講述教師對(duì)學(xué)生的愛作文

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。下面就是小編整理的教師對(duì)學(xué)生的愛作文，一起來看一下吧。

　　篇一：老師對(duì)學(xué)生的愛

　　老師像父母，無微不至的照顧著我們，愛護(hù)著我們，把他的一生都奉獻(xiàn)給我們。老師像蠟燭，在黑暗中為我們照亮道路，直到我們找到屬于自己的道路為止，而他自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)離我們遠(yuǎn)去。老師是學(xué)生心目中的英雄，為學(xué)生除去一道道難題。老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)，他對(duì)學(xué)生的愛超過了父母，甚至超越了生死。

　　2008年5月12日，汶川發(fā)生的8級(jí)大地震，造成了多少人的死亡。其中最慘的是學(xué)生，因?yàn)樗麄冋�在上課。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，老師第一時(shí)間是叫自己的學(xué)生先走，自己卻留在教室了里安排學(xué)生的逃生，卻忽略了自己。有多少個(gè)老師為了救自己的學(xué)生而付出了寶貴的生命，也許他們?cè)诒坏顾�的廢墟里還有最后一口氣的時(shí)候還在為學(xué)生們擔(dān)心。他們寧愿用自己的生命來換回學(xué)生的生命，他們太偉大了。

　　老師對(duì)我們的恩情比山還高，比海還深。我們?cè)趺茨芡�記這份情呢？老師……親愛的老師，您安息吧，

　　篇二：老師關(guān)愛學(xué)生

　　五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師--黃老師。

　　五年來，黃老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛戴。

　　黃老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我--一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來說，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，黃老師意味深長(zhǎng)地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我�！袄蠋�，我。我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對(duì)我的愛與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的。”老師微笑地說：“我相信你�！�

　　黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見我汗流浹背，就對(duì)我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!

　　黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您!

　　篇三：老師對(duì)學(xué)生的愛

　　老師，平凡而偉大。如果說我們是祖國(guó)的花朵，那老師就是辛勤的園��；如果說我們是勤勞的小蜜蜂，那老師就是一朵努力綻放、好讓我們吮吸知識(shí)的花兒；如果說我們是黑板，那老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、將知識(shí)傳播給我們的粉筆。總而言之，老師的一生都貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，培養(yǎng)出一代又一代的'祖國(guó)棟梁！

　　學(xué)生，故然知道是努力汲取知識(shí)的“小蜜蜂”。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才能為祖國(guó)效力。如果沒有老師的話，哪會(huì)有聰穎好學(xué)的學(xué)生呢？也許老師與學(xué)生之間的那種關(guān)系就好比食物鏈的那種關(guān)系吧！

　　愛，誰都能明白！有老師與學(xué)生之間的愛，有親人與親人之間的愛．．．．．．愛，也可以說是一種情把。如鄰里情，師生情等等。但又有誰對(duì)愛了解得了如指掌呢？愛真是一件深不莫測(cè)的東西。我對(duì)愛的理解是：愛或是海誓山盟的諾言；愛或是平凡無比的草戒指；愛或是人與人之間的紐帶．．．．．．老師對(duì)學(xué)生的愛對(duì)我啟發(fā)更深。你想想，兩個(gè)素不相識(shí)的人，卻有著共同的期愿，共同的追求：期愿取得好的成績(jī)，追求積極向上、精益求精。這就是看似普通卻又不同尋常的師生情。

　　老師的一言一行都載著她的愿望，她的夢(mèng)；對(duì)我而言，那一言一行卻載著一份沉甸甸的永不停止的愛！

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