也能給予別人更多的幸福。
寬容，古人對(duì)此有很深的理解，例如許多名言：“退一步海闊天空”，“海納百川，有容乃大”�！灿性S多古代經(jīng)過(guò)點(diǎn)典故能體現(xiàn)出來(lái)：蔣琬“宰相肚里能撐船”成為千古佳話，廉頗對(duì)藺相如的“負(fù)荊請(qǐng)罪”眾人尊敬，深得人心。由此可見，寬容這品質(zhì)是多么重要，多么值得尊敬!
在我們生活中，擁有寬容之心的人越來(lái)越少，在獨(dú)生子女個(gè)人為中心的自我環(huán)境下，得到了更多呵護(hù)，更多物質(zhì)上的需求，卻缺少了人一生中最重要的東西——心靈——善良寬容富有愛心的心靈。雖然，只是小部分家庭父母對(duì)孩子溺愛所造成的，但是我們必須要重視對(duì)待。
就拿生活的小事來(lái)說(shuō)，在讀書的校園中，犯錯(cuò)誤是不可避免的，但是很少有人用寬容解決問(wèn)題，而是以牙還牙。
一個(gè)平常的讀書日，正是早上上課時(shí)。過(guò)了一段時(shí)間，下課鈴響了，大家都按耐不住放松，戲院的心情沖出教室準(zhǔn)備活躍一番。就在這時(shí)，有兩位同學(xué)就在門邊撞了起來(lái)，兩人互不相讓，反而埋怨起對(duì)方來(lái)了，兩人越吵越兇，毫無(wú)謙讓之禮，正想輪起拳頭開始拳打腳踢。直到老師聞?dòng)嵹s來(lái)，才制止住這次爭(zhēng)吵。假如，他們都有寬容之心，事情也不會(huì)惡化到如此地步。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！本退隳澄煌瑢W(xué)真的犯錯(cuò)了，也不能用以牙還牙的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)。此時(shí)的我們更需要諒解與寬容他們。幫助他們來(lái)更正自己的毛病與錯(cuò)誤，這樣，就能和諧相處，作為真心朋友。這時(shí)，世界上便少了一份怨悔，多了一顆寬容之心。
此時(shí)此刻，我們必須行動(dòng)起來(lái)，讓寬容的心留在每一個(gè)人的心中。不僅在人與人之間，國(guó)際之間也要如此，假如有寬容，我們將生活在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的世界中。所以，我們要學(xué)會(huì)寬容，用寬容是感化一切。在擁有寬容的生活中，生活將多么美好與和平。
學(xué)會(huì)寬容話題作文5
一天晚上，我和球友們登砬子山回來(lái)，感覺特別餓，就告訴奶奶我要吃飯，弟弟也吵著要吃。奶奶把兩碗美味的炒飯端上來(lái)后，我三口兩口就把滿滿一碗飯吞了進(jìn)去，新新卻剩下了一大口飯?jiān)谕肜�。奶奶說(shuō)這是“福根兒”，便盛在了勺子里去喂新新。他死也不肯吃，就把身體往沙發(fā)里一坐，媽媽的拎包，還有我辛辛苦苦畫的游戲圖鑒，都被他壓扁了!
我氣憤地抽出我那寶貝圖鑒，天哪!它已經(jīng)被壓得不成樣子，極像一張被泡過(guò)的毛肚!我看著弟弟那迷茫的眼神，更為惱火，重重地將圖鑒摔在地上，有一頁(yè)被撕扯掉了。見他還是無(wú)動(dòng)于衷，我二話不說(shuō)，就要……弟弟被突如其來(lái)的一幕嚇呆了。
“李思緣，你現(xiàn)在的脾氣怎么這樣大?”爺爺一句話把我鎮(zhèn)住了。但我還是忍不住說(shuō)道：“我都告訴他好幾次了，離我的東西遠(yuǎn)點(diǎn)兒，他就是不長(zhǎng)記性!”爺爺極少批評(píng)我，可今天卻非常生氣地訓(xùn)斥了我?guī)拙�。我心里很不服氣�?/p>
奶奶和媽媽也說(shuō)：“不就是因?yàn)檫@點(diǎn)兒小事兒?jiǎn)?有什么值得生氣的?你對(duì)你班同學(xué)也這樣嗎?再說(shuō)新新并不是故意的�！蔽覛饧睌姆瘩g道：“我班同學(xué)沒有像他那樣氣人的!”
