描寫老師的小學(xué)生作文(精選27篇)
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的描寫老師的小學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇1
老師是園丁,老師是母親。這話一點兒也不錯,楊老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。她也是我印象最深,令我最難忘的人。
楊老師是二年級時接我們這個班的。她中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,一雙明亮的眼睛透著慈祥。
楊老師對我們傾注了她滿腔的熱情。
最難忘的是上四年級上學(xué)期的那個冬天,天氣格外寒冷。一天早自習(xí),同學(xué)們都按時來到了學(xué)校?墒,每次都是早早在教室門口迎接同學(xué)的楊老師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長來了,告訴我們,楊老師的孩子小紅的雙手燙傷了,正送往醫(yī)院,恐怕不能來上課了,希望大家好好學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽說后,都難過得不行。不少女同學(xué)都哭了。整個早自習(xí),同學(xué)們心情都很沉重。
上課的鈴聲剛剛響過,楊老師一陣風(fēng)似的推開了教室門。同學(xué)們都睜大眼睛,緊接著七嘴八舌地問起楊老師孩子的傷情怎么樣了。楊老師抹抹臉上的汗水,說:“沒關(guān)系,我們抓緊時間上課吧!”班長代表大家請楊老師返回醫(yī)院照顧孩子,保證大家好好上自習(xí)。楊老師深情地說:“謝謝大家的關(guān)心,孩子有護士照顧,不要緊的,你們馬上要期中考試了,怎么能掉課呢?”老師為了我們大家的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,讓我深深感動。那些深情地話語,更讓我終生難忘。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇2
張老師,您在我的眼中,是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學(xué)時,我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生,帶我們報到,我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們,我高興極了!
記得二年級時,我所在的福源巷小學(xué)要拆遷,沒辦法,只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因為有些同學(xué)離家比較遠了,上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路,不安全,所以,張老師就千叮萬囑的對我們說:“過馬路時要注意安全!蓖瑢W(xué)們聽了,都體會到了張老師對我們深深的愛。 () 記得有一次,張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕,因為,我背得還不是很熟,害怕老師點我。可不巧,老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來,“游子身上衣,慈母手中線……”還沒背完,同學(xué)們就“哄”地笑了起來,“不許笑!我相信她能背出來!睆埨蠋熡盟呛榱恋穆曇糁浦沽送瑢W(xué)的哄笑,又鼓勵了我,看著張老師那慈祥的面孔,我下了決心,終于一字不漏地背完了古詩。
張老師,您是這樣關(guān)心我們,愛護我們,把您淵博的知識傳授給我們,您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇3
我覺得獨特的外貌和氣質(zhì)會給人留下很深的印象,接下來就是語言了,再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象,你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--范老師,她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個好老師。
范老師她平易進人,對學(xué)生愛護有加,給我們上課時非常認真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識,真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時間那過去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂意,因為。
我剛上三年級時,學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期,我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為了動力。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇4
今天又是令人同學(xué)們聞風(fēng)慫膽的作文課,我絞盡腦汁,從N個構(gòu)思中作出了艱難,冒著風(fēng)險的決定,給大家講講我那顏值爆表的老師吧。
