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描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文

時間:2023-04-21 09:10:04 雪娥 老師 我要投稿
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關(guān)于描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文(通用30篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的關(guān)于描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文(通用30篇)

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 1

  在我小學(xué)生活中,換了三個班主任,她們各有其長處,但我最崇拜,最敬仰的是牛老師。

  雖然相處僅半學(xué)期,但她不但教了我知識,還教會了我做人之道。

  就不用說別的,就拿班隊會來說吧,別的老師只會讓同學(xué)們娛樂,而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學(xué)習(xí)知識。

  我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧別扭,原因其實就在于我自己,有時考試,考了個好成績,便沾沾自喜、洋洋得意,小尾巴翹的老高,最后再考一次,以失敗告終,在前六年的生活中,我錯誤百出,可自從牛麗琴老師接手以來,便把我的小毛病修剪得差不多啦!

  不但如此,別的班主任一看到學(xué)生犯錯誤,便只會懲罰,我的班主任卻不一樣,我對我的老師在這一點上,給予高度的`評價,他并不只是懲罰,而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng),朋友們都豎起大拇指。

  這就是我們的好老師,一位和藹可親、無私奉獻的老師,我會永遠記住:她曾經(jīng)是我的老師。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 2

  我從一年級到六年級,教過我的老師有好幾個,但最令我難忘的是三年級教我的語文老師:陳曉燕。在我心中,她是最美的老師。

  一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛,一對炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一張能說會道的嘴巴。她,就是陳曉燕。

  她剛來的`時候我才上二年級,她是我們的體育老師。三年級開學(xué)了,她成為了我的語文老師,我高興極了。她教課的時候,很幽默。很受我們的歡迎。一下課,我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師,唧唧喳喳的說起話來,像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師,您的生日是多少?”、“老師,您的電話號碼是多少?”、“老師,您上什么大學(xué)?為什么不去別的學(xué)校,要來我們這兒呢?”老師不厭其煩,一一給我們講。

  歲月如光,時間似水。轉(zhuǎn)眼間,四年級了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了,在學(xué)校中到處尋找著老師的身影,但怎么也沒找到。后來,不知是誰說:“陳曉燕老師去中學(xué)了!”我們大驚,這句話就似晴天霹靂,讓我們難以承受;這句話又如一根針,深深地扎在我們心中。從此,我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級的那段時光。我們不敢想,怕一想心里就會一陣陣痛。

  老師,我們什么時候才能見到您?我們都很想您,但不敢說,怕一說出來,我們就會想起那段三年級的時光。

  老師,您讓我們多么難忘!

  老師,您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 3

  拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛?cè),我站在船頭向遠處眺望,!我看到了,我看到了我多年不見的左老師,哪可是我最難忘的啟蒙老師!

  記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!

  左老是的最大的品格就是——工作負責(zé)。記得有一天,天下著蒙蒙細雨,小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進教室就聽見我同學(xué)說:“左老師病了,今天可能不會來給我們上課了!闭(dāng)我們垂頭喪氣時,一個熟悉的身影走進了教室,那正是她——左老師。此時我心想:左老師不是病了嗎,怎么來給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時,左老師對我們說:“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,我的身體好了!”我心里明白:左老師那樣說是為了讓我們專心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時的聽到左老師的咳嗽聲,我真想對左老師說:“左老師,您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。

  左老師還有一個特點就是——對同學(xué)的`作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候,不管是哪個同學(xué),只要她的字有一點兒馬虎,左老師都要對他她嚴厲的批評,所以左老師有一個外號——“包青天。”

  時間過去這么久了,但是左老師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 4

  我有一個老師,她是我校的一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師。他給我留下了難以磨滅的印象,我永遠忘不了她――黃老師。

  難忘。±蠋。那時在您剛來教我們語文的時候,我們的膽子很小,不敢積極舉手發(fā)言。每當(dāng)在這時候,您總是即親切而又和藹的對我們說:“別害怕,也別緊張,說錯了我也不怪你們,只要你們發(fā)言就對!痹谶@時候,您的眼睛總會流露出鼓勵的目光。啊!這種目光只有慈母才有呀!

