擴(kuò)寫作文

時間：2021-03-04 20:02:16 擴(kuò)寫我要投稿

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【精選】擴(kuò)寫作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的擴(kuò)寫作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】擴(kuò)寫作文3篇

擴(kuò)寫作文篇1

　　黃梅時節(jié)到了，隨之也理所當(dāng)然地有了震徹山谷的雷響和斗大的雨點我靜靜地等待著……

　　久候多時，仍未曾聽見好友的叩門聲。此時，我感到異常的寂寞，想到：已經(jīng)這個時候了，好友怕是不會來了吧。我悵惘極了，百無聊賴地聽著屋外那綿綿不絕的雨聲和蛙聲互相應(yīng)和的節(jié)奏。不由自主地拾起一枚棋子獨自推敲，棋子不停地被我在棋盤上敲來敲去，燈芯也因燃的時間太久而落下。

擴(kuò)寫作文篇2

　　聽著車轱轆的聲響，他知道自己離開朝廷已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，這意味著什么他不敢再想，回想當(dāng)年，自己一腔熱血，意氣風(fēng)發(fā)，仕途光明，屢屢升遷，而今，卻單車赴邊，他不免長嘆

　　遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了

　　前方是茫茫的沙漠

　　車轱轆聲、嘆息聲、偶爾從馬車?yán)飩鞒龅挠难实呐寐�，成為這漫漫大漠中不和諧的點綴

　　王監(jiān)察，過居延了。這是他唯一的隨從說的，唯一的隨從，上天和他開了個多么大的玩笑啊!想當(dāng)初，賢相居高位，他是怎樣的風(fēng)生水起啊，而今，十里一走馬，五里一揚鞭，竟然找不到一個可以傾訴之人。監(jiān)察，是啊，在很多人眼中，他仍然為朝廷效力，為國家效力，可是，有誰知道，他內(nèi)心幽微難言之苦呢?居延，你丈量過它離朝廷的距離嗎?你知道那是怎樣的邊塞嗎?你知道塞上的風(fēng)沙可以怎樣的讓人迷茫嗎?為什么是居延?你想過嗎?于是，王維笑了，淡淡的笑，冷冷的笑，僵僵的笑了。他撩開車簾，舉目望去看哪，他就像那飄飛的蓬草，飛出了漢塞，他就像那北歸的大雁，飛入了胡天。這難道就是他的歸宿嗎?回望來路，車轍攆過的痕跡已被黃沙湮沒，是啊，這難道不是他的'歸宿嗎?

　　茫茫大漠之中升起一縷烽煙，他似乎知道了自己的命運，古來征戰(zhàn)幾人回啊，想著想著，孤寂之情直入人心;望著那波瀾不驚泛著白光的河水，他黯然神傷：誰能知曉平靜的水面，暗涌著怎樣的激流?誰能知曉安靜的外表裹藏著怎樣的內(nèi)心?然而，現(xiàn)在說這些還有什么用呢?也許是命吧?曾經(jīng)戲說倒霉蛋飛將軍李廣，衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無功緣數(shù)奇。如今，卻似是對自己最好的寫照了有時候確實不是能力不夠，而是宿命如此啊!就如那天邊的太陽，你再怎么圓，終歸還是逃脫不了墜落的命運。

　　在蕭關(guān)，他碰到了前來迎接的偵察兵，其實他早就知道了，社會是現(xiàn)實的!當(dāng)他升遷之時，車馬塞途，當(dāng)他落魄之后，注定無人問津。是啊，只要你是被朝廷排擠出來的，那么縱使你是監(jiān)察御史，又能怎樣?然而，讓他激憤失落的又何止如此呢?都護(hù)在燕然。

　　呵，在燕然王維又笑了，那僵僵的笑容背后是怎樣的心酸啊!只見他執(zhí)筆寫道：

　　單車欲問邊，屬國過居延。

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

　　然而，仰天不愧天地，褒貶自有春秋，一千兩百多年過去了，李林甫重用了誰不會有人知道，那曾經(jīng)的是非曲折也再無人訴說，然而大家卻記住了有一個偉大的邊塞詩人叫王維，有一首邊塞詩叫《使至塞上》。

擴(kuò)寫作文篇3

　　小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮艷的花朵，不時送來了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上，河水掀起了微波。

　　這時從遠(yuǎn)處的河面上要飄來了一葉有蓬的漁船，小漁船的前部正坐著兩個六七歲的兒童。一個兒童的頭上盤著兩條小辮子，穿著敞開的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮。他看著天上變化無端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個兒童卻留著一小撮短發(fā)，他的短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來，像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞著，露出了一個黃邊紅肚布兒。

　　突然他低頭對旁邊的弟弟說：阿弟，我想出了一個餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過頭頂，把傘當(dāng)作帆，借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn)。好啊！哥哥，你這個餿主意出得不錯呀！他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過頭頂，傘面朝前，陣風(fēng)吹在傘內(nèi)，使船緩緩地前進(jìn)。船邊傳來了嘩嘩嘩的水流聲。兩個兒童高興地又說又笑。弟弟，我的這個主意不錯吧？哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說。不錯，哥哥，你真聰明��！弟弟高興得手舞足蹈起來。

　　這時，站在岸邊的詩人楊萬里心里想：沒下雨撐什么傘呢？哦！原來是兩個小頑童不是用傘遮雨，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)呢！真是兩個聰明頑皮而又可愛的孩子。

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