山村教師作文

　　山村教師的工資待遇很差，他們默默地外教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。以下是小編收集的相關(guān)作文，僅供大家閱讀參考!

　　山村教師作文一

　　山村女教師是教育戰(zhàn)線上的豐碑，是大山之中一道靚麗的風(fēng)景。她們信奉著“星星之火，可以燎原”，她們實(shí)踐著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　山村女教師是孤寂的。盡管她們心中裝著清照的清麗，愛玲的婉約，簡愛的自強(qiáng)，可放學(xué)之后陪伴她們的，只有沉默的大山和空寂的校園。她們派遣寂寞的方式是將籃球在操場上拍得震天響。她們的生活只有白天，沒有黑夜，因?yàn)樯酱宓碾姛舨蝗鐮T火明亮，沉寂的山村讓懼怕黑夜的她們早早捂緊被窩，枕著山月沉沉睡去。

　　山村女教師是酸澀的。這種酸澀只有山村女教師自己才能體會(huì)。她們上山牽掛著家人，下山牽掛著學(xué)生。作為女兒，沒能在父母跟前盡孝，作為妻子，沒能為家庭撐起半邊天空，作為母親，沒能給孩子全身心的母愛。面對貧困得如山脊一樣的學(xué)生，她們更加感到愧疚和羞澀，能給予他們的，除了知識(shí)，還有什么呢？

　　山村女教師是樸實(shí)的。這種樸實(shí)來源于性格，來源于環(huán)境。沒有樸實(shí)的性格，融不進(jìn)這厚重的大山，純樸的民風(fēng)同樣進(jìn)化著她們曾經(jīng)浮躁的心靈。她們沒有時(shí)裝，亙古不變的大山和灰色調(diào)的校園不需要時(shí)裝來裝點(diǎn)。她們也不施脂粉，山泉水的純凈剛好能洗凈落滿粉筆灰的容顏，沒有理由讓自己成為鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們想象中的美女畫皮。她們和所有山里姑娘一樣，將披肩的秀發(fā)扎成一根油黑的辮子，卷起褲子和孩子們奔跑于山間小路。她們忘卻了功名利祿，只記得給予和付出。

　　山村女教師是倍受尊敬的。父老鄉(xiāng)親會(huì)像痛愛自己女兒一樣痛愛她們，鄉(xiāng)親們會(huì)把自家土雞下的蛋叫孩子給老師送去，會(huì)把第一場冰雪凍過的'大白菜挑幾顆親自給老師送去。核桃，板栗等大山里的各種果實(shí)應(yīng)有盡有，城里人稀罕的野蘑菇在秋雨瀟瀟的日子里常常成為山村女教師的家常菜。在寒冷的冬天，鄉(xiāng)親們還會(huì)送來成堆的鋼炭，生怕她們寫字的手凍傷凍壞。

　　這就是山村女教師，她們喝著山里的水，吃著山里的飯，長著山里的性格，在大山之中勤懇地播種著知識(shí)的種子，希望的種子。

　　山村教師作文二

　　龍門村小學(xué)，地處大竹縣文星鎮(zhèn)、楊通鄉(xiāng)、神合鄉(xiāng)、石子鎮(zhèn)和童家鄉(xiāng)結(jié)合部，是毗鄰5鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)齡兒童上學(xué)的就近學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有教師3名，設(shè)有幼兒班和一、二年級(jí)，有學(xué)生101名。由于背靠山坡，建造在巖石之上，整個(gè)活動(dòng)場所凹凸不平，再加上周圍農(nóng)田遍布，一口大池塘常年蓄水，學(xué)生上學(xué)回家只能在田埂小徑上行走，因此，給學(xué)校的安全管理增加了不少難度。前來龍門村小就讀的學(xué)生，有近一半是來自鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡兒童，遠(yuǎn)的要走5公里的鄉(xiāng)間小路，一遇到刮風(fēng)下雨，往往是一身泥濘透身濕。

　　為確保學(xué)生的安全，陳祖軒除進(jìn)行安全教育外，每天早上都是第一個(gè)來到學(xué)校接學(xué)生，如果遇到遲到一兩節(jié)課的學(xué)生，還要到路上巡查�！瓣惱蠋煱妖堥T村小當(dāng)作了自己的家，有他在學(xué)校，我們的`孩子讀書就放心了�！奔议L都把他當(dāng)成最放心的“老師爺爺”。20年來，龍門村小沒有發(fā)生過一次大小安全事故，多次被上級(jí)評為“先進(jìn)村級(jí)小學(xué)”。

　　每年至少資助5名貧困娃

　　在陳祖軒班上有個(gè)叫李艷的女同學(xué)，爸爸在她年幼時(shí)就生病去世，媽媽又雙目失明，全家僅靠政府每月150元的低保金勉強(qiáng)度日。陳祖軒不僅幫她購買學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常在資金和物質(zhì)上提供援助。每個(gè)學(xué)期究竟拿出多少錢去資助學(xué)生，陳祖軒自己也說不清楚，但能夠肯定的是每年至少資助過5名貧困學(xué)生，對95%以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，與學(xué)生家長達(dá)成“管好教育好學(xué)生”的共識(shí)。

　　為了給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的活動(dòng)場所，陳祖軒還利用節(jié)假日和雙休日，與妻子一道對校園安全隱患進(jìn)行徹底排查，翻蓋屋瓦，修補(bǔ)門窗，平整道路，挑土填補(bǔ)過道和屋坎，盡可能地做些力所能及的事情。

　　退休后仍愿留在村小任教

　　陳祖軒膝下兩個(gè)子女均學(xué)有所成，長子陳小勇從南京大學(xué)畢業(yè)后，被分配在中國航天科學(xué)院工作，次女陳艷娟今年剛從四川外語學(xué)院畢業(yè)。為盡孝心，兒子多次勸說父親提前退休到北京養(yǎng)老，都被他執(zhí)拗拒絕，“教了30多年的書，我一天不看到學(xué)生，心里頭就空蕩蕩的�！标愖孳巹�(dòng)情地說道。

　　由于環(huán)境較為艱苦，文星鎮(zhèn)不包括幼教就缺編教師48名，幾年前有位師范生到龍門村小任教不到半年，就辭職到了沿海打工�！安怀�5年時(shí)間，龍門村小3名教師都相繼到了退休年齡�！睅熧Y力量短缺，陳祖軒心里比誰都著急。

　　陳祖軒多次向校長表示，自己退休后仍愿繼續(xù)留在龍門村小學(xué)，不要學(xué)校一分錢報(bào)酬。不少教師深感不解：陳老師苦苦扎根村小幾十年，退休后還去白忙活，到底圖個(gè)啥?“我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，不能讓龍門村的鄉(xiāng)親失望�。　睒銓�(shí)的話語，詮釋了陳祖軒一生的執(zhí)著與追求。

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