  難忘!老師。您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛,不僅在這兒表現(xiàn)出來,而且在日常生活里也表現(xiàn)出來。

  難忘啊!老師。那時在您教我們語文第二學(xué)期的時候,有一次,您上課時發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)的衣服上的扣子掉了。下課后,您在辦公桌的抽屜里拿出針與線來幫那個同學(xué)縫好扣子。。∧恢o過多少同學(xué)縫扣子。您,是個出色的靈魂工程師,沒有辜負人民的.期望,培育出一批批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭,燃燒了自己,明亮了別人。您像春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人。您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。您像園丁,用辛勤的汗水,澆灌了美麗的花。

  我永遠忘不了您――黃老師。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 5

  我最難忘的老師是劉老師,老師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今天沒有忘記他。

  記得有一次,劉老師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最后無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉老師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí),我學(xué)會了拿筆。

  他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給老師看,老師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。老師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分!蔽液懿桓吲d。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育,我的'字逐漸有了進步。劉老師高興的說:“你再寫一次。”我把詩寫完之后,給劉老師打分,我得了98分,老師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了老師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。

  劉老師是我最好的老師,也是我最難忘的一位老師。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 6

  有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

  她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。

  柏老師很像我們的'母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢,一向很頑強,可是骨折多呀,他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說:“寶寶乖,不哭。”諶杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費、醫(yī)療費,并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時,老師堅決不收還說:“這是我義不容辭的事嘛!奔议L萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

  柏老師上課聲音很好聽,抑揚頓挫,充滿了感情。聽她講課時,我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。

  我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個教學(xué)有方的人。

  記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評學(xué)生時,嘴角也是上揚的,仔細看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。

  瞧!我們的老師就是這樣一個人,一個讓我難忘的人,一個擁有母愛童心的人。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 7

  六年級時,我們班來了一位新的音樂老師:陳燕老師。陳燕老師很溫柔,從來沒有罵過我們,她也很天真,有著和我們一樣活潑的心。陳燕老師有開心的時候,也有傷心的時候。

  記得有一天上音樂課,我們班的一些同學(xué)在大吵大鬧,教室里就像喧鬧的市場一樣。陳燕老師一見,十分生氣,十分傷心。這時,陳燕老師說:“同學(xué)們,這節(jié)音樂課我想和同學(xué)們說件事,這事讓我很傷心!闭f完,同學(xué)們立刻安靜了下來。我用好奇的眼光望著陳燕老師,想聽聽陳燕老師說的是什么事。陳燕老師又說:“我聽你們的數(shù)學(xué)老師說,你們這次數(shù)學(xué)測驗有十幾個人沒及格,我聽后很悲傷。我們六年級的'學(xué)生測驗不能不及格呀!同學(xué)們,你們一定要努力呀!”說著,陳燕老師的眼里閃動著晶瑩的淚珠。同學(xué)們聽后,整個教室變得鴉雀無聲。我想:每個同學(xué)都在反省自己的錯誤吧!陳燕老師對我們的愛是淺淺的淚水,深深的悲傷。

  陳燕老師在隊日課上常常和我們一起討論問題。每當(dāng)陳燕老師和我們一起討論時,同學(xué)們都會熱情地讓陳燕老師加入自己的小組,一起研究問題。我們常常感覺到陳燕老師是我們的朋友,不是我們的老師。

  在笑聲中,在不知不覺中,我們與陳燕老師度過了一個學(xué)期,我回味著上個學(xué)期與陳燕老師度過的日子,多么開心呀!

  老師的心像媽媽的心,一樣慈祥一樣親;老師的愛像媽媽的愛,一樣溫柔一樣真。陳燕老師,你是我的好朋友!

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 8

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘,她就是陳老師。

  因為身體的原因,我休學(xué)了一年。今年六年級我又回到了這個學(xué)校上六年級,我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個陌生的班級我還有點不適應(yīng)。那時的我只知道埋頭學(xué)習(xí),那時的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。

  漸漸的`我與這個班上的同學(xué)相識了,漸漸的我上課也愛上了說話,上課時沒認真聽講,自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里,心想“死定了,這次肯定是一場必敗的惡戰(zhàn)啊。我走到了老師跟前,老師并不像我想象的那樣兇,而是語重心長的對我說;‘湯澤鑫啊,你現(xiàn)在一直在退步,作業(yè)不好好寫,上課還會說話,這可不是以前的你,你比我們班上的每個同學(xué)都大,你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,帶領(lǐng)同學(xué)共同進步。”這時陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。

  從老師辦公室出來我想了許多,只有靠努力才可以成功。

  從此以后我上課盡量不說話,老師提問的問題,會的題目我一定發(fā)言。老師看到我進步了,微笑地對我說:“嗯,澤鑫你有進步了。”那以后只要我進步了老師都會表揚我,直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯,澤鑫你有進步了!

  啊!你這位可敬的陳老師我無論如何也不會忘記你對我的教誨。我對我的教育。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 9

  誰沒有老師?誰的成長離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣,他說的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田里。

  我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的'比賽了,薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項目,他在旁邊不時地進行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高,可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了,痛得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來了,可是還是不敢歇下來,因為明天就要比賽了呀!我們運動員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?