上學(xué)期,我們換了一位班主任,他就是身高五尺,風(fēng)騷十足,身體肥胖,還是一位中年大叔的耕田老師。
耕田老師非常胖,一身脂肪。自戀值爆表,說他很帥吧,蟀得那是玉樹臨風(fēng),才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照,手機的壁紙就是他耍帥的平臺,他也很謙虛,怕帥得太引人注意,就用美白,讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的,總會讓同學(xué)一眼識破,見到了廬山真面目,總會讓他顯得有些羞澀。
俗話說:“一白遮百丑,一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人,當(dāng)他抖腿時,他大腿上的肉也跟著搖擺起來,像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事,白點還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白,是一種近棕色的皮膚,白又不白,唉,不瘦也不白,該怎么說呢,我也沒法子呀。
想想我的老師,身高五尺,體重壓壞量重器,略顯風(fēng)騷,在學(xué)習(xí)要求的“吝嗇鬼”,中年油膩大叔的老師,我不想說話,若要我想說點什么,我只想說那顏值爆表的老師,給我留下了深刻的印象。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇5
我最喜歡的教師是英語教師,因為英語教師對我們要求很嚴格。
我們英語教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長發(fā),水汪汪的大眼睛,高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。
別看我們英語教師可愛的像一只小兔子,但她其實是一只披著羊皮的狼。她對我們要求很嚴格,我來給舉個幾個例子吧!有一次教師正在講課,我們班有一個同學(xué)在底下做小動作。我們的英語教師發(fā)覺了,就走過去對他說:我問你,鴨子用英語怎樣說?他一問三不知,過了一會兒他慢慢吞吞的說:嘎,嘎。
我們的同學(xué)哈哈大笑,教師生氣的一把抓住他的耳朵,把他拽出教室對我們班的同學(xué)說:今日的每節(jié)課都讓他站在外面,別的教師要是問誰讓他站在外面,你們就說是英語教師。要明白那時候可是漫天飛雪的冬天呀!就這樣,那個同學(xué)那天上課一向站在外面。
還有一次考試,我們班最高分沒過80分。教師進來把試卷往講桌上一砸,目光一掃,我們班上頓時鴉雀無聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說,靜了有一分鐘,教師突然吼道:你們這回是怎樣回事,三十個人都沒有過及格線我嚇的燈坐在那,動都不敢動。
這就是我的英語教師。我喜歡這種教師,因為她的嚴厲是對我們負責(zé)。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇6
我的語文教師是王教師,他是一名男教師。高高的個子,還帶著一副眼鏡。
我的語文教師王教師是一位好教師。他教學(xué)的方法與眾不一樣,我很喜歡上語文課,因為上語文教師的課比較開心。上課時,王教師開心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時候,他總是鼓勵我們自我想辦法解決,并給我們適當(dāng)?shù)奶崾,讓我們嘗到成功的歡樂。當(dāng)我們實在想不出解決的方案以后,他總會耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語文教師的課,上他的課我們都喜笑顏開的。
記的有一次我寫作文的時候,王教師不知什么時候走到了我后面。突然王教師對我說:你的這段寫錯了。我仔細一看,原先,我句式、標(biāo)點寫錯了,意思也沒表達對。我改過來,教師語重心長的對我說:記住,寫作文時必須要仔細想、認真寫,必須要用正確的句式和標(biāo)點,把自我的意思表達清楚。
我想向您說句話:您每一天給我們講題,教我們知識,如果誰在課堂上搗亂,您就會給誰嚴厲的批評。教師,您辛苦了,我以后上課要認真聽講,好好學(xué)習(xí),天天向上,按時完成作業(yè),努力做一個好學(xué)生。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇7
“桔子”老師
二年級的時候,我們的語文老師長得很有個性,臉皺巴巴的,像“桔子”皮,所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡,看起來很有學(xué)問,每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時,老師為了提高我們對尾巴的認識,學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說:“哎呀,我的尾巴為什么沒見了?”當(dāng)時就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了,他替音樂老師來給我們上音樂課,他給我們唱了一首《小蘋果》,讓我們把歌詞改一改,我們都爭先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌,然后唱他改的:你是我的好呀好朋友,怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛玩。