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我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-07-28 12:49:21 老師 我要投稿

我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文(精選20篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文(精選20篇)

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

  當(dāng)我初中歲月的第一節(jié)英語(yǔ)課的鈴聲打響時(shí),我正坐在教室門邊的座位上,正想象著將要給我們上課的新老師的模樣。突然一陣“咚” “咚” “咚”的高跟鞋踏地面的聲音鏗鏘響起,頓時(shí),全班同學(xué)都把目光定在教室門口。一位身穿時(shí)尚連衣裙、頂著獅子毛樣發(fā)型的女士走進(jìn)了教室。我心里頓時(shí)一驚:這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇!

  直到這節(jié)英語(yǔ)課下課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)第一印象不能決定一切,因?yàn)檫@位老師一點(diǎn)也不兇。她上課的時(shí)候心情開朗,而且內(nèi)容也很豐富多彩,甚至讓我感覺英語(yǔ)這門我一直覺得枯燥的學(xué)科生動(dòng)起來。從此,我便快樂地想:我有一個(gè)好老師!

  在我的記憶里,還從來沒有一位老師能在課堂上用我們喜歡的東西當(dāng)?shù)谰邅砩险n,而英語(yǔ)老師卻使我們迷戀上她的課。七年級(jí)英語(yǔ)有一個(gè)單元是教人如何做食物,我在上這單元之前還指著書上那誘人的食物對(duì)同桌說:“要是課堂上真有這樣的吃的就好了。”沒想到一上課,老師就拿著一個(gè)大包走了進(jìn)來。這節(jié)課的情景我到現(xiàn)在都沒有忘記。我記得老師一邊笑著榨果汁,做三明治,一邊用英文給我們講解。我們則兩眼放光,還爭(zhēng)著向老師討東西吃,整節(jié)課我們都在快樂中度過。從此,我便自豪地想:我有一個(gè)好老師!

  我常想,我是一個(gè)自卑的小孩,也許是因?yàn)槲冶任业呐笥验L(zhǎng)得矮,也許是因?yàn)槲夷樕祥L(zhǎng)了雀斑,可是不管怎樣,自卑總像一團(tuán)陰云籠罩著我。也正因?yàn)檫@樣,我在課堂上不敢答問題,而英語(yǔ)老師卻偏偏喜歡點(diǎn)人上講臺(tái)比賽背書。我生怕被老師點(diǎn)到,因?yàn)槲蚁胛乙潜冲e(cuò)了,同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我?墒抢蠋熃K于還是點(diǎn)到了我,我頓時(shí)兩腿發(fā)軟,臉頰通紅。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她機(jī)靈地把我的好朋友也點(diǎn)了起來。不知怎的,有了朋友的陪伴,我就不害怕了,并順利地背完了課文。從此,我就感激地想:我有一個(gè)好老師!

  到了初三,各科老師都開始爭(zhēng)分奪秒,企圖多占點(diǎn)時(shí)間來完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。這使我感到壓力很大,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一點(diǎn)厭煩。一天課后,數(shù)學(xué)老師才把電腦收拾好,英語(yǔ)老師就站在教室門口等著進(jìn)來了。我在心中暗想:哎!這回又休息不成了!沒想到我們的英語(yǔ)老師并沒有立即上課,而是給我們放了一首動(dòng)聽的英文歌。此后,她一有時(shí)間就給我們放這首歌,現(xiàn)在我都能記住這首歌的歌詞和旋律了。從那時(shí)起,我就堅(jiān)定地想:我有一個(gè)好老師!

  回想我的初中歲月,我是一個(gè)多么平凡的學(xué)生。我和每個(gè)孩子一樣背著書包,進(jìn)出校園。可是我在這群孩子里又是多么的幸運(yùn),因?yàn)槲矣鲆娏艘粋(gè)人,她讓我愛上了學(xué)習(xí),她讓我戰(zhàn)勝了自卑,她讓我的生活充滿了快樂。她就像暖暖的春風(fēng),讓迷失的風(fēng)箏找回方向;像綠綠的茶葉,讓淡淡的白水溢出濃香;還像金色的陽(yáng)光,讓小小的蓓蕾爭(zhēng)相綻放……

  她將是我永遠(yuǎn)銘記的人——好老師張召蓮,您是我心底永遠(yuǎn)的好老師!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