  細心地薛老師看到了,他連忙沖過來,彎下腰來,關(guān)切地問我:怎么啦?痛嗎?”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來,用手輕輕地撫摸著,我臉紅到了脖子根,因為我有出腳汗的“毛病”,加上每天訓(xùn)練量大,晚上回家洗腳時襪子常常是濕的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還痛嗎?”薛老師又關(guān)心地問!昂枚嗔。就是剛才有點痛!”“這樣不行!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了,雖然腳實在也還有點疼,但是想到老師對我這樣關(guān)心,想到明天的比賽,我還是又一次走回了操場,開始了緊張的訓(xùn)練。

  薛老師就是這么一位細心有愛心的老師,所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心里。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 10

  施老師,您那慈祥、寬容的面貌,一雙大而明亮的眼睛,總是不停的閃著耀眼的光芒。您一名年輕的女教師,被調(diào)到我們班當(dāng)數(shù)學(xué)老師,教會了我一串串搞笑的數(shù)字,使我體會到了數(shù)學(xué);奧妙、奧秘的世界,傳授了我三年的數(shù)學(xué)豐富知識。

  我在一年級的時候,成績不怎樣理想,但是您卻對我個性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數(shù)學(xué)這個神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的'觀察這一串串搞笑的數(shù)字相處,它的規(guī)律的千變?nèi)f化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數(shù)字。慢慢的,我對這些數(shù)字已經(jīng)有很深、很多的了解了,這可使我的數(shù)學(xué)成績更加沖到了最頂峰。

  感謝您老師,要不是您的耐心、仔細的為我講解那個奧妙的數(shù)學(xué)世界的一個個難關(guān),我的成績就還是在最低端的,您的笑容、一舉一動、一言一語已經(jīng)深深的印在我的心中,您是我的恩師,教育和傳授了我數(shù)學(xué)的知識,讓我的成績有了很大的轉(zhuǎn)變。是我懂了;世上無難事,只怕有心人。這句話的深刻含義,所以自從那深刻的教導(dǎo)感動我的時候。我一碰到困難,我不會害怕,更不會有一點畏懼感,會一向勇敢的往前走,不會退后的。

  施老師,雖然我只當(dāng)了你一年的學(xué)生,但是我明白了;原先陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽光,照亮了我們的人生;你是雨露,滋潤我們這片禾苗;您還是一盞明燈,指引著我前進的路的方向。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 11

  學(xué)校里教我們的老師很多,比如既幽默又嚴格的張老師;和藹的喻書記;表面嚴厲,但其實和藹搞笑的別老師……

  其中,令我印象最深、最難忘的就是我們的'品德老師喻書記。喻書記是從六年級開始教我們品德課的,雖然時間不長,但我對他的印象卻很深。

  喻書記整天笑瞇瞇的,給人感覺特別親切。因為喻書記普通話不是特別好,所以有時候會因為發(fā)音不準而鬧笑話。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書記最常說的就是“把筆放下”這句話,他總會把“筆”念成第一聲或第二聲,只要一聽到這話,全班就會不約而同地哄堂大笑,而喻書記卻不知原因,疑惑地看著我們。

  其實表面和藹的喻書記也有嚴厲的時候。一次品德課上,他看到我和周圍的同學(xué)講話,他大發(fā)雷霆,馬上叫我站起來,嚴厲訓(xùn)斥道:“嚴魏,站到后面去,自己反省反省。”第二天一早,我去上學(xué),那天剛好是喻書記值周,他把我叫到身旁,依舊像昨天一樣嚴厲地對我說:“嚴魏啊,你昨天的表現(xiàn)令我很失望,你應(yīng)該是個乖孩子的!”看到平時和藹可親的喻書記如此嚴厲地對我說話,我知道了喻書記對我的信心,也讓我明白了要遵守紀律,給老師留下好的印象。

  光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點一滴,也要時刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課,給每位教育我們的老師留下最好的印象,毫無遺憾地離開母校,走向未來的路。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 12

  最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。

  她是教我們語文的女老師。

  三年級開學(xué)的時候,因為換了一個新老師,我心里很害怕,怕她會對我們很兇,可是見了面才發(fā)現(xiàn),她的眼睛里充滿了對我們的慈愛。

  有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過來,拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來,以為她會說我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

  張老師也有嚴厲的一面。那天,我在考試的時候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對我說:“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對不起!蔽液軕M愧,心想:老師一定會懲罰我的?沙龊跻饬系氖,老師并沒有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說:“下次你一定會考好的,老師相信你,加油啊.”