有一次下課,我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺,他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢,誰知他說:“你們在玩什么呢,教教我吧。”老師也學(xué)著我們做了一個陀螺,和我們在一起進行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽,他輸了。又來一次,哈哈,老師又輸了。最后他說:“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺得,他太像桔子了。外表雖然不咋樣,但一接近他,就會發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇8
“開心果”老師
三年級時的數(shù)學(xué)老師簡直就是個“開心果”,從來沒對我們發(fā)過脾氣,整天笑容滿面的。
她長著一頭烏黑的頭發(fā),一對彎彎的眉毛,長長的睫毛,同學(xué)們都說她美若天仙。
一次班會上,她正在講關(guān)于避雷的知識。老師說:“我數(shù)一,二,三后,你們就把黑板上的避雷知識讀一遍!闭l知老師剛數(shù)完一、二、三,有個同學(xué)大喊:“發(fā)射!蔽覀兇蠹叶夹Ψ,老師也笑得直不起腰。
還有一次,我們都在寫數(shù)學(xué)作業(yè),一個個都趴在桌子上,老師風(fēng)趣地說:“你們都七老八十了,渾身都沒勁了。”我們連忙把頭抬起來,端正坐姿。老師接著說:“下一回,可不要當(dāng)老頭老太太哦。”
期中測試,我考了不理想的分數(shù),很難過。老師不但沒有批評我,反而還笑瞇瞇地對我說:“這次考不好了沒關(guān)系,只要好好努力,下次一定可以考好,老師也會幫助你的!甭犃怂脑,我充滿了信心。是你,開心果老師,讓我又充滿了自信。
她,就是我心目中最特別的老師,最讓人喜歡的“開心果”。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇9
這個善良的人,正是我的啟蒙老師。
我的老師長相很普通,個子也不高,但是,她的善良感動了我。
我的啟蒙老師在教學(xué)崗位上認真地工作著,她總是把自己所知道的準(zhǔn)確無誤地告訴學(xué)生。
一個星期天,我和媽媽在補習(xí)班的路上,正巧碰到老師正在給一個乞討的人投錢,我很不理解,因為沒有人能證實他是真的沒有錢,需要人們的關(guān)懷與幫助。周一早上,一到學(xué)校,我就把自己的想法告訴了老師,老師笑了笑,跟我說:“誠實是人生活的準(zhǔn)則,而善良是人心靈的證實”。當(dāng)時,我還不太理解,但我現(xiàn)在明白了:誠實固然最重要,它判斷了人的品格,善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什么?善良。
老師,這位善良的人,還教會了我們什么叫做誠實。
老師也是誠實的人,因為,她從沒有誤人子弟,總是準(zhǔn)確無誤地把知識傳遞給我們,總是想努力做好老師,培養(yǎng)國家的棟梁之材。
我的這位值得尊敬的老師,用她那誠實而善良的心靈創(chuàng)造美好生活,教我們做一個擁有誠實、善良心靈的人。老師,真是個讓人尊敬的崗位。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇10
人世間,有真情無限,記憶中,有繁星點點。最使我難忘的,是我上幼兒園時教咱們漫畫教師——武教師。
她那時只有二十幾歲,臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶里,她是一個非常美麗的人,咱們都很喜愛她。
不過,她所做的一件事卻讓我非常地悲傷。小時侯的我,非常狡猾,經(jīng)常出鬼點子,就如現(xiàn)在班上狡猾男生——小李一樣,每次頒發(fā)“好孩子”的獎狀時都沒有我的份,這也不算什么。可武教師竟說出那樣的話來……
在大班的第二個學(xué)期,有一天,武教師找我的父母談話,說我上課不認真,很狡猾,說我將來哪位教師教我,那位教師就倒霉。還說我走在哪兒哪個教師都會嫌我。當(dāng)時我也聽見了,我非常地痛心:真沒想到我所喜愛的教師居然會是這樣的人。
從此,我發(fā)揚蹈厲,認真地學(xué)習(xí),媽媽也一同幫我。終于,功夫不負有心人,咱們打破了武教師那可怕的預(yù)言。
現(xiàn)在已經(jīng)懂得了許多道理的我,才理解武教師所說的那句話,原來是一個美麗的歧視,是為了鞭笞我往后要不斷地進步。正因為她的一番話,才使我成為今日的驕驕者。
啊,武教師,謝謝您!我的漫畫老師!您對我的好、對我的恩情我將畢生難忘!
描寫老師的小學(xué)生作文 篇11
在學(xué)校里,有人喜歡幽默的英語老師,有人喜歡嚴厲的`數(shù)學(xué)老師,還有人喜歡溫柔的音樂老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語文老師。
我的語文老師有著一頭黃黑色的短發(fā),一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上,一副金框眼鏡架的高高的鼻子上,看起來非常美觀。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來講講吧!
