（集合）實用的寬容的作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的寬容的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寬容的作文 篇1

　　1. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　2. 表達不清晰，說服力不強。

　　3. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　4. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　5. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　6. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　7. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　8. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　9. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　10. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

　　11. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　12. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　13. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　14. 適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　15. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　16. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　17. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的'代表性較強。

　　18. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　19. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　20. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

寬容的作文 篇2

　　寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中非常重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。

　　記得大概是三年級，一天的下午最后一節(jié)課，是美術(shù)的自習課，教室里，老師寫著課堂記錄表，我們干著各自想干的事情：有的寫作業(yè)，有的給自己畫的畫上色，有的在復習三科的錯題，有的則交頭接耳，小聲地說話。筆的摩擦聲，在教室中來回蕩漾。

　　不一會，我去洗手間洗刷顏料盒，想打發(fā)打發(fā)時間，當我洗顏料盒時恰好進來了一個一年級的小男孩，六七歲左右的樣子，我打開了水龍頭，認真地洗刷著我的顏料盒，水經(jīng)過顏料盒，流出來后，便是五顏六色的了，非常漂亮。小男孩也在聚精會神的看著，看著這五顏六色的液體從顏料盒中過濾地流出來，看地入神了。

　　看入神了，手便失去了平衡，他的.手越來越歪，自己卻感覺不出來，仍舊看著，我也沒注意他手中的顏料盒，而是自顧自地刷著顏料盒。最后，只聽“嘩~”的一聲，我大叫：“什么東西�。�！”回頭只見小男孩一幅惶恐的面容，呆呆地看著我的褲子，這時，我也隱隱約約地感覺到褲子濕濕的，低下頭再仔細一看，哇！原來是小男孩的顏料灑了出來，灑到了我的褲子上。小男孩望著我那“五顏六色”的褲子，十分害怕，磕磕巴巴的說：“大哥哥，對…對不起，我…真的不是…故意的……”可是我并沒有聽，而是頓時火冒三丈，真是“匠心獨具”，剛想訓斥他一頓，我一年級的一件事浮現(xiàn)在我腦中：

　　那次，我也是在最后一節(jié)課洗刷顏料盒是，不小心把顏料盒中的顏料倒在一個大哥哥的褲子上，我也是非常害怕，以為大哥哥會罵我一頓，一下子說不出話來，可誰知，大哥哥卻笑著對我說：“沒關(guān)系，沒倒在你身上吧，來，給你包面巾紙，擦擦吧�！庇谑�，我很感動，結(jié)果大哥哥的紙，便跑走了。

　　想到這里，我心情舒暢了好多。便對小男孩說：“沒關(guān)系，下次注意就是了，沒倒在你身上吧，來，你刷吧，我先走了。”

　　小男孩看著我，哭喪著的臉立刻變成了笑臉，對我說：“大哥哥，你真好！”我心里也很高興，美滋滋，或許這就是人們常說的寬容吧！

　　生活，往往紛繁，又常常平淡；往往嘈雜，又常常平靜；往往特殊，又常常平常；往往忙碌，又常常空閑；往往欣喜若狂，又常常黯然神傷。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；也正因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒，賦予人性以美麗，賦予情感以多彩！

寬容的作文 篇3

　　剛升上初一，我就被人取了個外號———貴妃。難道是因為我的身材酷似唐朝的楊貴妃嗎？

　　剛開始我覺得他們是在嘲笑我，心里很不高興，不愿和她們玩。

　　下課鈴響了，同學們紛紛向外跑去，只有我孤獨的坐在教室里，時不時聽見同學們的吵鬧聲，突然一個聲音打斷了，教室里少有的安靜，往后一看，原來是我的好朋友在叫我，她讓我出去玩。我只好挪動那不情愿離開教室的腳丫。

　　剛走出教室，迎面走來的一位同學大聲喊道：“貴妃娘娘，今兒真有幸見到你�！蔽衣牫鰜硭�的話里還帶有一絲嘲笑，如果不是朋友在旁邊拽著我，我真想打他一頓。

　　以后的.日子里，這樣的事情真的很多，我真的無力反駁。不久，我變成了這所學校里的紅人，一下課就會有外班窗外看我的樣子，指指點點的，似乎在討論我是否符合娘娘的標準，我只是低下頭，把他們當成空氣。

　　那段時間真的不好受，感覺度日如年，心情也很沉重。可后來自己反思了一下，她們叫就叫，可不要因此為難自己。想開了，心情也好了，我也不再自卑，下課時向往常一樣到外邊，但不同的是，他們再喊我娘娘，我就笑著說：各位愛卿，見了本宮還不趕快行禮”其他人都笑了，我也笑了，心里無比的舒暢，后來我覺得寬容別人也是寬容自己。

　　漸漸的，我也融入了這個集體，不再去在乎他人的看法，也不再冷漠，反而變得活潑，我相信我就是我，誰也不能改變？

　　寬容讓我變得樂觀，它是一種美好的感受，寬容他人，也就是放過自己，會讓一個人變得更加豁達、樂觀、開朗，

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