  前不久,我剛剛以一名插班生的身份,進(jìn)入了成康達(dá)老師所教的奧數(shù)班。到目前為止,我只上過他的兩節(jié)課,但就是這僅有的兩節(jié)課,卻讓我對(duì)成老師印象深刻。

  第一次上課前,我心里還嘀咕:這漫長(zhǎng)的兩小時(shí)該如何熬過來呢?上了課才發(fā)現(xiàn),時(shí)間居然在不知不覺間悄悄溜走了,在我還欲知后事時(shí),竟然已經(jīng)到了且聽下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力?變了什么戲法?且聽我一一道來。

  成老師中等身材,略有些發(fā)福,五官其貌不揚(yáng),上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。

  成老師上課自成一體,看似在開玩笑、不夠正經(jīng),但實(shí)則思路敏捷,認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)上課埋頭看手機(jī)的;趁老師不注意偷偷啃雞腿的;在底下竊竊私語(yǔ)的……一律用“粉筆炮彈”伺候!成老師真乃火眼金睛啊,這眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng),真叫我羨慕不已呀!

  然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候:碰到有些同學(xué)膽子較小,不敢舉手回答,成老師就會(huì)積極鼓勵(lì)他們發(fā)言;碰到有題目不會(huì)做來請(qǐng)教的,成老師會(huì)一遍一遍耐心地講解,直到那位同學(xué)弄懂為止。

  總之,上成老師的課,你決不用擔(dān)心會(huì)睡著。他幽默的話語(yǔ)、清晰的思路、麻辣的作風(fēng),使我們?cè)趦尚r(shí)內(nèi)始終保持興奮的狀態(tài)。下課鈴響起時(shí),我們都還意猶未盡呢。怎么樣?聽了我的描述,你是不是也很想來領(lǐng)教一番成老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢?

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

  老師,是一盞明亮的燈光,一直在照耀著我們。老師,是一個(gè)辛勤的園丁,是教育我們祖國(guó)花朵的園丁。老師,是一個(gè)悄悄無聲地飄落著的細(xì)雨,澆著快要綻放的我們。啊,老師,你永遠(yuǎn)是我心目中的老師。

  在大家的心目中,都有一個(gè)令人敬佩的老師。我心目中的老師——語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是一個(gè)上課妙語(yǔ)連珠,下課和藹可親的人。雖然在上課時(shí)很嚴(yán)厲,但在下課后卻如我們的母親一樣的慈祥。記得有一次:在剛進(jìn)入三年級(jí)這個(gè)陌生的年級(jí)里,我非常的害怕,但看到語(yǔ)文老師慈母般的微笑著面對(duì)著我們,害怕的心情一下飛出千丈米遠(yuǎn),我害怕的心情松許了很多。語(yǔ)文老師的精神打動(dòng)了我,每天晚上早早的批改作業(yè)換來的是每一夜的熬夜,每次同學(xué)們埋怨的作業(yè)很多,可您還是一聲不吭地繼續(xù)給我們授課,默默的批改著亂糟糟的作業(yè)。就算是發(fā)燒,也要冒著發(fā)燒的風(fēng)險(xiǎn)來教我們,說不能因?yàn)樽詡(gè)的生病而耽誤了整個(gè)班的學(xué)習(xí),可我們呢,吵吵嚷嚷的,您的喉嚨再怎么痛,也要忍著這一絲絲的疼痛給我們講課。您的這種精神是多么的令人敬佩!您這種偉大的精神都在我的心目中,深深地隱含在我的心里!

  每個(gè)老師的老師的這種精神,這種高尚的品質(zhì),這種高貴的精神,都感到敬佩不已。我心目中的老師也同樣。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇4

  老師,一個(gè)多么偉大的稱呼,您就像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都有好老師的身影,她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心的澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵,老師,您是我們的引路人,讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí),懂得了做人的道理。

  我心目中的老師,她中等個(gè),一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛,她對(duì)我們總是笑瞇瞇的,目光中透露著溫和、可親,她便是我們的新班主任———唐老師。