為了緩和氣氛，奶奶就讓弟弟給我道歉，可是他仍然不說(shuō)話，像一尊著了色的石像，真是死鴨子——嘴硬!我和媽媽帶著郁悶的心情回家了。媽媽因?yàn)槲也欢掳l(fā)脾氣而郁悶，我卻因?yàn)榈艿懿坏狼付魫灐?/p>
臨睡前，爸爸一邊給我按摩一邊說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)寬容，只有寬容別人，原諒別人，你才能擁有更多的朋友，成為一個(gè)大氣的人。生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，不要做對(duì)自己和別人都無(wú)益的事�！甭犃税职值慕虒�(dǎo)，我豁然開朗。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)深刻的道理：寬容能將一切煩惱與仇恨化解。寬容是一把能快速解決問(wèn)題的寶劍，更是一泓可以熄滅憤怒之火的清泉。我要學(xué)會(huì)寬容。
學(xué)會(huì)寬容話題作文6
“你，給我站��！”我吹胡子瞪眼地沖著一位同學(xué)大叫，周圍的目光齊刷刷地聚集到我的身上，那位同學(xué)也停住了腳步，轉(zhuǎn)地身來(lái)無(wú)可奈何地回了一句：“我，我又怎么招你惹你啦？”
“你這人怎么這樣，把別人的橡皮弄掉了，撿都不撿就走了，”我憤怒道。
“不撿又怎么樣，這么一點(diǎn)兒小事都找我，你當(dāng)我是病貓哇！我告訴人，假如你再這樣糾纏不休的，你就等著吧！”那位同學(xué)也沒好氣地威脅我。
“我就說(shuō)，我就纏著你，你怎么著！”我的話音剛落，那位同學(xué)便擺好了架式，接著，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗便拉開了帷幕，最后的結(jié)果便是被統(tǒng)統(tǒng)地“請(qǐng)”到德育處，寫500字的檢討。這無(wú)疑是說(shuō)被打得鼻青臉腫的我是一個(gè)壞學(xué)生呀！可是，對(duì)于我這個(gè)在平時(shí)里老師口中稱贊的三好學(xué)生的一次名譽(yù)上傷害呀！
嗨！我不但不悔過(guò)，還有點(diǎn)兒變本加厲的苗頭。在一次校長(zhǎng)為我們上的思品課上，我因同桌拿了我一支鉛筆不還，而擾亂了課堂紀(jì)律，被“榮幸”的請(qǐng)到校長(zhǎng)辦公室，寫了一份長(zhǎng)達(dá)1000字的檢討在主席臺(tái)前公開宣讀……
從此，在我身邊的好友，漸漸的，漸漸的都離了我，甚至有些人一見我就喊“霸王牛斤”。直到我遇到一個(gè)令我佩服的同齡人……
那天，他在從我課桌旁走過(guò)時(shí)，也倒霉地碰掉了我的文具盒，我仍舊不改往日作風(fēng)，不客氣地將人叫住，讓他給我撿，只見他緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面帶微笑并和氣的說(shuō)了一句對(duì)不起，并蹲下身小心仔細(xì)地幫我撿著散落一地的文具……
此時(shí)，我一下子愣住了，從來(lái)沒有人在我這樣對(duì)待他的情況下表現(xiàn)得如這位同學(xué)一樣高雅。我只感覺到自己的臉現(xiàn)在好熱好熱，我想，此時(shí)的臉一定比熟透了的桃子還要紅時(shí)，我小聲而又有些靦腆地對(duì)他說(shuō)了一句“謝謝！”他也只是將嘴角微微揚(yáng)起，像暖春的風(fēng)般一笑而過(guò)……
人這以后，我?guī)缀鯖]有與誰(shuí)發(fā)生過(guò)矛盾，校長(zhǎng)和班主任也沒有再請(qǐng)我了，同學(xué)們也慢慢接受了我，稱我為“牛姐”。也許是我真的被那位同學(xué)的海納百川般的寬容所打動(dòng)，也學(xué)著像他一樣寬容了吧！看來(lái)生活又教會(huì)了我一種絕技——寬容。
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