上課時,老師兩只手撐在桌子上,手里拿著一根粉筆,虎視眈眈的注視著整個教室,不放過任何一個小動作,即使有桌子、抽屜、書本等掩護,依舊逃不開陳老師的“法眼”。
“后面那兩個同學(xué),有什么那么好玩的,拿到講臺上給大家看看!蓖瑢W(xué)們聽到這番話后,立馬挺直腰板,身體坐直,更別提那兩位同學(xué)了,他們嚇得冷汗直流。
有的時候上課沒有鈴聲,等到上課時,語文老師就走到走廊上,找我們班的同學(xué),放眼望去,操場上到處都是人,看得眼花繚亂,再加上大家都穿著校服,遠遠看去,就更難分辨了?墒钦Z文老師卻能一眼就能看出來,一叫一個準(zhǔn)。
我佩服我們的語文老師,不僅聰明,還有“千里眼”的特殊本領(lǐng)。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇12
星期五的晨間,我和同學(xué)們剛做完操,轉(zhuǎn)身看見不遠處熟悉的身影,那是教了我們一年級的黃老師來了。同學(xué)們一見黃老師,心情都是非常高興。經(jīng)過兩年時間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們,她向同學(xué)們使了個眼色,笑著對大家說:“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上,向黃老師飛奔而去,很快黃老師被同學(xué)們團團圍住,她被快樂的人群淹沒了。有的同學(xué)緊緊地擁抱著黃老師,有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來,有的同學(xué)站在旁邊拍手,雖然大家的動作各種各樣,但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色,又有些綠顏色,正如她的名字“黃又綠”;叵氲竭@兒,我不禁捂著嘴笑了起來,多么巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的短發(fā),在陽光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動笑得合不攏,她是想念老學(xué)校了。
上課鈴聲響了,帶著甜蜜的微笑,又帶著淡淡的傷感,短暫的相聚后,同學(xué)們又要告別黃老師,希望黃老師經(jīng)常來看看我們。
黃老師,我們想你!
描寫老師的小學(xué)生作文 篇13
小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳,我們怕分不清楚,就給她取了一個綽號——“小陳”。
小陳老師個子不高,身材微胖,鼻子上架著一副眼鏡,看著非常親切。
小陳老師上課時也很有趣。她上課時說話總是抑揚頓挫,富有感情。有時上課時也會來點小幽默,引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣,喜歡在黑板上寫一寫算式,畫一畫圖,能夠得到的地方很快就被寫完了。這時,小陳老師就會掂起腳尖,艱難地寫著,一些同學(xué)就會捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉(zhuǎn)過身來,她竟毫無察覺。
小陳老師有親切幽默的一面,當(dāng)然也有嚴格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評選各種各樣的榮譽,評得上,她當(dāng)然開心,會請我們吃冰條、喝奶茶,或者吃各種小零食,若評不上呢?她也不發(fā)火,只是會更加嚴格地要求我們,不評上就不罷休。在小陳老師的課上,調(diào)皮的同學(xué)特別少,她沒有什么特別的方法,只是比其他老師更狠!她對于不認真的同學(xué)只有三個辦法:第一次寫卷子,第二次請家長,第三次停學(xué)!她的這三招,足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。
小陳老師真是一位時而親切幽默,時而嚴格的老師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇14
我們的科學(xué)老師變臉很快,比如,老師讓我們抄一個東西,小g問老師一個問題,老師隨口說了一個錯誤的,然后說:“才怪!”最后才告訴小g正確答案,小g說了聲,“哦。”可變臉又發(fā)生了,老師突然生氣了,“你才抄到這?快點寫,我要翻到下一頁了!”老師喜歡同學(xué)問他問題,他覺得這樣的同學(xué)很積極,但上次小y問老師問題,老師本來很開心,可是小y問完問題,老師就用手用力拍了一下桌子,眼睛狠狠地瞪著小y,說:“這么簡單的題目你還不會?自己猜去!”