  每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時,張老師的話語就回蕩在耳邊,久久不會停歇。其實張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時,老師就會給我們開開玩笑,所以我十分喜歡張老師。

  對了,我講了半天,還沒有提到過張老師的特征,我現(xiàn)在來講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的'呢,卻是西瓜肚,她的腿細長細長的,我的呢,卻是大象腿。

  張老師人見人愛,花見花開,車見車爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 13

  校園里留下了我許多成長的足跡,轉(zhuǎn)眼間,我即將步入三年級;叵肫鹪趯W(xué)校的點點滴滴,有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的,然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的`。王老師——我們的班主任兼語文老師,同時也是我最難忘的一個人。

  王老師身材高挑,皮膚白皙,為人熱情,王老師對我們大家都是一視同仁,王老師把滿滿的愛都給予了我們。

  一次,在運動場上,我信心滿滿的想拿第一名,可是途中因為失誤摔了一跤,不僅沒贏,還把肩膀摔爛了。比賽結(jié)束后,王老師不但沒有批評我,反而還精心的為我抹藥,并安慰我結(jié)果不重要,重要的是在過程中你努力了,那你就是最棒的。聽到這番話,我心里舒服多了。

  我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個個精彩的故事情節(jié)中去。一整節(jié)課大家都爭先恐后地舉手發(fā)言,各抒己見。就這樣輕松的一節(jié)閱讀課結(jié)束了。

  當(dāng)然,王老師也有嚴厲的一面,每當(dāng)我們做錯事,王老師都會很嚴厲地教育我們,并耐心地引導(dǎo)我們,直到我們認識到自己的錯誤。

  我即將步入三年級,當(dāng)我得知王老師不再教我們時,我非常難過,傷心極了,我想對王老師說:“老師,感謝您讓我成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生,我永遠不會忘記您!”

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 14

  記憶在天邊,匯成了銀河。記憶中的老師猶如星星點點,其中那顆最大最亮的,閃爍著耀眼的光芒,就是我的聲樂老師-——郭老師。

  郭老師年齡不大,卻是個非常慈祥的老師,身體胖胖的很可愛,講話聲音總是很輕柔,兩個眼睛大大的、亮亮的,她的眼神讓人看著就有一種很輕松的感覺?赡苁痉堆莩硌莸臅r候總是需要抬眼角和提額頭,在她的額頭上已經(jīng)有了淺淺的抬頭紋。郭老師還特別愛笑,她一笑笑的時候眼睛彎彎的,眼角露出笑紋,笑容讓人很溫暖。

  有一次唱歌,我連續(xù)唱了好幾遍,聲音一直不在狀態(tài),喉嚨很緊張總是唱不出感覺,我有點不耐煩了,郭老師看出了我的情緒變化,對我說:“我們休息一會兒吧,活動下筋骨!蔽叶挷徽f賭著氣坐下去,郭老師變戲法一樣的拿出來龍角散糖,讓我吃顆糖,喝點水,還學(xué)我唱歌生氣的.模樣,看的我忍不在笑了起來。經(jīng)過郭老師的耐心講解,從喉嚨到牙關(guān),再到嘴角,我慢慢提亮聲音,拉開氣息,整個人全身心地放開了,無比響亮的聲音突然就從我的嘴里唱出來了。郭老師邊彈琴邊夸著我:“好,非常好,繼續(xù)咬住,拉,拉,一直拉,到耳后,到頭頂!蔽姨_心了,終于唱出了感覺。

  郭老師不止上課的時候有耐心,課后也是個有愛心的好老師,總是會給同學(xué)們帶好吃的,也會和同學(xué)們一起做游戲,出去比賽或表演的時候更是對我們關(guān)懷備至,我很幸運能有這樣一位好老師。天邊的記憶依然在流淌,我永遠忘不了那顆最亮的星星。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 15

  打開記憶的匣們,許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中,我最難忘的要數(shù)以前教過我的英語教師——黃教師。

  黃教師不高也不矮,微微發(fā)胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的眼睛,黃教師留著一頭長發(fā)。黃教師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好教師。

  記得有一次,黃教師因為被車撞到而進了醫(yī)院了。剛好,那是臨近大考的時期。黃教師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進度,忍著疼痛來給我們上課?粗S教師那因為疼痛而抽動的臉,我心都痛了。下課后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃教師的身邊,問這問那的。當(dāng)班長問到教師傷的嚴不嚴重,有沒有做手術(shù)時,黃教師卻只是微微一笑。

  之后,我在別的教師口中打聽到。原先,黃教師為了不讓我們的英語進度趕不上,連手術(shù)都沒做,就回來給我們上課,等大考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述,同學(xué)們聽了以后都哭了。上英語課時,黃教師剛進們,我們都沖過去抱著黃教師,對黃教師說:“教師,多謝您!”黃教師聽了以后也激動得哭了。從那以后,我們班的.每一個同學(xué)都對黃教師充滿了感激與敬佩之情。

  黃教師對我們的好,怎樣說也說不完。此刻黃教師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了,我也再也沒見過黃教師了。黃教師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 16

  我們班的顧老師是語文老師,他雖然是這個學(xué)期剛調(diào)到我們班的,但早已給我們留下了深刻的印象······

  我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛,有一張神奇的嘴巴,還有柔和的悅耳、富有感染力的'聲音。

  她身材中等,平時留著散發(fā),個子不算太高,給我們的印象很好。

  說她有一雙銳利的眼睛是因為有的同學(xué)上課喜歡玩東西或跟別人講話時,她只要眼睛一瞪,兩只眼睛仿佛就像兩個大燈籠一樣,一下子就能把那個人給找出來,什么事兒都逃不出她的“法眼”

  說她有一張神奇的嘴巴是因為當(dāng)有的同學(xué)違反紀律時,老師會用她那張神奇的嘴巴告訴他們,在學(xué)校要遵守校規(guī),并告訴他們道理,那些同學(xué)一聽完老師說的話,馬上改正,并保證下次不會再犯!