  五(4)班是今年剛剛成立的,雖然我與唐老師接觸時(shí)間不長(zhǎng),但我總能從她的言行舉止中感覺到她的嚴(yán)厲、細(xì)心。唐老師對(duì)每名同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,在她的心目中沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分,她對(duì)大家都一視同仁,對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤總是能及時(shí)指出,耐心教育,短短的兩周時(shí)間,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé),贏得了我們的尊敬。唐老師是教語(yǔ)文的,她對(duì)我們的課前預(yù)習(xí)十分重視,哪怕有同學(xué)忘了標(biāo)自然段,他也會(huì)細(xì)心的叫她們補(bǔ)好,今天的事絕不能拖到明天。她常常對(duì)我們說:“知識(shí)是無窮無盡的,少壯不努力老大徒傷悲。”

  老師,您就像一只白色的粉筆,犧牲自己的一切,留下了無盡的知識(shí),您將是我成長(zhǎng)過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章,您付出的汗水和辛勞,我會(huì)永遠(yuǎn)記住,您是無私的,我為是您的學(xué)生而驕傲!

  這便是我心目中的老師,我多想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!蔽乙欢ㄅW(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后當(dāng)一名像您這樣的老師。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇5

  每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認(rèn)為是溫柔,有的認(rèn)為是慈祥,有的認(rèn)為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師,上課時(shí),那張笑臉像有魔力一般,讓我們身不由已地跟著他走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā);還戴著一副眼鏡,雖然老師比較嚴(yán)格,但在我的心中,老師是非常公平的。在我心目中老師是天平,永遠(yuǎn)對(duì)我們公平;老師是保護(hù)神,永遠(yuǎn)為我們著想;老師是燈塔,永遠(yuǎn)交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大,很有博學(xué),很有才華,很美麗的人。

  而在我的身邊就有這樣的一位老師,她平時(shí)對(duì)我們比較嚴(yán)厲是因?yàn)樗@么做都是為我們好。她在為我們上課的時(shí)候她的聲音是那么的動(dòng)聽,讓我們是那么的著迷,她優(yōu)美的語(yǔ)言與她動(dòng)聽的聲音每每在教室中想起我。

  總之,我心目中的的老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給了我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛,但更多的,是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的!在我的心目中,我們是:閃爍的小星星,老師是:看守著群星的月兒;我們是可愛的地球家園,老師是:那一望無際,蔚藍(lán)天空上燦爛的太陽(yáng),她把充足的陽(yáng)光播撒給了我們;我們是:花兒中那嬌脆的蓓蕾。

  總而言之在我心目中的老師,永遠(yuǎn)是用最真誠(chéng)的微笑看著我們成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)是用微笑面對(duì)我們。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇6

  看到這個(gè)標(biāo)題,我想我該怎么寫呢?正當(dāng)我冥思苦想時(shí),外公來了,他問:"那你心目中的老師是怎樣的呢?"我想了想說:"我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì)使同學(xué)們開懷大笑,連搗蛋鬼上課也不淘氣,在笑聲中我們學(xué)的知識(shí)記得牢固。

  我心目中的老師溫柔、善解人意。每當(dāng)我們不悅時(shí),他們的話語(yǔ)像綿綿細(xì)雨沁入心田,讓我們仔細(xì)反省,下決心改正。

  我心目中的老師可愛、公平,不論成績(jī)好壞一視同仁。他們的愛會(huì)讓我們與他們的距離拉近,他們的公平公正會(huì)讓我們感到親切。

  我心目中的老師,他們善于表?yè)P(yáng),平易近人。他們的表?yè)P(yáng)會(huì)讓自卑的學(xué)生自信起來。他們從來不會(huì)擺老師的架子,可敬又可及。

  我心目中的老師,亦師亦友。我們心中的小秘密,甚至連父母也沒告訴過,但會(huì)毫無保留地告訴老師,他們不是親人,勝似親人。老師把全部的愛給了同學(xué)們,少了對(duì)自己親人的陪伴,這不公平。

  我心目中的老師,既關(guān)心學(xué)生,又關(guān)愛家人,F(xiàn)實(shí)中,老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè),常年勞累過度,不知不覺,白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,身體健康,才能培養(yǎng)更多棟梁之才。

  人們把老師比作蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生,我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。"

  外公聽完,說:"羅老師、彭老師和其他老師,都是你心目中老師。。

  對(duì)啊,我的老師們,都是我心目中的老師!可敬可佩!可親可愛!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇7

  老師是人類靈魂的工程師;老師是辛勤的園丁;老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),每一個(gè)老師都值得我們尊敬。

  我心中的老師是美麗,溫柔又會(huì)繪畫的何芳老師!她是我們的美術(shù)老師!也許這也跟我喜歡畫畫有一定關(guān)系吧!