老師還有兩個特點,一是長著一張臘腸嘴。上科學(xué)課時,我都會看著老師的嘴巴,就像兩根臘腸,胖嘟嘟的,肯定已經(jīng)燒好了,我真想吃一根,還有一根給小吃貨小x吧。
老師的另一個特點是會吹牛。每次我們科學(xué)考試全班考砸時,老師就會說:“想考溫州中學(xué),必須800分以上,滿分850,我就考了850,考上了溫州中學(xué),我在溫州中學(xué)的科學(xué)考試中考了前三名,我還考上清華了呢!你們看看自己,多差呀!”我們很無語,我覺得老師也太會吹了吧,有本事把我們也教成跟你一樣呀。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇15
蔣老師是我們的國畫老師,我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長袍,顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長發(fā),戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容,好溫暖。她一笑,眼睛就會瞇成一條縫,像個可愛的小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個特別厲害的國畫大師。她平時總是拿起一支毛筆,在紙上隨意地揮毫潑墨。隨著她擺動的手臂,紙上出現(xiàn)幾個清晰的線條,不一會兒,一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次,她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水,在紙上勾出了菊花的莖和葉,接著轉(zhuǎn)過頭來對我們說:“畫菊花一定要在腦子里面進行構(gòu)圖,然后找準(zhǔn)菊花開放的位置!彼呎f邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨,在淡墨上勾了一層,頓時菊花的莖和葉變得更加生動。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓,接著畫出了細細的花瓣形態(tài),并用筆為它涂上了顏色,一枝秋風(fēng)中傲立的菊花躍然紙上?粗橇鲿车木條,美麗的菊花,仿佛在向我招手,心里既佩服又羨慕。
我多么希望以后也能像蔣蔣一樣,成為國畫大師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇16
我們朱老師是一個和藹可親的老師。她經(jīng)常扎著一個丸子頭,不管一年四季都穿著一身寬松的衣服,讓人感覺一靠近就十分舒服,好似如沐春風(fēng),顯得她溫柔又可愛。
我們這位可愛的朱老師,可是一枚妥妥的吃貨呢!
她的吃貨樣兒可是表現(xiàn)在各個方面的!朱老師說話定是“三句話,必帶‘美食’二字也”。哪怕是來安慰同學(xué),也只會說:“沒有什么事是一頓美食解決不了的,如果有,那就再吃兩頓”。同學(xué)們都被朱老師幽默的語言逗的哈哈大笑。
上課時,朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無精打采的樣子,就拿來了她的“百寶箱”,這“百寶箱”中藏著許多小零食,原來朱老師要用美食來激勵同學(xué)們,同學(xué)們看到了“百寶箱”,受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手,讓老師都不知道該選誰好。
朱老師十分大方,每次發(fā)獎品都十分慷慨,發(fā)完不忘調(diào)皮的說一句“你們盡量的長胖吧”,只要朱老師見了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗,為我們著想,把我們養(yǎng)成了一群小吃貨。而朱老師就是那個大吃貨頭子。
這就是我們可愛可敬的吃貨——朱老師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇17
我們班有一名妥妥的吃貨老師——朱老師。
朱老師一年四季都扎個丸子頭,濃濃的的眉毛下有一雙會說話的眼睛。臉上還有小雀斑哩!當(dāng)然,她還是很苗條的,從遠處看,簡直是根小黃瓜。
可誰能想到,這樣苗條的老師,肚子里裝的那么多,那么多的零食。
"!!⑾抡n鈴響了。朱老師拿出她的百寶箱。從里頭抽出一盒盒巧克力和棉花糖。"呀!發(fā)獎品了。⑽覀兗饨兄芑刈。"今天大家表現(xiàn)很好。我獎勵自己一顆巧克力。"說時遲,那時快。巧克力都融化在朱老師嘴里了。"唉"我們異口同聲地嘆息了一聲。誰也不能阻止勇敢愛零食的朱老師。
。⒍!!⑸险n鈴響了,又是一節(jié)語文課。只見朱老師和幾名同學(xué)扛著幾個大箱子走進教室,我們一窩蜂涌上去,朱老師揮動美工刀,箱子打開了,哇!桃子汽水和零食!我們一人拿一瓶"咔嚓咔嚓"呼嚕呼嚕"咯吱咯吱"上課開零食大會,只有愛吃鬼才能想出來吧。小饞貓們舌頭上添點味道,也給下節(jié)課加點油。
看!朱老師又拿出了百寶箱。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇18
她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書卷味。長長的柳葉眉下有著一雙忽閃忽閃的眼睛,似一汪清泉,總是發(fā)出溫柔的光芒。那張櫻桃小嘴時不時的搞笑幾下。
朱老師的課堂語言風(fēng)趣幽默,她為我們創(chuàng)設(shè)了一個個有趣的情境,讓人越發(fā)想上他的課。那是開學(xué)的頭幾天,本是無味的作文課,她卻上得格外生動,妙語連珠。我們寫作文時,一個個坐得七倒八歪,像路邊被狂風(fēng)吹過的大樹,要么眼離本子太近,要么就是手一趴,歪在那里了。朱老師看到我們的坐姿,風(fēng)趣地說:“看看你們,千姿百態(tài),如東倒西歪的小樹苗!蔽覀兟犃,立馬挺起腰桿。朱老師見了故意提了提嗓:“現(xiàn)在,小樹苗都筆直地生長著,不錯!”說完,全班都笑了。
生活中,朱老師是我們幽默的大朋友,那次的家長社團包餃子,朱老師笑瞇瞇地說:“餃子!要包圓潤光滑,看起來要有食欲!”同學(xué)們聽了朱老師的話,立刻拿皮包了起來!到最后,可朱老師包的卻什么也不像的餃子。
她幽默,我喜歡;她可愛,我喜歡;她快樂,我喜歡。再過一年多我們就要畢業(yè)了,希望在這段時間里還會發(fā)生很多有趣的事!