  說顧老師有柔和悅耳,富有感染力的聲音是因為他朗讀課文是真情流露,仿佛能讓人身臨其境。我喜歡聽她讀書,總愛模仿他的腔調(diào)來讀書。

  此外,我還覺得顧老師非常幽默,在我們疲勞的時候用她的幽默讓我們繼續(xù)開開心心地學(xué)習(xí)······

  顧老師還很寬容大量,面對犯錯的同學(xué)不是河?xùn)|獅吼,而是用天使般的笑容來教那個同學(xué)。有一次我上課的時候,我沒舉手就說出老師的字寫錯了,我本以為老師會狠狠的批評我,但老師寬容地對我說“你指出老師的錯誤是對的,但是應(yīng)該在說話前舉手,知道了嗎?”我若有所悟,連忙點點頭······

  老師有銳利的眼睛,神奇的嘴巴和悅耳的聲音。。±蠋煹慕陶d之恩我終身難忘!

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 17

  記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,!原來是陳老師!

  “怎么樣,對這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學(xué)說說話,出去活動活動,要學(xué)會主動交朋友。 标惱蠋熚⑿χf,“跟同學(xué)交談多了,你就會有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:“你看,有朋友是不是很好!”我懂事地點了點頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:

  老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走

  出黑暗的'迷茫,正在走向灑滿陽光的成功之路,我愛我的老師。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 18

  從一年級到快升三年級了,有幾位老師教過我,但使我最難忘、最感激的是張老師。

  張老師身高一米五左右,眉清目秀,年近三十歲,教我們語文課,擔(dān)任二{1}實驗班的班主任。

  記得剛?cè)雽W(xué),我什么也不懂,連老師的話也聽不清楚。張老師給我們上語文課,她講得十分仔細,怕我們聽不懂,舉了很多例子。有時給我們講點笑話,所以語文課上的非常有趣、輕松,好像不是老師在給學(xué)生上課,倒像是一群小朋友在討論問題。張老師講課是那樣親切,同學(xué)們聽得都很認真,一點也不緊張。

  有一次,我沒有完成作業(yè),組長報告了張老師。那時,我心里又后悔又害怕,坐在教室里等待老師的處罰。張老師并沒有嚴厲地批評我,而是和藹的問我:“你為什么不完成作業(yè)呢?”我慚愧地低下了頭。張老師說:“能承認錯誤就是好孩子,老師相信你以后一定能完成家庭作業(yè),并取得好成績!甭犃死蠋煹脑,我感動不己,自那以后,我再也沒出現(xiàn)過完不成作業(yè)的情況。

  兩年來,在她的教育下,我進步很快。如:能識3000多個漢字,一般的'書報都能閱讀。尤其是電腦打字速度提高了,在半小時里能發(fā)出300多字的帖子。學(xué)習(xí)成績提高了,期中考試我進入了全級前20名,班級前10名。這都是老師精心培育的結(jié)果。

  有這樣的老師,我感到是一種福氣。張老師那充滿微笑的面容深深地留在我的腦海里!

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 19

  我的老師,她是我一生最尊敬的人,老師就像我的父母,她用自己的汗水培育著我們。是她,教會了我怎樣做人:是她,為我們敞開了知識的大門。所以,我永遠都忘不了我的老師。

  一生中,有許多令我難忘的老師,但最令我難忘的還是我的語文老師。

  我的老師,她年齡跟我姥姥的年齡一般大,但親眼看見,卻截然不同,她和我媽媽一樣年輕,有著一雙圓溜溜的眼睛,還戴著一副眼鏡,顯得特別有文化,個很高,腿很長,走起路來像電視里的模特一樣,非常漂亮,還有一縷長頭發(fā),一陣風(fēng)吹來,老師的頭發(fā)就翩翩起舞,美麗極了。

  語文老師的性格非常開朗,所以,有時候我們經(jīng)常和老師開點小玩笑。語文老師對待自己的工作,從來都是一絲不茍,她從來不逼我們背這背那,也不留大量的家庭作業(yè),而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中,語文老師總是能幫我們排憂解難。就說上次吧,兩個同學(xué)為了一點小事吵起架來,語文老師見了,主動幫他們調(diào)解,告訴他們,同學(xué)之間最可貴的是友誼,應(yīng)該相互幫助,這樣,班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話,兩個同學(xué)都不好意思地低下了頭。

  語文老師,您在平凡的.工作中,您是默默無聞地奉獻著自己的知識和青春,用愛的陽光和智慧的甘露,培育芬芳的桃李:您播種希望和快樂,因為您的笑容永遠都是那么燦爛動人。師恩難忘。老師,您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬!