  何老師有一雙大大的會(huì)說話的眼睛,那雙眼睛眨巴眨巴像一個(gè)閃亮的小星星;何老師的眉毛彎彎的,像兩個(gè)掛在天上的月亮;那小小的鼻子像個(gè)高高的哨兵,挺直的站在臉頰上;何老師有一個(gè)小巧的嘴巴,粉紅粉紅的,像個(gè)晶瑩的櫻桃;何老師的臉型像鵝蛋,圓圓的,雖然不是美麗的瓜子臉,但我卻覺得格外可愛!

  何老師很溫柔,在上課的時(shí)候,總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話,但何老師只是訓(xùn)斥他們幾句,從沒有過更嚴(yán)厲的懲罰;即使犯規(guī)的更重一點(diǎn),也只是去后面罰站。

  最讓我成為忠誠(chéng)“粉絲”的是何老師的畫,有一次我去上版畫課,看到許多逼真的素描作品。我問教我們版畫的劉老師:這是誰畫的啊,真漂亮!劉老師說:“這是教你們美術(shù)的何老師畫的”“哇,原來何老師這么厲害,我一定要好好向何老師學(xué)習(xí)”。我心中暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí)美術(shù),將來也要畫出很多很棒的作品!

  這就是我心目中的何芳老師。在我們成長(zhǎng)和求學(xué)的路上,何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng),成長(zhǎng)為未來為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有用的人!

  我愛您,老師!給予我最真誠(chéng)的敬意!您辛苦了!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇8

  不知不覺,又到了教師節(jié),看到高中的大哥哥,姐姐來初中看望自己的老師。雖然,我有時(shí)能見到他,我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿意,但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā);但愿天天操勞的他,不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去,兩鬢的白發(fā)也不要增加。

  我相信,無論我們班上的哪一位同學(xué),都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無數(shù)快樂。有一次,因?yàn)槟撤N原因,三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄,但是有些同學(xué)見溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課,我們都垂頭喪氣,但是沒想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時(shí),我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來。雙方點(diǎn)評(píng)打分,這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味,同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。

  有時(shí),溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶,不完成作業(yè)而造成的。其實(shí),我也有時(shí)很狠溫老師,有時(shí)也再背后罵他。有一天,老師突然找我,我害怕極了,因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”,把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”,可誰知老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的詢問我功課復(fù)習(xí)的怎么樣,我這草松了一口氣。

  如今,教師節(jié)就要到的,我想起關(guān)于溫老師的每一件事,我心里就產(chǎn)生了無比的幸福與快樂。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇9

  我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā),散著出淡淡的清香,漂亮的瓜子臉,一雙水靈靈的大眼睛,在加上那高挺的鼻梁和一張可愛的櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦?瓷先ゾ拖裢捁适吕镒叱鰜淼墓。

  有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然后笑容滿面的開始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕,我怕的是坐在我后面聽課的老師。因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng),后面的老師都看得一清二楚。

  過了一會(huì)兒,老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時(shí)候我在想要是回答錯(cuò)了,那該有多尷尬。我仔細(xì)看了一下題,還好這道題我比較有把握。

  可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題,老師好像看到我在那里猶豫,然后故意叫我站起來回答問題,我站起來膽怯的說出了答案。這時(shí),老師向我投了一個(gè)鼓勵(lì)的目光說:“對(duì)、對(duì)。你說的沒錯(cuò),再大聲一點(diǎn)就行了!

  然后,我鼓起勇氣大聲的說出了答案,這時(shí)大家都鼓起掌來了。

  老師就像一把雨傘,在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟,在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子,在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的,是無私的,老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。

  感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧!這就是我心目中的老師。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇10

  在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,有一位年輕漂亮的女老師:圓圓的杏眼,高挺的鼻梁,一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)……

  “夏老師夏老師!”一下課,我們就會(huì)把她團(tuán)團(tuán)圍住,問題像雨珠一樣,一串連一串地問下來。這時(shí),她總會(huì)揚(yáng)起嘴角,將最和藹的一面獻(xiàn)給我們:“別急別急,一個(gè)個(gè)問,來,你先說……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的魔法,常常三兩句話就能使我們笑成一團(tuán)。有時(shí)說著說著,她自己也笑了,那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容,真是驚艷了時(shí)光。那一刻我真的覺得:夏老師好美!

