親歷勞動(dòng)，體會(huì)快樂的作文
導(dǎo)語：愛勞動(dòng)，才會(huì)生活;學(xué)會(huì)勞動(dòng)，才能學(xué)會(huì)生活。下面是小編整理的一些勞動(dòng)節(jié)的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
作文一：親歷勞動(dòng)，方知奮斗
某高校開設(shè)種田必修課，學(xué)生夜里打手電種油菜，新聞一出，立刻引發(fā)熱議，有支持者，也有反對者，更有抨擊者，但無論何種反應(yīng)都體現(xiàn)了大眾對高校教育、對人才培養(yǎng)的一種關(guān)注、一種思索。親歷勞動(dòng)，方知奮斗。學(xué)校的良苦用心是值得大力稱贊的。農(nóng)場勞動(dòng)，不單是一門必修課程，是畢業(yè)的通行證，更是一種觀念、一種品質(zhì)的培養(yǎng)。
黨的教育方針明確指出：教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合……未來世界的競爭是“人才素質(zhì)”的競爭，而勞動(dòng)素質(zhì)又是人才素質(zhì)中極其重要的一個(gè)方面。但令人嘆息的是，有許多的網(wǎng)民，卻反對高校的這種做法，質(zhì)疑這種做法的真正意圖，或許是因?yàn)樗麄冇X得大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該把時(shí)間更多地放在精進(jìn)自己的專業(yè)水平上，不能也沒有必要去做“普通農(nóng)民”所做的“農(nóng)活”，然而，這個(gè)理由不過只是個(gè)幌子，是個(gè)借口，何況精進(jìn)專業(yè)知識(shí)，也不是“不問世事，一心只讀圣賢書”就能達(dá)成的'，再說，閉門苦讀就一定能夠?qū)W好專業(yè)知識(shí)嗎?更深層的原因，恐怕是大眾內(nèi)心對“農(nóng)”的鄙視，是自古以來就有的對“讀書人”的崇敬與膜拜：認(rèn)為田間勞作是沒有文化修養(yǎng)或修養(yǎng)較低的農(nóng)民干的，文化人，既然已經(jīng)跳出農(nóng)門，就不要也不必再碰農(nóng)活了。他們主觀上認(rèn)為“讀書人”與“農(nóng)民”是截然不同的兩種身份，而這種認(rèn)識(shí)，又恰恰是長期以來由階級(jí)的差距衍生出的優(yōu)越感而催生的。
愛勞動(dòng)，才會(huì)生活;學(xué)會(huì)勞動(dòng)，才能學(xué)會(huì)生活。高校開展農(nóng)場勞動(dòng)必修課，不僅可行，更有深遠(yuǎn)意義。學(xué)生在學(xué)校，不僅要學(xué)會(huì)一些理論性的東西，還需進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐勞動(dòng)，只有二者相結(jié)合，才能更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)場勞動(dòng)，除了能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，讓學(xué)生更接地氣，還能讓學(xué)生在獲得勞動(dòng)的切身體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到粒粒皆辛苦，尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果，更能讓學(xué)生在艱苦環(huán)境的磨煉中，培養(yǎng)一種吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。
事實(shí)上，人的很多優(yōu)秀的品質(zhì)，都可以在勞動(dòng)中形成。發(fā)揚(yáng)光大該校的這一做法，或許我們可以有更好做法，加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生積極主動(dòng)參加勞動(dòng)實(shí)踐的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而不局限于田間勞作，更無需用“必修”的形式，來強(qiáng)制學(xué)生，為完成學(xué)分臨時(shí)抱佛腳而在臨近期末時(shí)連夜冒雨打手電種油菜。“民生在勤，勤則不匱”，無論時(shí)代如何變化，我們始終都要熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
作文二：體會(huì)勞動(dòng)的快樂
生活就像一個(gè)五味瓶，里面裝滿了許多調(diào)味品，其中最主要的是苦與樂。而樂是什么?蘇格拉底說過：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇及其他的時(shí)候突然來訪。”
那一天午后三點(diǎn)多，太陽火辣辣地照在大地上，知了“吱吱吱”地發(fā)出刺耳的聲音。我呆在老家的舊房子里，無聊之至。媽媽說：“今天去爺爺?shù)牟说貛蛶兔Π伞?rdquo;我想了想說：“好吧!”于是趕緊去房間挑了個(gè)草帽，戴在頭上，自己覺得準(zhǔn)備得差不多了，就知媽媽出了門。
去菜地時(shí)要經(jīng)過一片茶園，茶樹長得很高，底下是峭壁。媽媽輕輕松松地走到對邊，我看著害怕，就蹲下身子，一手撐著地，一手抓著茶樹，好不容易才挪到對面。
到了菜地，看見爺爺在用鋤頭翻著土，準(zhǔn)備鐘新菜。旁邊的菜畦上，小白菜長勢喜人�？匆娢襾砹�，爺爺對媽媽說：“天氣這么熱，帶孩子來干什么?”媽媽說：“她自己待不住，跟來的!”說著就蹲下身子給小白菜拔草。這時(shí)，我的額頭上已是大汗淋漓，但看見媽媽在拔雜草，我就看了看雜草的樣子，就開始尋找它，跟著拔草。剛開始還很興致地找一棵就拔一棵，到后來就有點(diǎn)不耐煩了，這么多的雜草，要拔到何時(shí)啊!