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 20

  一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,在母校,有太多值得我們留戀的東西,黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是!老師!難忘的老師們!是老師為我們打開了知識的寶庫,是老師照亮了我們前進的道路,是老師教會了我們做人的道理……六年來,老師看著我們長大,看著我們一點一點地進步,我們又怎能忘記您——親愛的`老師!

  在劉老師教我們之前。我還是班里一個普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節(jié)課,您讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因為在這之前我還從沒站在講臺上對著全班同學(xué)講話呢。輪到我了,我站在講臺上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會出錯,引來同學(xué)們嘲笑。

  但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認真聽,這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對于原來那個膽小內(nèi)向的我來說,我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,四年的培育之恩我們將永遠銘記在心。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 21

  王老師,我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊,語文課上您神采飛揚,飽含激情的為我們傳授知識,這知識就像清晨的甘露一樣,滋潤我們的心靈;又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

  王老師的課堂,我們誰都喜歡上。可是有一天我發(fā)現(xiàn)平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚,但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎,在王老師講《琵琶行》時,我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師,老師也自然注意到這點,她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學(xué),掃到我時微微停頓了,又掃了過去,最后停在我身上,讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室,老師馬上問我:“班里發(fā)生了什么事?”“我……”猶豫了半天,我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們,您有時會偷偷流淚。”老師一聽,不禁笑起來:“那是因為老師有這么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機靈鬼,你真會觀察,不過——”老師清清嗓子,裝出一副很嚴肅的樣子來:“不能胡亂瞎傳話哦!蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我:“下次不要這樣了就好,我可不太喜歡熟透的,我喜歡生的,那樣才好!蔽业哪樃羌t到極點,老師看我緊張的樣子,不禁笑了。老師同我談了幾句后,就讓我回教室了,從那以后我再也不會亂穿傳話了。

  這是我和老師之間的一個小故事,卻讓我明白,老師是你人生路中重要的人,她的.一句話可能影響學(xué)生的一生,老師給我的溫暖,永遠暖著我的心,老師的一句話,我現(xiàn)在也不能忘。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 22

  在我上小學(xué)三年級時有這樣一位老師,她姓陳,我們大家叫她陳老師。陳老師看起來溫柔善良,從我見到她那天起,我就喜歡上了這位老師。

  陳老師第一次上課的情景,我至今仍記憶猶新。那天她一走進教師,就笑容滿面的對我們說:“今天我給大家講個故事好嗎?”“好”,同學(xué)們齊聲回答。陳老師的故事娓娓動聽,同學(xué)們聽得是津津有味,個個都入了迷,恍如身臨其境。講完后,老師問:“誰能把故事復(fù)述下了”。

  同學(xué)們你看看我,我看看你,沒有一個人敢站起來復(fù)述。陳老師鼓勵我們說:“別怕,說不好沒關(guān)系”。然后陳老師看著我?粗蠋煿膭畹难凵,我慢慢站起來復(fù)述老師剛才講的故事,復(fù)述完,老師高興的說我記憶力非常好。下課后,老師又對大家說:“愿意和我交朋友的,我們拍拍手!蔽覀兇蠹覡幭瓤趾蟮暮屠蠋熍氖帧D翘煳倚睦飫e提有多高興了,從那以后,我課堂上總是積極發(fā)言。

  陳老師教學(xué)方法新,人品更可敬。周二下午大掃除時,擦玻璃、掃墻壁危險的活兒都是老師干。同學(xué)們要干,老師總是說:“我是你們的大朋友,這是我的領(lǐng)地,任何人不得侵犯。”陳老師風(fēng)趣幽默的'話語里面包含著對我們的關(guān)愛。

  陳老師在我心目中是最值得愛戴的一位老師,今后無論我走向何方我都不會忘記她。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 23

  我有一位嚴厲而又愛笑的老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

  記得二年級的時候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒有注意到我,這時老師嚴厲地說了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒聽進去。快下課了,老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不明白該怎樣辦。

  此時,宋老師回到了辦公室,我心想:“這該怎樣辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師,當(dāng)我問到那幾道題怎樣做的時候,宋老師突然嚴厲的說:“上課不要走神,這天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了。”我回答說:“對不起,宋老師,我下回不走神了!苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細致的`的給我講了一遍。

  聽了宋老師的話,我的心里很溫暖。我明白單獨為我講課給老師增加了負擔(dān),還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

  我感謝宋老師,是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向,是您的寬宏超多給了我前進的動力和改正錯誤的機會,是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。