  上課時(shí),夏老師總把頭發(fā)高高挽起,一手捧著教科書,一手執(zhí)著教鞭為我們講課!靶⊙劬春煤诎,這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個(gè)步驟,每一個(gè)步驟的每一次計(jì)算她都講得仔細(xì)認(rèn)真,再難的題目,只要被她一講,馬上就變得簡(jiǎn)單易懂、條理清晰了。

  時(shí)隔五年,當(dāng)我再次遇見夏老師時(shí),不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發(fā)稀疏了,中間還夾雜著幾根白發(fā);老師的皮膚松弛了,眼角增添了幾道魚尾紋,松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得,夏老師一點(diǎn)兒也沒變,仍舊如以往那般熱情:“丹妮啊,好像胖了不少哦!”老師明媚的笑容與五年前比起來,真是毫不遜色!此時(shí)此刻,我真的好想回到過去,再次與同學(xué)們一起向夏老師發(fā)射“問題炮彈”;再次欣賞那美麗的笑容;再次坐進(jìn)她那洋溢著歡樂的課堂。

  六年寒窗,您是那一股暖流;人生如海,您是那一座燈塔。哦!我敬愛的夏老師!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇11

  從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師很多,但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。

  李老師是一位和藹可親的老師,她也是我的啟蒙老師。李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辨,走起路來一甩一甩的;她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,能說會(huì)道的櫻桃小嘴。

  李老師博學(xué)多才,上課生動(dòng),讓我們?cè)谳p松快樂中掌握知識(shí)。

  李老師上課時(shí),那雙眼睛邊看書,邊窺視著同學(xué)們的言行舉止,所以你們的一舉一動(dòng)都在李老師的眼皮底下,讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng),她不會(huì)直接下去批評(píng)你,而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時(shí),你便會(huì)明白,也自然會(huì)慚愧得改過來嗎,認(rèn)真地聽起課來。

  李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì)很有趣,很生動(dòng),讓我們仿佛身臨其境,既讓我們快樂地學(xué)習(xí),又讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。

  李老師也是我們的美術(shù)老師,她畫的鳥兒栩栩如生,深深地吸引著我。

  李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次,有個(gè)同學(xué)腿受傷了,我?guī)退ゴ蝻,但第一次打飯時(shí)一不小心就把飯倒在地上,于是,我又打了一碗,剛打完,高年級(jí)的哥哥姐姐就來了。這一來,無疑我像潑了一盆冷水一樣,心里涼涼的,餓著肚子回到了教室。不一會(huì)兒,李老師就在學(xué)校外面給我買了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動(dòng)了。

  這就是我心目中的李老師,一個(gè)讓學(xué)生尊敬、知識(shí)淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇12

  我心目中的老師,一定要是一位女老師,她會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們,也會(huì)像朋友一樣,傾聽我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。

  也許,我真是個(gè)幸運(yùn)兒,我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當(dāng)我第一次看見她時(shí),白凈的臉上泛著慈祥的光,小巧的眼鏡后面,躲藏著一雙會(huì)說話的眼睛,瞬間讓我覺得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明,她就是我心目中的老師!

  我深深的記得,我剛進(jìn)校不久,不小心劃傷了手。鮮血順著指尖,像斷了線的珠子滴在地上。還沒等我疼的叫出聲音,不知從哪里冒出來一雙溫暖的手,握住了我受傷的胳膊,握的非常的緊,生怕我再次出血。還沒有等我反應(yīng)過來,我已經(jīng)被她拉著飛奔出了教室,沖進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,她氣喘吁吁的大聲喊著“快來幫她包扎,快來幫她包扎!”這時(shí)我才看清,原來是我的班主任,看著她著急的樣子,聽著她急切的聲音,這不就是媽媽一樣的愛嗎?