描寫老師的小學(xué)生作文 篇19
我有一位無敵老師——朱老師,柳葉眉下有一雙會說話的大眼睛,一張能說會道的櫻桃小嘴,她每天都扎著丸子頭,顯得神采飛揚。
她像孫悟空一樣神通廣大。
在課上時,她用“順風(fēng)耳”聽到了頑皮猴們細微的講話聲,朱老師環(huán)顧四周,用雷達般的眼睛搜尋目標(biāo)。這不,正好有兩位同學(xué)正講起話來,朱老師假裝捧起書,輕悄悄地走到他們旁邊,他們?nèi)悦稍诠睦。直到朱老師把好奇的小腦袋探進來,他們才清醒過來,連忙坐好聽課。
朱老師還有另一個本領(lǐng)“粉筆飛刀”,也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時,下面?zhèn)鱽硪魂囆β,朱老師清了清嗓子,可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷,對準(zhǔn)好角度,雙腳成倒“√”字,手輕輕一拋,“嗖”——一個美麗的弧線從同學(xué)們的頭頂上飛過,宛如一顆流星,“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的額頭,灰溜溜地坐好。一堂課上有無數(shù)子彈在空中飛過,也有無數(shù)同學(xué)當(dāng)了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因為朱老師每次都十拿九穩(wěn),百發(fā)百中,當(dāng)你不認真時,不知道下一位是不是你。
我喜歡我的“無敵老師”,我們在她的子彈中成長,認真聽講,成績名列前茅。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇20
說起老師,我第一個想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當(dāng)我們表現(xiàn)好時,朱老師就會展現(xiàn)出她的“法寶箱”來,而她的“法寶箱”里全是應(yīng)有盡有的好吃的。
記得有一次我們班表現(xiàn)的很好。朱老師說:“看在你們表現(xiàn)好的份上,給你們發(fā)個獎品吧!”我們頓時眉開眼笑的叫著:“好!”朱老師拿著一個巧克力:“讓我先吃一個吧!”說著就往嘴里塞了一個,我們異口同聲的嘆了一口氣,朱老師哼了一聲說:“我就是嘗一嘗好不好吃嘛!”然后就給我們發(fā)獎品,嘴里不忘念叨:“從今天起,我要把你們養(yǎng)成小豬!”
不過朱老師為了鼓勵我們舉手,用吃的來誘惑我們,因為被朱老師養(yǎng)成小豬的我們已經(jīng)愛上了吃,在上課時,朱老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手,老師反反復(fù)復(fù)思量,這不朱老師抱著她的法寶箱走進教室,讓舉手的同學(xué)可以拿個吃的,我們經(jīng)不起誘惑,于是問題沒說完呢,就有一大片的人舉手了,搞得老師不知道叫誰了,F(xiàn)在,連以前不愛舉手的同學(xué),幾乎每個問題都舉了。看,法寶箱又要進貨了!