  宋老師,您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際,我衷心祝您身體健康,開心快樂。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 24

  提起鋼筆來,紙上就會有他那和藹可親的笑臉,他對我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師,教我書法的老師。

  他高高的,身體大約在一米七以上,有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā),一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛,顯得格外帥氣。

  他慈祥,溫和,寫起字來一絲不茍,他雖然不遠近聞名,但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字,春風(fēng)化雨,兢兢業(yè)業(yè),讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來越好。

  在一節(jié)課上,我們問他:“潘老師,您愛練字,您是怎么樣練好字的呢?”我興奮得手舞足蹈,真想聽一聽潘老師練字的小竅門?伤f:“我每天下班后就回家練字,大約練的時候每天都忘記吃飯,你們知道嗎?我常常夢游的時候還想著練字,就馬上起來練字,我這一手字是跟許老師學(xué)的,我非常想那許老師,我忘不了他!甭犃伺死蠋煹脑,我信心百倍,我相信我一定練的好,就一天天地跟著老師練字,不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

  有一個星期天,我在那里一筆一劃地寫。那天,天氣炎熱,沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫,寫一個字就差一個字?粗覍懙淖衷絹碓诫y看,我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想:到底怎么辦?我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣,便對我說:“青青,不要急躁靜下心來,心靜自然涼。”我靜下心來,字也寫得好了。

  潘老師,謝謝你孜孜不倦教我,讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師,永遠崇拜的偶像。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 25

  臨近五年級暑假,父親為我報了一個補習(xí)班,剛開學(xué)不久就準備要去學(xué)習(xí)了。

  在補習(xí)班里頭我第三個認識的老師姓張,他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

  張老師看起來40歲左右,濃密的眉毛皺起來,形成一個“八”字,但可惜,我們這些同學(xué)幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中,張老師是一個好老師,在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲!

  這是一個炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長長的走廊里,就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然,卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下,還是氣喘吁吁地跑到教室門口,小心翼翼地推開門,伸長脖子往里一看,許多同學(xué)到齊了,并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上,好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。

  張老師不知何時走了過來,他看看我,我看看他,不知如何是好。他越是平淡的'眼神看著我,我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么,還有做些什么?從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著,教室里一片安靜,連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑:“下次不要遲到了!”我大吃一驚!我,我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

  雖然這節(jié)課學(xué)的知識差不多都忘了,但是我認識了這位慈祥的老師。至今,腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神,印象非常深刻!

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 26

  “隨風(fēng)奔跑有夢做翅膀,敢愛敢恨勇敢闖一闖,把浩瀚的海洋裝進我胸膛……”久違的班歌在耳邊回響,于是想起了你。和我們走過短暫而快樂的時光,難忘,不能抹去的記憶。

  我該怎樣形容?美貌與智慧兼具,柔情與善良相融,還是那一顆理解與真誠的心?

  回憶的畫卷慢慢鋪開,一個熟悉的身影漸入我視野。那永遠面帶笑容,認真的眼神……班里依然是一片喧鬧,你走上三尺講臺,將書本輕輕的一放,環(huán)視一周,耐心的對我們進行說教,而年少的我們,執(zhí)拗充滿胸膛與你對視……

  年少輕狂,狂妄自大,給太多的人帶來了太多的傷心。

  找不出為什么,對老師您特別的感覺,讓我記憶猶新。不知是你對我們聲聲誨人說教,不知是對我們的了解與寬慰,不知是一聲噓寒問暖,不知是給予我們心靈的觸動,還是你的努力和真誠……找不出,真的找不出。

  在我眼里,你的每次說教都給我很大的啟發(fā)每一句話都飽含別樣意味。記得你說:“每天進步一點點!痹掚m平凡,可真的很難做到。記得你說:“BE GOOD。DO RIGHT!”可到底是怎樣?

  一個打動人心的'老師,莫過于她說過的每一句話都以人啟發(fā),使我們悄無聲息的進步,一個有情趣老師說所來的感染力,是影響巨大的。

  擁有只是暫時,失去才是永遠。失去,才懂得珍惜……日子還要繼續(xù),我若有所失德回頭看那些日子,已成為永恒的畫面,烙在心底。

  難忘——沈老師。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 27

  誰沒老師?誰的茁壯離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣,他說道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。

  我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了,薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項目,他在旁邊不時地展開指導(dǎo)。我和王羽練的是跳遠,可是因為不小心猛地一跳躍后我的腳翔了,疼得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來了,可是還是不敢赫爾下來,因為明天就要比賽了呀!我們運動員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細心地薛老師看見了,他連忙沖過來,轉(zhuǎn)彎下腰來,擔(dān)憂地回答我:怎么啦?疼嗎?”更讓我打動的是他把我的.鞋子干了下來,用手輕輕地親吻著,我臉紅到了脖子根,因為我有出有腳汗的“毛病”,再加每天訓(xùn)練量大,晚上回家洗時襪子常常是滑的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問.“好多了.就是剛才有點痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說道過我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺得也還有點痛,但是想起老師對我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場,開始了緊繃的訓(xùn)練.