  還有一次,因?yàn)槲掖中,做錯(cuò)了好幾道題,媽媽狠狠地批評(píng)了我,我十分的傷心,坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過來問我怎么了?教室很多人,我不好意思說,連忙和她說沒事沒事,她也沒有多問,就上課去了。課間,她見四周無人,便又關(guān)心的問我不開心的原因。于是,我將心中的委屈都告訴了她。她聽后,不但沒有批評(píng)我,還安慰我,并語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理。從那以后,我們就像朋友那樣,經(jīng)常一起聊天。

  這就是我又像媽媽,又像朋友一樣的老師,她就是我的班主任——田老師!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇13

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮的,最美的星星。

  老師是我們的引路人,他們毫無保留地將知識(shí)教給我們,讓我們知道天有多高,地有多厚。

  六年級(jí)上冊(cè)時(shí),我們熱愛籃球,熱愛得瘋狂,稍微有點(diǎn)空閑就要去投幾個(gè)球,連短暫的.下課十分鐘也不放過。老師怕我們影響學(xué)習(xí)便開始阻止我們打籃球,鎰幾個(gè)打籃球的人都開始恨老師了。

  后來洪老師又開始“禁球”,廖成元因?yàn)闆]有按時(shí)上課也被“禁了球”,他一周都不能打籃球,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。一天,我下午到學(xué)校又打起了籃球,正在我們高興時(shí),洪老師忽然叫道:“廖成元!這是誰的球!”我猛地想起了廖成元不能打籃球,對(duì)洪老師說:“我的!

  洪老師把我叫了過去,見洪老師正在批評(píng)廖成元,見我過來就對(duì)我說:“你為什么知道他不能打球還讓他打?我不讓他打籃球,是為了讓他改正錯(cuò)誤,不然,他什么時(shí)候才能改正?”洪老師一臉嚴(yán)肅。

  “我沒注意到他在打!蔽业穆曇艉苄,自己都快聽不見了。

  “你的成績(jī)也下降得很快,球先放我這兒,你去休息吧!焙槔蠋煴е蜃吡恕

  為了拿回籃球,我在家努力練習(xí),爭(zhēng)取得到好成績(jī)。終于在一次數(shù)學(xué)考試我得到了96分,洪老師答應(yīng)星期五把球還給我,我很吃驚,原來幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導(dǎo)后提升了那么多。

  這就是我心目中的老師,他讓我認(rèn)真學(xué)習(xí),考出了好成績(jī)。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇14

  在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師,我們班的班主任——趙麗霞。

  趙老師是一位嚴(yán)肅的老師,已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材,和善的面孔上嵌著一雙黑眼睛。披著卷發(fā),這卷發(fā)聽說不是燙的,而是自來卷。

  趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

  語(yǔ)文課上,因?yàn)橥瑢W(xué)們只顧寫作業(yè),所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對(duì)我們開個(gè)玩笑:“你們看孫悅多‘高’”。原來老師說的意思是:孫悅挺直了腰,我們都駝著背,所以就沒孫悅“高”。老師還比喻說:“你們是展不開翅膀的小雞,孫悅是只驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了,坐直了身體。

  還有一次周天林生病了,老師親自領(lǐng)他去醫(yī)院看病,還開了點(diǎn)藥,照顧周天林,就像周天林的媽媽一樣的偉大。

  趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師,還是一位很有教學(xué)方法的老師。

  前幾天,擔(dān)任撿分擔(dān)區(qū)任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們?nèi)私械嚼蠋熋媲,我想:完了,這回她們可慘了。可是老師不是用粗暴來解決,而是用智慧來解決。趙老師罰了她們寫5篇日記和值5天日,這樣既能提高寫作水平,又能讓她們知道要對(duì)工作負(fù)責(zé),真是一舉兩得呀!

  老師,是您幫助我度過了童年的坎坷,教會(huì)了我知道,也教會(huì)了我怎樣做人,我愛您!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇15

  我心目中的老師,就是“蠟燭”——燃燒自己,照亮別人。而那個(gè)最“貴”,也是最好的“蠟燭”,就是吳老師:我們的班主任。

  吳老師個(gè)子不太高,有一點(diǎn)微“胖”,剛剛超過耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲,但是非常膨松,觸感很好。讓人一看到它們就想摸-摸。不過我絕對(duì)不會(huì)告訴你們,我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像,從外表是絕對(duì)看不出內(nèi)涵的。

  吳老師的臉色也像六月的天,剛才還睛空萬里,下一秒瞬間就會(huì)變成雷電交加,大雨傾盆,烏云密布,電閃雷鳴。

  吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星,這么說是恰到好處了。因?yàn)橹灰獏抢蠋熞贿M(jìn)教室,全班立即鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)全都馬上有事做,連看本語(yǔ)文書上的插圖也像模像樣,有滋有味。