天氣怎么那么熱!我已經(jīng)口干舌燥，就跑到一邊的一棵小樹下避暑。但過了一會(huì)兒，看著他們還在“工作”，我也不好意思了，只好乖乖地回到田里拔草。我用手輕輕地把菜扒開，看到下面有雜草的，就把它們?nèi)窟B根拔起。我一次又一次地把菜扒開，一遍又一遍地拔草，動(dòng)作越來越熟練。
過了好久，我們終于把雜草拔完，太陽也快落山了。最終忍不住蚊子的叮咬，我就問媽媽：“要回家了嗎?”媽媽說：“待會(huì)就回家。”我又說：“媽媽，你不累嗎?”媽媽笑了笑，搖了搖頭。我又檢查了一遍菜地，重新扒開葉片，看看葉片下還有沒有“幸存”的.雜草，如果有就立刻拔掉。經(jīng)過幾番檢查和清除后，徹底拔除雜草。
回家了，天上出現(xiàn)淡紅的晚霞，給天空添上一抹紅暈，像在和我揮手告別呢!小白菜沒了野草的困擾，似乎在向我微笑致謝。忽然一陣清風(fēng)拂過我的臉頰，真涼快!
看著自己的勞動(dòng)成果，我突然有了一股說不出的快樂。忽地就想起了蘇格拉底說過的話。
作文三：體會(huì)勞動(dòng)的快樂
童第周說過:“應(yīng)該記住,我們的事業(yè),需要的是手，而不是嘴。”我們也知道，如果一個(gè)天才不勞動(dòng)光學(xué)習(xí)，也終究會(huì)變?yōu)閺U材的。
記得有一年放暑假，我回到姥姥家。那時(shí)候我們已搬到縣城新區(qū)，到處是城市混凝土的建筑。
有一天，姥姥用濃重的方言告訴我們：“咱們老區(qū)的柿子都熟了，下午回農(nóng)村老家摘柿子吧!”媽媽和她的姐姐、弟弟幾乎異口同聲答道：“好!”可我卻不知道“老區(qū)”是什么意思?我就問媽媽，媽媽回答說：“老區(qū)就是最早你姥姥生活過的地方，那兒的房子，一個(gè)個(gè)都是低矮的平房，每家擁有自己的院子，所以家家戶戶都種著樹啊、菜呀什么的`。”一聽媽媽這么說，我豁然開朗。
到了下午，我們帶著愉快的心情在老區(qū)的路上走著，在那里我看到了一街兩巷的橘子樹、桃子樹、葡萄藤，當(dāng)然，還有柿子樹。到了老家門口我就看見了一棵高大的柿子樹在院里探出了果實(shí)累累的身驅(qū)。看慣了混凝土的建筑，看到這么多果實(shí)，我們都興奮不已。
我們馬上拿著梯子，拿來把柿子打下來的棍子，和用來接住掉下來柿子的大布袋，跑向柿子樹。舅舅站在梯子上，拿著棍子像勇士一樣，小心翼翼擰著柿蒂;哥哥給舅舅扶著梯子，像舅舅的貼身護(hù)衛(wèi)，表現(xiàn)的一絲不茍;媽媽和姨姨拿著接柿子的大布袋，接著柿子，像兩個(gè)盡職盡責(zé)的員工，而我和妹妹呢，則是把接下來的柿子放到指定的地點(diǎn)，我們像兩個(gè)搬運(yùn)工在匆忙的運(yùn)輸著。
在接柿子的過程中，有的柿子沒接住，“啪吱”掉到了地上，摔了個(gè)稀巴爛，讓我們大笑不止。有時(shí)我和妹妹在運(yùn)輸過程中偷偷吃柿子，讓我們倆也偷偷的樂……
不一會(huì)兒，樹上的大柿子都被摘完了，當(dāng)然，我們指定地點(diǎn)的柿子也成堆地放在了一起，好似幾座小山。當(dāng)我們回到新區(qū)，再把柿子拿下車，放回家，吃上幾個(gè)，我們真的體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。
勞動(dòng)可以讓我們豐衣足食，勞動(dòng)可以讓我們的體質(zhì)更好，在勞動(dòng)中我們也體會(huì)了勞動(dòng)帶給我們的樂趣呀!
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