  薛老師就是這么一位細心有愛心的老師,所以他對我說道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 28

  在很多學(xué)生的記憶中,有許多許多的老師。在這些老師中,一定會有讓這個學(xué)生覺得很特別的老師,對這個老師很難忘的。

  我的老師,是一個很漂亮的.老師。她不但美而且善解人意,我最喜歡老師的一個特點就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文,老師都會事先給我們講作文的內(nèi)容,告訴我們作文的條件是什么。一次,同學(xué)們的作文寫得越來越好,而且同學(xué)們也越來越喜歡老師?墒牵还芪覀冏魑膶懙迷絹碓胶,可是我們的成績還是不好。盡管這樣,老師都不會像其他老師一樣,成績不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們,而且告訴我們,失敗乃成功之母這個道理,叫我們加加油。

  老師上課特別有一套,老師教新課的前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天,老師教新課的時候就叫幾個同學(xué)到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去,如果寫錯太多,證明沒有預(yù)習(xí),就要罰寫,不過老師說如果有的同學(xué)忘了去查,可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文,如果讀不好,又證明我們沒有去讀課文。還叫我們在預(yù)習(xí)的過程中多理解課文。還有,老師還會在下面巡視,看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué),可就慘了。盡管被老師罰,但是同學(xué)們依然很喜歡老師。

  這個老師,是我腦海中最好的老師,最特別的老師,也是最難忘的老師。當(dāng)然,我也不想忘了這個老師。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 29

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谖疑嫌變簣@時記得在最深刻的詩句。我的幼兒園老師覃老師曾經(jīng)教育過我們,“少壯不努力,老大徒傷悲!币馑季褪,如果在我們年輕時不努力學(xué)習(xí),那我們以后便會一事無成。所以我們就要在上幼兒園時打好基礎(chǔ),在上小學(xué)時認真學(xué)習(xí),這樣,我們長大后才可以在社會中有一番作為。

  覃老師對我的諄諄教誨,我會時刻銘記在心。覃老師曾經(jīng)對我說過,世上所有的老師都像園丁,像人類靈魂的工程師,她們不知疲倦,從一而終地教育和培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵。只要我們學(xué)習(xí)好,能在未來的社會中很好地發(fā)展下去,就是對老師最好的回報了。

  覃老師用她獨特的教育方式教我學(xué)習(xí),她講課時的神態(tài),娓娓動聽的.聲音,我永遠都無法忘記。

  記得有一次,我們放學(xué)時,天上突然下起了傾盆大雨,我沒有帶傘,看著小伙伴們都回家了,這時,覃老師走過來了,輕聲對我說;”我送你回家吧!”這充分表明了老師對我的關(guān)心。正如老師所說教育我們是老師的責(zé)任,而能在未來險惡的社會中生存則是我們的責(zé)任,只有先適應(yīng)這個社會,了解這個社會,我們才能更好的生存下去。覃老師對我的教育讓我刻骨銘心。

  十年樹木,百年樹人。老師對我的教誨之恩,讓我永生難忘。

  描寫難忘的老師的優(yōu)秀作文 30

  張老師是一個幽默的老師,也是一個令我難忘的老師。

  他有著濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝,張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他,還頂著個圓鼓鼓的大肚子,高興的時候,還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣,可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂。

  張老師十分愛叫我們“豬頭”,凡是做錯了事叫“豬頭”,做對了事也叫“豬頭”?陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時,我們不但不生氣,反倒還樂呵呵的,是不是很奇怪?當(dāng)然,我們也不示弱,稱他為——江湖第一張胖子!

  張老師上課也十分有趣,有一次我們在上課,突然,從窗戶外飛進一只小蜜蜂,在張老師頭上盤旋,只見他揮舞著拳頭,說:“打死你個蜜蜂,拍死個徐瀅豐!甭牭竭@句話,把我們逗得哈哈大笑,可徐瀅豐卻紅著個臉,怒氣沖沖地看著張老師。

  你們說,張老師有趣不?

  他還自創(chuàng)了許多寫作文的語言方式,有推車式,拉車式,挑擔(dān)式,空車式,這些可不是普通人能想到的'哦!只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。

  張老師還是個金牌主持人,每次上作文課,幾乎都能聽到他自吹自擂,并且十分自戀,經(jīng)常說:“我胖我驕傲!”喜歡吹牛皮,有時都快把牛吹上天了,說不定你還見過這位可愛的張老師哦!唉!沒辦法。

  但有了張老師,整個課堂的氣氛都非常歡樂,他——就是令我難忘地張老師!

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