可是,這么一個愛吃的老師,卻如一個仙女一樣苗條,這到底是什么原因呢?可真所謂是一個名副其實的“吃貨”老師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇21
我們有一位美麗與智慧并存的老師:朱老師。她整天扎著個丸子頭,在課上和我們在知識的海洋中遨游,我們十分喜歡她。
朱老師有一樣獨門絕技:小朱飛刀!不過不是真的飛刀而是粉筆,所以還叫小朱飛粉筆。
這節(jié)課上,朱老師在臺上這節(jié)課上,朱老師在臺上講的唾沫橫飛,娓娓動聽,可的前排那猴小堯卻在臺下自己講自己的眉飛色舞,正起勁。朱老師立刻察覺了不對勁,用那火眼金睛,對臺下一頓掃描,找到了那人,對他發(fā)射了一通提醒激光。可他當(dāng)做沒看見,朱老師立刻怒目圓睜,怒發(fā)沖冠,雙腿呈x狀。扳斷一截粉筆,做出投擲的動作,像猴小堯飛去。粉筆在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。粉筆上的粉末也飛了出去,像一個帶尾巴的流星。正中靶心,那同學(xué)摸了摸那被擊中的地方,有些痛,他才發(fā)覺,立馬認真聽講。
那位猴小堯又讓朱老師發(fā)射了小朱“飛刀”。
課上那猴小又開小差了,小朱“飛刀”又飛了出去……
有些人一直在課上開小差,便給了朱老師一次又一次練習(xí)小朱“飛刀”的機會,現(xiàn)在的小朱飛刀以百發(fā)百中。
朱老師,美麗善良,我喜歡;頑皮大方我喜歡;老實勇敢,我喜歡;那小豬飛刀我也喜歡。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇22
我上一年級的時候,班主任是林老師。
林老師高,不胖不瘦;她的皮膚又白又干凈,圓圓的臉上全是紅光;高高的鼻梁和明亮的眼睛又黑又總是濕漉漉的,讓長長的睫毛看起來像長在兩灘清水岸邊的小草;她美麗的眼睛,仿佛會說話,幾乎取代了她的嘴。老師講課的時候,你在下面小聲說話或者小動作的時候,她會用憤怒的眼神盯著你看一會兒。當(dāng)你主動回答問題時,她會用微笑的眼神看你兩分鐘,好像在欣賞什么珍貴的東西。這時,你會羞愧地低下頭。
記得來學(xué)校的第一天,教室里的課桌都是長方形的,課桌下面有個洞。我不知道這是為了什么,但我很好奇。于是老師提問的時候,我就悄悄把腳伸進課桌洞里。老師第一次找我批評我,然后讓我坐下;第二次我又把腳伸進課桌洞,老師又發(fā)現(xiàn)了我,批評了我,又讓我坐下;第三次,我又把腳伸進了課桌洞。老師發(fā)現(xiàn)我的時候,我臉色陰沉,眉毛倒豎,眼睛瞪得很大,看起來很兇,拿教鞭砸桌子的時候我很害怕。即便如此,老師還有我懷念的東西——講課。
老師講課的時候太豐富多彩了。比如小麥成熟了,像金色的海洋。老師會講小麥為什么變黃,為什么這個季節(jié)小麥?zhǔn)炝恕恳还?jié)課都會讓我受益匪淺。
這是我們一年級的班主任,林老師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇23
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無私奉獻的好老師。
廖老師是個又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間,正在音樂教室擺凳子的我,突然被一個東西刮到了手。頓時手指頭火辣辣得疼,看著鮮血一股股往外流,我不知所措地哭了起來。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室,便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的老師說傷口太深,只有送到醫(yī)院才行。來到醫(yī)院,剛包扎完,廖老師就匆匆忙忙趕來了。
要打破傷風(fēng)針了!因為怕疼,我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我說:沒事的,勇敢一點,一會就好了?尚闹械目謶诌是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中,一直安慰我。打完了,廖老師還關(guān)切地詢問:好些了嗎?我頓時覺得心里暖暖的,微笑著點點頭。此時,廖老師也露出笑容說到:那就好,你在這休息一下,我還得趕回去上課……就這樣,廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。
這就是我那無私奉獻、時刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛,溫暖我幼小的心田;播種著春天與希望;照亮我前進的道路……
描寫老師的小學(xué)生作文 篇24
我的班主任是位語文老師,姓翁。她個子高高的,梳著長長卷卷的頭發(fā),濃而細長的眉毛下,有著一雙炯炯有神的眼睛。
翁老師是一個對工作極其認真負責(zé)的好老師,同學(xué)既喜歡她又很怕她,因為她有時候?qū)ξ覀兒車绤。要是誰上課時做小動作或者在做別的事情,翁老師先是嚴厲地盯著那位同學(xué),如果那位同學(xué)還不聽,翁老師就會說他幾句,讓他認真聽課。翁老師的語文課上得生動有趣,她總是能說出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽,讓同學(xué)們聽得津津有味。