  待到吳老師的語(yǔ)文課,同學(xué)們更是正襟危坐,挺直腰桿,全神貫注,連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室,雙眼先是來了一圈掃視,接著面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個(gè)上課過程,吳老師雙眼就像軍用雷達(dá)一樣,掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細(xì)胞”,每當(dāng)同學(xué)們的詞或字不懂,只要一舉手,保證是意到言到,讓你一萬個(gè)滿意。這不,要講春天的詩(shī),吳老師先是背了五六個(gè)絕句,接著又是什么“桃紅柳綠,草色青青,鶯歌燕舞,百鳥爭(zhēng)鳴”,夠味兒吧!

  吳老師好像天生就是當(dāng)老師的料,張口就是閱讀題,閉口就是生字;睜眼就是習(xí)作。閉眼就是成語(yǔ)……總之,能讓你目瞪口呆!

  瞧,這根“蠟燭”還是滿“貴”的!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇16

  從一年級(jí)開始,我就認(rèn)識(shí)了她,她便是我們的班主任——王老師。

  王老師中等的身材,皮膚米黃色,小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年,但仍然像一個(gè)小孩子一樣,經(jīng)常和我們一起玩。

  王老師教我們語(yǔ)文,可你們知道嗎?她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師,雖然不是專職的舞蹈老師,可一樣喜歡舞蹈,而且她的歌聲像百靈鳥一樣好聽。王老師說她有一個(gè)夢(mèng)想,就是希望自己是幼兒園的老師,雖然這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn),但她卻依然當(dāng)上了老師。平時(shí),王老師待我們和藹可親,但課堂上對(duì)待我們學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)。從我們一年級(jí)開始她就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,容不得半點(diǎn)馬虎。

  記得去年六一兒童節(jié)時(shí),天氣酷熱難忍,在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后,自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想:王老師葫蘆里賣的什么藥呢?過了一會(huì)兒,只見她急匆匆跑回了教室,手里還拿了許多東西,我就更加疑惑了,這些東西是干什么的呀?這時(shí)王老師說:“昨天我特地去買了這些禮物為你們慶祝今天的節(jié)日,孩子們六一快樂!卑嗉(jí)里頓時(shí)歡呼麻雀躍起來,每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子看王老師會(huì)給自己什么禮物,我得到了一個(gè)筆袋,很高興,F(xiàn)在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì)想起那個(gè)難忘的“六一”。

  這就是我心目中的老師,一個(gè)善良、嚴(yán)格的老師。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇17

  在我的童年記憶里,只有唐老師,給我的印象最深刻。她,像一個(gè)辛勤的園丁,培育著我們,教誨我們知識(shí),我永遠(yuǎn)忘不了。

  我的老師是什么樣子的呢?她,有一雙水靈靈的大眼睛,炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),總是散發(fā)著清香,迷人極了。每當(dāng)老師笑的時(shí)候,她的臉上總會(huì)蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩,使我們?cè)桨l(fā)感覺到親切。

  一個(gè)夏季的中午,天氣格外的炎熱,操場(chǎng)上空無一人,唯獨(dú)只有那耀眼的陽(yáng)光。

  此時(shí),我們班正在睡午覺。教室里靜悄悄的,只有那電扇帶來的聲音。老師怕我們睡著了會(huì)著涼,一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇,回到自己的辦公室休息。

  傍晚悄然來臨,教室外面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的說話聲,原來是放學(xué)了。而我,則因?yàn)橐驋咝l(wèi)生留了下來。

  我打掃完教室,拿上書包準(zhǔn)備回家。這時(shí),我路過了老師的辦公室,往里面一看,老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已,沒想到都這么晚了,老師還在批改作業(yè),看著老師批改作業(yè)的身影,一陣陣暖流襲上我的心頭。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈,她影響著我們的生活,影響著我們的學(xué)習(xí)。

  雖然我已經(jīng)不在您的班上了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘,感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇18

  劉老師是一個(gè)嚴(yán)格又溫柔的老師。她生氣時(shí),如同一只火爆猴;她溫柔的時(shí)候,把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā),在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材,不是脂肪多,而是知識(shí)多得腦子裝不下了。

