小學(xué)生作文勞動
勞動,通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。下面就是小編為您收集整理的小學(xué)生作文勞動的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!
小學(xué)生作文勞動一
“吳XX,這是你兩個星期的勞動報酬,拿去吧,小學(xué)生作文:自己的勞動!苯舆^媽媽手里的3元錢,兩個星期前的事情重新浮現(xiàn)在我的眼前。
那是一個星期六的下午,天氣很冷,北風(fēng)呼呼的刮著,我剛學(xué)完琴,爸爸媽媽帶我回家,我凍得直打哆嗦。
到了南園大橋橋頭時,一陣優(yōu)美動聽的歌聲和讓人陶醉的琴聲傳到我的耳旁:“我想有個家,一個不需要太大的地方……”。爸爸停下車,我跳停下車,我跳下來一看,原來是五六個殘疾人正在那里表演,一位大姐姐一手扶著拐杖,一手拿著麥克風(fēng)在唱歌,小學(xué)三年級作文《小學(xué)生作文:自己的勞動》。不知是天氣的原因還是她唱得太投入,她的臉微微泛紅,手也在微微的顫抖。
我看得正高興,忽然,我看見擺在他們面前的捐款箱,我好象想起了什么,連忙從口袋里拿出2元錢,這可是我收集了三個星期的廢品才換來的',我慢慢的走到捐款箱旁一看,箱子里空空的,我把2元錢投進(jìn)去,那位唱歌的大姐姐激動地說“謝謝”!頓時,周圍的吵鬧聲沒有了,大家好象也想起了什么,紛紛拿出錢投進(jìn)捐款箱里,那位大姐姐激動得不知說什么好,她的眼睛濕潤了,不停地說:“謝謝你們,謝謝大家!”
在回家的路上,我想了許多,雖然我拿出了我自己辛辛苦苦掙來的2元錢,但我覺得那2元錢花得很值得。因為我是做了一件有意義的事——幫助了別人。同時通過這件事,我也懂得了每個人都要通過勞動養(yǎng)活自己。有些殘疾人,靠沿街乞討為生,我們可憐他,就施舍點錢,但也有些殘疾人,他們身殘志不殘,不愿不勞而獲,而是通過自己的勞動獲取錢財,這樣用起來,心里才踏實。想到這里,我對眼前的這幾個殘疾人產(chǎn)生了深深的敬意。
回家后,我主動對爸爸媽媽說:“從現(xiàn)在起,我每勞動一次記2分,記到100分,就給我一元錢,我要自己買學(xué)習(xí)用品,我要靠自己的勞動掙錢!”
小學(xué)生作文勞動二
秋天,又是一個收獲的季節(jié),我來到了家村老家.田里,那金燦燦麥子此起彼浮,就像大海上的波浪,一波三折.火紅的蕎麥在微風(fēng)中跳著歡快而輕盈的舞蹈.那一個個碩大的玉米正站在玉米桿上極目遠(yuǎn)望,等待著農(nóng)民伯伯的收割呢.
那天,我睜著一雙朦朧的睡眼,跟著爸爸媽媽還有大爸大媽來到了玉米地旁邊.媽媽對我說:“今天,有一個艱巨的任務(wù)——掰包米!”話音剛落,”話音剛落,我便立馬來了精神,兩只眼睛瞪得大大的,吃驚的表情中流露出一絲興奮,我想:掰包米這種事我從來都沒干過,一定比抓螞蚱然后烤它的大腿吃更有意思吧。我十分頑皮地說:“遵命媽媽長官。請您給我半個時,我絕對搞定半片地!”爸爸說:“你連怎掰都不知道,就那么有信心?”,“哼,不就是掰個包米嗎?有啥難的!”說罷,便開始了我的行動。我三下五除二便折下了一個玉米,我像對待敵人一樣,使勁將它的皮扯了下來,然后重重地摔到地上。這頂多也就用了十五秒,照這樣計算,別說半片地,就是一片地也綽綽有余。
我興奮地舉著那個剝好的玉米叫道:“看,這是我剝的`,怎么樣,技術(shù)還不錯吧!”正當(dāng)我沾沾自喜時,媽媽卻說:“你掰得不對,應(yīng)該把玉米穗掰下來,將它的”外套“留在玉米桿上!蔽肄D(zhuǎn)過身去,對著那些玉米輕蔑地說:“我就不信,你這小玉米有多難對付!闭f完,我便又埋頭苦干起來了。
也許是玉米生氣了,當(dāng)我把它掰下來時,卻帶下來了兩片外套。于是,我便看大媽是怎么掰的,希望能學(xué)點兒技術(shù)。
只見大媽先把“外套“從玉米的身上一層一層地脫掉,然后一只手抓住玉米棒,再用力一掰,玉米便聽話的掉了下來,我也學(xué)著做了幾次,慢慢也撐握了竅門。
一個早上過去了,雖然我才掰了七穗包米,可雙手卻已是生疼生疼的了?墒,再看看大爸他們那雙粗糙的、長年與農(nóng)活打交道的手,似乎忘怯了什么是疼了。
回家后,我吃著那一穗穗黃澄澄玉米,似乎比平日里吃到的肯德基快餐更加香甜,因為,這里不但有農(nóng)民伯伯的汗水,更有著我那一份微不足道的功勞。
通過這一早上的勞動,使我懂得了:學(xué)習(xí)和種地一模一樣,只要先播種下目標(biāo),再加以不斷的辛勤耕耘,便會有豐厚的收獲。更懂得了勞動中能體會到無比的快樂!
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