翁老師也很關(guān)心我們。有一次,語文課上,黃家寶突然流鼻血了,當(dāng)時翁老師還不知道,有一個同學(xué)就告訴翁老師,翁老師聽后,馬上放下手中的課本,走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血,簡直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾,幫黃家寶止住血,還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了,翁老師走上講臺,對我們說:“現(xiàn)在天氣很熱,你們一定要多喝點水,不然很容易想黃家寶一樣流鼻血。”說完,翁老師又繼續(xù)上課了。
翁老師無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們,雖然她有時候?qū)ξ覀兒車绤,但她還是一位好老師,我很喜歡她。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇25
我是農(nóng)村人,教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌,她是個很好的老師。
她的相貌平平,但有著一顆溫柔的心。她長的大大的臉,大大的眼睛,大大的鼻子,大大的嘴巴,讓人看著就感覺她很大方。
她平時穿著樸素,好像也樸素不到哪里去,但絕對不化妝,每次見到我們都是一副笑臉。
她一上課就可就變了樣,我們班上有些男同學(xué)給她取了個外號叫母老虎。
你想知道她上課的樣子嗎?那就跟我一起來看看吧。
。⒛銈儙讉又在偷傳紙條"聽,母老虎又在發(fā)威了,“你們幾個上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí),你們以為我看不見嗎,你們不知道我渾身都長著眼呢,而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費的爸媽交代……”
“老師我求求您別說了,您別再說了吧,再說我們耳膜要破了,求求您了,求求您別說了,我們認罪,下次再也不傳紙條了,求求您別說了……”
哼,老師一臉得意地看著前面?zhèn)個沮喪的學(xué)生說“下不為例!
怎么樣,我的老師厲害吧?墒窃诮衲晁蝗痪娃D(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué),我們班上女生為此心痛了好幾天呢。
我想對您說一日為師終身為母,我也有打算五年級的時候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀,可我還能見到您嗎?
描寫老師的小學(xué)生作文 篇26
人們都說老師是一個火種,點燃了我們的心靈之火;老師是石階,承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭,雖然細弱,但是有一分熱,發(fā)出一分光,照亮別人,卻耗盡了自己。老師的愛,比太陽更溫暖,比春風(fēng)更加和煦,比清泉更加甘甜。從小到大,教過我的老師有好多好多,有嚴厲的,溫柔的,慈祥的等。其中,給我印象最深的老師就是我六年級的班主任楊老師。
她,滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。她,有一張潔白的臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛,一個嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
在我的記憶中,每當(dāng)在上課的時候,楊老師的語言總是那么含義深刻,那么奇妙。楊老師對我很好,就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生,而感到幸運、快樂。雖然,我以后會很少見到楊老師,但是,她永遠在我的心里。如果我有時間一定去看您,陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師,楊老師。
描寫老師的小學(xué)生作文 篇27
說起“精靈”,你們可能會聯(lián)想到可愛能飛的小靈性物體,背后還有一雙翅膀。然而,今天我要說的“精靈”,卻是我們的班主任——黃老師。
黃老師高高的個子,炯炯有神的雙眼好像會說話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌,讓她走上了“人生巔峰”。
她不光有著一套特殊的教學(xué)方法,還會很多東西,如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字,簡直讓人叫絕!真的是多才多藝呀!
好了,接下來談?wù)匋S老師的老本行吧!我們班的寫作水平和閱讀量都一般,為了鼓勵大家課外多閱讀與寫作,她讓我們每天早上讀好的《作文選》,中午、晚上看《知識大全》和考級書,看完了考級書要寫讀書筆記。她還成立一個寫作小組,每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導(dǎo)和大家的共同努力下,我們班的寫作水平和閱讀上了一個新臺階,語文成績也自然蹭蹭蹭地往上漲……
這就是我們的“精靈”老師——黃老師,一個盡職盡責(zé),又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎?
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