  劉老師她可是“剪紙高手”。國(guó)慶節(jié)快到了,劉老師想把班級(jí)裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開交,和劉老師一起剪紙“。〗K于完工了。”我們大叫起來。整個(gè)班級(jí)煥然一新了,窗上貼著窗花:有小鳥在天空飛翔;有小兔蹦跳;還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著許多彩帶,色彩繽紛,美極了!那“ABC樂園”、“看看誰最棒”、“星級(jí)作業(yè)”都被設(shè)計(jì)得十分別致。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后擠上前去參觀,真叫人一驚一爆。

  劉老師不僅手工剪紙一流,而且上課也很特別。

  劉老師她當(dāng)我們感到疲勞時(shí),會(huì)帶我們玩玩游戲,踢踢足球。上課時(shí),老師講故事,講著,講著。老師忽然發(fā)話了:“現(xiàn)在我們把剛才的活動(dòng)寫下來吧!”“啊,只聽我們一聲大叫!”有的同學(xué)說:“我們中劉老師的計(jì)了!”,有的同學(xué)說:“我們?cè)趺磿?huì)被老師騙了呢?”哎,后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開心,因?yàn)槔蠋熛茸屛覀兎潘,然后再有壓力?/p>

  這個(gè)“大花園”,劉老師像一個(gè)園丁,栽種著我們這些小花,一會(huì)兒施肥,一會(huì)澆水,一會(huì)除蟲花兒正在茁壯成長(zhǎng)。

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇19

  上幼兒園時(shí),老師像父母一樣關(guān)愛我們,用她那辛勤的臂膀,每天無微不至的照顧我們,用他們無私的愛溫暖了我們幼小的心靈,使我們感受到人間的美好。

  上小學(xué)三年級(jí)時(shí),老師就像“魔鬼”。每天帶著他那鐵面無私的戒尺來嚇唬我們這些年幼無知的小孩,同學(xué)們一見到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。說真的,雖然老師手里拿著戒尺,可是他從來沒有打過我們。

  上小學(xué)五六年級(jí)時(shí),老師就是我們的“仇人”。因?yàn)樗僖膊幌駨那傲,再也不像從前那樣?duì)同學(xué)們手下留情了,而是布置很多很多的作業(yè)。如果完成不了,就會(huì)收到懲罰。還有,老師再也不像以前那樣關(guān)愛我們了,而是非常嚴(yán)格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大,使我的心里感到寒冷……

  上來初中以后,我才漸漸明白:老師就是辛勤的園丁,每天用知識(shí)哺育我們成長(zhǎng);老師就像偉大的母親,每天依舊無微不至的關(guān)愛我們。現(xiàn)在,我才明白:老師所布置的作業(yè)時(shí)為了讓我們學(xué)到更多知識(shí);老師不再事事關(guān)心我們是因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,可以自己照顧自己,而那些年幼無知的小朋友們并不能自理,需要大人細(xì)心照料,就像我們小時(shí)候一樣。

  老師,對(duì)不起!是我錯(cuò)了,我誤解了你。我現(xiàn)在已經(jīng)明白:您并不是我心目中的“仇人”,而是恩人。您教會(huì)我們只是,講述做人的道理,教會(huì)了我們很多很多……您對(duì)我們恩重如山,我應(yīng)該感謝您才對(duì)。老師,謝謝您!感謝您這么多年來對(duì)我的照顧,您辛苦啦!

  我心目中的好老師中學(xué)優(yōu)秀作文 篇20

  在我認(rèn)識(shí)的老師中,有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn),是一個(gè)很完美的人。

  我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人,她從不會(huì)粗暴的痛斥我們,也不會(huì)用什么辦法來懲罰我們,她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說話,讓我們沒有壓力。

  我心目中的老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人,如果我們有什么做的不對(duì)地方,她也會(huì)毫不留情的批評(píng)我們,讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

  我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑,讓我們稍稍放松一下。

  我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò),但會(huì)及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué),她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯(cuò)就改。

  我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生,從不讓誰落后。

  我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí),陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時(shí),和我們一起努力;在我們快樂時(shí),與我們一起高興;在我們傷心時(shí),則是盡力勸解。

  我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識(shí),聽到更多的新鮮事。

  這就是我心目中的老師,一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

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